Space Intelligence Πώς να την αυξήσετε και τις Δεξιότητες που εμπλέκονται

Το χωρική νοημοσύνη είναι η ικανότητα ενός ατόμου να ανιχνεύει και να επεξεργάζεται στοιχεία σχετικά με το χρώμα, το σχήμα, τη γραμμή, το σχήμα και το χώρο. 

Η χωρική νοημοσύνη καθορίζει την ικανότητα να συσχετίζει το χρώμα, το σχήμα, τη γραμμή, το σχήμα και το χώρο των πραγμάτων και να επεξεργάζεται συγκεκριμένες σκέψεις. Επίσης καθορίζει την ικανότητα ενός ατόμου να επεξεργάζεται πληροφορίες σε τρεις διαστάσεις.

Με αυτή την έννοια, οδηγεί στην επεξεργασία σκέψεων βασισμένων σε εικόνες, φωτογραφίες και διανοητικές αναπαραστάσεις οπτικών πτυχών.

Η χωρική νοημοσύνη είναι μια έννοια που απορρέει από τη θεωρία των πολλαπλών νοημάτων. Αυτό το μοντέλο που αναπτύχθηκε από τον Howard Gardner δηλώνει την ύπαρξη οκτώ διαφορετικών τύπων νοημοσύνης μέσα στις πνευματικές ικανότητες των ανθρώπων.

Χαρακτηριστικά της χωρικής νοημοσύνης

Η χωρική νοημοσύνη ορίζεται ως ένα σύνολο ψυχικών ικανοτήτων που σχετίζονται άμεσα με την πλοήγηση και την περιστροφή των πνευματικών αντικειμένων.

Αυτή η ικανότητα καθορίζει την ικανότητα του ατόμου να αναπτύσσει διανοητικές αναπαραστάσεις των φυσικών πτυχών και να επεξεργάζεται πληροφορίες και συγκεκριμένες σκέψεις από τις εν λόγω αντιπροσωπείες.

Δηλαδή, αυτή η δυνατότητα αναφέρεται στην ικανότητα φανταστικής οπτικοποίησης από διαφορετικές γωνίες. Με αυτόν τον τρόπο, η χωρική νοημοσύνη λαμβάνει αυτό το όνομα, καθώς συμμετέχει στην επίλυση των χωρικών προβλημάτων, είτε πραγματικών είτε φανταστικών.

Αυτός ο τύπος πνευματικής ικανότητας καθορίζει έτσι την ικανότητα να εκτελεί δραστηριότητες όπως η οδήγηση και η στάθμευση ενός αυτοκινήτου, η κατασκευή ενός μοντέλου, ο προσανατολισμός στον εαυτό σας. κ.λπ..

Με τη σειρά του, η χωρική νοημοσύνη καθορίζει επίσης και άλλους τύπους πνευματικών ικανοτήτων όπως τη δυνατότητα να σμιλεύουν ένα υλικό, να κάνουν το σχέδιο μιας δομής ή να χτίζουν τρισδιάστατα αντικείμενα.

Για το λόγο αυτό, οι άνθρωποι που τείνουν να παρουσιάζουν μια πιο ανεπτυγμένη χωρική νοημοσύνη είναι οι αρχιτέκτονες και οι μηχανικοί, διότι μέσω της επαγγελματικής τους δραστηριότητας εργάζονται συνεχώς για την οπτική και χωρική τους ικανότητα.

Βιολογικές πτυχές

Η επεξεργασία αυτού του τύπου της νοημοσύνης εκτελείται, κυρίως, μέσω της υπάρχουσας δυαδικότητας μεταξύ της λειτουργίας του αριστερού ημισφαιρίου και του δεξιού ημισφαιρίου.

Με αυτή την έννοια, οι εγκεφαλικές δομές που αναφέρονται στο δεξιό ημισφαίριο παρουσιάζουν μια δραστηριότητα πολύ πιο συνδεδεμένη με τη χωρική νοημοσύνη από τις περιοχές του εγκεφάλου που βρίσκονται στο αριστερό ημισφαίριο..

