Τι είναι συντροφικότητα και πώς να την προωθήσετε 10 πλήκτρα

Το υποτροφία είναι μια φιλική σχέση αλληλεγγύης και συνεργασίας μεταξύ συναδέλφων, για παράδειγμα, μεταξύ συμμαθητών της ίδιας σχολικής τάξης.

Η Real Academia de la Lengua ορίζει την υποτροφία με δύο έννοιες. Από τη μία πλευρά, ως που υπάρχει μεταξύ των συνομηλίκων, και στη δεύτερη έννοια, ως αρμονία και καλή αλληλογραφία μεταξύ συναδέλφων.

Όταν κάνουμε ένα παιδί καλό σύντροφο άλλου, επιδιώκουμε να προωθήσουμε μέσα του μια ενσυναίσθητη στάση κατανόησης, υποστήριξης και βοήθειας με αδιάφορο και αλληλέγγυο τρόπο.

Η υποτροφία παίρνει τη βάση της στη συνεργασία όλων των μελών της ομάδας.

Η εκπαίδευση της συντροφικότητας ως αξία

Το γεγονός της οικοδόμησης μιας πιο ισότιμης, ανεκτικής και χωρίς αποκλεισμούς κοινωνίας, όπου όλοι οι άνθρωποι έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν και να συμβάλλουν στη συλλογική βελτίωση, παίρνει μεγαλύτερη σημασία κάθε μέρα.

Σε όλα αυτά, η εκπαίδευση στις αξίες είναι πολύ σημαντική. Στην εκπαίδευση σε αξίες όλοι ταιριάζουν: φοιτητές, γονείς, δάσκαλοι. Ολόκληρη η εκπαιδευτική κοινότητα και ολόκληρη η κοινωνία εν γένει.

Οι αξίες της εκπαίδευσης επικεντρώνονται στην εκπαίδευση στον ηθικό και στον πολιτικό τομέα για τον σχηματισμό υπεύθυνων πολιτών, οι οποίοι σέβονται τους άλλους, δημοκρατικούς, με ιδέες αλληλεγγύης και ένταξης.

Η προώθηση της υποτροφίας συνεπάγεται πολλά άλλα πράγματα. Υπονοεί την εργασία ως ομάδα, μαθαίνοντας με συνεταιρισμό, αφήνοντας κατά μέρος την ατομικότητα.

Το να είσαι καλός συνεργάτης σημαίνει να είσαι αλληλέγγυος με τους ανθρώπους γύρω σου και να δείξεις υπέρμετρη συμπεριφορά απέναντί ​​τους.

Σε μια μάθηση που βασίζεται στην υποτροφία, κάθε μέλος της ομάδας νοιάζεται για τον εαυτό του, αλλά και για τους συνομηλίκους του.

Το θέμα θεωρεί ότι είναι σημαντικό μέρος στην ανάπτυξη των συμμαθητών του, όπως και οι συμμαθητές του είναι θεμελιώδους σημασίας για τον ίδιο.

Από την άλλη πλευρά, όταν υπάρχει μάθηση που βασίζεται αποκλειστικά στον εαυτό του, ατομικιστική και ανταγωνιστική, η αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας δεν λαμβάνεται υπόψη ως παράγοντας μάθησης.

Όταν προωθούν την υποτροφία μεταξύ των μαθητών, νοιάζονται για τους άλλους, δουλεύουν και μαθαίνουν μαζί, λαμβάνουν υπόψη, εμπλουτίζουν ο ένας τον άλλον.

Οι φοιτητές υποστηρίζουν και αλληλοσυμπληρώνονται και ξέρουν πώς να σέβονται τον σύντροφό τους, επειδή όλοι έχουν δικαιώματα και καθήκοντα στα προτεινόμενα καθήκοντα.

Επιπλέον, όταν η συνεργατική μάθηση δίνεται με βάση την υποτροφία, ξεκινούν διαφορετικές διαδικασίες.

Μία από τις διαδικασίες είναι η γνωστική, όπου υπάρχει συνεργασία μεταξύ των μαθητών και η σωστή διαχείριση των δυσκολιών.

Από την άλλη πλευρά, βρίσκουμε τα κίνητρα, με κοινές αξίες και στόχους.

Τέλος, βρίσκουμε τις πιο συναισθηματικές διαδικασίες, όπου οι σπουδαστές βρίσκουν νόημα στη μάθηση, αυξάνουν την αυτοεκτίμησή τους και αναπτύσσουν επίσης την αίσθηση ότι ανήκουν στην ομάδα.

10 πλήκτρα για την προώθηση της συντροφικότητας

1. Εμπιστευθείτε την εργασία μαζί τους

Μια σημαντική πτυχή για την προώθηση της συντροφικότητας στα παιδιά είναι να εργαστούμε για την ενσυναίσθηση. Το διάσημο ρητό δεν κάνει για το άλλο αυτό που δεν θα θέλατε να κάνουν σε σας.

Η εμπάθεια είναι η ικανότητα να τοποθετείτε τον εαυτό σας στο χώρο του άλλου ατόμου χωρίς να τον κρίνετε, να κατανοείτε πώς αισθάνονται και πώς ενεργούν.

Είναι απαραίτητο να έχεις την ενσυναίσθηση ώστε να μπορείς να συνδεθείς με άλλους με τον κατάλληλο τρόπο. Όταν είμαστε έμπιστοι, έχουμε καλύτερη σχέση με άλλους ανθρώπους, επικοινωνούμε καλύτερα, έχουμε στενότερους δεσμούς και πιο ικανοποιητικές σχέσεις.

Η εμπάθεια είναι μια συνιστώσα της συναισθηματικής νοημοσύνης, διευρύνει την προοπτική μας. Όταν αναπτύσσουμε ενσυναίσθηση στα παιδιά, τους κάνουμε να αναπτύξουν τη συναισθηματική νοημοσύνη τους, που θα τους κάνει πιο ευαίσθητους στις σχέσεις με άλλους ανθρώπους.

Για αυτό, εκτός από το καθημερινό παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε συγκεκριμένες δραστηριότητες με ιστορίες, μάσκες, αινίγματα όπου πρέπει να τοποθετηθούν στη θέση άλλων ανθρώπων, να αλλάξουν προοπτική, να αναγνωρίσουν συναισθήματα και σκέψεις, να αλλάξουν ρόλους με ρόλους.

2. Ενθάρρυνση της ομαδικής εργασίας

Μια καλή στρατηγική για την ενθάρρυνση της καμάρας είναι να ενθαρρύνετε τα παιδιά να εργάζονται ως ομάδα.

Οργανώστε την τάξη σε μικτές και ετερογενείς ομάδες, όπου έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον, να συνεργαστούν με έναν κοινό στόχο, όπου πρέπει να είναι κατανοητοί, υποστηρικτικοί, ανεκτικοί και διεκδικητικοί με τις απόψεις των συμμαθητών τους.

Κατά την ομαδική εργασία, θα πρέπει να ενθαρρύνεται η αλληλεπίδραση μεταξύ τους, έτσι ώστε να εφαρμόζουν επίσης κοινωνικές και διαπροσωπικές δεξιότητες, να μετατρέπονται, να μεταδίδουν ιδέες και να γνωρίζουν πώς να επιλύουν τις συγκρούσεις, να λαμβάνουν αποφάσεις βοηθώντας ο ένας τον άλλον.

Προκειμένου να αναπτυχθεί η υποτροφία, στο πλαίσιο της ομαδικής εργασίας, πρέπει να ενθαρρυνθούν και να εφαρμοστούν καταστάσεις όπου οι μαθητές πρέπει να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον, να υποστηρίξουν ο ένας τον άλλον.

3. Εργαστείτε με αλληλεγγύη και βοηθήστε τους άλλους

Η βοήθεια μεταξύ των μαθητών είναι σημαντική. Για παράδειγμα, ορισμένοι συντάκτες θεωρούν ότι η παροχή και λήψη βοήθειας είναι επωφελής για την απόδοση.

Έτσι, όταν ένας φοιτητής παρέχει ένα άλλο, αυτό συσχετίζεται με υψηλή απόδοση. Αλλά και το γεγονός της λήψης βοήθειας το κάνει.

Επίσης, διδάξτε τους να ξοδέψουν χρόνο με άλλους ανθρώπους και να τους δώσουν προσοχή. Όταν ενισχύουμε την αλληλεγγύη στους μαθητές μας, βασιζόμαστε στο γεγονός ότι πρέπει να δανείζονται στον άλλο.

Πρέπει να τους ενθαρρύνουμε να βοηθήσουν τους συναδέλφους τους σε δύσκολες στιγμές, να τους συνοδεύσουν ενόψει των προβλημάτων και να τους βοηθήσουν να βρουν λύσεις.

Θέλουμε να είστε ευαίσθητοι στις ανάγκες γύρω σας.

Κατά την εργασία από τη συντροφικότητα, την κοινωνική ένταξη των μελών της διευκολύνεται, αισθάνονται περισσότερο ικανοποιημένοι από την ομάδα και όταν ανήκουν σε αυτόν, η βία μεταξύ τους μειώνεται και είναι πιο αφοσιωμένοι με τους συνομηλίκους τους.

4. Ενθάρρυνση άτυπων σχέσεων μεταξύ τους

Ένας καλός τρόπος για να ενθαρρύνετε τη συντροφικότητα είναι να ενθαρρύνετε τους μαθητές να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον και να ενισχύσουν τους δεσμούς.

Οργανώστε διάφορες δραστηριότητες, εξωσχολικές δραστηριότητες ή προτίθεται να κάνει τα παιδιά φαίνονται πιο χαλαρό περιβάλλον (στα γενέθλια, στα ταξίδια το Σαββατοκύριακο, παίζοντας στο πάρκο) τους επιτρέπει να δημιουργήσουν πιο ιδιαίτερους δεσμούς.

Αυτό είναι σημαντικό επειδή, όταν δημιουργείται μια βαθύτερη σχέση μεταξύ των μελών μιας ομάδας, το συναίσθημα της συμμετοχής στην ομάδα είναι πολύ ισχυρό και ως εκ τούτου γεννιέται η βοήθεια και η αλληλεγγύη μεταξύ των μελών της..

5. Σπάστε τις ομάδες στην τάξη

Μία από τις δραστηριότητες που μπορείτε να κάνετε για να εργαστείτε με την υποτροφία που έχουμε ήδη πει είναι η ομαδική εργασία. Αλλά μέσα σε αυτό και τη συνεργατική μάθηση, ένα καλό κλειδί είναι η εναλλαγή των ομάδων.

Εάν κάθε φορά που εκτελείτε μια δραστηριότητα οι ομάδες είναι διαφορετικές (διαφορετικά ζεύγη, ομάδες τριών ή έξι, δηλαδή, αλλάζουν κάθε φορά), επιτρέπετε σε καθέναν από αυτούς να μάθουν για τις διαφορές.

Κάθε ένα από τα παιδιά είναι διαφορετικό, με αρετές και ατέλειες, και γνωρίζοντας πώς να εργαστείς και να εκτιμήσεις το καθένα από αυτά μπορεί να είναι πολύτιμη μάθηση.

6. Μην επιτρέπετε την ασέβεια

Η έλλειψη σεβασμού μεταξύ των μαθητών συνεπάγεται αναγκαστικά την έλλειψη συντροφικότητας. Ποτέ μην επιτρέπετε φυσική ή λεκτική επίθεση στους μαθητές. Οποιαδήποτε έλλειψη σεβασμού πρέπει να είναι απαράδεκτη.

Ο εκφοβισμός θα είναι το πρόβλημα που έχει αντιμετωπιστεί στο έπακρο. Είναι σημαντικό ότι η πράξη είναι ασήμαντη και ότι δεν έχετε κατά νου ότι είναι παιδικά πράγματα.

Αυτά τα πράγματα πρέπει να αντιμετωπιστούν μεταξύ όλων και να επιλυθούν, αλλά σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να περάσουν χωρίς καμία επίπτωση.

Οποιαδήποτε φήμη, επιθετικότητα, εκφοβισμός, απειλή πρέπει να αντιμετωπιστούν. Οι σπουδαστές που είναι θύματα όλων αυτών πρέπει να αισθάνονται προστατευμένοι και να υποστηρίζονται από τον δάσκαλο και τους υπόλοιπους συμμαθητές του.

7. Ενθαρρύνετε τους καλούς τρόπους

Κάτι τόσο απλό όσο είναι ευγενικό: δώστε ευχαριστίες, πείτε γεια σου το πρωί, χαμογελάστε σε κάποιον άλλο, πείτε γεια, πείτε καλό καλοκαίρι.

Αυτές οι μικρές χειρονομίες μπορούν να κάνουν ευχαρίστηση ένα άλλο άτομο και να προωθήσουν τη συνεργασία και την καλή κατανόηση μεταξύ συναδέλφων.

Για παράδειγμα, αν εισάγετε ένα κατάστημα ή να πάρετε στην τάξη και να σας δώσει το καλημέρα, ή κάποιος σας υποδέχεται με ένα χαμόγελο, η ατμόσφαιρα γίνεται πιο ζεστό και ευχάριστο και είναι πιο πιθανό να έχουν μια θετική και συνεργάσιμη συμπεριφορά.

Το καλό καλοκαίρι ή το καλό απόγευμα όταν φτάσετε στο σπίτι ή στο σχολείο και είστε χαρούμενοι μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία μιας καλής ατμόσφαιρας και σε όλους να προσπαθήσουν να το κρατήσουν.

Είναι σημαντικό να γίνει κάτι τέτοιο για τους σπουδαστές ώστε να προωθηθεί μια πιο προορατική στάση απέναντι στους άλλους.

8. Ανοχή εργασίας

Η ανοχή έχει περισσότερο νόημα από ποτέ στην πολυπλοκότητα του σημερινού κόσμου. Η ανεκτικότητα αποτελεί βασικό στοιχείο για την οικοδόμηση ενός δίκαιου, περιεκτικού και διαπολιτισμικού κόσμου.

Η ανοχή στην εργασία συνεπάγεται το σεβασμό των πεποιθήσεων και των ιδεών του άλλου προσώπου, με σεβασμό και διακριτικότητα των άλλων.

Αν δεν υπάρχει ανοχή, δύσκολα μπορεί να υπάρξουν καλές σχέσεις με συναδέλφους.

9. Ενθαρρύνει την καλή επικοινωνία μεταξύ τους

Διδάξτε τους να ακούσουν, τη σημασία της ακρόασης και την προσπάθεια που απαιτείται για να ακούσετε προσεκτικά και να είστε ευαίσθητοι στις ανάγκες των συνομηλίκων τους.

Η καλή επικοινωνία συμβαίνει επειδή ξέρουν πώς να ακούνε τι άλλοι αισθάνονται, σκέφτονται, τι τους λυπάται, τι τους κάνει ευτυχείς και ότι σέβονται και βοηθούν τους άλλους να επιτύχουν τους στόχους τους.

Επιπλέον, η ενθάρρυνση της επικοινωνίας μεταξύ τους επιτρέπει να επιλύουν τις συγκρούσεις με κατάλληλο τρόπο και ευαίσθητα στις ανάγκες των άλλων.

10. Να μην προωθήσουν την ανταγωνιστικότητα, να προωθήσουν τη συνεργασία

Σήμερα, η ανταγωνιστικότητα είναι μια από τις βασικές αξίες στην κοινωνία. Αυτή η ανταγωνιστικότητα μπορεί να παρατηρηθεί ήδη στο σχολείο, όπου οι αριθμητικές σημειώσεις, ολοκληρώνοντας πρώτα, κάνοντας τα πάντα τέλεια, έχουν σε πολλές περιπτώσεις εκτοπίσει την αμοιβαία βοήθεια και τη συνεργασία μεταξύ ίσων.

Ωστόσο, η συνεργατική μάθηση είναι μια στρατηγική με πολύ θετικά αποτελέσματα.

Όταν εργάζεται με τρόπο συνεργατικό, ο άνθρωπος αποκτά ατομική και συλλογική δέσμευση μέσω στόχων που μοιράζονται ολόκληρη η ομάδα και οι οποίοι έχουν συμφωνηθεί μεταξύ όλων και που τους επιτρέπουν να είναι μια ομάδα για την επίτευξη των στόχων.

Η συνεταιριστική εργασία αποδείχθηκε πιο αποτελεσματική από τον ατομικισμό και την ανταγωνιστικότητα στην τάξη.

Όταν προωθείται η συνεργασία, βελτιώνεται η σχέση και η συντροφικότητα μεταξύ των φοιτητών, είναι πιο κίνητρα για μάθηση και επιτυγχάνουν πολύ μεγαλύτερα επιτεύγματα..

Για παράδειγμα, μια από τις μεθόδους που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη συνεργατική μάθηση είναι η διδασκαλία ή η καθοδήγηση από ομοτίμους, που είναι ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές αποκτούν γνώσεις βοηθώντας και υποστηρίζοντας ο ένας τον άλλον.

Για να ενθαρρύνετε τη συντροφικότητα και να αποτρέψετε προβλήματα εκφοβισμού είναι απαραίτητο να συνεργαστείτε με το σχολείο και την οικογένεια.

Για να γίνει αυτό, η οικογένεια πρέπει να εμπλέκεται από την αρχή, με σχολικές συναντήσεις, συνεντεύξεις μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών, με πληροφορίες για κάθε μαθητή, μιλώντας για το πώς είναι, δείχνοντας την πρόοδο του καθενός, κλπ..

Για να μπορέσει να συνεργαστεί με τα παιδιά στην εκπαίδευση και τις αξίες, χρειάζεται ένα δίκτυο μεταξύ της οικογένειας και του σχολείου που πηγαίνει στην ίδια διεύθυνση..

Το σχολείο και η οικογένεια είναι οι δύο πιο σημαντικοί θεσμοί στην κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και πρέπει να εξασφαλίζουν την καλή ανάπτυξη όλων των μελών του.

Πρέπει να έχουμε κατά νου ότι, πάνω απ 'όλα, η υποτροφία πρέπει να βασίζεται στην ευημερία της ομάδας, στην ευτυχία των μελών της και στην ενότητα και τη συνοχή της ομάδας..

Και εσείς, τι προτείνετε να ενθαρρύνετε τη συντροφιά?

Αναφορές

1. Bell Rodríguez, C. R. Οικογένεια και σχολείο: βασική μονάδα για την πολιτιστική ανάπτυξη. Ο ρόλος της οικογένειας, της ηγεσίας και της συντροφικότητας. Κεντρικό Ινστιτούτο Παιδαγωγικών Επιστημών της Δημοκρατίας της Κούβας.
2. Duncan, Ρ. (2008). Οι δυσαρέσκειες των γονέων: πώς να μεταμορφώσουν τα προβλήματα στη συντροφικότητα. Adventist Education Magazine, 26, 29-32.
3. Εργαστήριο εκπαιδευτικής καινοτομίας. Συνεργατική μάθηση: πρόταση για την υλοποίηση δομής συνεργασίας στην τάξη.
4. Martínez Medina, F. (2009). Η συνεργατική μάθηση ως στρατηγική διδασκαλίας-μάθησης. Καινοτομία και εκπαιδευτικές εμπειρίες.
5. Υπουργείο Παιδείας της κυβέρνησης της Χιλής (2011). Ανακοινώσεις εκπαιδευτικών: η συντροφικότητα.
6. Poveda Serra, Π. (2007). Επιπτώσεις της συνεργατικής μάθησης στις διαπροσωπικές σχέσεις και στην ακαδημαϊκή απόδοση. Διδακτορική διατριβή.
7. Βασιλική Ακαδημία Ισπανικής Γλώσσας. Λεξικό της Βασιλικής Ακαδημίας της Ισπανικής Γλώσσας.
8. Romero Barea, G.A. (2009). Δραστηριότητες που πρέπει να διεξαχθούν για την ανάπτυξη αλληλεγγύης μεταξύ των μαθητών. Καινοτομία και εκπαιδευτικές εμπειρίες, 20.
9. Valdebenito Zambrano, V., και Duran Gisbert, D. (2013). Η ομαδική καθοδήγηση ως ισχυρός μαθησιακός πόρος μεταξύ των μαθητών: τα αποτελέσματα, η ευχέρεια και η κατανόηση της ανάγνωσης. Εκπαιδευτική προοπτική, 52, 2, 154-176.