Macroreglas Macro-rules Σύμφωνα με τον Van Dijk, τι υπηρετούν και παραδείγματα

Το μακροοικονομικών κανόνων είναι διανοητικές διαδικασίες που ο ακροατής ή ο αναγνώστης εκτελεί όταν εκτίθεται σε ένα λόγο ή γραπτό κείμενο. Η πρόθεσή του είναι να εξαγάγει τις σημαντικές πληροφορίες από ένα κείμενο, με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να γίνει καλύτερα κατανοητό το θέμα εκείνου που ασχολείται.

Ο όρος «macrorregla» δημιουργήθηκε από την ολλανδική γλωσσολόγο Τ Α van Dijk το 1977. Ο γλωσσολόγος προσπάθησε να περιγράψει τους βασικούς κανόνες που ισχύουν σε κείμενο (γραπτό ή προφορικό) να κατανοήσουν μακροδομή τους? δηλαδή, το σημασιολογικό περιεχόμενο που είναι απαραίτητο για την κατανόηση του πλήρους κειμένου.

Στον τομέα της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, οι μακροοικονομικοί κανόνες χρησιμοποιούνται για τη βελτίωση της κατανόησης της ανάγνωσης και της ακρόασης, καθώς και για την επεξεργασία των πληροφοριών εν γένει. Αυτό συμβαίνει επειδή είναι πολύ χρήσιμο να εξαχθούν οι σχετικές πληροφορίες από ένα κείμενο.

Ευρετήριο

• 1 Macrorreglas σύμφωνα με τον Van Dijk
  • 1.1 Απομάκρυνση ή παράλειψη
  • 1.2 Επιλογή
  • 1.3 Γενίκευση
  • 1.4 Ολοκλήρωση ή κατασκευή
• 2 Ποιοι είναι οι μακροοικονομικοί κανόνες;?
• 3 Παραδείγματα
  • 3.1 Καταστολή ή παράλειψη
  • 3.2 Επιλογή
  • 3.3 Γενίκευση
  • 3.4 Ολοκλήρωση
• 4 Αναφορές

Macrorreglas σύμφωνα με τον Van Dijk

Ο ολλανδός γλωσσολόγος Van Dijk περιέγραψε τέσσερις βασικούς τύπους μακροοικονομικών κανόνων:

- Καταστολή ή παράλειψη.

- Επιλογή.

- Γενίκευση.

- Ενσωμάτωση ή κατασκευή.

Καταστολή ή παράλειψη

Ο πρώτος μακροοικονομικός κανόνας του Van Dijk είναι να εξαλείψει πληροφορίες που δεν είναι εντελώς σχετικές με την κατανόηση της σημασίας ενός κειμένου ή ενός λόγου. Η τεχνική συνίσταται στην ανίχνευση των τμημάτων όσων ακούστηκαν ή διαβάστηκαν δεν είναι απαραίτητα για την κατανόηση της γενικής σημασίας του κειμένου.

Αυτός ο κανόνας λειτουργεί επειδή δεν είναι όλα τα μέρη ενός λόγου εξίσου σημαντικά όταν πρόκειται για την κατανόηση του περιεχομένου του.

Ενώ μερικοί περιέχουν τις βασικές πληροφορίες που μας λένε για το τι είναι, άλλοι παρέχουν μόνο επιπλέον δεδομένα που μπορούν να κατασταλούν όταν προσπαθούμε να διατηρήσουμε τη γενική έννοια του κειμένου.

Αυτά τα μέρη του κειμένου θα εξαλειφθούν στο μυαλό του ακροατή ή του αναγνώστη, πράγμα που με αυτόν τον τρόπο διευκολύνει την κατανόησή τους.

Επιλογή

Ο δεύτερος κανόνας μακροεντολών λειτουργεί απέναντι από τον προηγούμενο. Η επιλογή είναι να δοθεί προσοχή μόνο στα τμήματα του κειμένου που σχετίζονται με την κατανόηση του γενικού του νοήματος.

Σε γενικές γραμμές, οι μακροοικονομικοί κανόνες καταστολής και επιλογής δίδονται ταυτόχρονα: επιλέγοντας να επικεντρωθεί σε ένα μέρος του κειμένου, ο εγκέφαλός μας «καταστέλλει» τους άλλους και αντιστρόφως.

