10 Δυναμική της κινητοποίησης των σπουδαστών και των εργαζομένων

Το Δυναμική κινήτρων Χρησιμοποιούνται ευρέως από επαγγελματίες του ανθρώπινου δυναμικού στον επιχειρηματικό κόσμο και, επίσης, από εκπαιδευτικούς και άλλους ανθρώπους που εργάζονται στο σχολείο.

Η φροντίδα των φοιτητών και των εργαζομένων, ανάλογα με το πλαίσιο εντός του οποίου ασκούμε μια δραστηριότητα, είναι ένα βασικό καθήκον και, χωρίς αμφιβολία, θα έχει αντίκτυπο στην απόδοση και τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν, καθώς και στην κατάσταση ενθάρρυνση.

Τα κίνητρα και άλλοι συναφείς παράγοντες μπορούν να εργαστούν μέσω της δυναμικής που αναπτύσσεται από μια συνεκτική ομάδα εργασίας και την οποία διαχειρίζεται ένας καλός ηγέτης.

Σε αυτό το άρθρο, θα δούμε 10 δυναμικές που θα συμβάλλουν στη βελτίωση των κινήτρων που μπορούν να εφαρμοστούν σε διαφορετικούς τομείς, προσαρμόζοντας το επίπεδο της ομάδας. Ότι η κινητοποίηση των μελών μιας ομάδας είναι μεγαλύτερη, θα προκαλέσει μια σειρά θετικών επιπτώσεων σε προσωπικό επίπεδο, εκτός από τη βελτίωση της λειτουργίας ως ομάδας.

Τα κίνητρα πρέπει να εκπαιδεύονται καθημερινά, στέλνουμε θετικά μηνύματα και προτείνουμε μικρές εφικτές προκλήσεις. Εν ολίγοις, μαθαίνοντας να πιστεύουμε στον εαυτό μας.

Διάφορες μελέτες δείχνουν ότι μια ομάδα που έχει κίνητρα επιτυγχάνει μεγαλύτερες επιτυχίες και απόδοση στην εργασία. Αντίθετα, το έργο γίνεται ρουτίνα και, με τον τρόπο αυτό, υπάρχει μείωση της παραγωγικότητας, εκτός από τα συναισθήματα που σχετίζονται με την αποξένωση εργασίας.

10 Δυναμική κινήτρων για χρήση σε ομάδες και ομάδες

Στη συνέχεια, θα δούμε διαφορετικές δυναμικές και τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να αυξηθεί το κίνητρο των ομάδων. Είναι πολύ σημαντικό να ληφθούν υπόψη οι στόχοι μιας δυναμικής όταν εφαρμόζεται για να επιτευχθεί η υψηλότερη απόδοση στο ίδιο.

1- Το γυμνό σύρμα

Στόχοι:

Επιτυχία στην κίνηση της ομάδας.

Συμβάλλετε στη συγκέντρωση σε περιόδους διασποράς.

Χρόνος που απαιτείται:

Τριάντα λεπτά περίπου.

Μέγεθος ομάδας:

Μειωμένη, μέχρι δέκα άτομα.

Τόπος:

Ευρύς χώρος όπου τα μέλη της ομάδας μπορούν να καθίσουν σε ένα κύκλο.

Απαιτούμενα υλικά:

Δεν υπάρχει.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ένας εταίρος καλείται να φύγει από το δωμάτιο.

2- Οι υπόλοιποι συμμαθητές κάθονται σε ένα κύκλο και κρατούν το χέρι του άλλου. Ο διευκολυντής λέει ότι ο κύκλος λειτουργεί σαν ένα ηλεκτρικό κύκλωμα και ότι υπάρχει ένα γυμνό σύρμα. Μεταξύ όλων, επιλέξτε ποιος θα εργαστεί ως γυμνό σύρμα.

3- Όταν έχει ληφθεί η απόφαση, ο συνεργάτης που βρίσκεται έξω από το δωμάτιο καλείται να εισέλθει. Ο διαχειριστής ομάδας εξηγεί ότι η ομάδα είναι ένα ηλεκτρικό κύκλωμα και ότι υπάρχει ένα γυμνό σύρμα σε αυτό. Πρέπει να χρησιμοποιήσει το πνεύμα του για να ανακαλύψει ποιος είναι.

