10 Δυναμική ενσωμάτωσης ομάδων για παιδιά, νέους και ενήλικες

Το δυναμική ολοκλήρωσης ομάδας είναι τεχνικές που μπορούν να χρησιμοποιηθούν με παιδιά - από παιδιά προσχολικής ηλικίας και έφηβους σε κολέγια και ινστιτούτα και με νέους και ενήλικες σε ομάδες πανεπιστημίων και εταιρειών.

Αν και κάθε δραστηριότητα έχει τους συγκεκριμένους στόχους της, αυτός ο τύπος δυναμικής διασκέδασης χαρακτηρίζεται από τα εξής:

1-Κάθε τεχνική ενσωμάτωσης περιέχει ένα μάθημα με το οποίο θα αντανακλάται. Οι άνθρωποι που συμμετέχουν σε αυτού του είδους τη δυναμική και τα εργαστήρια καταλήγουν να μαθαίνουν κάτι καινούριο είτε από τον εαυτό τους, τους συμμαθητές τους είτε από κάποια θεωρητική γνώση.

2-Προώθηση της δημιουργίας ενός διασκεδαστικού και παιχνιδιάρικου περιβάλλοντος, το οποίο ενθαρρύνει τους ανθρώπους να συμμετέχουν, να κοινωνικοποιούνται, εκτός από την ανάληψη ενεργού ρόλου κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Είτε πρόκειται για παιδιά είτε για ενήλικες, μπορούν να το δουν ως ένα παιχνίδι με το οποίο θα μάθουν επίσης.

3 - Πρόκειται για στρατηγικές που βοηθούν τους ανθρώπους να μάθουν περισσότερα για τον εαυτό τους, δηλαδή να αυξήσουν την αυτογνωσία.

Είναι σημαντικό, όταν πρόκειται να εφαρμόσουμε μια δραστηριότητα ομαδικής ένταξης, να την προσαρμόσουμε στην ομάδα με την οποία θα εργαστούμε και να λάβουμε υπόψη εάν ο στόχος της δραστηριότητας αντιστοιχεί στους στόχους που προτείνει η ομάδα..

Φυσικά, δεν θα είναι οι ίδιοι οι στόχοι με πρωταρχικές ομάδες, με ομάδες γυμνασίου ή με ενήλικες σε εργασιακό περιβάλλον.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει αυτή η δυναμική της ομαδικής εργασίας.

Δυναμική και τεχνικές για την προώθηση της ομαδικής ολοκλήρωσης

1 - Κορώνα την κορυφή

• Στόχοι:

1. Προωθήστε την ολοκλήρωση της ομάδας.
2. Ενίσχυση της γνώσης σε ένα συγκεκριμένο θέμα.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 30 λεπτά.
• Μέγεθος ομάδας: μέγεθος μιας μεσαίου μεγέθους ομάδας. Μεταξύ 30 και 40 ατόμων.
• Τόπος: επαρκή χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να εργαστούν από υποομάδες.
• Απαιτούμενα υλικά: μαυροπίνακα και κιμωλία (ή δείκτη), κορώνα, λίστα ερωτήσεων σχετικά με το θέμα που θέλετε να εργαστείτε.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο διαχειριστής ομάδας χωρίζει την μεγάλη ομάδα σε 4 υποομάδες. Στην ιδανική περίπτωση, τα μέλη πρέπει να κατανέμονται τυχαία.
2. Λέγεται ότι πρόκειται να κάνουν μια δυναμική (ή διαγωνισμό) στην οποία θα ενισχύσουν το θεωρητικό περιεχόμενο κάτι που έχουν μελετήσει. Για παράδειγμα, για ένα θέμα, αν είμαστε σε σχολικό πλαίσιο.
3. Κάθε υποομάδα επιλέγει ένα χρώμα (κόκκινο, μπλε, πράσινο και κίτρινο). Μια σειρά από σκάλες σχεδιάζεται στο τραπέζι (όσες θέλετε, αν θέλουμε το παιχνίδι να διαρκεί περισσότερο, περισσότερο και εάν όχι, μειώνεται) και στο τέλος αυτών, μια κορυφή που θα στεγάσει την υποομάδα που κερδίζει.
4. Ζητούνται ερωτήσεις που πρέπει να απαντούν οι ομάδες, σεβόμενη τον χρόνο ομιλίας των συμμαθητών. Κάθε φορά που μια ομάδα χτυπά μια απάντηση, ανεβαίνει ένα βήμα. Κερδίστε το παιχνίδι από την ομάδα που φτάνει στην κορυφή.