Στην πραγματικότητα, αρκετοί συγγραφείς υποθέτουν ότι το δεξιό ημισφαίριο είναι ο σημαντικότερος χώρος του χωροδικτύου.

Παρόλο που αυτή η προδιαγραφή παρουσιάζει επαρκή επιστημονικά στοιχεία για να συσχετίσει το δεξιό ημισφαίριο με αυτό το είδος δραστηριότητας, αυτό δεν ισχύει για όλα τα θέματα.

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν άνθρωποι που μπορούν να παρουσιάσουν τα ανεστραμμένα ημισφαίρια, οπότε η δραστηριότητα που εκτελείται από το δεξί ημισφαίριο εκτελείται από το αριστερό ημισφαίριο και αντίστροφα.

Ωστόσο, όπως και στη συντριπτική πλειονότητα των ανθρώπων το δεξιό ημισφαίριο σχετίζεται με την ανάπτυξη της αφηρημένης και δημιουργικής σκέψης, επιστημονικά η βιολογική βάση της χωρικής νοημοσύνης θεωρείται σε αυτή την πλευρά του εγκεφάλου.

Με αυτή την έννοια, διάφορες έρευνες έχουν δείξει ότι οι τραυματισμοί που προέρχονται από την δεξιά οπίσθια περιοχή προκαλούν βλάβη στην ικανότητα να προσανατολίζονται σε ένα μέρος, να αναγνωρίζουν πρόσωπα ή σκηνές ή να εκτιμούν μικρές λεπτομέρειες.

Παρομοίως, έχει αποδειχθεί ότι τα άτομα με ειδικές βλάβες στις περιοχές του δεξιού ημισφαιρίου τείνουν να αντισταθμίζουν τα χωρικά τους ελλείμματα με γλωσσικές στρατηγικές.

Με γενικό τρόπο, οι ασθενείς προσπαθούν να εξηγήσουν δυνατά για να επιλύσουν μια εργασία και, με τον τρόπο αυτό, προσπαθούν με πιο αναλυτικό και διαδοχικό τρόπο (αριστερό ημισφαίριο) τα χωρικά στοιχεία.

Διαστημική νοημοσύνη και όραμα

Το κύριο όργανο λήψης που συμμετέχει στις διαδικασίες που σχετίζονται με τη χωρική νοημοσύνη είναι το όραμα. Το γεγονός αυτό εξηγείται επειδή αυτό το είδος χωρητικότητας αναπτύσσεται, κυρίως, μέσω της επεξεργασίας οπτικών πληροφοριών.

Ωστόσο, επί του παρόντος υπάρχουν ισχυρά επιστημονικά στοιχεία που καθορίζουν ότι η ανάπτυξη της χωρικής νοημοσύνης δεν εξαρτάται από την οπτική ικανότητα των ανθρώπων.

Με αυτή την έννοια, αυτό που καθορίζει την χωρική ικανότητα είναι η ικανότητα να φανταστεί κανείς έναν τρισδιάστατο χώρο στο εγκεφαλικό επίπεδο, που διατηρεί τη συνοχή του με το πέρασμα του χρόνου ανεξάρτητα από τη γωνία από την οποία είναι διανοητικά ορατή..

Η ικανότητα να βλέπεις δεν είναι το στοιχείο που προεδρεύει της ανάπτυξης ή της επιδείνωσης της χωρικής νοημοσύνης στους ανθρώπους.

Είναι προφανές ότι η όραση είναι μία από τις σημαντικότερες αισθήσεις όταν πρόκειται να μάθουμε ποιο είναι το περιβάλλον. Για το λόγο αυτό, το όραμα είναι ένα σημαντικό αισθητήριο όργανο που επιτρέπει τη συλλογή μεγάλου αριθμού πληροφοριών σχετικά με αυτή την ικανότητα.