Συζήτηση

Δεν υπάρχει σωστό ή μοναδικό αποτέλεσμα σε αυτήν τη δυναμική. Ο διαμεσολαβητής πρέπει να δώσει προσοχή στον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται η δραστηριότητα και πώς συμμετέχουν τα διάφορα μέλη της ομάδας. Ως τελική σκέψη, μπορείτε να ρωτήσετε πώς αισθάνθηκε ο καθένας σε όλη την άσκηση.

Άλλες παρατηρήσεις

Αυτή η δυναμική είναι πολύ χρήσιμη σε περιόδους διασποράς και άγχους που δημιουργούν μια χαλαρή και χαλαρή ατμόσφαιρα μεταξύ των μελών μιας ομάδας.

2- Ψηφοφορία των κινήτρων

Στόχοι:

Αρχίστε να γνωρίζετε ο ένας τον άλλον.

Γνωρίστε τα κίνητρα των συναδέλφων που αποτελούν μια ομάδα.

Χρόνος που απαιτείται:

Μισή ώρα, περίπου. Ανάλογα με το μέγεθος της ομάδας.

Μέγεθος ομάδας:

Οποιαδήποτε ομάδα, ιδανικά, περισσότερους από δέκα ανθρώπους.

Τόπος:

Ευρύς, καλυμμένος ή ανοιχτός χώρος.

Απαιτούμενα υλικά:

Χαρτί και στυλό για κάθε άτομο.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διευκολυντής της ομάδας θα επικεντρωθεί, ως παρουσίαση, στο ότι κάθε φορά που ξεκινάμε μια νέα δραστηριότητα, το κάνουμε για κάποιο λόγο. Θα ζητήσει από τα μέλη της ομάδας ποιο ήταν το κίνητρο που τους έκανε να είναι εκεί.

2- Μεμονωμένα, τα μέλη της ομάδας θα απαντήσουν σε μια σειρά ερωτήσεων αυτού του τύπου: γιατί έφτασα σε αυτή τη δραστηριότητα; Ποια είναι η κατάσταση μου σήμερα; τι ελπίζω να αποκτήσω σήμερα; , Τι είμαι πρόθυμος να συνεισφέρω σήμερα?

3- Ο καθένας μοιράζεται με την υπόλοιπη ομάδα, τις ανησυχίες τους και τι απάντησε στις ερωτήσεις που έθεσε αρχικά ο διευκολυντής ομάδας.

Συζήτηση:

Είναι σημαντικό το άτομο που διευθύνει τη δραστηριότητα να γνωρίζει πώς να διαχειρίζεται επαρκώς τα σχόλια των διαφόρων μελών της ομάδας.

Άλλα σχόλια:

Μπορείτε να προσθέσετε κάποιο αντικείμενο, προκειμένου να σέβεστε τον χρόνο ομιλίας κάθε εταίρου. Δηλαδή, ο μόνος που μπορεί να μιλήσει είναι αυτός που έχει ένα τέτοιο αντικείμενο στο χέρι του.

3- Εθελοντές για να σχηματίσουν μια ομάδα

Στόχοι:

Δείξτε τη σημασία της δημιουργίας κινήτρων στην ομάδα.

Σκεφθείτε τρόπους για να ξυπνήσετε το ενδιαφέρον και την ανησυχία των συμμετεχόντων σε ένα συγκεκριμένο έργο.

Χρόνος που απαιτείται:

Περίπου δεκαπέντε λεπτά.

Μέγεθος ομάδας:

Είναι αδιάφορο.

Τόπος:

Ευρύχωρος και άνετος χώρος.

Απαιτούμενα υλικά:

Καμία συγκεκριμένα.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διαμεσολαβητής θα ζητήσει, χωρίς να δώσει καμία εξήγηση, σε εθελοντές να πραγματοποιήσουν μια δραστηριότητα.

2- Όταν έφευγε ο αριθμός των εθελοντών (αυτός ο αριθμός θα ποικίλει ανάλογα με τον αριθμό των μελών της ομάδας), ρωτήστε το υπόλοιπο γιατί δεν άφησαν.

3- Ρωτήστε τους ανθρώπους που εθελοντές γιατί το έκαναν.

4. Να αντικατοπτρίσετε, ως ομάδα, τις ανησυχίες και τους φόβους που μπορεί να αντιμετωπίσουν οι άνθρωποι σε μια δεδομένη κατάσταση. Επιπλέον, είναι σημαντικό να σκεφτούμε ποιες στρατηγικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να παρακινήσουν τους ανθρώπους να προσφέρουν εθελοντικά μια δραστηριότητα.

