Χαρακτηριστικά διαταραχής διαταραχής παιδικής ηλικίας, αιτίες, συνέπειες, θεραπείες

Το Παιδική καταστροφική διαταραχή Πρόκειται για ένα πολύ σπάνιο σύνδρομο που προσβάλλει μερικά μικρά παιδιά. Χαρακτηρίζεται από την καθυστερημένη εμφάνιση καθυστερήσεων στη γλωσσική, κοινωνική και κινητική ανάπτυξη. σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να προκύψουν ακόμη και ανατροπές σε αυτές τις περιοχές μετά από μια περίοδο κανονικού χρόνου ανάπτυξης.

Η παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή της περιγράφηκε για πρώτη φορά από τον εκπαιδευτικό Theodor Heller το 1908. Αρχικά, ήταν γνωστό σε αυτό το πρόβλημα ως «παιδιάστικη τρέλα», αλλά αργότερα το όνομα άλλαξε. Αν και είναι γνωστό για την εδώ και πάνω από έναν αιώνα, αλλά σήμερα οι αιτίες αυτού του προβλήματος είναι γνωστή ως σοβαρή.

Αυτή η διαταραχή έχει κάποιες ομοιότητες με τον αυτισμό, με τη διαφορά ότι οι γλωσσικές, κοινωνικές και κινητικές δυσκολίες δεν εμφανίζονται στην αρχή της ζωής του παιδιού. αντίθετα, προκύπτουν μετά από μια περίοδο φυσιολογικής ανάπτυξης που μπορεί να διαρκέσει έως και 3 χρόνια. Για το λόγο αυτό, αυτό το σύνδρομο είναι επίσης γνωστό σήμερα ως "regression autism".

Μερικές φορές, η απώλεια προφανώς ήδη αποκτώμενων δεξιοτήτων είναι τόσο σοβαρή που το ίδιο το παιδί συνειδητοποιεί ότι κάτι του συμβαίνει σε αυτόν. Οι επιπτώσεις αυτής της διαταραχής στη ζωή του ατόμου και των συγγενών του είναι συνήθως πολύ σοβαρές. Σε αυτό το άρθρο θα σας πούμε όλες τις διαθέσιμες πληροφορίες σχετικά με το θέμα.

Ευρετήριο

• 1 Χαρακτηριστικά
• 2 Συμπτώματα
  • 2.1 Δυσκολίες στη γλώσσα
  • 2.2 Κοινωνικές δεξιότητες
  • 2.3 Έλεγχος του σφιγκτήρα
  • 2.4 Τεχνικές δεξιότητες
  • 2.5 Παιχνίδι
• 3 Αιτίες
• 4 Συνέπειες
  • 4.1 Ανάκτηση
• 5 Θεραπείες
  • 5.1 Θεραπεία συμπεριφοράς
  • 5.2 Φαρμακολογική θεραπεία
• 6 Δραστηριότητες για παιδιά με διαταραχή διάσπασης
  • 6.1 Ασφαλής χώρος στο σπίτι
  • 6.2 Αισθητηριακές δραστηριότητες
  • 6.3 Εξωτερικά παιχνίδια
• 7 Αναφορές

Χαρακτηριστικά

Η διαταραχή της διανοητικής παιδικής ηλικίας είναι εξαιρετικά σπάνια, επηρεάζοντας περίπου 2 στα 100.000 παιδιά. Αυτό καθιστά λιγότερο συχνή από τον αυτισμό, με την οποία προφανώς έχει κάποια σχέση.

Ωστόσο, τα παιδιά που επηρεάζονται από αυτή τη διαταραχή υποφέρουν από μια σειρά συμπτωμάτων που καθιστούν τη ζωή πολύ περίπλοκη. Σύμφωνα με το DSM-IV, το διαγνωστικό εγχειρίδιο που χρησιμοποιείται από τους ψυχολόγους και τους ψυχιάτρους, το σύνδρομο αρχίζει να εκδηλώνεται μόνο μετά από 2 ή 3 χρόνια επαρκούς ανάπτυξης από το άτομο.

Αυτό σημαίνει ότι, για άγνωστους λόγους, ένα φαινομενικά υγιές παιδί αρχίζει να χάνει ορισμένες από τις δεξιότητες που είχε ήδη αποκτήσει.

Το σύνδρομο μπορεί να επηρεάσει όλους τους τομείς ανάπτυξης ή λίγους μόνο. Σε ηλικία δέκα ετών, οι πάσχοντες τείνουν να παρουσιάζουν συμπεριφορά παρόμοια με εκείνη ενός ατόμου με σοβαρό αυτισμό.

