10 Δυναμική ηγεσίας για παιδιά, εφήβους και ενήλικες

Το η δυναμική της ηγεσίας μπορούν να βοηθήσουν τους ενήλικες και τα παιδιά να είναι καλύτεροι ηγέτες, προωθώντας την ικανότητα καθοδήγησης, κινητοποίησης, διαχείρισης ομάδων, πρωτοβουλίας, λήψης αποφάσεων κλπ..

Η κατοχή καλών ηγετών στην εταιρεία ή στον τομέα στον οποίο εργαζόμαστε θα έχει πολλαπλές θετικές επιπτώσεις. Μεταξύ αυτών, θα βελτιώσει την απόδοση της ομάδας εργασίας και θα συμβάλει σε υψηλό επίπεδο κίνητρο και ικανοποίηση.

Πρέπει να γνωρίζουμε ότι όταν εργαζόμαστε σε οποιαδήποτε δυναμική που σχετίζεται με την ηγεσία, όχι μόνο προτίθεται να προάγει την ηγεσία, αλλά να γνωρίζει τα δυνατά σημεία και τις αδυναμίες κάθε μέλους και να βλέπει πώς μπορούν να ενταχθούν στους διάφορους τύπους ηγεσίας..

Σε όλη αυτή τη θέση, θα δούμε 10 δυναμικές ηγεσίας που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στο περιβάλλον εργασίας μας: εταιρεία, γραφείο, τάξη, κλπ. Προσαρμογή τους στις ανάγκες της ομάδας μας για να αποκομίσουμε το μέγιστο όφελος.

Είναι σημαντικό να λάβουμε υπόψη, όταν κάνουμε μια δυναμική, ότι οι άνθρωποι γνωρίζουν ποιος είναι ο στόχος της. Αν δεν έχει προηγουμένως ενημερωθεί ότι, όταν τελειώσει, θα υπάρξει χρόνος προβληματισμού κατά τον οποίο θα είναι σαφή τα ερωτήματα αυτά.

Επιπλέον, είναι σκόπιμο να εργάζονται κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας, ώστε να μην υπάρχουν άνθρωποι που να προσπαθούν να αποφύγουν τη στιγμή. Ο χώρος μπορεί να είναι διαφορετικός από τον συνηθισμένο, με αυτόν τον τρόπο μπορούν να το κάνουν με λιγότερη πίεση.

Μια άλλη πτυχή που πρέπει να λάβετε υπόψη είναι ότι πρέπει να ενημερώνονται εκ των προτέρων. Όταν έρθει η ώρα και πριν ξεκινήσετε τη δραστηριότητα, πρέπει να ελέγξετε ότι όλοι είναι σαφείς και έχουν κατανοήσει τις οδηγίες που έχουν παρασχεθεί.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει αυτή η δυναμική της ομαδικής ολοκλήρωσης.

Δυναμική για την οικοδόμηση ηγεσίας

1- Το Λαζαρίγιο

• Στόχος: Δείξτε ότι η ομάδα λειτουργεί καλύτερα με έναν μόνο ηγέτη.
• Χρόνος που απαιτείται: 20 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: 10 άτομα.
• Τόπος: καλύτερα, σε εξωτερικούς χώρους.
• Απαιτούμενα υλικά: 5 μάσκες, 3 τραπέζια, ποτήρια νερού, κανάτες νερού και νερού.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Δημιουργούνται δύο ομάδες πέντε ατόμων, καθεμιά από αυτές.
2. Σε μία ομάδα, τέσσερα άτομα έχουν τα μάτια τους καλυμμένα και ο πέμπτος είναι ο ηγέτης. Στην άλλη ομάδα, υπάρχουν τέσσερις ηγέτες (δεν καλύπτουν τα μάτια τους) και ο πέμπτος, καλύπτει τα μάτια του.
3. Στο ένα άκρο τοποθετούνται δύο τραπέζια με γυαλιά και βάζα νερού. Στο άλλο, ένα τραπέζι με άδειο βάζο.
4. Ο ηγέτης ή οι ηγέτες (ανάλογα με την ομάδα) θα πρέπει να καθοδηγήσουν τους άλλους από το ένα άκρο στο άλλο για να γεμίσουν με το νερό από το ποτήρι τα κενά βάζα.

