Πώς να ξέρετε εάν έχετε συμπτώματα δυσλεξίας

Μάθετε αν έχετε δυσλεξία και να αναγνωρίσετε τα πιο συνηθισμένα σήματα είναι σημαντικό να το αντιμετωπίσετε και να λάβετε κατάλληλη θεραπεία, είτε είστε παιδί είτε ενήλικας.

Η ανάγνωση και η γραφή είναι πολύπλοκες στρατηγικές για την απόκτηση. Τα περισσότερα παιδιά μαθαίνουν να το κάνουν χωρίς δυσκολία με ένα ορισμένο βαθμό ωρίμανσης και ένα καλό παιδαγωγικό περιβάλλον.

Ωστόσο, για ορισμένα παιδιά με κανονιστική ανάπτυξη μπορεί να αποδειχθεί κάτι πολύ περίπλοκο. Αντιμετωπίζουμε παιδιά που έχουν αναπτυξιακή δυσλεξία.

Εάν δεν είστε σίγουροι αν το έχετε ή το παιδί σας το έχει ή όχι, τότε θα σας πω Πώς να ξέρετε εάν έχετε δυσλεξία.

Τι είναι η δυσλεξία?

Η δυσλεξία είναι ένα πρόβλημα ή μια δυσκολία στην εκμάθηση της ανάγνωσης. Περιλαμβάνεται σε μια ευρεία ταξινόμηση, η οποία αναφέρεται στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (DEA).

Εκδηλώνεται σε δυσκολίες πρόσβασης στο λεξικό και μπορεί να οφείλεται σε προβλήματα στη φωνολογική, ακουστική και / ή οπτική επεξεργασία.

Συνήθως συνοδεύεται από προβλήματα που σχετίζονται με τα ελλείμματα στη μνήμη εργασίας, τη συντακτική γνώση και την ταχύτητα επεξεργασίας.

Η δυσλεξία εμφανίζεται σε άτομα με γνωστική ανάπτυξη ή νοημοσύνη μέσα ή πάνω από την κανονικότητα. Επιπλέον, δεν υποφέρουν από αισθητηριακές αλλοιώσεις και έχουν λάβει οδηγίες σε επαρκή ανάγνωση και γραφή, στις οποίες, ωστόσο, παρουσιάζουν δυσκολίες.

Είναι η συχνότερη αιτία δυσκολιών όσον αφορά την ανάγνωση και την εκμάθηση και έναν πολύ σημαντικό παράγοντα όσον αφορά την εγκατάλειψη του σχολείου ή την αποτυχία, καθώς επηρεάζει την ανάγνωση αλλά και εκδηλώνεται γραπτώς.

Η δυσλεξία εμφανίζεται συνήθως συνδεδεμένες, μερικές φορές, η διαταραχή υπολογισμού (δυσαριθμησία) και γραπτή έκφραση, καθώς και σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ADHD).

Είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι η δυσλεξία δεν είναι, εν πάση περιπτώσει:

• Ένα πρόβλημα νοημοσύνης
• Μια αισθητηριακή αναπηρία
• Ένα πρόβλημα έλλειψης κινήτρων
• Ένα πρόβλημα προσοχής
• Ένα πρόβλημα ωρίμανσης
• Η συνέπεια ενός προβλήματος συναισθηματικού τύπου

Συμπτωματολογία και διάγνωση δυσλεξίας

Η δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία και η χρήση των ακαδημαϊκών δεξιοτήτων, όπως αποδεικνύεται από την παρουσία τουλάχιστον ένα από τα ακόλουθα συμπτώματα επιμένουν για τουλάχιστον 6 μήνες, παρά τις παρεμβάσεις σε αυτές τις δυσκολίες.

Πρόκειται για μια συγκεκριμένη διαταραχή μάθησης με δυσκολίες στην ανάγνωση, η οποία περιλαμβάνει:

1) Ανάγνωση ανακριβών λέξεων ή αργή και προσπάθεια (για παράδειγμα, διαβάστε τις χαλαρές λέξεις λανθασμένα ή αργά και διστακτικά, συχνά μαντέψτε τις λέξεις, δυσκολεύεστε να εκφράσετε λέξεις).

2) Έχει δυσκολία να κατανοήσει το νόημα του τι διαβάζεται (για παράδειγμα, μπορείτε να διαβάσετε ένα κείμενο με ακρίβεια αλλά δεν καταλαβαίνει την πρόταση, τις σχέσεις μεταξύ τους, τα συμπεράσματα ή τη βαθιά έννοια του τι διαβάζετε).