Συμπτώματα

Παρακάτω θα δούμε ποια είναι τα πιο συνηθισμένα συμπτώματα.

Δυσκολίες στη γλώσσα

Η ομιλία είναι μία από τις δεξιότητες που επηρεάζονται περισσότερο από την αποδιοργανωτική διαταραχή στην παιδική ηλικία. Τα παιδιά που είχαν προηγουμένως αρχίσει να επικοινωνούν προφορικά και κατανόησαν τι τους ειπώθηκε, ξαφνικά αρχίζουν να χάνουν αυτήν την ικανότητα και συνήθως χάνουν όλη την ικανότητα με αυτή την έννοια.

Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να είναι ήδη σε θέση να σχηματίσει σύντομες προτάσεις τριών ή τεσσάρων λέξεων πριν από την εμφάνιση της νόσου. αλλά όταν αυτό προκύψει, σταδιακά αρχίζει να χάνει αυτή την ικανότητα. Στην αρχή μπορώ μόνο να μπορώ να χρησιμοποιήσω μεμονωμένες λέξεις και αργότερα δεν μπορώ να παράγω γλώσσα.

Το ίδιο ισχύει και για την ικανότητά του να κατανοεί τι λένε οι άλλοι. Στις περισσότερες περιπτώσεις, όταν η ασθένεια είναι ήδη προχωρημένη, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να καταλάβουν την ομιλούμενη γλώσσα.

Κοινωνικές δεξιότητες

Μια άλλη από τις περιοχές που πλήττονται περισσότερο από την αποδιοργανωτική διαταραχή στην παιδική ηλικία είναι η κοινωνική συμπεριφορά. Τα παιδιά που πάσχουν από αυτό αρχίζουν να ενεργούν με μη προσαρμοσμένους τρόπους με τους γύρω τους. δεν καταλαβαίνουν τους κανόνες του περιβάλλοντος τους και δεν είναι σε θέση να δημιουργήσουν κανονικές σχέσεις με άλλους ανθρώπους.

Έτσι, για παράδειγμα, αυτά τα παιδιά ξαφνικά σταματήσουν να ανταποκρίνονται σε σωματική επαφή ή να δίνουν προσοχή στους συνομηλίκους τους, στα μέλη της οικογένειάς τους ή στους δασκάλους, ακόμα κι αν είχαν κάνει κάτι τέτοιο πριν. Συχνά έχουν συχνά ταλαιπωρίες και δεν είναι σε θέση να αναπτύξουν οποιαδήποτε συμπάθεια για τους άλλους.

Έλεγχος του σφιγκτήρα

Η απώλεια της ικανότητας ελέγχου των ίδιων των σφιγκτηρών είναι ένα από τα πιο κοινά συμπτώματα αυτής της διαταραχής. Τα παιδιά που είχαν ήδη αναπτύξει αυτή την ικανότητα αρχίζουν να το χάνουν λίγο από λίγο. και εκείνοι που δεν κατάφεραν να το κάνουν παραμένουν στάσιμοι και δεν δείχνουν βελτίωση σε αυτό το θέμα.

Τεχνικές δεξιότητες

Η ικανότητα κίνησης και ελέγχου του σώματος επηρεάζεται επίσης από τη διαταραχή της αποκαταστατικής παιδικής ηλικίας. Ανάλογα με τη σοβαρότητα της ασθένειας, μπορεί να χαθεί ένας μεγάλος αριθμός δεξιοτήτων σε αυτόν τον τομέα: από το να τρέχεις και να διατηρείς την ισορροπία στο να περπατάς ή να στέκεσαι για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Από την άλλη πλευρά, όπως και σε άλλες διαταραχές του αυτιστικού φάσματος, συχνά εμφανίζονται στερεότυπα και επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές. Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να αρχίσει να ταλαντεύεται ρυθμικά.

Παιχνίδι

Το παιχνίδι είναι μία από τις πιο πρακτικές συμπεριφορές των παιδιών, αλλά και μία από τις πιο σημαντικές στη γνωστική, συναισθηματική και κινητική τους ανάπτυξη. Χάρη στο παιχνίδι, τα μικρά εξερευνούν τον κόσμο γύρω τους και αρχίζουν να εσωτερικοποιούν τους κανόνες της κοινωνίας στην οποία ζουν..

