Αναμενόμενα μαθήματα για αυτά που εξυπηρετούν και παραδείγματα

Το αναμενόμενα μαθήματα ή σημαντικά είναι εκείνα τα επιτεύγματα που αναμένεται να επιτύχουν οι φοιτητές όταν μελετούν ένα θέμα ως αποτέλεσμα της εργασίας που πραγματοποιείται τόσο μέσα όσο και έξω από την τάξη. Είναι ένα από τα πιο σημαντικά μέρη του εκπαιδευτικού συστήματος, αφού χρησιμεύουν για να διαπιστωθεί εάν η διδασκαλία είναι αποτελεσματική ή όχι.

Η αναμενόμενη μάθηση μπορεί να είναι διαφορετικής φύσης: μπορεί να περιλαμβάνει θεωρητικές γνώσεις, δεξιότητες, ικανότητες ή τρόπους σκέψης. Επιπλέον, συνήθως υπάρχουν σε μια κλίμακα, με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να επιτευχθούν εν μέρει ή εντελώς ανάλογα με την ποιότητα της εκμάθησης του μαθητή..

Εκτός από το σχεδιασμό του περιεχομένου της εκπαίδευσης, η αναμενόμενη μάθηση χρησιμεύει για να προσαρμόσει τη διδασκαλία στις ατομικές ανάγκες κάθε μαθητή.

Από την άλλη πλευρά, χρησιμεύουν επίσης ως πρότυπο σχεδιασμού συστημάτων για την αξιολόγηση των γνώσεων που αποκτούν οι σπουδαστές.

Ευρετήριο

• 1 Τι είναι αυτό;?
  • 1.1 Γνωρίστε
  • 1.2 Know how
  • 1.3 Μάθετε πώς να είστε
• 2 Για ποιο λόγο;?
  • 2.1. Οδηγούν
  • 2.2 Δείξτε τη σειρά απόκτησης γνώσης
  • 2.3 Βοήθεια για την επιλογή των καλύτερων στρατηγικών
  • 2.4 Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κριτήρια αξιολόγησης
• 3 Παραδείγματα
  • 3.1 Γλώσσα και λογοτεχνία
  • 3.2 Μαθηματικά
• 4 Αναφορές

Τι είναι;?

Η αναμενόμενη μάθηση είναι μια σειρά στόχων που οι μαθητές πρέπει να επιτύχουν ακολουθώντας ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.

Ως εκ τούτου, θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται στο σκυρόδεμα, απλό και εύκολο να καταλάβει, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την επαλήθευση της γνώσης που αποκτήθηκε καθ 'όλη τη διάρκεια.

Σε γενικές γραμμές, έχουν άμεση σχέση με ένα από τα τρία είδη μάθησης που μπορεί να λάβει χώρα σε μια εκπαιδευτική διαδικασία: τη γνώση, την εμπειρία και ξέρουν πώς να είναι. Στη συνέχεια θα δούμε τι αποτελείται από αυτά.

Ξέρεις

Αυτός ο τύπος μάθησης έχει να κάνει με εκείνες τις αποκτηθείσες γνώσεις που σχετίζονται με έννοιες, θεωρίες ή ιδέες.

Είναι χαρακτηριστικά για τα μαθήματα και τα μαθήματα χωρίς ισχυρή πρακτική συνιστώσα, αν και υπάρχουν σε όλες σχεδόν τις υπάρχουσες εκπαιδευτικές διαδικασίες.

Σημαντική μάθησης αυτού του τύπου είναι συνήθως μετριέται με ένα αντικειμενικό κριτήριο για την αξιολόγηση πόσες από τις βασικές γνώσεις που χαρακτηρίζεται από τους μαθητές του Υπουργείου Παιδείας έχουν αποκτήσει. Η δοκιμή αυτή συνήθως λαμβάνει τη μορφή ενός γραπτή ή προφορική εξέταση.

Γνωρίζοντας πώς να το κάνουμε

Αυτός ο τύπος μάθησης είναι ο αντίστοιχος του πρώτου και έχει να κάνει με τη γνώση που επιτρέπει στους μαθητές να εφαρμόζουν αυτό που έχουν μάθει με έναν πρακτικό τρόπο..

Δεν υπάρχει σε όλα τα μαθήματα, αν και πρόσφατα υπήρξε μια προσπάθεια να εφαρμοστεί η πρακτική σε περισσότερους τομείς γνώσης.

Για τη μέτρηση της ουσιαστικής μάθησης «τεχνογνωσίας», οι μαθητές συχνά πρέπει να κάνουν πρακτική εργασία. Στην περίπτωση θεμάτων όπως τα μαθηματικά, είναι κοινό ότι πρέπει να επιλύσουν μια σειρά από προβλήματα που αποδεικνύουν ότι έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες δεξιότητες.

Γνωρίζοντας πώς να είναι

Ο τελευταίος τύπος μάθησης είναι επίσης ο ελάχιστα γνωστός και εργάστηκε. Έχει σχέση με όλες αυτές τις αξίες, στάσεις και τρόπους που πρέπει να αποκτηθούν ως αποτέλεσμα της διδακτικής διαδικασίας.

Σημαντική μάθησης αυτού του είδους δεν είναι τόσο εύκολο να μετρηθεί με εκείνες των άλλων δύο τύπους, αλλά την αξιολόγησή του θα έχουν να κάνουν με το πώς οι μαθητές συμπεριφέρονται στην τάξη και το περιβάλλον τους.

Για τι είναι;?

Η αναμενόμενη μάθηση είναι ένα από τα θεμελιώδη συστατικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αν είναι καλά κατασκευασμένα, εξυπηρετούν διαφορετικές λειτουργίες που διευκολύνουν την εκπαίδευση των φοιτητών και το ρόλο των εκπαιδευτικών.

Χρησιμεύουν ως οδηγός

Η πρώτη λειτουργία που επιτυγχάνει η ουσιαστική μάθηση είναι να δείξει στον δάσκαλο ποιες γνώσεις πρέπει να αποκτήσουν οι σπουδαστές για να θεωρήσουν ότι η εκπαιδευτική διαδικασία ήταν αποτελεσματική.

Με τον τρόπο αυτό, θα γίνει ένα είδος χάρτη που βοηθά τους δασκάλους να αποφασίσει ποια θέματα πρέπει να εργαστούν πιο βαθιά και, από την άλλη μεριά, οι οποίες δεν είναι απαραίτητες και μπορούν να μελετηθούν χωρίς να χρειάζεται να αφιερώνουν υπερβολικό χρόνο.

Δείχνουν τη σειρά απόκτησης της γνώσης

Η αναμενόμενη μάθηση για κάθε θέμα όχι μόνο βοηθά στη διάσπαση του σημαντικού από το μη σημαντικό. Μπορούν επίσης να σας βοηθήσουν όταν επιλέγετε πότε πρέπει να εργαστείτε σε κάθε πτυχή του συστήματος.

Σε μια καλά κατασκευασμένη εκπαιδευτική διαδικασία, κάθε μία από τις γνώσεις που αναπτύξαμε βασίζεται σε όλες τις προηγούμενες.

Η αναμενόμενη μάθηση θα πρέπει να αντικατοπτρίζει αυτή την πραγματικότητα, έτσι ώστε να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να επιλέξει την πιο κατάλληλη εντολή για μεγαλύτερη απόκτηση γνώσης..

Βοηθήστε να επιλέξετε τις καλύτερες στρατηγικές

Όταν ένας δάσκαλος γνωρίζει τα μαθησιακά αποτελέσματα που πρέπει να επιτευχθούν από τους μαθητές, θα είναι πολύ πιο εύκολο να επιλέξετε πώς θα αυξήσουν τις τάξεις τους για να μάθουν όσο το δυνατόν περισσότερο.

Έτσι, γίνονται ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για να καταστεί η εκπαιδευτική διαδικασία πιο αποτελεσματική και αποτελεσματική.

Μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως κριτήρια αξιολόγησης

Τέλος, η αναμενόμενη μάθηση χρησιμεύει επίσης ως οδηγός κατά την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος. Η πιο αναμενόμενη μάθηση έχει επιτευχθεί από τους μαθητές, τόσο καλύτερα θεωρείται η εκπαιδευτική διαδικασία.

Ως εκ τούτου, η ουσιαστική μάθηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την κατασκευή όλων των ειδών δοκιμών και δοκιμών που μετρούν το επίπεδο γνώσης των μαθητών.

Παραδείγματα

Τα ακόλουθα θα περιγράφουν κάποια από τα αναμενόμενα μαθήματα που εξετάζονται για την έκτη τάξη του δημοτικού σχολείου στα μαθήματα της γλώσσας και της λογοτεχνίας και των μαθηματικών.

Δεν είναι όλα αυτά που περιγράφονται από το Υπουργείο Παιδείας, αλλά μόνο ένα δείγμα που χρησιμεύει ως παράδειγμα.

Γλώσσα και λογοτεχνία

Στο τέλος του έκτου μαθήματος, ο φοιτητής πρέπει να είναι σε θέση:

- Χρησιμοποιήστε μια κατάλληλη γλώσσα ανάλογα με το είδος του κοινού.

- Χρησιμοποιήστε σημειώσεις και διαγράμματα για να σχεδιάσετε τη σύνταξη ενός κειμένου.

- Προσδιορίστε τα χαρακτηριστικά των διαφόρων τύπων κειμένων, μεταξύ αυτών των εκθέσεων, των ιστοριών και των ειδήσεων.

- Συγκεντρώστε πληροφορίες από διαφορετικές πηγές για να μπορέσετε να εξηγήσετε με συνέπεια ένα θέμα.

- Χρησιμοποιήστε λογοτεχνικούς πόρους για να γράψετε διαφορετικούς τύπους κειμένων, όπως ποιήματα, ιστορίες ή γράμματα.

Μαθηματικά

Στο τέλος του έκτου μαθήματος, ο φοιτητής θα πρέπει να είναι σε θέση να:

- Χειριστείτε με ευκολία διάφορους τύπους αριθμών, όπως φυσικά, ακέραιοι αριθμοί ή δεκαδικά ψηφία, που είναι σε θέση να λύσουν προβλήματα με αυτά.

- Υπολογίστε περιοχές και όγκους απλών γεωμετρικών μορφών, όπως ορθογώνια, πυραμίδες ή κύβους.

- Υπολογίστε τα ποσοστά με διαφορετικές μεθόδους.

- Βρείτε το λιγότερο κοινό πολλαπλό και μέγιστο κοινό διαιρέτη δύο ή περισσότερων αριθμών.

Αναφορές

1. "Αναμενόμενα μαθήματα" στην: Πρωτοβάθμια υποστήριξη. Ανακτήθηκε στις: 16 Μαΐου 2018 Κύρια υποστήριξη: support-primary.blogspot.com.es.
2. "Βασικές γνώσεις για ολοκληρωμένη εκπαίδευση" στην: Κυβέρνηση του Μεξικού. Ανακτήθηκε στις: 16 Μαΐου 2018 από την κυβέρνηση του Μεξικού: aprendizajesclave.sep.gob.mx.
3. "Αναμενόμενη μάθηση" στο: Editorial Md. Ανακτήθηκε στις: 16 Μαΐου 2018 από Editorial Md: editorialmd.com.
4. "Αναμενόμενα μαθήματα" στα: Αναμενόμενα μαθήματα. Ανακτήθηκε στις: 16 Μαΐου 2018 της Αναμενόμενης Μάθησης: aprendizajesesperadosmaral.blogspot.com.es.
5. "Αναμενόμενη μάθηση όλων των βαθμών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης" στο: Υποστήριξη για τον δάσκαλο. Ανακτήθηκε στις: 16 Μαΐου 2018 Υποστήριξη για τον δάσκαλο: apoyoparaelmaestro.blogspot.com.es.