Γενίκευση

Μέσω της τρίτης μακρο-ρύθμισης, γενίκευσης, ένα άτομο είναι σε θέση να εξάγει τα κοινά χαρακτηριστικά μιας σειράς αντικειμένων ή καταστάσεων που περιγράφονται στο κείμενο. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να βρείτε αυτό που είναι το ίδιο για όλους, διευκολύνοντας την ανάγνωση ή την κατανόηση της ακρόασης.

Χρησιμοποιώντας τη γενίκευση ένα άτομο είναι σε θέση να βρει ευκολότερα το θέμα που αντιμετωπίζεται σε ένα κείμενο ή μια ομιλία.

Ενσωμάτωση ή κατασκευή

Ο τελευταίος από τους μακροοικονομικούς κανόνες που προτείνει ο Van Dijk είναι να ενώσει πολλά μέρη ενός κειμένου με τέτοιο τρόπο ώστε να συνοψιστούν με μια ενιαία έννοια.

Αυτή η έννοια δεν πρέπει να υπάρχει κυριολεκτικά μέσα στο κείμενο ή το λόγο. Αντίθετα, τις περισσότερες φορές μπορούμε να το βρούμε γιατί είναι μέρος της δικής μας εμπειρίας του κόσμου.

Ποιοι είναι οι μακροοικονομικοί κανόνες;?

Όταν πρότεινε την έννοια της μακρο-ρύθμισης, ο Van Dijk τις περιγράφει ως μια σειρά από διανοητικές διαδικασίες που εκτελούμε ασυνείδητα, προκειμένου να κατανοήσουμε καλύτερα το γενικό περιεχόμενο ενός κειμένου. Συνεπώς, αυτοί οι μακροοικονομικοί κανόνες είναι διανοητικές λειτουργίες που διευκολύνουν την ανάγνωση ή την ακρόαση της κατανόησης.

Παρά το γεγονός ότι οι άνθρωποι που είναι σε θέση να εξάγουν τα θεμελιώδη περιεχόμενα ενός κειμένου ή ενός λόγου κάνουν χρήση των μακροοικονομικών κανόνων κατά τρόπο ασυνείδητο, δεν τους κυριαρχεί φυσικά όλοι. Ευτυχώς, χάρη στο έργο του Van Dijk, σήμερα είναι δυνατόν να διδάξουμε άμεσα τη χρήση των μακροοικονομικών κανόνων.

Αυτή η διδασκαλία χρησιμοποιείται σε τομείς που έχουν να κάνουν με την εκμάθηση μιας γλώσσας. Επομένως, χρησιμοποιούνται συνήθως σε δύο διαφορετικές περιπτώσεις:

- Όταν μαθαίνετε να μαθαίνετε τη μητρική γλώσσα, όπως στην περίπτωση της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Με τους μακρο-κανόνες, οι μαθητές είναι σε θέση να κατανοήσουν καλύτερα όλα τα είδη των κειμένων που βλέπουν στην τάξη.

- Στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Επειδή η κατανόηση της ανάγνωσης και η ακρόαση είναι δύο από τα θεμελιώδη στοιχεία της απόκτησης δεύτερης γλώσσας, οι μακροοικονομικοί κανόνες είναι ιδιαίτερα χρήσιμοι σε αυτόν τον τομέα.

Ωστόσο, αυτές οι τεχνικές μπορούν επίσης να είναι χρήσιμες σε άλλες καταστάσεις, όπως όταν χρησιμοποιούνται ως τεχνικές μελέτης. Σε αυτή την περίπτωση, βοηθούν τους μαθητές επειδή διευκολύνουν την εξαγωγή των πιο σημαντικών πληροφοριών και τη δημιουργία μιας καλής περίληψης.

