KiVa, το επιτυχημένο φινλανδικό πρόγραμμα καταπολέμησης του εκφοβισμού

Το Μέθοδος KiVa είναι ένα καινοτόμο φινλανδικό πρόγραμμα καταπολέμησης του εκφοβισμού που εφαρμόζεται στα σχολεία και έχει αναπτυχθεί σύμφωνα με την έρευνα και βασίζεται σε αποδεικτικά στοιχεία για την πρόληψη του εκφοβισμού και τη διακοπή των υφιστάμενων κρουσμάτων εκφοβισμού τόσο στις αίθουσες διδασκαλίας όσο και έξω από αυτές.

Προωθεί την προσωπική ευημερία και εκπαίδευση και παρέχει κατάλληλα εργαλεία για την εξάλειψη των περιπτώσεων εκφοβισμού και παρενόχλησης, καθώς και τη συνεχή παρακολούθηση της κατάστασης στα σχολεία.

Περιλαμβάνει ένα σχέδιο μαθήματος που απευθύνεται σε όλους τους μαθητές επικεντρώνονται σε εκφοβισμό της πρόληψης, και σε μια σειρά ενεργειών που πρέπει να χρησιμοποιούνται όταν εντόπισε μια υπόθεση παρενόχλησης και για τον τερματισμό της κατάστασης.

Ποια είναι η μέθοδος KiVa?

Είναι μια φινλανδική μέθοδος που καταπολεμά τον εκφοβισμό, προάγοντας την πρόνοια και την εκπαίδευση του σχολείου. Έχοντας όχι μόνο το καλύτερο εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και ένα από τα καλύτερα συστήματα κατά της εκφοβισμού.

Το KiVa προέρχεται από τις φινλανδικές λέξεις "Kiusaamista Vastaan", κατά του εκφοβισμού. Το 2007 δημιουργήθηκε στο Πανεπιστήμιο του Turku και διεξήχθη από ειδικούς στον τομέα αυτό και χρηματοδοτήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

Το 90% των σχολείων στη Φινλανδία χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο, η οποία ήδη αναπτύσσεται και χρησιμοποιείται σε άλλα σχολεία σε χώρες όπως το Βέλγιο, η Σουηδία, η Εσθονία, το Ηνωμένο Βασίλειο, η Νέα Ζηλανδία και η Ισπανία, αποδεικνύοντας την επιτυχία και την αποτελεσματικότητά της.

Το KiVa αποδεικνύεται επιστημονικά ότι μελετά ότι λειτουργεί και αξιολογούνται τα αποτελέσματά του. Επιπλέον, οι επαγγελματίες που χρησιμοποιούν αυτή τη μέθοδο πρέπει να εκπαιδεύονται στο πρόγραμμα.

Το πρόγραμμα αυτό επικεντρώνεται στη μείωση, πρόληψη και έλεγχο του εκφοβισμού μεταξύ φοιτητών οποιασδήποτε μορφής, συμπεριλαμβανομένης της διαδικτυακής παρενόχλησης. Εστιάζοντας κυρίως σε μάρτυρες και θεατές, μια βασική πτυχή του προγράμματος και όχι αποκλειστικά στο θύμα ή τα θύματα.

"Το KiVa προσπαθεί να αλλάξει τους κανόνες που διέπουν την ομάδα. Εντός της ομάδας είναι οι άλλοι, αυτοί που δεν παρενοχλούν, που παρατηρούν, οι οποίοι είναι μάρτυρες και που γελούν. Μέσω αυτής της μη λεκτικής επικοινωνίας μεταδίδουν το μήνυμα ότι αυτό που συμβαίνει είναι διασκεδαστικό ή καλό, ακόμα κι αν έχουν διαφορετική άποψη "Christina Salmivalli, καθηγητής Ψυχολογίας και ένας από τους δημιουργούς του προγράμματος.

Ο στόχος είναι να δούμε την ομάδα που εκφοβισμός δεν είναι διασκέδαση, δεν πρέπει να ανέχεται, δεν πρέπει να θεωρηθεί ως παιδαριώδη πράγματα και να μην πάρει μια στάση παθητικότητας και της άγνοιας.

Είναι ενήμερη η ομάδα να συμμετάσχει και να πάρει σταματήσει την παρενόχληση, το θύμα δεν αλλάξει τη στάση της, αλλά ότι η αλλαγή στην κυνηγός μέσω της επιρροής των μαρτύρων.