• Συζήτηση: Είναι πολύ σημαντικό ο τελευταίος προβληματισμός στον οποίο όλοι μπορούν να εκφράσουν τη γνώμη τους και ο διευκολυντής τους κάνει να δουν ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος εργασίας.

2- Αγγίξτε τη σημαία

• Στόχοι:

1. Εκτελέστε δεξιότητες σχετικές με την προστασία.
2. Ενθαρρύνετε το κίνητρο ομάδας.
3. Προσδιορίστε τους ηγέτες της ομάδας.

• Χρόνος που απαιτείται: 20 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: καλύτερα, σε εξωτερικούς χώρους.
• Απαιτούμενα υλικά: δύο σημαίες ή στοιχεία ταυτοποίησης.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Δημιουργούνται δύο ομάδες με τον ίδιο αριθμό συμμετεχόντων τυχαία.
2. Το γήπεδο διαιρείται στο μισό. Έτσι ώστε κάθε ομάδα να έχει το δικό της χώρο.
3. Πρόκειται για τους παίκτες κάθε ομάδας που επιτίθενται στην αντίθετη πλευρά, παίρνοντας την σημαία της αντίπαλης ομάδας και, τελικά, παίρνοντας στο πεδίο τους.
4. Αν ένας παίκτης υποκλαπεί από αντίπαλο στο ξένο πεδίο, πρέπει να αγγίξει τη σημαία της αντίπαλης ομάδας για να μην εξαλειφθεί.

• Συζήτηση: η ομάδα που παίρνει τη σημαία των αντιπάλων της στο απέναντι πεδίο κερδίζει. Εάν μετά από τον καθορισμένο χρόνο με τον διαμεσολαβητή κανένας δεν την έχει επιτύχει, μπορεί να του δοθεί επιπλέον χρόνος ή εναλλακτικά, απονέμοντας τη θέση του νικητή στην ομάδα που έχει υποστεί τις λιγότερες αποβολές.
• Άλλα σχόλια: Αυτή η δυναμική είναι πολύ γνωστή και μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικές ομάδες, ακόμα και με παιδιά.

3- Ο κύκλος

• Στόχοι:

1. Προσδιορίστε τους ηγέτες της ομάδας.
2. Προσδιορίστε τον τύπο ηγεσίας.

• Χρόνος που απαιτείται: Περίπου 20 λεπτά περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: καλύτερα, σε εξωτερικούς χώρους.
• Απαιτούμενα υλικά: καμία συγκεκριμένα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Τα μέλη της ομάδας θα κληθούν να παραμείνουν σε ένα κύκλο και να κρατήσουν το χέρι του άλλου.
2. Στη συνέχεια, θα τους ζητηθεί να σχηματίσουν διαφορετικές φιγούρες, ενώνονται με τα χέρια τους. Για παράδειγμα: ένα τρίγωνο, ένα αστέρι, ένα σπίτι, κλπ..

• Συζήτηση: αυτό που είναι πραγματικά σημαντικό σε αυτή τη δυναμική δεν είναι το αποτέλεσμα των αριθμών, αλλά ο τρόπος ροής της επικοινωνίας και ποιοι είναι οι άνθρωποι που αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία όταν κάνουν τις ασκήσεις. Τέλος, πρέπει να υπάρχει χώρος προβληματισμού στον οποίο να αντιμετωπίζονται αυτά τα ζητήματα και όλα τα μέλη της ομάδας να έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τη γνώμη τους.