Ωστόσο, οι άνθρωποι που γεννιούνται τυφλοί μπορούν επίσης να χρησιμοποιούν χωρική ευφυΐα χάρη στην πληροφόρηση του περιβάλλοντος που αντιλαμβάνονται μέσω άλλων αισθήσεων, όπως η ακοή ή η αφή..

Στην πραγματικότητα, οι άνθρωποι που έχουν έλλειψη όρασης είναι σε θέση να αναγνωρίσουν ορισμένες μορφές μέσω έμμεσης μεθόδου. Η παλαίωση ενός αντικειμένου μπορεί να χρησιμεύσει για να κάνει μια διανοητική αναπαράσταση του σχήματος και των μορφολογικών του ιδιοτήτων.

Για τους τυφλούς, το αντιληπτικό σύστημα της απτικής τροχιάς κινείται παράλληλα με την οπτική τροπικότητα ενός ατόμου χωρίς οπτικές αλλοιώσεις. Για το λόγο αυτό, δεν αμφισβητείται σήμερα ότι η χωρική νοημοσύνη είναι ανεξάρτητη από τις αισθητήριες λεπτομέρειες.

Δεξιότητες που εμπλέκονται

Η χωρική νοημοσύνη επιτρέπει την ανάπτυξη μιας πληθώρας δραστηριοτήτων σχετικών με την πλοήγηση και τη χρήση των χαρτών ως σύστημα συμβολισμού, καθώς και την απεικόνιση αντικειμένων από διαφορετικές γωνίες.

Υπό αυτή την έννοια, οι κύριες δεξιότητες που σχετίζονται με αυτό το είδος της νοημοσύνης που υποτίθεται από τον Howard Gardner είναι:

1. Αντιλαμβάνεται την πραγματικότητα μέσα από τον προσδιορισμό των μεγεθών, των κατευθύνσεων και των χωρικών σχέσεων μεταξύ των φυσικών στοιχείων.
2. Αναπαράγει διανοητικά τα αντικείμενα που αντιλαμβάνονται από το περιβάλλον.
3. Αναγνωρίστε το ίδιο αντικείμενο ή την ίδια μορφολογική ιδιότητα υπό διαφορετικές συνθήκες.
4. Αναγνωρίστε τις εικόνες ανεξάρτητα από τον τόπο, τη θέση ή την κατάσταση στην οποία βρίσκεται.
5. Προβλέψτε τις συνέπειες των χωρικών αλλαγών.
6. Φανταστείτε ή υποθέστε πώς ένα αντικείμενο που υφίσταται κάποιο είδος αλλαγής μπορεί να διαφέρει.
7. Περιγράψτε συμπτώσεις ή ομοιότητες μεταξύ αντικειμένων.
8. Προσδιορίστε κοινές πτυχές ή διαφορές μεταξύ των αντικειμένων που αντιλαμβάνονται στο περιβάλλον.
9. Επεξεργασμένα γλυπτά, έργα ζωγραφικής ή αρχιτεκτονικές κατασκευές.
10. Προσανατολίστε τον εαυτό σας μέσα από τα αντιληπτά ερεθίσματα του περιβάλλοντος.

Μπορεί να αυξηθεί η ευφυΐα του χώρου;?

Η χωρική νοημοσύνη, όπως συμβαίνει με τις περισσότερες νοητικές ικανότητες και συνθήκες, έχει ένα υψηλό γενετικό συστατικό.

Αυτό σημαίνει ότι κάθε άτομο γεννιέται με μια συγκεκριμένη προδιάθεση να αναπτύξει αυτό το είδος της νοημοσύνης με έναν συγκεκριμένο τρόπο.

Ωστόσο, η χωρική νοημοσύνη καθορίζεται από γενετικά συστατικά δεν σημαίνει ότι μόνο τα γονίδια καθορίζουν την ανάπτυξη αυτής της ικανότητας.

Στην πραγματικότητα, με τον ίδιο τρόπο που οι γενετικοί παράγοντες εμπλέκονται στην ανάπτυξη της χωρικής νοημοσύνης, έτσι και οι περιβαλλοντικοί παράγοντες.