Τα παιδιά με διαταραχή από την παιδική ηλικία, από την άλλη πλευρά, δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτή τη δραστηριότητα ως μέσο εκμάθησης. Για παράδειγμα, δεν θα καταλάβουν συμβολικά παιχνίδια, ούτε θα είναι σε θέση να αλληλεπιδρούν με τους συνομηλίκους τους με έναν κανονικό τρόπο ακόμα και όταν θα μπορούσαν πριν.

Αιτίες

Δυστυχώς, οι αιτίες της αποδιοργανωτικής διαταραχής στην παιδική ηλικία είναι ακόμα άγνωστες σήμερα. Οι έρευνες υποδηλώνουν ότι μπορεί να εμφανιστεί λόγω ενός συνδυασμού γενετικής ευαισθησίας (όπως ενός ανεπαρκούς αυτοάνοσου συστήματος) και ορισμένων περιβαλλοντικών ή προγεννητικών στρεσογόνων παραγόντων.

Παλαιότερα θεωρήθηκε ότι όλες οι μορφές αυτισμού προκλήθηκαν από μια λανθασμένη αλληλεπίδραση γονέων με το παιδί κατά την ανάπτυξή του.

Αυτή η ιδέα προκάλεσε πολλές περιττές δοκιμασίες σε οικογένειες με μέλη που είχαν διαταραχές αυτού του τύπου. Ωστόσο, σήμερα γνωρίζουμε ότι αυτό δεν είναι ένας σημαντικός παράγοντας.

Αντιθέτως, έχει εντοπιστεί ένας μεγάλος αριθμός παραγόντων κινδύνου που μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη παιδικής αποσυνθετικής διαταραχής, υπό την προϋπόθεση ότι υπάρχει μια βασική γενετική προδιάθεση. Για παράδειγμα, ορισμένες ιογενείς ασθένειες όπως η τοξοπλάσμωση ή η ερυθρά θα μπορούσαν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο από αυτή την άποψη.

Εχει επίσης βρεθεί ότι, όπως συμβαίνει σε άλλα είδη αυτισμό, παιδιά με τη διαταραχή αυτή έχουν συχνά προβλήματα στον σχηματισμό των στρωμάτων μυελίνης που ευθυγραμμίζουν τους νευρώνες του εγκεφάλου. Αυτό μπορεί να είναι η αιτία της διάλυσης της λευκής ουσίας του εγκεφάλου, το οποίο με τη σειρά του θα προκαλέσει τα περισσότερα συμπτώματα.

Από την άλλη πλευρά, κάποιες αλλεργίες, έλλειψη βιταμινών, όπως Α και Β12, καθώς και ορισμένες επιπλοκές κατά τον τοκετό θα μπορούσε επίσης να βοηθήσει ένα παιδί είχε μόνο την ανάπτυξη αυτής της διαταραχής. Ωστόσο, είναι ακόμα απαραίτητο να διεξαχθεί περισσότερη έρευνα για να κατανοηθεί πλήρως το πρόβλημα.

Συνέπειες

Οι ζωές των παιδιών με διαταραχή από την παιδική ηλικία και οι συγγενείς τους είναι συχνά πολύ περίπλοκες. Δυστυχώς, ακόμη και με τη χρήση όλων των τεχνικών και διαδικασιών που είναι διαθέσιμες για την ανακούφιση των συνεπειών του προβλήματος, λιγότερο από το 20% των εν λόγω ατόμων καταφέρνουν να οδηγήσουν μια σχετικά κανονική ζωή.

Αντίθετα, η πλειοψηφία των παιδιών με διαταραγμένη διαταραχή δεν ανακτά ποτέ τις χαμένες κοινωνικές, γνωστικές και κινητικές δεξιότητες. και επίσης, δεν αναπτύσσουν νέες.

Κανονικά, δεν είναι σε θέση να μιλήσουν με περίπλοκες προτάσεις (ή ακόμα και να εκπέμπουν γλώσσα οποιουδήποτε είδους). Ούτε μπορούν να σχηματίσουν κατάλληλες κοινωνικές σχέσεις με άλλους ανθρώπους, ούτε μπορούν να φροντίσουν για τον εαυτό τους: σχεδόν όλοι οι άνθρωποι που επηρεάζονται από αυτό το σύνδρομο χρειάζονται συνεχή προσοχή από κάποιον άλλο..

Αυτές οι δυσκολίες συνεχίζονται ακόμα και στην ενήλικη ζωή των ατόμων. Οι περισσότεροι από αυτούς καταλήγουν να ζουν με τους συγγενείς τους ή, εάν δεν μπορούν να τα φροντίσουν, είναι διακινούμενοι σε εξειδικευμένα κέντρα όπου υπάρχουν επαγγελματίες έτοιμοι να τα φροντίσουν..

Ανάκτηση

Ωστόσο, ένα μικρό ποσοστό των παιδιών που έχουν προσβληθεί από τη διαταραχή της κακοποίησης στην παιδική ηλικία καταφέρνουν να ανακτήσουν μέρος των χαμένων ικανοτήτων τους και να επιτύχουν πρόοδο στη γνωστική, κινητική και κοινωνική τους ανάπτυξη.

Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες με αυτή την έννοια φαίνεται να είναι η έγκαιρη ανίχνευση του συνδρόμου και η άμεση εφαρμογή μιας θεραπείας.

Οι οικογένειες είναι οι κύριοι που εμπλέκονται στη βοήθεια των παιδιών με αυτή τη διαταραχή. Επειδή χρειάζονται συνεχή προσοχή, οι γονείς, τα αδέλφια και άλλα άτομα κοντά τους συνήθως υποβάλλονται σε πολύ στρες, εκτός από το ότι αισθάνονται παρεξηγημένα και εξαντλημένα από τη διαδικασία.

Λόγω αυτού, στην πλειοψηφία των μεγάλων πόλεων υπάρχουν εξειδικευμένες ομάδες υποστήριξης για τους γονείς των παιδιών με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, μεταξύ των οποίων το παιδί είναι εκφυλιστικό. Αυτές οι ομάδες μπορούν να βοηθήσουν τόσο στη βελτίωση του παιδιού όσο και στη διατήρηση της ευημερίας των συγγενών τους.

Θεραπείες

Δεν υπάρχει θεραπεία που να είναι αποτελεσματική σε όλες τις περιπτώσεις στις οποίες εμφανίζεται διαταραχή διάσπασης στην παιδική ηλικία. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες μέθοδοι και τεχνικές που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να ανακτήσουν μερικές από τις χαμένες δεξιότητές τους και να αναπτύξουν κάποια ανεξαρτησία.

Συμπεριφορική θεραπεία

Όπως και στην περίπτωση του πιο συμβατικού αυτισμού, η κύρια προσέγγιση για τη θεραπεία των ατόμων που επηρεάζονται από αυτή τη διαταραχή είναι η συμπεριφορά. Ο στόχος είναι να ξαναδιαβιβάσουν τα παιδιά τις ικανότητες που έχουν χάσει και να τους βοηθήσουν να δημιουργήσουν νέες, βασισμένες στον behaviorism..

Έτσι, μέσω των ενισχύσεων και των τιμωριών, επιβραβεύονται οι συμπεριφορές που το παιδί θέλει να επιτύχει και ανταμείβοντας τα προβλήματα. Αυτή η διαδικασία, ωστόσο, είναι μακρά και περίπλοκη. και οι συγγενείς πρέπει να διατηρούν τη θεραπεία σε όλες τις ώρες, ακόμη και στα σπίτια τους.

Ως εκ τούτου, μέρος της συμπεριφορικής θεραπείας είναι να εκπαιδεύσει τους γονείς και άλλους ανθρώπους κοντά στις διαδικασίες που πρέπει να ακολουθηθούν, ώστε το παιδί να έχει τις καλύτερες πιθανότητες ανάκαμψης.

Φαρμακολογική θεραπεία

Σήμερα, δεν υπάρχει ακόμη γνωστό φάρμακο που να μπορεί να ανακουφίσει ή να εξαλείψει όλα τα συμπτώματα της διαταραχής της παιδικής ηλικίας.

Ωστόσο, ορισμένες φαρμακολογικές θεραπείες φαίνεται να είναι χρήσιμες για να αποφευχθεί σε κάποιο βαθμό η ανάπτυξη αυτής της νόσου ή για να τερματιστούν κάποια από τα σοβαρότερα προβλήματα της.

Πρόσφατα, έχουν αρχίσει να εφαρμόζουν θεραπείες στεροειδών για να μειώσουν την ταχύτητα με την οποία εμφανίζονται τα συμπτώματα αυτής της διαταραχής, καθώς και να προσπαθήσουν να μειώσουν τη σοβαρότητά τους. Ωστόσο, χρειάζονται ακόμη περισσότερες μελέτες για να μπορέσει να πει κανείς εάν είναι μια πραγματικά αποτελεσματική μέθοδος.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι επίσης δυνατό να χρησιμοποιηθούν αντιψυχωσικά για να μειωθούν ορισμένες προβληματικές συμπεριφορές, όπως επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές ή επιθέσεις σε άλλους ανθρώπους.

Δραστηριότητες για παιδιά με διαταραχή διάσπασης

Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά που αναπτύσσουν αυτή την διαταραχή και οι οικογένειές τους θα πρέπει να μάθουν να ζουν με τα συμπτώματα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορεί να γίνει τίποτα για να βοηθήσουμε τους επηρεαζόμενους να οδηγήσουν μια καλύτερη ζωή.

Εξάλλου, τα άτομα με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού παραμένουν ανθρώπινα, αν και με διαφορετικές ανάγκες, ικανότητες και ενδιαφέροντα. Ως εκ τούτου, η κατανόηση του είδους των δραστηριοτήτων που είναι επωφελείς για τη διεξαγωγή μαζί τους μπορεί να είναι το κλειδί για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής μέσα στην οικογένεια.

Παρακάτω θα βρείτε αρκετές ιδέες δραστηριοτήτων που μπορείτε να κάνετε με ένα παιδί που πάσχει από διαταραχή διαταραχής στην παιδική ηλικία.

Ασφαλής χώρος στο σπίτι

Βοηθήστε τον να δημιουργήσει ένα ασφαλές χώρο στο σπίτι. Τα άτομα με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού συνήθως αισθάνονται συγκλονισμένα με ό, τι συμβαίνει γύρω τους και πρέπει να έχουν κάποιο χρόνο μόνοι τους.

Αυτός ο χώρος μπορεί να είναι κάτι τόσο απλός όσο μια γωνιά του σπιτιού που είναι μόνο γι 'αυτόν, αλλά μπορείτε να το καταστήσετε τόσο περίπλοκο όσο θέλετε.

Αισθησιακές δραστηριότητες

Για κάποιο λόγο, τα παιδιά με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού επιθυμούν να εξερευνήσουν το περιβάλλον τους και συχνά είναι περίεργα για το περιβάλλον τους.

Για να ενθαρρύνετε αυτό, μπορείτε να κάνετε παιχνίδια ανακαλύψεων μαζί τους: για παράδειγμα, συμπληρώστε ένα κουτί με διαφορετικά υλικά και ενθαρρύνετε τα να τα αγγίξουν χωρίς να ψάξουν για να ανακαλύψουν τι είναι.

Εξωτερικά παιχνίδια

Ένα παιδί με μια αποσπασματική διαταραχή στην παιδική ηλικία πιθανόν να μην παίζει όπως όλοι οι άλλοι σε ένα πάρκο ή στο δρόμο. αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι δεν μπορείτε να απολαύσετε το χρόνο σας έξω. Τον ενθαρρύνετε να τρέχει γύρω από το γκαζόν, να εξερευνήσετε το περιβάλλον του με ασφάλεια ή απλά να απολαύσετε τη φύση.

Φυσικά, υπάρχουν πολλές περισσότερες δραστηριότητες που μπορείτε να κάνετε με ένα παιδί που αναπτύσσει αυτή τη διαταραχή. Η επαγγελματική θεραπεία είναι μια πειθαρχία που είναι υπεύθυνη για αυτό ακριβώς. και ένας καλός ψυχολόγος ή ψυχίατρος μπορεί επίσης να σας καθοδηγήσει σε αυτό το θέμα.

Αναφορές

1. "Τι είναι η Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας;" Σε: Προγράμματα Ανάλυσης Συμπεριφορικής Συμπεριφοράς. Ανακτήθηκε: 02 Νοεμβρίου 2018 από τα προγράμματα ανάλυσης εφαρμοσμένης συμπεριφοράς: appliedbehavioranalysisprograms.com.
2. "Διαταραχή της παιδικής ηλικίας" στο: Medscape. Ανακτήθηκε στις: 02 Νοεμβρίου 2018 από Medscape: emedicine.medscape.com.
3. «Διαταραχή της παιδικής ηλικίας» στην: Εγκυκλοπαίδεια Ψυχικών Διαταραχών. Ανακτήθηκε: 02 Νοεμβρίου 2018 από την Εγκυκλοπαίδεια των Ψυχικών Διαταραχών: minddisorders.com.
4. "10 θεραπευτικές δραστηριότητες για παιδιά με αυτισμό" στο: Harkla. Ανακτήθηκε στις: Νοεμβρίου 02, 2018 από Harkla: harkla.co.
5. "Διαταραχή διανοητικής παιδικής ηλικίας" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: 02 Νοεμβρίου 2018 από Wikipedia: en.wikipedia.org.