Η δυσλεξία αποτελεί περίπου το 80% των διαγνώσεων μαθησιακών δυσκολιών και συνήθως υπάρχει μεταξύ 2 και 8% των παιδιών που φοιτούν στο σχολείο.

Επιπλέον, είναι συνήθως συχνότερα σε παιδιά και επίσης σε άτομα που έχουν οικογενειακό ιστορικό αυτού του μαθησιακού προβλήματος.

Είναι επίσης σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι η δυσλεξία δεν μπορεί να διαγνωστεί πριν από μια συγκεκριμένη ηλικία, όταν γίνεται ορατή επειδή το παιδί έχει καθυστέρηση στην απόκτηση γραπτών γλωσσικών δεξιοτήτων μπροστά από τους ηλικιωμένους..

Η έγκαιρη διάγνωση της δυσλεξίας είναι σημαντική, διότι από την ηλικία των 12 ετών, εάν δεν διαγνωστεί, θα παρουσιάσει ήδη πολλά προβλήματα.

Δεδομένης της ελάχιστης υποψίας, είναι καλύτερο να ξεκινήσετε τη διαδικασία διάγνωσης ακόμα και αν δεν έχετε την ασφάλεια.

Είναι αδύνατο να διακρίνουμε, στα πρώτα στάδια της παιδικής εκπαίδευσης, μεταξύ δυσλεξίας και κάποιων άλλων μαθησιακών δυσκολιών. Υπάρχουν φορές που υπάρχουν επικαλύψεις και δεν ήταν δυνατή η διαφορική διάγνωση.

Προκειμένου να γίνει μια κατάλληλη διάγνωση, οι γνωστικές διαδικασίες που εμπλέκονται στην ανάγνωση και τη γραφή πρέπει να αξιολογηθούν, καθώς αυτός είναι ο μόνος σωστός τρόπος πρόσβασης στη διάγνωση.

Πρέπει να αξιολογήσουμε την ανάγνωση και τη γραφή. Όσον αφορά την ανάγνωση, είναι σκόπιμο να αξιολογηθεί η ταχύτητα ανάγνωσής του, ο τρόπος επεξεργασίας των προτάσεων συντακτικά, ο τρόπος πρόσβασης σε σημασιολογικά περιεχόμενα, ο τρόπος ενσωμάτωσης της γνώσης, η λειτουργική μνήμη.

Πρέπει επίσης να αξιολογήσουμε τον τρόπο με τον οποίο διαβάζει συχνές και σπάνιες λέξεις.

Σε ό, τι αφορά το γράψιμο, θα πρέπει να αξιολογήσει τη δυνατότητα να αντιγράψετε λέξεις σωστά, ορθογραφικά λάθη, το e-mail (αν οριστεί στο κατάλληλο μέγεθος), την οργάνωση του κειμένου, η έκφραση της γνώσης μέσω της γραφής.

11 χαρακτηριστικά για να ξέρετε αν μπορείτε να έχετε δυσλεξία

1. Έχετε προβλήματα με την ταχύτητα και την ακρίβεια ανάγνωσης

Τα άτομα με δυσλεξία έχουν συχνά προβλήματα με την ακρίβεια ανάγνωσης και την ταχύτητα. Έτσι, συνήθως εστιάζουν όλη την προσοχή τους στην ανάγνωση για να διαβάσουν μηχανικά και να αποκωδικοποιήσουν τα γράμματα και τις λέξεις.

Αυτό προκαλεί ότι οι γνωστικοί πόροι αποδίδονται σε αυτό το καθήκον και επομένως η ταχύτητα και η ακρίβεια μεταβάλλονται.

2. Έχετε δυσκολίες στη λεκτική και φωνολογική κωδικοποίηση

Υπάρχουν διαφορετικά έργα που έχουν προσπαθήσει να αποδείξουν την ύπαρξη αντιληπτικών προβλημάτων σε παιδιά που έχουν δυσλεξία.

Έχει καταλήξει στο συμπέρασμα ότι τα άτομα με δυσλεξία έχουν αντιληπτικά προβλήματα όταν τα ερεθίσματα που τους παρουσιάζονται είναι προφορικά επισημασμένα.