Προσποιείτε ότι δεν υποστηρίζετε τον παρενοχλητή και μην δέχεστε τη παρενόχληση σιωπηλά, αλλά να ενεργείτε και να επικοινωνείτε με αυτές τις καταστάσεις. Δίνοντας την υποστήριξη και την προστασία στο θύμα για να δει ότι δεν είναι μόνος.

Περιεχόμενο του προγράμματος

Το πρόγραμμα αποτελείται από τρεις μονάδες:

1. Για ηλικίες 6 έως 9 ετών.
2. Για ηλικίες 10 έως 12 ετών.
3. Για τη μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, που είναι διαθέσιμη μόνο στη Φινλανδία.

Διαθέτει ειδικό υλικό για τους εκπαιδευτικούς, τους σπουδαστές και τους γονείς, το οποίο είναι ένα πρόγραμμα που εφαρμόζεται μόνιμα στα σχολεία.

Το προσωπικό του κέντρου εκπαιδεύεται με συγκεκριμένο τρόπο μέσω των επαγγελματιών του προγράμματος. Απαραίτητο βήμα για να κατανοήσετε, να κατανοήσετε τι είναι ο εκφοβισμός, οι μηχανισμοί και οι συνέπειές του, να γνωρίσετε το πρόγραμμα σε βάθος, τις βασικές του ιδέες και κατευθυντήριες γραμμές για δράση, το περιεχόμενο του προγράμματος καθώς και τον αποτελεσματικό τρόπο εφαρμογής του.

Αποτελείται από 10 μαθήματα και έργα που εκτελούνται καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος και όπου οι φοιτητές παρακολουθούν αυτές τις μαθήσεις, συζητούν, εκτελούν δραστηριότητες και ομαδικές εργασίες για παρενόχληση και σεβασμό προς τους άλλους.

Οι μαθητές λαμβάνουν μαθήματα σχετικά με τον τρόπο βελτίωσης της συνύπαρξης και της γνώσης σχετικά με τους διαφορετικούς τύπους παρενόχλησης, με μαθήματα σεβασμού και ενσυναίσθησης, μάθησης μέσω υλικών υποστήριξης, οπτικοακουστικών μέσων, βιντεοπαιχνιδιών. Εκτός από τα υλικά για καθηγητές και συνομιλίες για τους γονείς.

Επιπλέον, εγκαταστάθηκε ένα εικονικό γραμματοκιβώτιο για όσους φοιτητές δεν ήθελαν να κάνουν δημόσια την κατάστασή τους μπροστά σε άλλους συμμαθητές και μέσω αυτού να πει ότι είναι θύματα ή για τους μαθητές να αναφέρουν καταστάσεις στις οποίες είναι μάρτυρες.

Υπάρχουν επίσης εφησυχαστές σε εσοχή, οι οποίοι είναι οι ίδιοι οι φοιτητές και φέρουν αντανακλαστικά γιλέκα, για να επιτύχουν μεγαλύτερη συνειδητοποίηση και να θυμούνται ότι είναι υπεύθυνοι για την ασφάλεια όλων.

Επιπλέον, κάθε σχολείο έχει μια ομάδα τριών επαγγελματιών που είναι σε εγρήγορση και να αρχίσουν να ενεργούν σαν να έχουν γνώση της κατάστασης του εκφοβισμού ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός.

"Αρχικά λειτουργούν ως φίλτρο, για να αναγνωρίσουν εάν πρόκειται για συστηματική παρενόχληση ή για κάτι ακριβές. Στη συνέχεια συναντώνται με το θύμα για να τους υποστηρίξουν, να τους βοηθήσουν και να τους καθησυχάσουν. Μιλάνε επίσης με τους στελεχών, ώστε να γνωρίζουν τις πράξεις τους και να τις αλλάζουν ", λέει ξανά η Χριστίνα Σαλμιναλλί..

Το πρόγραμμα επικεντρώνεται σε τρεις κύριους άξονες:

-Σχολείο. Προσφέρετε βασικές πληροφορίες σχετικά με την παρενόχληση, πώς να το προσεγγίσετε και να ενθαρρύνετε τη δέσμευση όλων των μερών.

-Κατηγορίας. Αποκτήστε επιρροή στους μαθητές, ώστε να μην παραμένουν σιωπηλοί και να μην δέχονται καταστάσεις κατάχρησης.

-Φοιτητές. Αντιμετωπίστε καταστάσεις εκφοβισμού με αποτελεσματικό τρόπο και με την παρακολούθηση της κατάστασης.

Εκπαιδευτικό σύστημα στη Φινλανδία

Σε αυτή τη χώρα, η εκπαίδευση αποτελεί βασικό ζήτημα, κατέχοντας τις κορυφαίες θέσεις στην εκπαίδευση στον Δείκτη Παγκόσμιας Οικονομικής Ανταγωνιστικότητας (ICG) του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ.