2- Μαντέψτε το χαρακτήρα

• Στόχοι:

1. Προωθήστε την ένταξη της ομάδας μέσω ενός μικρού διαγωνισμού.
2. Μάθετε περισσότερα σχετικά με τους χαρακτήρες που εμφανίζονται.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 20 λεπτά.
• Μέγεθος ομάδας: μικρή ή μεσαία, μεταξύ 10 και 20 ατόμων.
• Τόπος: άφθονο χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να καθίσουν σε έναν κύκλο.
• Απαιτούμενα υλικά: λίστα χαρακτήρων, μπορούν να είναι διάσημοι ή οι ίδιοι συμμετέχοντες στη δραστηριότητα. Τα ονόματα θα γραφτούν το καθένα σε διαφορετικό χαρτί. Μπορεί να αποθηκευτεί σε μια μικρή τσάντα ή σάκο.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Τα μέλη της ομάδας καταλαμβάνουν μια θέση σε έναν κύκλο και ο άνθρωπος που οδηγεί τη δυναμική εξηγεί ότι πρόκειται να παίξουν διερμηνείς χαρακτήρων.
2. Ζητείται ένας εθελοντής. Ο διευκολυντής θα τον πλησιάσει με την τσάντα που περιέχει όλα τα ονόματα. Θα πάρει ένα τυχαία (εάν είναι ο ίδιος, θα το επιστρέψει και θα πάρει άλλο). Οι συμμαθητές σας θα θέσουν ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν μόνο με ΝΑΙ ή ΟΧΙ.
3. Όταν κάποιος σκέφτεται ότι είναι σίγουροι για το ποιοι είναι, θα πουν τι θέλουν να λύσουν. Εάν χτυπήσετε, θα πρέπει να παίξετε ένα νέο χαρακτήρα και αν όχι, συνεχίστε μέχρι να το λύσει κάποιος.

• Σημειώσεις: είναι πολύ σημαντικό να σέβεται τον χρόνο ομιλίας των συμμαθητών.

3- Η εμπιστοσύνη στην ομάδα

• Στόχοι:

1. Αξιολογήστε το επίπεδο εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.
2. Εντοπίστε τα στοιχεία που επηρεάζουν την εμπιστοσύνη της ομάδας.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 60 λεπτά.
• Τόπος: άφθονος χώρος στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να είναι σε ένα κύκλο, μπορεί να είναι σε εξωτερικούς χώρους.
• Απαιτούμενα υλικά: Αν θέλετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε επίδεσμοι για να καλύψετε τα μάτια σας.  
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Οι άνθρωποι καλούνται να σηκωθούν, σχηματίζοντας έναν κύκλο.
2. Ένα άτομο τοποθετείται στο κέντρο, με τα πόδια μαζί και κλείνοντας τα μάτια (μπορεί να εφαρμοστεί ένας επίδεσμος). Στη συνέχεια, σας ζητείται να ακουμπήσετε πίσω. Οι σύντροφοι πρέπει να τοποθετηθούν και να μην πέσουν στο έδαφος.
3. Όταν έχει χάσει την ισορροπία του, σηκώνεται. Για να παρατηρήσετε ότι η ισορροπία σας εξαρτάται από την ομάδα.
4. Όλα τα μέλη της ομάδας περνούν τη δραστηριότητα.
5. Όταν έχουν τελειώσει, υπάρχει ένας χρόνος προβληματισμού στον οποίο ο καθένας μπορεί να εκφράσει το πώς αισθάνθηκαν καθόλη τη διάρκεια της δραστηριότητας και να αναλύσει το επίπεδο εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας..

• Σημείωση: ο ρόλος του διαμεσολαβητή είναι πολύ σημαντικός, αφού θα πρέπει να αναλύσει αν υπάρχουν προβλήματα στην ομάδα ή σε ένα από τα μέλη και θα πρέπει να τα εξετάσει στη συζήτηση ή, ατομικά μετά από αυτό.