Αυτό σημαίνει ότι δεν υπάρχουν προβλήματα όταν η αντίληψη είναι οπτική, αλλά υπάρχουν δυσκολίες όταν παρεμβαίνει η λεκτική σήμανση.

Για παράδειγμα, μερικές έρευνες έχουν διαπιστώσει ότι τα παιδιά με προβλήματα ανάγνωσης, όταν θα πρέπει να αντλήσει στοιχεία που είχαν αναγκαστεί να διατηρήσει mnémicamente, έδειξε δυσκολίες όταν το ερέθισμα φορούσε μια λεκτική επισήμανση.

3. Δεν έχετε δυσκολίες σε άλλους τομείς ή προβλήματα νοημοσύνης

Το λεκτικό πρόβλημα που έχουν τα άτομα με δυσλεξία δεν είναι εννοιολογικό, αφού έχουν καλή νοημοσύνη. Το πρόβλημα προκύπτει όταν πρέπει να αφηρηθούν και να γενικευθούν λεκτικές πληροφορίες σε λεκτικές εργασίες.

Ωστόσο, όπως έχουμε ήδη αναφέρει, υπάρχουν μερικοί άνθρωποι που σχετίζονται με δυσλεξία, οι οποίοι μπορεί να παρουσιάζουν άλλα προβλήματα όπως η δυσκαλαλία ή η ADHD..

Πολλά παιδιά με δυσλεξία μερικές φορές απομονώνονται και παρουσιάζουν διαπροσωπικά προβλήματα και πολλά από αυτά καταλήγουν να τα θεωρούν παιδιά με πνευματικά προβλήματα.

Σε άλλες περιπτώσεις, από την οικογένεια ή το σχολείο το θεωρούν ένα πρόβλημα κίνητρο ή έλλειψη προσπάθειας εκ μέρους του παιδιού.

4. Έχετε κακή κατανόηση ανάγνωσης

Κατά την ανάγνωση, τα άτομα με δυσλεξία θυμούνται τις λέξεις αλυσίδες στο γράμμα και ως εκ τούτου, είναι αναποτελεσματικά όταν πρόκειται να θυμηθούν τους ακριβείς όρους και πότε πρέπει να διαβάζουν άμεσα χάρη στη σημασία.

Είναι σε θέση να διαβάζουν αλλά δεν μαθαίνουν από αυτό που διαβάζουν. Είναι δύσκολο να συναχθούν συμπεράσματα από το κείμενο και να συναχθούν συμπεράσματα από αυτό.

5. Έχετε έναν χαμηλό συντακτικό τομέα

Αυτό είναι ένα άλλο γλωσσικό πρόβλημα. Οι διαφορές μεταξύ των ανθρώπων με και χωρίς δυσλεξία έχουν αποκαλύψει ότι τα πρώτα έχουν μικρότερο λεξιλόγιο, ευφράδεια λιγότερο λεκτικές περιγραφές και λιγότερο σύνθετη συντακτική χρήση σε προτάσεις που αποτελούν, σε σύγκριση με τα άτομα χωρίς δυσλεξία.

6. Η γραφή σας μπορεί να επηρεαστεί

Τα άτομα με δυσλεξία μπορούν να παρουσιάσουν πολλά ορθογραφικά λάθη, επηρεάζοντας έτσι τη γραφή. Σε υπαγορεύσεις ή αντίγραφα, για παράδειγμα, τα άτομα με δυσλεξία παραλείπουν, υποκαθιστούν, προσθέτουν γράμματα ή λέξεις.

Το γράψιμο μπορεί να γίνει δυσανάγνωστο και μπορεί να παρουσιάσει δυσκολίες κατά την ανάγνωση αυτού που έχουν γράψει. Έχουν δυσκολίες να απομνημονεύσουν και να αυτοματοποιήσουν όλα όσα αφορούν ορθογραφικούς κανόνες. Μερικές φορές, γράφουν με μεγάλη πίεση ή με λίγα (και δεν μπορούν να διαβαστούν).

7. Μπορείτε να παρουσιάσετε ή να παρουσιάσετε έλλειψη ενδιαφέροντος στο σχολείο και χαμηλές βαθμολογίες

Αν και δεν αποτελούν συμπτώματα δυσλεξίας, είναι συνέπειες, παράπλευρες επιπτώσεις δυσλεξίας.