Η Φινλανδία θεωρείται μία από τις πιο καινοτόμες χώρες της Ευρώπης και μια χώρα με ένα από τα καλύτερα εκπαιδευτικά συστήματα στον κόσμο, σύμφωνα με τις εκθέσεις της PISA.

Υποχρεωτικό σχολείο διοικείται από ένα σαφές σύνολο των απαιτήσεων αντικατοπτρίζεται στα προγράμματα σπουδών, με μια αποτελεσματική υπηρεσία υποστήριξης για τους φοιτητές, που αποδίδει μεγάλη σημασία στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού γίνει ζήτησε καριέρα, ενώ η επιλεκτική.

Επιπλέον, μόλις ολοκληρωθεί η υποχρεωτική εκπαίδευση, προσφέρονται στους σπουδαστές διαφορετικές επιλογές για να αποφασίσουν για τη συνέχιση των επαγγελματικών σπουδών τους, λαμβάνοντας υπόψη τη θέλησή τους και τα ενδιαφέροντά τους..

Η υποχρέωση του δασκάλου είναι να δημιουργήσει ενδιαφέρον και να ενθαρρύνει τους μαθητές να μάθουν, αλλά χωρίς απαιτήσεις.

Οι δάσκαλοι είναι το κλειδί για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, έτσι επιλέγονται από τους καλύτερους σπουδαστές, εκπαιδεύονται από τους καλύτερους επαγγελματίες, εξασφαλίζονται μια θέση όταν ολοκληρωθεί η εκπαίδευσή τους, αποτιμώνται και κατά τα πρώτα έτη άσκησης συνέχεια.

Τους προσελκύουν τους πιο ικανούς ανθρώπους, τους προσφέρουν μια καλή θέση και το μισθό και τους δείχνουν μεγάλη εκτίμηση, ώστε να θέλουν να παραμείνουν στο επάγγελμα και να διδάξουν τους μαθητές και να μάθουν από ό, τι μπορούν..

Οι εκθέσεις PISA δείχνουν πως η Φινλανδία είναι η ηγετική χώρα σύμφωνα με τα δεδομένα που έχουν αποκτηθεί στο Reading Comprehension, Μαθηματικά και Φυσικές Επιστήμες σε φοιτητές 15 ετών. Επιπλέον, τα αποτελέσματα αυτά δεν ξεπερνούνται μόνο μεταξύ των διαφόρων χωρών, αλλά ξεπερνούνται και από τους ίδιους σε σύγκριση με τα προηγούμενα αποτελέσματα.

Η έμφαση δίνεται στην ισότητα και στο γεγονός ότι όλοι μπορούν να επιτύχουν τα ίδια αποτελέσματα, οργανώνοντας παιδαγωγική υποστήριξη για τους μαθητές που παρουσιάζουν προβλήματα, το σχολείο ξεκινάει στην ηλικία των 7 ετών. Με την ηλικία των 16 ετών και μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, είναι δυνατό να αποφασιστεί εάν θα συνεχιστεί για ένα ακόμη έτος εάν το χρειάζονται ή να εισέλθουν στο Γυμνάσιο για τρία έτη και όχι υποχρεωτικά.

Με αυτό, είναι δυνατό να εισέλθουν αργότερα σε μαθήματα τεχνικής κατάρτισης και υπάρχουν "πύλες" για τον σπουδαστή που θέλει να αλλάξει τον προσανατολισμό του. Για να υπάρξει αναβολή στο Πανεπιστήμιο, πρέπει να περάσει μια εθνική εξέταση και στη συνέχεια μια δοκιμή επιλογής, καθώς υπάρχουν περισσότεροι υποψήφιοι από ό, τι οι τόποι. Είναι πολύ σημαντικό να εξηγηθεί η επιμέλεια των φοιτητών με πανεπιστημιακές φιλοδοξίες.

Το σύστημα είναι σχετικά φτηνό, λίγες ώρες παρέχονται για μερικά χρόνια, ο μισθός είναι επαρκής, οι δάσκαλοι είναι καλά προετοιμασμένοι και εργάζονται σκληρά, οι μαθητές επίσης. Η ανεκτικότητα είναι καθοριστική και η κοινωνικοποίηση των σπουδαστών τονίζεται επίσης.