 4- Απομόνωση και ολοκλήρωση

• Στόχοι:

1. Κάντε την αίσθηση της κρίσης που βιώνετε, σε μια προσωπική και ομάδα, όταν υπάρχει μια κατάσταση απομόνωσης.
2. Αναλύστε τι συναισθήματα εμφανίζονται όταν αντιμετωπίζουμε μια κατάσταση ενσωμάτωσης.
3. Ενθάρρυνση της ένταξης μεταξύ των μελών της ομάδας.

• Χρόνος που απαιτείται: 40 λεπτά, περίπου.
• Τόπος: επαρκής χώρος στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να τοποθετηθούν σε έναν κύκλο, μπορεί να είναι σε εξωτερικούς χώρους.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Το πρόσωπο που δυναμικοποιεί τη δραστηριότητα, ζητά από τους συμμετέχοντες να σταθούν, σχηματίζοντας έναν κύκλο. Αρχίστε να τους μιλάτε για τη σημασία της ομαδικής εργασίας και ότι πρέπει να είναι συνεκτικές για την επίτευξη των στόχων που προτείνονται.
2. Με τυχαίο τρόπο, πάρτε ένα άτομο και πηγαίνετε στο κέντρο του κύκλου. Του ζητάει να μην κινήσει το σώμα του και να τον αφήσει να τοποθετήσει τη θέση που πρέπει να υιοθετήσει. Θα σας βάλει, κοιτάζοντας τον τοίχο, με τα ημι-ανοιχτά πόδια και τα χέρια πέρασε.
3. Του ρωτάει πώς αισθάνεται σε σχέση με την ομάδα. Στη συνέχεια, ρωτήστε την ομάδα πώς αντιλαμβάνονται το σύντροφό τους.
4. Το πρόσωπο κοιτάζει τους συμμαθητές του και η ερώτηση επαναλαμβάνεται. Πρώτα σε αυτόν και στη συνέχεια στους συντρόφους του. Μετά από αυτό, το άτομο επιστρέφει στη θέση του μέσα στον κύκλο.
5. Ο διαμεσολαβητής ζητά από τα μέλη της ομάδας να κρατούν τα χέρια τους πολύ σφιχτά και να κλείνουν τα μάτια τους. Μπορείτε να πείτε μια ιστορία ή να προκαλέσετε κάποια τεχνική χαλάρωσης.
6. Με τυχαίο τρόπο, ο διαμεσολαβητής επιλέγει τα χέρια δύο συναδέλφων που κρατούν ο ένας τον άλλον και τον πιέζουν..
7. Τέλος, τους ζητά να κλίνουν πίσω.

• Συζήτηση: Στο τέλος της δραστηριότητας, οι συμμετέχοντες παίρνουν τις θέσεις τους και προχωρούν σε μια στιγμή σκέψης στην οποία συνιστάται να αναλύσουν τα ακόλουθα στοιχεία:

- Ένα πρόσωπο εξαιρετικής αξίας που είναι απομονωμένο, δεν έχει πλήρως πραγματοποιηθεί. Η ομάδα συμβάλλει στην κοινωνικότητα και η προσωπική ανάπτυξη μπορεί να προκληθεί από την επαφή με άλλους.

- Αναλύστε εάν υπάρχει κάποιο στοιχείο ή κρίση απομόνωσης.

-Αναλύστε πώς η ευπάθεια επηρεάζει μια ομάδα που δεν είναι συνεκτική.

-Αναλύστε την εμπιστοσύνη που υποστηρίζει η ομάδα σε ατομικό επίπεδο.