Πολλά παιδιά, στα σχολικά τους χρόνια, καταλήγουν να δείχνουν ανυπακοή στη φοίτηση και σε χαμηλές βαθμολογίες επειδή έχουν δύσκολο χρόνο να κάνουν όλα τα ακαδημαϊκά καθήκοντα λόγω των δυσκολιών που έχουν στην ανάγνωση.

8. Μπορείτε να έχετε συναισθηματικά προβλήματα

Πολλά παιδιά με δυσλεξία τελικά παρουσιάζουν, ως εκ τούτου, ορισμένα χαρακτηριστικά όπως η χαμηλή αυτοεκτίμηση, τα αισθήματα ασφάλειας κλπ. Και όλα αυτά οφείλονται στα προβλήματα που παρουσιάζουν και στην αντίληψη ότι το περιβάλλον μπορεί να έχει γι 'αυτά.

9. Παρουσιάζετε δυσκολίες κατά την ανάγνωση ενός κειμένου: ρυθμό, επένδυση, τοποθεσία…

Τα άτομα με δυσλεξία, κατά την ανάγνωση, συχνά συγχέουν επιστολές, ανταλλάσσουν συλλαβές, επαναλαμβάνουν, διαγράφουν ή προσθέτουν γράμματα ή λέξεις.

Μερικές φορές, όταν διαβάζουν, εφευρίσκουν λέξεις, παραλείπουν γραμμές, παρουσιάζουν προβλήματα στον ήχο ή στον ρυθμό.

Δεν καταλαβαίνω, όπως είπαμε, τι διαβάζουν και μπορούν ακόμη και να αντιλαμβάνονται ότι λέξεις ή γραμμές;.

10. Έχετε συγκεκριμένα χαρακτηριστικά όταν πρόκειται για όραση

Αν και οι ιατρικές εξετάσεις δεν το επικυρώνουν, πολλοί άνθρωποι με δυσλεξία έχουν προβλήματα όρασης. Έχουν την έλλειψη αντίληψης και έχουν περιφερειακή όραση.

11. Έχετε κινητικά προβλήματα

Είναι αρκετά κοινό ότι έχουν ψυχοκινητικά προβλήματα και ότι έχουν αμηχανία. Συνήθως παρουσιάζουν προβλήματα συντονισμού (κινήσεις, κλωτσώντας μια μπάλα, συνδέοντας τα κορδόνια ή κουμπιρίζοντας ένα κουμπί).

Έχουν προβλήματα στην κατανόηση των εννοιών του χώρου και του χρόνου. Και συνήθως παρουσιάζουν προβλήματα στα αθλήματα που απαιτούν συντονισμό ή ομαδική εργασία.

Σημάδια συναγερμού στη δυσλεξία

Βρίσκουμε επίσης διάφορα προειδοποιητικά σημάδια που μπορούν να μας βοηθήσουν να εντοπίσουμε ότι μπορεί να αντιμετωπίζουμε ένα παιδί με δυσλεξία.

1. Σε παιδιά κάτω των 6 ετών

Σε παιδιά ηλικίας κάτω των έξι ετών, μπορούμε να βρούμε κάποια σημεία που μπορούν να μας βοηθήσουν να διερευνήσουμε εάν έχουμε να κάνουμε με μια περίπτωση δυσλεξίας:

• Υπάρχει καθυστέρηση στη γλώσσα ή / και δυσκολίες στην έκφραση
• Το αγόρι εκτελεί ανάγνωση στον καθρέφτη
• Παρουσιάζει δυσκολίες κατά τον εντοπισμό των γραμμάτων
• Μπερδέψτε τις λέξεις που ακούγονται με τον ίδιο τρόπο
• Παρουσιάζει δυσκολίες κατά την αναγνώριση των ήχων που σχετίζονται με τα γράμματα
• Οικογενειακό ιστορικό δυσλεξικών προβλημάτων
• Απουσία φωνολογικής συνειδητοποίησης
• Εναλλακτικές καλές και κακές μέρες στο σχολείο
• Δυσκολία στην εκμάθηση τυπικών παιδικών τραγουδιών
• Δεν χτύπησε το άλμα; σε ό, τι αφορά την ταχύτητα ανάγνωσης για να ξεπεραστεί η συλλαβική ανάγνωση