Συζήτηση:

Είναι φυσιολογικό ότι, χωρίς να γνωρίζετε ποια δραστηριότητα πρόκειται να πραγματοποιήσουν και χωρίς κανένα κίνητρο εκ μέρους του διαμεσολαβητή, μην προσφέρετε εθελοντικά. Ως εκ τούτου, η ομάδα πρέπει να γνωρίζει ποια εργαλεία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία ενός συμμετοχικού κλίματος.

4- Η ισοπαλία

Στόχοι:

Αυξήστε το κίνητρο ομάδας μέσω της ομαδικής εργασίας.

Προώθηση της συνοχής των ομάδων.

Χρόνος που απαιτείται:

Περίπου 45 λεπτά περίπου.

Μέγεθος ομάδας:

Η ομάδα δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 15 άτομα. 

Τόπος:

Ευρύχωρο σαλόνι.

Απαιτούμενα υλικά:

Γραβάτα ή συμβολοσειρά.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Δημιουργούνται δύο ομάδες με τον ίδιο αριθμό συμμετεχόντων. Δίνεται η τάξη να μην μπορούν να μιλήσουν κατά τη διάρκεια της δυναμικής.

2- Μόλις έχουν ήδη χωριστεί, ένας βρόχος ή μια χορδή τοποθετείται από τη μια πλευρά του δωματίου στην άλλη στο ύψος της μέσης του ψηλότερου ατόμου της ομάδας. Επιπλέον, μια γραμμή θα επισημαίνεται στο έδαφος που δεν μπορεί να ενταχθεί.

3- Έχουν 30 λεπτά για να μετακινηθούν από τη μια πλευρά του δωματίου στην άλλη, περνώντας πάνω από τη γραμμή και χωρίς να πατήσουν στη γραμμή που σημειώνεται στο πάτωμα..

Συζήτηση:

Η νικήτρια ομάδα θα είναι αυτή που έχει περάσει όλα τα μέλη της πριν από τη μία πλευρά στην άλλη και συμμορφώνεται με τους κανόνες. Σε περίπτωση που τα τριάντα λεπτά έχουν περάσει και κανένας δεν έχει τελειώσει, η ομάδα κερδίζει ότι περισσότερα μέλη είναι στην άλλη πλευρά.

Μετά την ολοκλήρωση, θα υπάρξει ομαδική αντανάκλαση για να δούμε πώς ένιωσαν και ποια εμπόδια έπρεπε να ξεπεράσουν για να φτάσουν στο στόχο.

5- Τι μου δίνει η ομάδα;?

Στόχοι:

Αναφέρετε τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες του έργου που γίνεται σε αυτή την ομάδα.

Ενθαρρύνετε τις κινητήριες μνήμες.

Χρόνος που απαιτείται:

Περίπου 30 λεπτά περίπου.

Μέγεθος ομάδας:

Μπορεί να γίνει σε οποιαδήποτε ομάδα, ακόμη και μεμονωμένα.

Τόπος:

Χώρος εργασίας.

Απαιτούμενα υλικά:

Χαρτί και στυλό.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Γράψτε σε ένα κομμάτι χαρτί δέκα καλά πράγματα που η εταιρεία και η ομάδα εργασίας συνεισφέρουν μέσα σε αυτήν.

Συζήτηση:

Αν γίνει σε μια ομάδα, όχι ατομικά, θα δοθεί χώρος έτσι ώστε όλοι να μπορούν να μοιραστούν τη γνώμη τους και να δουν σε ποια σημεία η ομάδα πρέπει να εργαστεί περισσότερο για να κρατήσει το κίνητρο των μελών ψηλά.

6- Προσωπικοί περιορισμοί

Στόχοι:

Σκέφτεστε τις αδυναμίες του καθενός.

Ελέγξτε ότι όλοι έχουμε περιορισμούς και ότι, πράγματι, δεν είναι τόσο σοβαροί.

Σκεφτείτε τις στρατηγικές και τα εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη βελτίωσή τους.

Χρόνος που απαιτείται:

Περίπου 45 λεπτά περίπου.

Μέγεθος ομάδας:

Είναι αδιάφορο. Όσο περισσότεροι άνθρωποι, τόσο περισσότερο χρόνο.