4- Ο ιδανικός ηγέτης

• Στόχος: Επανεξετάστε τις δεξιότητες και τις ικανότητες να οδηγήσετε μια ομάδα.
• Χρόνος που απαιτείται: 120 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: ευρύχωρο και άνετο δωμάτιο.
• Απαιτούμενα υλικά: κολλητική ταινία, flipchart και δείκτες.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Η ομάδα χωρίζεται σε τρεις υποομάδες που έχουν τουλάχιστον τέσσερα μέλη. Εάν οι ομάδες είναι μη ισορροπημένες, προσδιορίζεται ότι όλοι έχουν τον ίδιο αριθμό συνιστωσών και το υπόλοιπο, παραμένουν (n) ως παρατηρητές,.
2. Κάθε ομάδα λαμβάνει ένα όνομα και υλικά.
3. Ο διευκολυντής εξηγεί ότι κάθε ομάδα αντιπροσωπεύει μια διαφορετική κουλτούρα και ότι πρέπει να αγωνιστεί για τη διατήρησή της.
4. Δεκαπέντε λεπτά δίνονται για τις ομάδες να συναντήσουν και να επεξεργαστούν το κοινωνικοπολιτιστικό προφίλ του πλανήτη τους ακολουθώντας μια σειρά από ερωτήσεις: φυσική εμφάνιση, θρησκεία (πνευματικότητα), κλίμα και τοπίο, κοινωνικοοικονομική δομή, ρόλους κλπ..
5. Κάθε ομάδα επιλέγει έναν εκπρόσωπο που εκθέτει τα χαρακτηριστικά στους υπόλοιπους συμμαθητές.
6. Ο διευκολυντής της ομάδας θα πρέπει να επιδείξει τις διαφορές και τις ομοιότητες που υπάρχουν μεταξύ των ομάδων.
7. Συγκεντρώνονται από ομάδες και σε 10 λεπτά πρέπει να προετοιμάσουν έναν κατάλογο με τις πέντε ιδιότητες και δεξιότητες που πρέπει να έχει ένας καλός ηγέτης..
8. Οι εκπρόσωποι το παρουσιάζουν στην υπόλοιπη ομάδα.
9. Σε αυτό το σημείο, ο διευκολυντής προωθεί τη συναίνεση μεταξύ των ομάδων. Προσθέτει ότι πρόκειται να αναδιανείμει τις ομάδες λόγω ενός διαγαλαξιακού πολέμου.
10. Τα μέλη των νέων ομάδων θα πρέπει να κάνουν ένα καθαρό φύλλο και να αφήσουν πίσω τις πολιτιστικές τους διαφορές και να ορίσουν το προφίλ του ηγέτη που είναι αποδεκτό από τους τρεις πολιτισμούς. Θα έχουν 30 λεπτά.
11. Ένας εκπρόσωπος επιλέγεται ανά ομάδα και ο εκπρόσωπος θα προωθήσει μια νέα συζήτηση στην οποία θα πρέπει να επιλυθεί: α). Ένα προφίλ ηγεσίας αποδεκτό από όλους. β) Κατάλογος στοιχείων που σχετίζονται με την ηγεσία που άλλαξε από μια κατάσταση στην άλλη.

• Συζήτηση: Σε αυτή τη δυναμική, ο ρόλος που διαδραματίζει ο διευκολυντής είναι πολύ σημαντικός, ώστε να τηρούνται οι καιροί και, με τον κατάλληλο τρόπο, η δυναμική.

5- Αεροπλάνα χαρτιού

• Στόχος: Συμβάλλετε στην ενίσχυση των δεξιοτήτων του ηγέτη.
• Χρόνος που απαιτείται:
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: μεγάλο δωμάτιο για εργασία από ομάδες.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Διαχωρίστε την ομάδα σε υποομάδες. Κάθε ένας από αυτούς πρέπει να επιλέξει έναν ηγέτη.
2. Έχουν δοθεί 20 λεπτά για κάθε ομάδα να σχεδιάσουν το δικό τους μοντέλο αεροπλάνου και να κάνουν πολλά, ανάλογα με τον αριθμό των μελών.
3. Κατά ομάδες, κάθε μέλος έχει την ευκαιρία να προσγειωθεί.
4. Κερδίστε την ομάδα που τα περισσότερα αεροσκάφη έχουν ρίξει σωστά στο μάθημα.

• Συζήτηση: Τη στιγμή της αντανάκλασης, οι ηγέτες θα ρωτηθούν ποια καθήκοντα εκτελούσαν κατά τη διάρκεια του χρόνου κατασκευής και, επίσης, στα μέλη της ομάδας πώς ένιωθαν σε όλη τη δυναμική, εάν άκουσαν, τι έλαβαν υπόψη για να επιλέξουν τον ηγέτη , κλπ.