2. Στα παιδιά ηλικίας 7-11 ετών

• Ανάγνωση που έχει σφάλματα ή διορθώνει αλλά δεν είναι αυτοματοποιημένη
• Έχει δυσκολία στην ανάγνωση περίεργων λέξεων ή μη-λέξεων
• Η ανάγνωσή του είναι αργή και η κατανόησή του είναι φτωχή
• Αλλάξτε τη σειρά ή αντιστρέψτε τα γράμματα και τους αριθμούς τόσο στην ανάγνωση όσο και στη γραφή
• Παρουσιάζει προβλήματα για την αποκωδικοποίηση λέξεων μεμονωμένα και όχι σε περιβάλλον
• Γράψτε στον καθρέφτη
• Μπερδέψτε δεξιά με το αριστερό
• Έχει ένα κακό χειρόγραφο και το κείμενο είναι ακατάστατο
• Έχει δυσκολίες στην ορθογραφία που δεν είναι χαρακτηριστική του επιπέδου του
• Είναι καλύτερα να εκφράζεται προφορικά από γραπτή
• Μπορεί να έχετε πρόβλημα να προφέρετε ορισμένες λέξεις
• Μερικές φορές αναζητούν συνώνυμα λέξεων και συγχέονται με την έννοια
• Προβλήματα με το αλφάβητο
• Προβλήματα σε ποιήματα
• Ξεκινάει ψεύτικα, διστάζει ή χάνει τον τόπο του κειμένου που διαβάζουν
• Αδυναμία να θυμηθούμε τι έχουν διαβάσει
• Όταν ρωτήθηκαν για τα κείμενα που διαβάζονται, τείνουν να ανταποκρίνονται περισσότερο με τη γενική γνώση ότι έχουν περισσότερα από αυτά που έχουν μόλις διαβάσει
• Προβλήματα με τους πίνακες πολλαπλασιασμού
• Έλλειψη αυτοπεποίθησης

3. Μετά από 12 χρόνια

• Συγκεντρωτικά προβλήματα κατά την ανάγνωση ή τη γραφή
• Προβλήματα στη μνήμη εργασίας (μερικές φορές δεν θυμάστε τι έχετε διαβάσει)
• Έννοια των προβλημάτων κατανόησης
• Δυσκολίες κατά την οργάνωση των σκέψεων και του χώρου σας
• Προβλήματα προγραμματισμού και σχολικές στρατηγικές
• Άγχος προβλήματα διάθεσης ή μπλοκαρίσματα
• Κοινωνικά προβλήματα δεξιοτήτων
• Αποτροπή γραφής και ανάγνωσης
• Χαλαρή

Στα παιδιά, όταν βρίσκονται σε προσχολική ηλικία, υπάρχουν ορισμένα στοιχεία που συνήθως συνηθίζονται σε παιδιά που καταλήγουν να αναπτύσσουν δυσλεξία αλλά δεν είναι σημάδια δυσλεξίας και που μπορεί να επηρεάσουν και άλλες περιοχές..

Μερικά από αυτά μπορεί να είναι:

• Προβλήματα στην ανάπτυξη του λόγου και του λεξιλογίου (πηγαίνει πιο αργά, δυσκολεύεται να προφέρει λέξεις ή να τα αρθρώσει σωστά ;;)
• Έχει περάσει πλευρική ή πλευρική κυριαρχία
• Έχει προβλήματα με τον έλεγχο και το χειρισμό του μολύβι / ψαλίδι
• Προβλήματα στις κοινωνικές δεξιότητες
• Έχει αλλάξει τις έννοιες του χώρου και του χρόνου (δεν μαθαίνει τις ημέρες της εβδομάδας, ή χθες, σήμερα και αύριο)
• Μπερδεύει τη θέση των περιοχών σώματος
• Έχει καθυστερήσει όταν πρόκειται για την απόκτηση ορισμένων εννοιών όπως αριθμοί, χρώματα, σχήματα…
• Είναι αδέξια όταν πρόκειται για ψυχοκινητικότητα, ισορροπία και λεπτές κινητικές δεξιότητες
• Έχετε προβλήματα με οδηγίες, εντολές, ρουτίνες και προβλήματα προσοχής.

Αναφορές

1. Ανδαλουσιανή συσχέτιση δυσλεξίας. Γενικός οδηγός για τη δυσλεξία.
2. Iglesias Musach, Μ. Τ. Φοιτητές με δυσλεξία: στρατηγικές για εκπαιδευτικούς
3. Junta de Andalucía. Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες: Δυσλεξία.
4. Rivas, R. και Fernández, Ρ. (2000). Δυσλεξία, δυστοργραφία και δυσγρίπια. Πυραμίδα.