Με αυτή την έννοια, διάφορες έρευνες έχουν δείξει ότι η χωρική νοημοσύνη μπορεί να βελτιωθεί με κάποια εκπαίδευση, όπως συμβαίνει με τη γενική νοημοσύνη.

Έχει αποδειχθεί ότι η περιοδική πραγματοποίηση των ασκήσεων που χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση αυτού του τύπου νοημοσύνης επιτρέπει τη βελτίωση αυτής της διάστασης των γνωστικών ικανοτήτων.

Οι κύριες δραστηριότητες που μπορούν να αυξήσουν τη νοημοσύνη είναι:

1. Τα καθήκοντα της περιστροφής χώρου.
2. Η σύγκριση δύο αντικειμένων τοποθετημένων σε διαφορετικές θέσεις.
3. Χωρική προσοχή στα ταυτόχρονα ερεθίσματα.

Πώς μπορεί να βελτιωθεί η νοημοσύνη του χώρου?

Ορισμένες συγκεκριμένες ασκήσεις έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές στη βελτίωση της χωρικής ευφυΐας. Ωστόσο, αυτά είναι δύσκολο να αποκτήσουν πρόσβαση σε καθημερινά περιβάλλοντα, καθώς συνήθως ανήκουν σε προγράμματα κατάρτισης που εκτελούνται από ειδικούς.

Ωστόσο, καθημερινά μπορείτε να ενσωματώσετε κάποιες εργασίες οι οποίες, παρά το γεγονός ότι δεν έχουν επιστημονικά στοιχεία σχετικά με τη χρησιμότητά τους, μπορούν να αποδειχθούν πολύ επωφελείς για την τόνωση των δυνατοτήτων του χώρου.

Για παράδειγμα, η οδήγηση οχημάτων τακτικά αποτελεί σημαντικό στοιχείο στην ανάπτυξη της χωρικής ευφυΐας. Κατά τη διάρκεια της οδήγησης πρέπει να δοθεί προσοχή σε μεγάλο αριθμό στοιχείων που σχετίζονται με το περιβάλλον, καθώς και τις κινήσεις και τη σχέση μεταξύ αντικειμένων.

Από την άλλη πλευρά, η επεξεργασία των σχεδίων και η απόδοση τέτοιων χωρικών δραστηριοτήτων, όπως ο σχεδιασμός της τοποθέτησής τους σε μια συγκεκριμένη επιφάνεια, συνεπάγεται επίσης τη χρήση της χωρικής νοημοσύνης.

Το ίδιο ισχύει και για άλλα καθήκοντα, όπως η σκάλισμα μιας φιγούρας σε ένα ξύλο, η κατασκευή κατασκευών μεταξύ μορφών (για παράδειγμα, με τα πόδια) ή η οργάνωση της χωρικής κατανομής ενός δωματίου.

Τέλος, υπάρχουν και παιχνίδια των οποίων η εκτέλεση σχετίζεται άμεσα με τις χωρικές δυνατότητες. Μερικοί από αυτούς θα είναι τα γνωστά τάνγκρα ή οι κύβοι του Rubik, καθώς και τα βιντεοπαιχνίδια όπως το tetris

 Αναφορές

1. Γκάρντνερ Χάουαρντ (2006). Πολλαπλές ευφυΐες: Νέοι ορίζοντες. 
2. Κομνηνός Νίκος (2008). Ευφυείς πόλεις και παγκοσμιοποίηση των δικτύων καινοτομίας. Routledge, Λονδίνο και Νέα Υόρκη.
3. Αυτή η χωρική φαντασία λειτουργεί εντός της χωρικής νοημοσύνης και εννοείται ως μέρος της διαδικασίας σχεδιασμού.
4. Rawes Peg (2007), Ανακλαστικά Θέματα στην Καντ και την Αρχιτεκτονική Σχεδίαση. Εφημερίδα της Αισθητικής Εκπαίδευσης 41 (1), 2007.
5. .