6- Στυλ ηγεσίας

• Στόχος: Γνωρίστε την αυτοαξιολόγηση των εργαζομένων και τη γνώμη των υπόλοιπων.
• Χρόνος που απαιτείται: 30 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: ευρύχωρο δωμάτιο.
• Απαιτούμενα υλικά: μαυροπίνακα και κάτι για να γράψετε σε αυτό (κιμωλία ή δείκτες).
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Σε ένα ορατό μέρος, οι διάφοροι τύποι ηγετών θα είναι λεπτομερείς: ο σύμβουλος, ο συντονιστής, ο εμπειρογνώμονας, ο κριτικός, ο απαισιόδοξος, κλπ..
2. Έχουν μείνει λίγα λεπτά για να αξιολογήσει κανείς σε ποια ομάδα αισθάνεται το πιο αναγνωρισμένο.
3. Ο συντονιστής θα προβεί σε προβληματισμό ομάδα στην οποία κάθε άτομο να εξηγήσει γιατί θα νιώσετε σε ένα συγκεκριμένο στυλ και οι συνεργάτες του θα δώσουν τη γνώμη τους και εάν συμφωνούν ή όχι με την απόφασή τους.

• Συζήτηση: Μπορεί να συμβεί ότι η προσωπική αντίληψη διαφέρει από αυτή των συναδέλφων. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η δραστηριότητα θα είναι πιο εμπλουτιστική.

7- Κόμβος ανθρώπων

• Στόχος: Ενίσχυση της αναλυτικής ικανότητας του ηγέτη και της λειτουργίας του να δίνει οδηγίες σε άλλους συναδέλφους.
• Χρόνος που απαιτείται:
• Μέγεθος ομάδας: είναι αδιάφορο.
• Τόπος: μεγάλο δωμάτιο ή υπαίθριο.
• Απαιτούμενα υλικά: καμία συγκεκριμένα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο εκπαιδευτής θα ζητήσει να τοποθετηθεί ένα από τα μέλη της ομάδας στο κέντρο και οι συμμαθητές του να το κάνουν σε έναν κύκλο γύρω του.
2. Οι άνθρωποι που βρίσκονται στον κύκλο πρέπει να σφίξουν τα χέρια με το άτομο που θέλουν. Όταν το έχουν κάνει και χωρίς να αφήσουν να φύγουν, θα πρέπει να σφίξουν τα χέρια με έναν άλλο σύντροφο.
3. Αυτή τη στιγμή, το άτομο στο κέντρο του κύκλου θα πρέπει να σχηματίζει διαφορετικούς κύκλους ενώ οι σύντροφοί τους κρατούν τα χέρια. Θα πρέπει να αναλύσετε τι αλληλεπιδράσεις έχουν προκύψει και να δώσετε τις απαραίτητες οδηγίες για να ξεδιπλώσετε τον κόμπο.

• Συζήτηση: στον προβληματισμό, πρέπει να αντιμετωπιστεί η αναλυτική ικανότητα του ηγέτη και η δυνατότητα να δοθούν κατευθύνσεις στους συναδέλφους του.

 8- Μετρώντας τυφλά

• Στόχος: Κατανοήστε τη σημασία της συνοχής και της οργάνωσης μέσα στην ομάδα.
• Χρόνος που απαιτείται: 20 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: περίπου 10 άτομα.
• Τόπος: ευρύχωρο δωμάτιο.
• Απαιτούμενα υλικά: μάσκες για να καλύψουν τα μάτια.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Βάλτε τα διάφορα μέλη της ομάδας με τυχαίο τρόπο.
2. Πρέπει να μετρήσουν μέχρι έναν ορισμένο αριθμό (για παράδειγμα, 20) κατά τρόπο ομαλό.
3. Πρέπει να το κάνουν χωρίς δύο άτομα να λένε τον ίδιο αριθμό ταυτόχρονα. Σε περίπτωση που συμβεί, θα πρέπει να αρχίσουν.

• Συζήτηση: Καθώς χρειάζονται κάποια στιγμή, θα ελεγχθεί πώς υπάρχει μεγαλύτερη σύνδεση στην ομάδα. Πρέπει να τονίσουμε τη σημασία αυτής της σύνδεσης, διότι δεν βλέπουμε πραγματικά ή πρέπει να είμαστε κοντά.
• Άλλα σχόλια: να αναλογιστεί τη σημασία της οργάνωσης τόσο από την πλευρά του ηγέτη όσο και από τα μέλη της ομάδας.