Τόπος:

Ευρύς χώρος που επιτρέπει στα μέλη της ομάδας να κάθονται σε έναν κύκλο.

Απαιτούμενα υλικά:

Χαρτί και στυλό.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διευκολυντής της ομάδας ζητά από κάθε άτομο να γράψει σε ένα χαρτί τρεις περιορισμούς ή αδύνατα σημεία του καθενός. Το όνομα δεν θα τοποθετηθεί σε αυτό το χαρτί. Μετά από μερικά λεπτά, συγκεντρώστε όλα τα χαρτιά.

2. Διανείμετε αυτά τα χαρτιά τυχαία, έτσι ώστε κάθε άτομο να έχει λάβει ένα.

3- Με την παραγγελία, κάθε άτομο διαβάζει τα αδύνατα σημεία που εμφανίζονται στο χαρτί σαν να ήταν δικά του. Επιπλέον, μπορούν να τους υπερβάλλουν. Όπως τους λέτε, συζητήστε ποιες στρατηγικές μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να τις διορθώσετε ή πώς θα μπορούσατε να τις βελτιώσετε.

Συζήτηση:

Με αυτή τη δυναμική, νέες απόψεις θα προσφερθούν σε προβλήματα που μας επηρεάζουν με προσωπικό τρόπο. Επιπλέον, θα παρατηρηθεί ότι όλοι έχουμε ελαττώματα.

7- Τα κυριότερα σημεία της ζωής

Στόχοι:

Σκεφτείτε τα προσωπικά κίνητρα.

Χρόνος που απαιτείται:

Είκοσι λεπτά.

Μέγεθος ομάδας:

Μπορεί να προσαρμοστεί σε μικρές και μεγάλες ομάδες.

Τόπος:

Ευρύς χώρος που επιτρέπει στα μέλη της ομάδας να κάθονται σε έναν κύκλο.

Απαιτούμενα υλικά:

Δεν υπάρχει.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διευκολυντής της ομάδας θα ζητήσει από όλους να σκεφτούν για ποια 30 δευτερόλεπτα της ζωής τους θα ήθελαν να ζήσουν πάλι στην υποθετική περίπτωση που έχουν μόνο εκείνο το διάστημα χρόνου που μένει να ζήσουν.

2- Reflect σε αυτή την ομάδα. Αν η σκέψη είναι οικεία και αν δεν θέλετε να μοιραστείτε με την υπόλοιπη ομάδα, το άτομο δεν πρέπει να αισθάνεται υποχρεωμένο.

3- Ο διευκολυντής μπορεί να καθοδηγήσει τον προβληματισμό με τις ακόλουθες ερωτήσεις: Τι λέει η επιλογή σας ως άτομο; Τι ταλέντα ή πάθη αγνοείτε;?

Συζήτηση:

Το καθήκον του διαμεσολαβητή σε αυτή τη δυναμική είναι να ενθαρρύνει τους ανθρώπους να αγωνίζονται για τα όνειρά τους και να σκέφτονται εάν ενεργούν με τον σωστό τρόπο σύμφωνα με αυτό που πραγματικά θέλουν στη ζωή τους.

8- Να είσαι εκεί

Στόχοι:

Ενθαρρύνετε τη συζήτηση και τις σκέψεις που έχουν τα μέλη της ομάδας σχετικά με τα κίνητρα και την ευαισθητοποίηση.

Χρόνος που απαιτείται:

Μισή ώρα.

Μέγεθος ομάδας:

Μπορεί να προσαρμοστεί σε μικρές και μεγάλες ομάδες.

Τόπος:

Ευρύς χώρος που επιτρέπει στα μέλη της ομάδας να κάθονται σε έναν κύκλο.

Απαραίτητα υλικά: κανένα.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Διαιρέστε τη μεγάλη ομάδα σε ομάδες. Ανάλογα με τον αριθμό των μελών θα είναι σε ζεύγη ή, κατά ομάδες 3 ή 4 ατόμων.

2- Ο διευκολυντής ομάδας θα ξεκινήσει ερωτήσεις σχετικά με τον τόπο όπου εργάζεται η συγκεκριμένη ομάδα. Δηλαδή, για το γραφείο, την τάξη ή το σχολείο, κλπ. Επίσης, για τα χαρακτηριστικά των διαφόρων μελών ή για τα καθήκοντα που εκτελεί ο καθένας.