5- Η πίεση του περιβάλλοντος

• Στόχος: να δείξει πώς οι άνθρωποι δεν είναι αδιάφοροι σε καταστάσεις κριτικής ή επαίνους. Επίσης, πριν από στιγμές επιτυχίας και αποτυχίας.
• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 60 λεπτά.
• Τόπος: επαρκή χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να εργαστούν σε δύο υποομάδες.
• Απαιτούμενα υλικά: δύο ομάδες υλικών με τα οποία μπορούν να κατασκευαστούν κατασκευές.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Πρώτον, δύο άτομα καλούνται να εγκαταλείψουν το δωμάτιο για να εξηγήσουν τη δραστηριότητα στους συμμαθητές τους.
2. Θα σχηματιστούν δύο ομάδες, έτσι ώστε οι άνθρωποι που είναι έξω, κάθε ένας από αυτούς να ανήκει σε μια υποομάδα. Είναι μια ερώτηση ότι όταν καθίσουν με τις πλάτες τους στον εαυτό τους, θα χτίσουν μια φιγούρα με τα κομμάτια και τη βοήθεια των συντρόφων τους.
3. Κάθε ομάδα θα λάβει οδηγίες. Στην υποομάδα Α που θα βοηθήσει και θα παρακινήσει τον συνεργάτη του κατά τη διάρκεια της κατασκευής και την υποομάδα Β που θα ενεργήσει με αντίθετο τρόπο, θα αποθαρρύνει, θα δείξει αδιαφορία και ακόμη και θα αποθαρρύνει τον συνεργάτη του.
4. Οι δύο άνθρωποι που είναι έξω από το ξενοδοχείο πρέπει να εισέλθουν και τους λένε ότι, από υποομάδες, πρέπει να κάνουν μια φιγούρα και ότι έχουν την υποστήριξη των συνομηλίκων τους.

• Ανταπόκριση: Μόλις περάσει ο καθιερωμένος χρόνος, διαμορφώνεται μια συζήτηση ολόκληρης της ομάδας στην οποία κάθε μέλος εκφράζει το πώς αισθάνθηκαν σε όλη τη δραστηριότητα. Οι σύντροφοι που είχαν δοθεί στα μέλη των υποομάδων θα ειδοποιηθούν στους συντρόφους. Θα αναλυθεί πώς επηρεάζει, σε ατομικό επίπεδο και κατά την εκτέλεση μιας εργασίας, το πνεύμα που υπάρχει μεταξύ των συντρόφων.

6- Ένα ειδικό άτομο

• Στόχοι:

1. Προωθήστε ότι τα μέλη της ομάδας γνωρίζονται περισσότερο.
2. Γνωρίστε νέους ανθρώπους.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 30 λεπτά.
• Μέγεθος ομάδας:
• Τόπος: επαρκή χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να εργαστούν από υποομάδες.
• Απαιτούμενα υλικά: καμία συγκεκριμένα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο άνθρωπος που δυναμώνει τη δραστηριότητα, ζητά από τα μέλη να σκεφτούν κάποιον που θαυμάζουν, μπορεί να είναι κάποιος διάσημος ή κάποιος άγνωστος στους υπόλοιπους, όπως συγγενής ή φίλος. Είναι κίνητρα να είναι πρωτότυπα και να σκεφτόμαστε κάποιον που οι συνάδελφοί τους είναι πιθανό να μην γνωρίζουν.
2. Αφήνουν λίγα λεπτά για να σκεφτούν αυτό το άτομο και να θέσουν τις ιδέες τους σε τάξη. Εάν θέλετε, μπορείτε να πάρετε χαρτί και στυλό για να κάνετε ένα σχέδιο.
3. Στη συνέχεια, σε υποομάδες, μία προς μία θα παρουσιάσει το άτομο που έχετε επιλέξει. Οι συνάδελφοί σας μπορούν να σας κάνουν ερωτήσεις για να μάθετε περισσότερες λεπτομέρειες.
4. Κάθε υποομάδα επιλέγει ένα άτομο (ή δύο) και βγαίνει για να το εκθέσει σε όλους τους συντρόφους.

• Ανταπόκριση: Δεν είναι σημαντικό να είσαι διάσημος άνθρωπος, οποιοδήποτε ανώνυμο άτομο μπορεί να έχει κάνει εξαιρετικά πράγματα και πιθανότατα δεν είναι γνωστό από πολλούς ανθρώπους.
• Παραλλαγή: αν το μέγεθος της ομάδας είναι μικρό, οι υποομάδες δεν σχηματίζονται και οι χαρακτήρες παρουσιάζονται σε όλους τους συντρόφους.