 9- Αναλαμβάνουμε ένα νέο ρόλο

• Στόχος: Αξιολογήστε τις αισθήσεις που βιώνουμε προσωπικά στη σχέση με τα διάφορα μέλη της ομάδας.
• Χρόνος που απαιτείται: 30 λεπτά, περίπου.
• Μέγεθος ομάδας: το ιδανικό είναι ότι συμμετέχουν 7 άτομα, τα υπόλοιπα θα μπορούν να συμμετέχουν ως παρατηρητές.
• Τόπος: που ενθαρρύνει τα μέλη να κάθονται σε έναν κύκλο.
• Απαιτούμενα υλικά: 7 αυτοκόλλητα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο διευκολυντής της ομάδας θα ζητήσει από τα μέλη της ομάδας να κάθονται σε έναν κύκλο και να επικολλήσουν στο μέτωπο καθενός από αυτά ένα αυτοκόλλητο με το οποίο οι σύντροφοι θα δουν πώς να ενεργήσουν μαζί του. Οι ρόλοι μπορούν να είναι οι εξής: ο καθένας συμφωνεί, ο καθένας τον αγνοεί, ο καθένας τον αντιμετωπίζει με συμπόνια, ο καθένας γελά κάθε φορά που μιλάει, όλοι υποβαθμίζουν αυτό που λέει, όλοι είναι εναντίον του, όλοι αντιδρούν επιθετικά.
2. Το θέμα της συζήτησης στην ομάδα καθορίζεται, για παράδειγμα, πώς οι περίοδοι διακοπών θα μοιραστούν μεταξύ όλων.
3. Επιτρέπεται να αλληλεπιδρούν όσο ο καθοδηγητής καθορίζει, συνιστάται να είναι 15 λεπτά.

• Συζήτηση: Τη στιγμή της αντανάκλασης, ο καθένας πρέπει να εκφράσει τον τρόπο με τον οποίο αισθάνθηκε και εάν αισθάνθηκε άνετα με το ρόλο του. Ο ηγέτης της ομάδας θα αναγνωριστεί και εάν έχει εκτελέσει καλά τη λειτουργία του.

 10- Ψάχνετε για ηγέτη

• Στόχοι:
• Προσδιορίστε ποιος έχει τη μεγαλύτερη διαχειριστική ικανότητα.
• Βελτιώστε τις δεξιότητες ηγεσίας με θετικό τρόπο.
• Χρόνος που απαιτείται:
• Μέγεθος ομάδας:
• Τόπος: μεγάλο δωμάτιο στο οποίο μπορείτε να εργαστείτε από ομάδες.
• Απαιτούμενα υλικά: καμία συγκεκριμένα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο διευκολυντής της ομάδας διανέμει τους συμμετέχοντες σε δύο ομάδες. Εντός της ομάδας, κάθε μέλος θα πρέπει να εκτελέσει ένα έργο το οποίο ο διευκολυντής επισημαίνει.
2. Σε κάθε ομάδα, ο ρόλος του ηγέτη περιστρέφεται. Έτσι ώστε όλα τα μέλη να έχουν τη δυνατότητα να οδηγούν τους συναδέλφους τους.
3. Όταν ολοκληρωθούν όλοι οι γύροι, θα είναι η ομάδα που επιλέγει έναν ηγέτη μεταξύ τους για να εκτελέσει μια τελική εργασία.

• Συζήτηση: τελικό προβληματισμό στον οποίο όλα τα μέλη μπορούν να εκφράσουν γιατί επέλεξαν έναν συγκεκριμένο εταίρο.

Εδώ αφήνω ένα συνοπτικό βίντεο με τη σημαντικότερη δυναμική:

Αναφορές

1. Soto, Beatriz. Η δυναμική της ηγεσίας.
2. Ευρωπαϊκή σχολή διαχείρισης. 3 απλή δυναμική ηγεσία να αναπτυχθεί στο γραφείο.
3. Ευρωπαϊκή σχολή διαχείρισης. 5 εξαιρετικές δραστηριότητες για ένα ηγετικό εργαστήριο.
4. Γκέρζα. Ενσωμάτωση των ομάδων εργασίας και δυναμική των ομάδων.
5. OBS Σχολή Επιχειρήσεων. Η δυναμική της ηγεσίας: αεροπλάνα που πετούν χαρτί.