Απόδειξη της αποτελεσματικότητας του προγράμματος

Στη Φινλανδία αξιολογήθηκε μέσω τυχαιοποιημένης μελέτης που περιελάμβανε 117 σχολεία ελέγχου και 117 σχολεία παρέμβασης. Αποδεικνύοντας ότι η μέθοδος KiVa μειώνει τον εκφοβισμό και τη θυματοποίηση και αυξάνει τα κίνητρα, το ακαδημαϊκό επίτευγμα, την αντίληψη για ένα θετικό κλίμα ομάδας καθώς και τη μείωση του άγχους και της κατάθλιψης.

Μετά την παρέμβαση, το 98% των θυμάτων δήλωσε ότι η κατάσταση τους βελτιώθηκε.

Δεδομένα από περισσότερα από 1000 φινλανδικά σχολεία έδειξαν ότι μετά το πρώτο έτος του προγράμματος, ο εκφοβισμός και η παρενόχληση είχαν μειωθεί σημαντικά.

Το πρόγραμμα αυτό έχει κερδίσει το Ευρωπαϊκό Βραβείο Πρόληψης του Εγκλήματος (2009), το Βραβείο Καλύτερης Κοινωνικής Πολιτικής (2012) και τα Εθνικά Βραβεία το 2008, 2010, 2011 και 2012.

Εφαρμογή του προγράμματος στις ισπανικές χώρες

Το 2015, ξεκίνησε η πρώτη φάση εφαρμογής του προγράμματος στα σχολεία που χρησιμοποιούν την αγγλική ως γλώσσα διδασκαλίας, καθώς τα ισπανικά υλικά βρίσκονται σε εξέλιξη.

Η προηγούμενη εκπαίδευση προσφέρεται σε συνεργασία με την EduDesign Finland, ο συνιδρυτής της, Tiina Mäkelä, είναι ο πρώτος πιστοποιημένος εκπαιδευτής της KiVa στη Λατινική Αμερική.

"Οι πρωτοπόρες σχολές που εφαρμόζουν το KiVa αυτή τη σχολική χρονιά δείχνουν μεγάλο ενθουσιασμό με τα εργαλεία που προσφέρει αυτό το πρόγραμμα για την πρόληψη, παρακολούθηση και αντιμετώπιση του εκφοβισμού στα σχολεία. Πολλοί από αυτούς ενδιαφέρονται επίσης να μοιραστούν τις εμπειρίες τους προκειμένου να προωθήσουν την εφαρμογή του KiVa στην περιοχή τους. Κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 2015-16, συλλέγουμε επίσης ποιοτικά στοιχεία και μελέτες περιπτώσεων για την εφαρμογή του KiVa σε αυτά τα πρωτοποριακά σχολεία ".

Η Σκανδιναβική Σχολή της Μαδρίτης είναι ένα από τα πρώτα σχολεία στα οποία έχει υλοποιηθεί το πρόγραμμα, στην Ισπανία. Η Jenny Dettmann, διευθυντή της, σχολιάζει:

"Ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση και η ένταξη αποτελούν θεμελιώδεις αξίες του σχολείου μας. Το πρόγραμμα KiVa μας έδωσε συγκεκριμένα εργαλεία για να δουλέψουμε με αυτές τις αξίες. Τώρα διδάσκουμε τα μαθήματα KiVa ως νέο θέμα στο δημοτικό σχολείο. "

Το Διεθνές Σχολείο Torrequebrada (CIT), που βρίσκεται στη Benalmádena (Μάλαγα), είναι επίσης ένας από τους πρώτους που το υλοποιεί. Ο διευθυντής της Sonia Díez επισημαίνει: "Το Kiva δεν είναι απλώς μια φιλοσοφία, είναι ένα σχέδιο που συνεπάγεται δράσεις, εργαλεία και συγκεκριμένα μέτρα για την αποφυγή εκφοβισμού".

Ο διευθυντής του Ινστιτούτου Escalae Federico Malpica (πρώτος οργανισμός για την εφαρμογή του KiVa στις ισπανόφωνες χώρες) εξηγεί:

"Η τεχνογνωσία της Φινλανδίας στην εκπαίδευση έχει λάβει όλη την προσοχή της Ισπανίας και του ισπανικού κόσμου. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να είμαστε στην πρώτη γραμμή της προσφοράς φινλανδικών εκπαιδευτικών λύσεων στην Ibero-America. Παρόλο που το KiVa έχει αναπτυχθεί για να αποτρέψει τον εκφοβισμό, πιστεύουμε ότι οι μέθοδοι και τα υλικά του, πολύπλευρα και εστιασμένα στους μαθητές, δίνουν μια ιδέα για το πώς το φινλανδικό σύστημα διδασκαλίας και εκμάθησης είναι ".