Παραδείγματα

Στη συνέχεια, θα δούμε ένα παράδειγμα καθενός από τους μακροοικονομικούς κανόνες, για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς λειτουργούν. Το κείμενο που θα χρησιμοποιήσουμε για αυτό είναι το εξής:

"Η νεαρή γυναίκα πήγε στο σταθμό. Φορούσε το αγαπημένο της πράσινο φόρεμα. το πάτωμα του δωματίου του ήταν γεμάτο από πουκάμισα, παντελόνια και παπούτσια που είχε απορρίψει. Όταν έφτασε στο σιδηροδρομικό σταθμό, πήγε στο εισιτήριο και αγόρασε ένα εισιτήριο. Η μεταφορά του έμεινε σε λίγες μόνο ώρες ".

Καταστολή ή παράλειψη

Η φράση που περιγράφει τα ρούχα που φοράει η νεαρή γυναίκα και τα ρούχα που βρίσκονται στο πάτωμα του δωματίου της δεν έχουν σημασία για την κατανόηση των πιο σχετικών πληροφοριών στο κείμενο. Αντιθέτως, εξυπηρετούν μόνο να προσθέσουν ένα πλαίσιο στο τι συμβαίνει.

Χρησιμοποιώντας τον μακροοικονομικό κανόνα της διαγραφής, θα εξαλείψαμε αυτό το τμήμα του κειμένου, αφήνοντας μόνο τις φράσεις που μας δίνουν τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε. Σε αυτή την περίπτωση, μια νεαρή γυναίκα πήγε σε ένα σιδηροδρομικό σταθμό και αγόρασε ένα εισιτήριο.

Επιλογή

Αυτός ο δεύτερος κανόνας μακροεντολών λειτουργεί ακριβώς το αντίθετο από το προηγούμενο. Ποιες είναι οι πιο σχετικές πληροφορίες στο κείμενο; Στην περίπτωση αυτή, θα ήταν όλες αυτές οι φράσεις που σχετίζονται με το γεγονός ότι η νεαρή γυναίκα πρόκειται να αγοράσει ένα εισιτήριο τρένου.

Έτσι, οι πιο σχετικές φράσεις θα ήταν "Η νεαρή γυναίκα πήγε στο σταθμό" και "Όταν έφτασε στο σιδηροδρομικό σταθμό, πήγε στο εισιτήριο και αγόρασε ένα εισιτήριο".

Γενίκευση

Αυτός ο κανόνας μακροεντολών χρησιμοποιείται για να συνοψίσει ένα μέρος του κειμένου με έναν τρόπο που είναι ευκολότερο να κατανοηθεί ή να θυμηθεί.

Στην περίπτωση αυτού του κειμένου, η φράση "το πάτωμα του δωματίου σας ήταν γεμάτο από πουκάμισα, παντελόνια και παπούτσια που είχατε απορρίψει" θα μπορούσε να συνοψιστεί ως "υπήρχαν ρούχα στο πάτωμα του δωματίου σας".

Ενσωμάτωση

Τέλος, ο μακροοικονομικός κανόνας ενοποίησης χρησιμεύει στην κατανόηση του γενικού πλαισίου της γραφής. Στην περίπτωση αυτή, εάν ενσωματώσουμε όλες τις πληροφορίες που υπάρχουν στο κείμενο, μπορούμε να υποθέσουμε ότι η νεαρή γυναίκα θα πάρει ένα τρένο, παρόλο που αυτό δεν είναι ρητό ανά πάσα στιγμή.

Αναφορές

1. "Textual macro textures" στο: Cervantes Virtual Center. Ανακτήθηκε στις: 31 Μαρτίου 2018 από το Εικονικό Κέντρο Cervantes: cvc.cervantes.es.
2. "Στρατηγικές για να συνοψίσουμε: μακροοικονομικούς κανόνες του Van Dijk" στο: Scribd. Ανακτήθηκε στις: 31 Μαρτίου 2018 από Scribd: en.scribd.com.
3. "Teun A. van Dijk" στην: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: 31 Μαρτίου 2018 από Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Οι μακροοικονομικοί κανόνες Van Dijk" στο: Prezi. Ανακτήθηκε στις: 31 Μαρτίου 2018 από Prezi: prezi.com.
5. "Κανόνες επιλογής και διαγραφής μακροεντολών" στο Slideshare. Ανακτήθηκε: 31 Μαρτίου 2018 από το Slideshare: www.slideshare.net.