7- Αποκλειστικός κύκλος

• Στόχοι:

1. Δημιουργήστε ένα χαλαρό και ευχάριστο χρόνο μεταξύ των συμμετεχόντων.
2. Ενθαρρύνετε τη γνώση των μελών της ομάδας.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 15 λεπτά.
• Τόπος: επαρκή χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες αισθάνονται για τις υποομάδες.
• Απαιτούμενα υλικά: καμία συγκεκριμένα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Αυτή η δυναμική μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως προθέρμανση για μια συνεδρία εργασίας. Ο διαμεσολαβητής ζητά από τους ανθρώπους να στέκονται σε ένα κύκλο, είτε στέκονται είτε κάθονται.
2. Εξηγήστε ότι υπάρχουν τρεις εντολές: "Πορτοκάλι", "Μπανάνα" και "Κύκλος". Το energizer τοποθετείται στο κέντρο του κύκλου και δείχνει σε έναν από τους συνεργάτες να λέει μία από αυτές τις τρεις παραγγελίες.
3. Αν είναι "πορτοκαλί", το άτομο πρέπει να πει το όνομα του συντρόφου του ότι κάθεται στα αριστερά. Εάν είναι "Μπανάνα" αυτό του συνεργάτη σας στα δεξιά. Τέλος, αν είναι "κύκλος" όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να αλλάξουν θέσεις.
4. Ο διευκολυντής ελέγχει τον χρόνο της δραστηριότητας και περιλαμβάνει όλα τα μέλη της ομάδας στη δραστηριότητα.

8- Κάποιος σαν εμένα

• Στόχοι:

1. Ενθαρρύνετε την ένταξη των μελών της ομάδας.
2. Προωθήστε ένα περιβάλλον στο οποίο οι άνθρωποι γνωρίζονται καλύτερα.
3. Γνωρίστε συναδέλφους με γούστο παρόμοιο με το δικό τους.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 30 λεπτά.
• Τόπος: άφθονο χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να κινούνται ελεύθερα.
• Απαιτούμενα υλικά: Folios και στυλό για κάθε συμμετέχοντα.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Αυτή η δυναμική μπορεί να χρησιμοποιηθεί στις πρώτες στιγμές μιας ομάδας, οπότε οι άνθρωποι θα έχουν χρόνο να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον.
2. Ο διαμεσολαβητής τους ζητάει να γράψουν μια σειρά δεδομένων σχετικά με ένα κομμάτι χαρτί. Όπως μπορεί να είναι, για παράδειγμα: Αρχικό του πρώτου επώνυμου, επάγγελμα, τελευταίας συναυλίας που πήγατε, αγαπημένης μάρκας σοκολάτας κλπ. Αυτά τα ερωτήματα προσαρμόζονται ανάλογα με την ηλικία και τα συμφέροντα των μελών του ομίλου.

3. Αφήνουν λίγα λεπτά για να απαντήσουν μεμονωμένα.
4. Στη συνέχεια, θα πρέπει να αναζητήσουν συναδέλφους που έχουν απαντήσει στα ίδια ή παρόμοια θέματα. Δεν μπορούν να επαναλάβουν έναν συνεργάτη σε διαφορετικά στοιχεία. Πρόκειται για την ομιλία με πολλούς περισσότερους ανθρώπους, τόσο το καλύτερο.
5. Αφού περάσει ο καθορισμένος χρόνος, οι απαντήσεις θα ελεγχθούν. Εάν το μέγεθος της ομάδας είναι μικρό, θα το κάνουν ένα προς ένα και αν όχι, ο οδηγός της δραστηριότητας θα τους ρωτήσει τυχαία.

