Arnold Gesell Βιογραφία και Θεωρία της Ανάπτυξης

Άρνολντ Γκέσελ Ήταν ένας ψυχολόγος και παιδίατρος γεννήθηκε στις 21 Ιουνίου 1880 και πέθανε στις 29 Μαΐου, 1961. Ήταν γνωστός για να είναι ένας από τους πρωτοπόρους στη χρήση του βίντεο κάμερες για να μελετήσει την τυπική ανάπτυξη των βρεφών και των παιδιών, καθώς επίσης και όντας ένας από τους σημαντικότερους ψυχολόγους ανάπτυξης.

Μετά από να κάνει το διδακτορικό του κάτω από την κηδεμονία του Γ Stanley Hall, ένας από τους πρώτους μαθητές της συνήθους ανάπτυξη στα παιδιά, Gesell αποφάσισε επίσης να μελετήσει το θέμα αυτό με την πεποίθηση ότι αυτό θα βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα τις αναπτυξιακές διαταραχές στην βρεφική ηλικία.

Ο Gesell κατέβηκε στην ιστορία κυρίως χάρη στη θεωρία του για την ανάπτυξη στα παιδιά, η οποία είναι γνωστή ως Θεωρία Gesura Madurativa.

Με βάση αυτή τη θεωρία, ο ερευνητής αυτός δημοσίευσε μια σειρά μετρήσεων και οδηγών για τα διάφορα στάδια μέσω των οποίων τα παιδιά περνούν στη διαδικασία ωρίμανσης.

Ευρετήριο

• 1 Βιογραφία
  • 1.1 Καριέρα
  • 1.2 Έρευνα για την ανάπτυξη του παιδιού
• 2 Θεωρία της ανάπτυξης
  • 2.1 Βάσεις της θεωρίας
  • 2.2 Μοτίβα συμπεριφοράς
• 3 Αναφορές

Βιογραφία

Ο Arnold Gesell γεννήθηκε στο Alma του Ουισκόνσιν το 1880. Όντας ο αρχαιότερος από τους πέντε αδελφούς, ήταν ο γιος του φωτογράφου Gerhard Gesell και της καθηγήτριας Christine Giesen.

Ακόμη και ως παιδί, άρχισε να ενδιαφέρεται για την ανάπτυξη των ανθρώπων, παρατηρώντας την ωρίμανση των μικρών αδελφών του μέχρι την αποφοίτησή του στο γυμνάσιο το 1896.

Μετά την αποφοίτησή του, ο Gesell πήγε στο Πανεπιστήμιο του Wisconsin στο Steven's Point, παρόλο που οι εμπειρίες που είχε ζήσει στην παιδική του ηλικία τον σημάδεψαν.

Αργότερα στη ζωή του έγραψε ένα βιβλίο για την πατρίδα του, με τίτλο Το χωριό χίλιες ψυχές ("Ο λαός των χιλιάδων ψυχών").

Ήδη στο Πανεπιστήμιο Gesell παρακολούθησε μια τάξη που διδάχθηκε από τον Edgar Swift, ο οποίος ενσταλάκωσε μέσα του ένα πάθος για την ψυχολογία. Οι σπουδές του ήταν κάπως ανομοιογενείς, αλλά τελικά σπούδασε Ιστορία και Ψυχολογία, έχοντας λάβει το πτυχίο Ψυχολογίας από το Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν το 1903.

Φυλή

Αρχικά, ο Gesell ήθελε να αφιερωθεί στη διδασκαλία, για να εργαστεί σε ένα ινστιτούτο για λίγο πριν πάρει το πανεπιστημιακό του δίπλωμα.

Ωστόσο, αργότερα εντάχθηκε στο Πανεπιστήμιο Clark, όπου ο καθηγητής Γ. Stanley Hall είχε αρχίσει να μελετά την ανάπτυξη των παιδιών. Μετά από λίγο καιρό μελετώντας υπό την κηδεμονία του, ο Gesell πήρε το διδακτορικό του το 1906.

Μετά από αυτό, αυτός ο ψυχολόγος άρχισε να εργάζεται σε κάποια εκπαιδευτικά κέντρα τόσο στην πατρίδα του Ουισκόνσιν όσο και στη Νέα Υόρκη.

Αργότερα απέκτησε τη θέση καθηγητή στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας στο Λος Άντζελες (UCLA). εκεί συναντήθηκε με έναν δάσκαλο που ονομάστηκε Beatrice Chandler, με τον οποίο αργότερα παντρεύτηκε και είχε δύο παιδιά.

Έχοντας αναπτύξει ένα έντονο ενδιαφέρον για αναπτυξιακές διαταραχές στην παιδική ηλικία, Gesell πέρασε επίσης κάποιο χρόνο σε διάφορα σχολεία για παιδιά με δυσκολίες, εκτός από τις σπουδές ιατρικής στο Πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν με την πεποίθηση ότι αυτό θα βοηθήσει την καριέρα του.

Κατά το διάστημα αυτό εργάστηκε ως βοηθός καθηγητής στο Yale, όπου πήρε αργότερα την θέση του πλήρους καθηγητή.

Έρευνα για την ανάπτυξη του παιδιού

Σε όλη αυτή την περίοδο, ο Gesell αφιερώνεται επίσης στην έρευνα για την ανάπτυξη παιδικής ηλικίας. Η υιοθέτηση για πρώτη φορά της χρήσης βιντεοκαμερών για την τεκμηρίωση της συμπεριφοράς των παιδιών, πρωτοστάτησε στη χρήση πολλών τεχνικών που αργότερα έγιναν συνήθεις σε αυτόν τον κλάδο της ψυχολογίας.

Λόγω της φήμης της στον τομέα της ανάπτυξης, είχε το προνόμιο να μελετήσει την Καμάλα, μια «άγρια ​​κοπέλα» που είχε μεγαλώσει με ένα πακέτο από λύκους.

Αυτή η έρευνα, μαζί με εκείνες των κανονικών παιδιών και ακόμη και τα ζώα, όπως οι μωράκια, τον βοήθησαν να αναπτύξει τις θεωρίες του.

Θεωρία της ανάπτυξης

Οι ιδέες του για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών αντικατοπτρίστηκαν στην Μαυβερνητική Θεωρία της Παιδικής Ανάπτυξης, που εισήχθη για πρώτη φορά το 1925.

Η πρόθεσή του ήταν να δημιουργηθεί ένα μοντέλο σχετικά με το σχήμα και την ταχύτητα με την οποία τα παιδιά ωριμάζουν, καθώς και μια λίστα με τα στάδια που περνούν κατά τη διαδικασία.

Η κύρια συμβολή της θεωρίας Gesell είναι η ιδέα ότι όλα τα παιδιά περνούν από τις ίδιες φάσεις στην αναπτυξιακή τους διαδικασία.

Μετά από περισσότερα από 50 χρόνια έρευνας και παρατήρησης στην κλινική του για την ανάπτυξη παιδιών στο Yale, η θεωρία του έχει επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας, καθώς και τον τομέα της εκπαίδευσης..

Βάσεις της θεωρίας

Ο Gesell πίστευε ότι η ανάπτυξη ενός παιδιού επηρεάζεται τόσο από το περιβάλλον όσο και από τα γονίδια του, αλλά ήταν αφιερωμένη κυρίως στη διερεύνηση αυτού του δεύτερου παράγοντα. Ονομάζεται ωρίμανση στη διαδικασία με την οποία η γενετική ενός ατόμου επηρεάζει την ανάπτυξή του ως ατόμου.

Για τον Gesell, ο κύριος παράγοντας στη διαδικασία ωρίμανσης ενός ατόμου είναι η ταχύτητα με την οποία αναπτύσσεται το νευρικό του σύστημα: όσο πιο πολύπλοκη κάνει, τόσο περισσότερο αναπτύσσεται το μυαλό του και τόσο περισσότερο αλλάζει η συμπεριφορά του.

Αυτός ο ερευνητής συνειδητοποίησε ότι όλα τα παιδιά μαθαίνουν νέες συμπεριφορές με μια προβλέψιμη και κοινή αλληλουχία για όλους τους. Για παράδειγμα, ένα νεογέννητο μωρό αρχικά μαθαίνει να ελέγχει το στόμα του, έπειτα τα μάτια του, και αργότερα το λαιμό, τους ώμους και τα άκρα του.

Αργότερα, καθ 'όλη την παιδική ηλικία, είναι επίσης δυνατό να βρεθούν πρότυπα στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και συμπεριφορών.

Για παράδειγμα, τα παιδιά μαθαίνουν να κάθονται όρθια πριν το περπάτημα, και αυτό πριν τρέξετε. Για τον Gesell, αυτό έχει να κάνει με την ωρίμανση του νευρικού συστήματος που περιγράφεται παραπάνω.

Ως εκ τούτου, ο ρόλος του περιβάλλοντος και της εκπαίδευσης είναι να προσαρμοστεί στη διαδικασία ωρίμανσης του παιδιού για να προωθήσει τη μάθηση που φυσικά θα εμφανιστεί καθώς αναπτύσσεται το νευρικό σας σύστημα.

Σχέδια συμπεριφοράς

Ενδιαφερόμενος τόσο για την κανονική ανάπτυξη των παιδιών όσο και για τις μεταβολές τους, ο Gesell αφιέρωσε τον εαυτό του στη μελέτη των συνηθισμένων μοτίβων μέσα στην ωρίμανση των ατόμων.

Γι 'αυτό έχει αναπτύξει μια λίστα με τις συνήθεις συμπεριφορές που τα παιδιά περνούν στην ανάπτυξή τους, αν δεν υπάρχει πρόβλημα.

Αυτές οι κλίμακες περιελάμβαναν συμπεριφορές όπως "το παιδί είναι ικανό να σηκωθεί χωρίς βοήθεια" ή "το παιδί έχει πει την πρώτη του λέξη".

Επειδή συμπεριλαμβάνουν την τυπική ηλικία στην οποία συμβαίνει καθεμία από αυτές τις συμπεριφορές, οι κλίμακες αυτές χρησιμεύουν επίσης για τη μελέτη των παθολογιών στην ανάπτυξη του παιδιού. Σήμερα, χρησιμοποιούνται ακόμα στον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας.

Αναφορές

1. "Arnold Gesell" στο: Britannica. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 7, 2018 από Britannica: britannica.com.
2. "Arnold Gesell: Βιογραφία & Θεωρία της Παιδικής Ανάπτυξης" στο: Μελέτη. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 7, 2018 από τη Μελέτη: study.com.
3. "Arnold Gesell" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 2018 από το Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Arnold Lucius Gesell Γεγονότα" στο: Το λεξικό σας. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 7, 2018 από το λεξικό σας: biography.yourdictionary.com.
5. "Η Θεωρία της Θεωρίας του Gesell" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: Απρίλιος 2018 από το Wikipedia: en.wikipedia.org.