Συζήτηση:

Κερδίστε την ομάδα που απαντά σωστά στις περισσότερες ερωτήσεις. Η συμμετοχή μπορεί να ενθαρρυνθεί με κάποιο βραβείο.

9- Πώς με βλέπουν οι συνάδελφοί μου;?

Στόχοι:

Ενθαρρύνετε τα ατομικά κίνητρα και την ομαδική συνοχή.

Χρόνος που απαιτείται:

Μια ώρα περίπου.

Μέγεθος ομάδας:

Είναι αδιάφορο. Όσο περισσότεροι άνθρωποι, τόσο περισσότερο χρόνο.

Τόπος:

Ευρύς χώρος που επιτρέπει στα μέλη της ομάδας να κάθονται σε έναν κύκλο.

Απαιτούμενα υλικά: φάκελοι, post-it δύο διαφορετικών χρωμάτων και ballpoint.

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διευκολυντής της ομάδας, δίνει ένα όνομα για κάθε μέλος με το όνομα καθενός από αυτούς. Θα παραδοθούν τυχαία, χωρίς ο καθένας να παραλάβει το φάκελο με το δικό του όνομα.

2- Πρόκειται για τα διάφορα μέλη της ομάδας, γράφοντας κάτι θετικό και κάτι αρνητικό για αυτό το άτομο σε ένα χαρτί. Κάθε ένα από αυτά στο χρώμα του post-it που είπε ο διευκολυντής. Για παράδειγμα, το καλό πράγμα σε ένα πράσινο post-it και το κακό σε ένα κόκκινο post-it.

3- Ο καθένας προσθέτει σχόλια για όλους τους συναδέλφους του.  

4- Κάθεστε σε έναν κύκλο, κάθε άτομο λαμβάνει το φάκελό του. Με τη σειρά τους, ο καθένας θα ανοίξει το δικό τους και θα διαβάσει δυνατά τις σημειώσεις που έχουν λάβει. Μοιραστείτε με τους υπόλοιπους συμμαθητές σας πώς αισθανθήκατε.

Συζήτηση:

Είναι σημαντικό ο διευκολυντής να ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμαθητών. Ότι έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν και να μπορούν να ενημερώσουν τους συναδέλφους τους γιατί έκαναν αυτό το σχόλιο στο post-it.

Άλλα σχόλια:

Συνιστάται να συνοδεύονται τα αρνητικά σχόλια με τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσαν να βελτιώσουν αυτήν την πτυχή, ώστε να μην είναι κατανοητή ως κριτική..  

10- Δημιουργία λογότυπου

Στόχοι:

Προώθηση της συνοχής των ομάδων.

Δημιουργήστε ένα στοιχείο που προσδιορίζει την ομάδα.

Αυξήστε τα κίνητρα σε επίπεδο ομάδας.

Χρόνος που απαιτείται:

Μισή ώρα.

Μέγεθος ομάδας:

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί με μικρές και μεγάλες ομάδες.

Τόπος:

Άφθονος χώρος στον οποίο όλοι μπορούν άνετα να δουλεύουν.

Απαιτούμενα υλικά:

Ένα μεγάλο χαρτόνι και χρώματα (μολύβια, δείκτες, χρώματα δακτύλων κ.λπ.).

Βήματα για να ακολουθήσετε:

1- Ο διευκολυντής προσφέρει την κάρτα στην ομάδα και εξηγεί ότι έχουν 15 λεπτά για να δημιουργήσουν ένα λογότυπο που τα αναγνωρίζει ως ομάδα.

2- Μετά την πάροδο του χρόνου, θα ζητήσει από τα μέλη της ομάδας εάν είναι ικανοποιημένοι με το έργο που έχει γίνει, εάν αισθάνονται ακούγονται από τους συνομηλίκους τους κλπ..

Άλλα σχόλια:

Το τελικό αποτέλεσμα μπορεί να τοποθετηθεί σε μια ορατή θέση στην τάξη ή στο γραφείο, ώστε να το έχουν κατά νου. Επιπλέον, μπορεί να αρχίσει να χρησιμοποιείται ως στοιχείο ταυτοποίησης της ομάδας.

Εδώ έχετε μια περίληψη βίντεο με μερικά από τα πιο σημαντικά δυναμικά: