Γενετική Ψυχολογία Ιστορικό, ποιες μελέτες και αξιώματα

Το γενετική ψυχολογία είναι ο τομέας της μελέτης που είναι υπεύθυνος για τη διερεύνηση των διαδικασιών σκέψης, του σχηματισμού τους και των χαρακτηριστικών τους. Αναπτύχθηκε κυρίως χάρη στα έργα του Jean Piaget, ελβετού ψυχολόγου μεγάλης σημασίας κατά τον 20ό αιώνα.

Παρά το όνομα αυτού του τομέα σπουδών, η γενετική ψυχολογία δεν είναι υπεύθυνη για τη μελέτη της επίδρασης των γονιδίων στη συμπεριφορά μας. Αντιθέτως, αναφέρεται στη μελέτη της γένεσης των ανθρώπινων σκέψεων: πώς σχηματίζονται και γιατί, καθώς και ποια εξωτερικά στοιχεία τους επηρεάζουν.

Ο Piaget υπερασπίστηκε ένα ρεύμα ψυχολογίας που ονομάζεται "κονστρουκτιβισμός". Με αυτό τον τρόπο κατανόησης του ανθρώπινου νου προϋποθέτει ότι οι διαδικασίες της σκέψης μας και τα χαρακτηριστικά μας, που σχηματίζεται σε ολόκληρη τη ζωή μας, ανάλογα με τις εξωτερικές επιρροές που δεχόμαστε.

Ευρετήριο

• 1 Ιστορικό και ανάπτυξη
  • 1.1 Empiricism, rationalism και αλληλεπίδραση
  • 1.2 Ανάπτυξη
• 2 Τι εξετάζει η γενετική ψυχολογία;?
• 3 βασικά αξιώματα
  • 3.1 Αλλοίωση
  • 3.2 Διαμονή
• 4 Αναφορές

Ιστορικό και ανάπτυξη

Ο Piaget (1896 - 1980) ήταν Ελβετός ερευνητής ο οποίος, αφού έλαβε διδακτορικό δίπλωμα στη βιολογία, άρχισε να μελετά την ψυχολογία υπό την κηδεμονία των Carl Jung και Eugen Breuler.

Αργότερα, όταν άρχισε να εργάζεται ως δάσκαλος σε ένα γαλλικό σχολείο, άρχισε να μελετά τη διαδικασία ανάπτυξης των γνωστικών δεξιοτήτων στα παιδιά.

Το κύριο ενδιαφέρον του ήταν η κατανόηση της γένεσης των διαδικασιών σκέψης στους ανθρώπους, αν και μελέτησε κυρίως τις αλλαγές που συνέβησαν στην παιδική ηλικία.

Οι θεωρίες του ήταν ελάχιστα αναγνωρισμένες εκείνη την εποχή, αλλά από τη δεκαετία του '60 άρχισαν να αποκτούν μεγάλη σημασία στον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας.

Το κύριο ερώτημα που θέλησε να απαντήσει ο Piaget ήταν ο τρόπος με τον οποίο διαμορφώνεται η γνώση και ειδικότερα ο τρόπος μετάβασης από μια γνώση σε μια άλλη πιο περίπλοκη.

Αν και αρχικά βασίστηκε στα εμπειρικά και ορθολογιστικά ρεύματα, αργότερα κατέληξε να υιοθετεί μια θέση αλληλεπίδρασης.

Εμπειρισμός, ορθολογισμός και αλληλεπίδραση

Από την άνοδο της συμπεριφοριστικής ψυχολογίας η συντριπτική πλειονότητα των ερευνητών του ανθρώπινου νου υποστήριξε μια θεωρία που ονομάζεται εμπειρισμός.

Αυτό το όραμα του ανθρώπινου νου υποστηρίζει ότι όταν γεννιόμαστε είμαστε σαν μια «μηδέν» και ότι τα εξωτερικά ερεθίσματα διαμόρφωση της προσωπικότητας και νοητικές ικανότητες μας.

Ο Piaget μοιράστηκε εν μέρει την εμπειρική άποψη του ανθρώπινου νου, αλλά ταυτόχρονα πήρε στοιχεία ενός άλλου ρεύματος που ονομάζεται ορθολογισμός.

Αυτή η θεωρία δηλώνει ότι η πηγή της γνώσης είναι η δική μας αιτία, η οποία μας επιτρέπει να ερμηνεύσουμε τι συμβαίνει σε εμάς και να μάθουμε με τον τρόπο αυτό νέα πράγματα.

Λαμβάνοντας στοιχεία και των δύο ρευμάτων, ο Piaget διερεύνησε τη γνωστική ανάπτυξη στην παιδική ηλικία από μια θέση αλληλεπίδρασης.

Η κύρια ιδέα πίσω από αυτή την τάση είναι ότι το περιβάλλον μας είναι η κύρια αιτία της πνευματικής ανάπτυξης μας, αλλά και τη δική μας αλληλεπίδραση με το περιβάλλον μας κάνει να πιστεύουμε νέας γνώσης.

Ανάπτυξη

Ένας από τους στόχους του Piaget ήταν να φέρει επανάσταση στον κόσμο της έρευνας στην αναπτυξιακή ψυχολογία. Παρόλο που αρχικά άρχισε να χρησιμοποιεί τη συνήθη μέθοδο συλλογής δεδομένων, δεν ήταν ικανοποιημένη με τα επιτευχθέντα αποτελέσματα. γι 'αυτό δημιούργησε τον δικό του τρόπο διερεύνησης με παιδιά.

Η μέθοδος συλλογής δεδομένων περιελάμβανε στοιχεία μεθοδολογιών όπως η φυσιολογική παρατήρηση, η εξέταση κλινικών περιπτώσεων και η ψυχομετρική.

Στην αρχή χρησιμοποίησε επίσης τεχνικές που αντλούνται από την ψυχανάλυση, αλλά τις απέρριψε αργότερα, καθώς πίστευε ότι δεν ήταν αρκετά εμπειρικά.

Καθώς χρησιμοποίησε τις νέες μεθόδους του για να διερευνήσει τη γενετική ψυχολογία, έγραψε ένα βιβλίο που ονομάζεται Γλώσσα και σκέψη στα παιδιά. Σε αυτό προσπάθησε να συλλάβει τις ανακαλύψεις του για τον καλύτερο τρόπο διερεύνησης της παιδικής ανάπτυξης.

Οπλισμένος με αυτές τις νέες μεθόδους έρευνας, ο Piaget τις χρησιμοποίησε στη θέση του ως διευθυντή του J.J. Rousseau της Γενεύης, όπου συνέταξε τα περισσότερα από τα στοιχεία με τα οποία στη συνέχεια σχημάτισε τις θεωρίες του σχετικά με τη γένεση της σκέψης στα παιδιά.

Τι εξετάζει η γενετική ψυχολογία;?

Ο κύριος στόχος της γενετικής ψυχολογίας είναι να μελετήσει την εγκυρότητα της γνώσης σε σχέση με το μοντέλο με το οποίο κατασκευάζεται. Για το σκοπό αυτό, αποσκοπεί να αποδείξει ότι ο τρόπος με τον οποίο αποκτήθηκε μια γνώση επηρεάζει την πραγματικότητα.

Από την άλλη πλευρά, η γενετική ψυχολογία είναι επίσης υπεύθυνη για την κατανόηση του πώς η γνωστική ανάπτυξη των ανθρώπων λειτουργεί καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους. Σύμφωνα με τον Piaget, ο τρόπος σκέψης μας περνάει από τέσσερα κύρια στάδια:

- Στάδιο αισθητήρα (από τη γέννηση έως τα δύο έτη).

- Προ-λειτουργικό στάδιο (ηλικίας 2 έως 7 ετών).

- Λειτουργικό στάδιο λογικής (από 7 έως 11).

- Τυπικό λογικό στάδιο (από την ηλικία των 11 ετών).

Ο Piaget ήθελε να ανακαλύψει πώς κάποιος προχωρεί από το ένα στάδιο στο άλλο και τις ψυχικές διαδικασίες που χρησιμοποιεί για να τροποποιήσει τις γνώσεις του για τον κόσμο.

Τέλος, μελέτησε επίσης τα είδη γνώσεων που ένα άτομο μπορεί να δημιουργήσει και να τα χωρίσει σε τρεις τύπους: φυσικό, λογικό / μαθηματικό και κοινωνικό..

Βασικά αξιώματα

Εκτός από τη θεωρία του σχετικά με τα διαφορετικά στάδια στα οποία περνά ένας άνθρωπος σε σχέση με τον τρόπο με τον οποίο διαμορφώνει τη γνώση, ο Piaget μελετούσε επίσης τις διανοητικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή του από την άμεση εμπειρία με τον κόσμο.

Σύμφωνα με τη θεωρία της γενετικής ψυχολογίας, το άτομο κάνει συνεχείς ανταλλαγές με το περιβάλλον στο οποίο ζει, ενεργώντας και λαμβάνοντας πληροφορίες για το τι συμβαίνει μέσα από τις αισθήσεις τους..

Αυτές οι πληροφορίες συγκρούονται με τα διανοητικά σχήματα που έχει σχηματίσει, έτσι ώστε μπροστά σε μια υπερβολική αντίφαση, το άτομο πρέπει να τα τροποποιήσει.

Η νοημοσύνη είναι κατανοητή σε αυτό το μοντέλο ως μια διαδικασία προσαρμογής στις νέες πληροφορίες που λαμβάνονται από το περιβάλλον.

Καθώς έχετε περισσότερη εμπειρία, τα διανοητικά σχήματα τροποποιούνται ως απάντηση στον έξω κόσμο, κυρίως μέσω δύο διαδικασιών: αφομοίωση και στέγαση.

Εξομοίωση

Η αφομοίωση είναι η πρώτη διαδικασία που ενεργοποιείται στα παιδιά όταν συναντούν πληροφορίες που δεν ενσωματώνονται στα διανοητικά τους σχήματα.

Μέσα από αυτά τα παιδιά είναι σε θέση να συμπεριλάβουν τα νέα δεδομένα σε αυτό που ήδη γνώριζαν για τον κόσμο, χωρίς να χρειάζεται να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης τους.

Διαμονή

Αντίθετα, όταν ένα παιδί συναντά πληροφορίες που δεν μπορούν να χωρέσουν στο προηγούμενο πνευματικό του σχήμα, κάνει χρήση της στέγης. Μέσω αυτής της διαδικασίας, οι δομές της γνώσης μας αλλάζουν και γίνονται πιο περίπλοκες.

Αναφορές

1. "Περίληψη για τη Γενετική Ψυχολογία και Piaget" στο: Altillo. Ανακτήθηκε στις: 9 Απριλίου 2018 από Altillo: altillo.com.
2. "Έρευνα στη Γενετική Ψυχολογία" στο: Παρουσιάσεις. Ανακτήθηκε στις: 9 Απριλίου 2018 Παρουσιάσεις: presencias.net.
3. "Γενετική επιστημολογία" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 9, 2018 από το Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Γενετική ψυχολογία" στο: Abc. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 6, 2018 από Abc: abc.com.py.
5. "Γενετική Ψυχολογία" στο: Ο Οδηγός. Ανακτήθηκε στις: 6 Απριλίου 2018 από τον Οδηγό: psicologia.laguia2000.com.