9- Εναρκτήριος χορός

• Στόχοι:

1. Γνωρίστε συναδέλφους με γούστο παρόμοιο με το δικό τους.
2. Δημιουργήστε μια ευχάριστη και ευχάριστη στιγμή μεταξύ συναδέλφων.
3. Χάσε τη ντροπή.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 20 λεπτά.
• Τόπος: άφθονο χώρο στον οποίο οι συμμετέχοντες μπορούν να κινηθούν.
• Απαιτούμενα υλικά: χαρτί, στυλό και πείρο ασφαλείας. Επίσης, ένας υπολογιστής για αναπαραγωγή μουσικής (ραδιόφωνο, υπολογιστή, κινητό, ...).
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ο διευκολυντής θέτει μια ερώτηση. Για παράδειγμα: Τι σας αρέσει περισσότερο για την εργασία σας; Το επίπεδο του ερωτήματος πρέπει να είναι σύμφωνο με την ηλικία των μελών του ομίλου και το πλαίσιο στο οποίο πραγματοποιείται η δραστηριότητα.
2. Κάθε άτομο θα απαντήσει στην ερώτηση γράφοντας την απάντησή του σε ένα κομμάτι χαρτί.
3. Θα κρεμάσει την απάντησή σας στο στήθος χάρη σε μια καρφίτσα ασφαλείας.
4. Όταν όλοι οι άνθρωποι έχουν απαντηθεί, θα σταθεί και το πρόσωπο που διεξάγει τη δραστηριότητα θα εξηγήσει ότι θα αρχίσει να χτυπάει τη μουσική και θα πρέπει να αναζητήσουν συντρόφους με τους οποίους η απάντηση είναι η ίδια ή παρόμοια και να χορέψουν μαζί.
5. Ενώ η μουσική παίζει, αφήνεται χρόνος για ζευγάρια ή ομάδες να σχηματίσουν. Η δυναμική του χρόνου ελέγχου για να κόψει τη μουσική και να κάνουμε μια μικρή συζήτηση στην οποία κάθε εξηγήσετε την απάντησή σας και πώς αισθανθήκατε να κάνει τη δραστηριότητα.
6. Εάν θέλετε, μπορείτε να το επαναλάβετε με μια νέα ερώτηση.

10- Περπατάμε μαζί

• Στόχοι:

1. Ενθαρρύνετε την ένταξη της ομάδας.
2. Μοιραστείτε τα συναισθήματα και τις εμπειρίες με τους συμμαθητές.

• Χρόνος που απαιτείται: περίπου 40 λεπτά.
• Μέγεθος ομάδας: το πολύ, περίπου 15 άτομα.
• Τόπος: μεγάλο χώρο, χωρίς έπιπλα στο μεταξύ.
• Απαιτούμενα υλικά: συνεχές χαρτί, μια μήτρα και δείκτες.
• Βήματα για να ακολουθήσετε:

1. Ένα κομμάτι συνεχούς χαρτιού απλώνεται στο πάτωμα ή σε ένα μεγάλο τραπέζι. Τα μέλη της ομάδας πρέπει να φιλοξενούνται γύρω από αυτό.
2. Κάθε ένας θα πάρει ένα αντικείμενο που χρησιμεύει ως κάρτα, για να εντοπίσει τον εαυτό του στο παιχνίδι. Όλες οι κάρτες τοποθετούνται στο χαρτί και περιβάλλεται ένας κύκλος γύρω του, ως κιβώτιο εξόδου.
3. Ένα πρόσωπο, τυχαία ή με χύτευση μέρη, ρίξει τα ζάρια και να σχεδιάσετε όσες πλατείες και οι αριθμοί έχουν έρθει στην τότε. Εκεί βρίσκεται η καρτέλα θα πρέπει να προτείνει μια μικρή δοκιμή ή κάνω μια ερώτηση ότι ο άλλος συνεργάτης πρέπει να απαντήσει. Δίπλα στο πλαίσιο, γράφεται μια λέξη-κλειδί που θυμάται το περιεχόμενο της ερώτησης ή της δοκιμής.
4. Στη συνέχεια, μετακινήστε τον επόμενο συνεργάτη και επαναλάβετε τη λειτουργία. Καθώς το παιχνίδι προχωρά, αν τα μέλη της ομάδας να περάσουν από κουτιά παραπάνω, θα πρέπει να πληρούν τις παραπάνω εξετάσεις και αν είναι νέα κουτιά, πάει δημιουργία νέων δραστηριοτήτων.
5. Το παιχνίδι τελειώνει όταν δεν υπάρχει πλέον συνεχές χαρτί ή τα μέλη επιθυμούν ήδη να μετακινηθούν σε άλλη δραστηριότητα.