Τι είναι ο εκφοβισμός?

Ο εκφοβισμός μεταξύ των σχολικών παιδιών είναι ένα αυξανόμενο και συχνό πρόβλημα στην τάξη, γνωστό ως εκφοβισμός.

Πρόκειται για σωματική και ψυχολογική κακοποίηση που συμβαίνει επανειλημμένα και με την πάροδο του χρόνου, και με τους καταχραστές σκοπεύει να υποτάξει και να ακυρώσει τα θύματα.

Ο εκφοβισμός έχει γίνει ένα από τα σημερινά κοινωνικά προβλήματα που απασχολούν κυρίως τους γονείς. Επομένως, είναι σημαντικό να είστε σε εγρήγορση και να εντοπίζετε καλά περιστατικά παρενόχλησης ή κατάχρησης εξουσίας, για να αποφύγετε την παθητικότητα που είναι τόσο συχνή σε αυτή την περίπτωση.

Είναι επίσης απαραίτητο να εκπαιδεύεται και να ενημερώνεται σχετικά με το θέμα, ώστε να είναι σε θέση να εντοπίζει τις περιπτώσεις αυτές με πιο σαφή τρόπο, καθώς οι αστυνομικοί και τα παρενοχληθέντα πρόσωπα έχουν ορισμένα καθιερωμένα προφίλ.

Κάποιες σαφείς ενδείξεις ότι ένα παιδί είναι θύμα εκφοβισμού θα ήταν μια ξαφνική αλλαγή στη σχολική απόδοση, εναλλαγή της διάθεσης, που δεν θέλουν να πάνε στην τάξη, την εμφάνιση σωματικών συμπτωμάτων, άγχους ή / και κατάθλιψης. Αυτό το πρόβλημα μπορεί να προκαλέσει πολύ σοβαρές συνέπειες στα παιδιά, ακόμη και να σκεφτεί την αυτοκτονία, στη χειρότερη περίπτωση.

Οι τύποι παρενόχλησης που μπορεί να εμφανιστούν θα ήταν η φυσική παρενόχληση όταν εμφανίζονται επιθέσεις όπως η διάτρηση, η κλοπή, η πίεση, κ.λπ. λεκτική παρενόχληση όπως η τοποθέτηση σπασμών, η προσβολή, η εγγραφή στο θύμα ή η λήψη φωτογραφιών, ενώ τα χτυπήσει για να τα ανεβάσετε στο Διαδίκτυο κλπ. ψυχολογική παρενόχληση με σκοπό την πλήρη εξάλειψη του ατόμου και την υπονόμευση της αυτοεκτίμησής του · και την κοινωνική παρενόχληση, προσποιούμενοι ότι απομονώνονται το άτομο.

Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι ένας άλλος τύπος εκφοβισμού που εμφανίστηκε μαζί με τις νέες τεχνολογίες και είναι πολύ ανησυχητικό να μεταφερθεί αυτή η κατάχρηση από την τάξη και να εξαπλωθεί στο σπίτι των θυμάτων..

Εκφοβισμός στην Ισπανία

-Ένα στους δέκα παιδιά λένε ότι υποφέρουν από εκφοβισμό.

-Το 1,6% των παιδιών πάσχουν από επανειλημμένη παρενόχληση και το 5,7% υποφέρουν σποραδικά.

-Το 16% των παιδιών παραδέχονται ότι έχουν συμμετάσχει σε κάποια πράξη παρενόχλησης προς έναν συμμαθητή.

-Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Συμβουλευτικής (IDEA) δηλώνει ότι το 49% των παιδιών λένε ότι έχουν επικριθεί ή προσβληθεί. Και το 13,4% παραδέχεται ότι έχει χτυπήσει έναν σύντροφο.

Αναφορές

1. ΡΑΕ. Ορισμός του εκφοβισμού. Απόσπασμα από definicion.de
2. Πρόγραμμα Kiva. Εξήχθη από το kivaprogram.net
3. Πρόγραμμα Kiva. Πρώτα βήματα στην εφαρμογή του φινλανδικού προγράμματος καταπολέμησης του εκφοβισμού. Εξήχθη από το kivaprogram.net
4. Biobiochile. Η μέθοδος Kiva που έληξε τον εκφοβισμό στα φινλανδικά σχολεία. Από το biochile.cl.
5. Βιβλιοθήκη UCM. Η μέθοδος Kiva ενάντια στον εκφοβισμό. Άρθρο e-learning innova.
6. Enkvist Ι. (2010). Φινλανδική εκπαιδευτική επιτυχία. Μπρόντον (3), pgs 49-67.