Αναδυόμενες Προέλευση Παραδειγμάτων, Παραδείγματα και Συνεισφορές στην Επιστήμη

Το αναδυόμενα παραδείγματα είναι αλλαγές ή μεταβάσεις από ένα μοντέλο σε άλλο, οι οποίες δίνονται μέσω της επανάστασης και είναι το πρότυπο ανάπτυξης των επιστημών και των κοινωνιών εν γένει.

Ένα παράδειγμα είναι μια ομάδα εννοιών, μοτίβων, θεωριών ή αξιωμάτων που συνιστούν συμβολή σε ένα πεδίο γνώσης. Η λέξη "πρότυπο" προέρχεται από δύο ελληνικούς όρους "para", που σημαίνει "μαζί" και "deiknumi", που σημαίνει "show, point". Επίσης, ο όρος αυτός προέρχεται από το ελληνικό παράδειγμα που σημαίνει "παράδειγμα, δείγμα ή πρότυπο".

Αρχικά, ο όρος "πρότυπο" χρησιμοποιήθηκε από τους Έλληνες σε κείμενα όπως ο Τίμαιος του Πλάτωνα για να αναφερθεί στο πρότυπο που ακολούθησαν οι θεοί για να δημιουργήσουν τον κόσμο.

Αναδυόμενα παραδείγματα τείνουν να εμφανίζονται λόγω της παρουσίας παραλλαγών ή ανωμαλιών. Με αυτή την έννοια, οι αναδυόμενες παραδείγματα οδηγήσει στη δημιουργία νέων θεωριών που είναι σε θέση να αντικαταστήσει τις προηγούμενες θεωρίες, προτείνοντας εξηγήσεις για τις ανωμαλίες που οδήγησαν στην εμφάνισή τους.

Υπό αυτή την έννοια, τα παραδείγματα είναι μετασχηματισμοί που συμβαίνουν όταν ο συνήθης τρόπος σκέψης ή δράσης αλλάζει και αντικαθίσταται από μια νέα και διαφορετική μορφή. 

Προέλευση του όρου "αναδυόμενο παράδειγμα"

Ο όρος «αναδυόμενες παραδείγματα» προτάθηκε από τον Thomas Kuhn, φυσικός, φιλόσοφος και ιστορικός της επιστήμης, που γεννήθηκε στο Σινσινάτι το 1922. Σπούδασε φυσική στο Χάρβαρντ και αποφοίτησε με άριστα το 1943? αργότερα, επέστρεψε σε αυτό το πανεπιστήμιο και έλαβε το διδακτορικό του στη φυσική το 1949.

Το 1962, δημοσίευσε το βιβλίο Η δομή των επιστημονικών επαναστάσεων (Η Δομή των Επιστημονικών Επαναστάσεων), στην οποία εμφανίζεται για πρώτη φορά ο όρος "emergent paradigm".

Η δομή των επιστημονικών επαναστάσεων άλλαξε τον τρόπο σκέψης πολλών επιστημόνων και επηρεάστηκε με τέτοιο τρόπο ώστε σήμερα ο όρος "αναδυόμενα παραδείγματα", αρχικά μετατόπιση παραδείγματος, είναι ευρέως γνωστός.

Για την ανάπτυξη αυτής της έννοιας, ο Thomas Kuhn εμπνεύστηκε από τις θεωρίες του ψυχολόγου Jean Piaget, ο οποίος σημείωσε ότι η ανάπτυξη των παιδιών αποτελείται από μια σειρά σταδίων που χαρακτηρίζεται από περιόδους μετάβασης. 

Φάσεις εξέλιξης της επιστήμης

Σύμφωνα με τον Kuhn, τα παραδείγματα είναι προσεγγίσεις που προτείνουν μια πορεία προς την επιστημονική κοινότητα. Ο Κουνγκ βαδίζει βαθύτερα στη δομή των επιστημών και εξηγεί ότι εναλλάσσονται μεταξύ δύο περιόδων: κανονική και επαναστατική.

Ρυθμιστική φάση

Η κανονιστική φάση συμβαίνει όταν υπάρχει ένα μοντέλο που επιτρέπει να εξηγηθεί η παρατηρούμενη πραγματικότητα. Σε αυτό το σημείο, τα μέλη της επιστημονικής κοινότητας μοιράζονται ένα ερευνητικό πλαίσιο, μια πειθαρχική μήτρα ή ένα πρότυπο.

Σύμφωνα με τον φιλόσοφο Ian Hacking, κατά τη διάρκεια αυτής της φάσης, η επιστήμη δεν επιδιώκει να λύσει ανωμαλίες που μπορεί να προκύψουν, αλλά μάλλον "να ανακαλύψει αυτό που θέλετε να ανακαλύψετε".

Το πρόβλημα είναι ότι όταν πολλές ανωμαλίες συσσωρεύονται, οι επιστήμονες αρχίζουν να αμφισβητούν το παράδειγμα και σήμερα την έναρξη της περιόδου κρίσης στην οποία οι επιστήμονες είναι πρόθυμοι να δοκιμάσουν οποιαδήποτε θεωρία που θα βοηθήσει ανωμαλίες αποφασιστικότητα.

Επαναστατική φάση

Από την άλλη πλευρά, η επαναστατική φάση συμβαίνει όταν στην πραγματικότητα εμφανίζονται ανωμαλίες που το προκαθορισμένο μοντέλο δεν μπορεί να εξηγήσει, οδηγώντας στην ανάπτυξη ενός νέου. αυτό είναι το πώς γεννιούνται αναδυόμενα παραδείγματα.

Αυτά τα νέα παραδείγματα αντικαθιστούν το ανεπαρκές πρότυπο και, μόλις γίνει δεκτό, επιστρέφουν στην κανονιστική φάση. Υπό αυτή την έννοια, η επιστήμη είναι μια κυκλική δραστηριότητα. 

Αναδυόμενα παραδείγματα και κοινωνικές επιστήμες

Πρέπει να σημειωθεί ότι για την Kuhn, η έννοια των αναδυόμενων παραδειγμάτων αποκλείει τις κοινωνικές επιστήμες. Στην πραγματικότητα, στον πρόλογο του βιβλίου του, ο συγγραφέας εξηγεί ότι ανέπτυξε αυτόν τον όρο για να κάνει τη διαφορά μεταξύ των φυσικών επιστημών και των κοινωνικών επιστημών.

Ο Kuhn δικαιολογεί αυτή τη θέση υποστηρίζοντας ότι στις κοινωνικές επιστήμες δεν υπάρχει συναίνεση όσον αφορά τη φύση των επιστημονικών προβλημάτων και τις μεθόδους που πρέπει να χρησιμοποιηθούν. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο αυτές οι επιστήμες δεν μπορούσαν να ακολουθήσουν ένα μοντέλο ή ένα παράδειγμα. 

Παραδείγματα αναδυόμενων παραδειγμάτων

Η ηλιοκεντρική θεωρία αποτελεί ένα αναδυόμενο παράδειγμα, καθώς άλλαξε τον τρόπο της ανάλυσης της πραγματικότητας. Αρχικά, η ηλιοκεντρική θεωρία του Κοπέρνικου μας επέτρεψε να εξηγήσουμε γιατί φαίνεται ότι οι πλανήτες κινούνταν προς τα πίσω όταν μελετήθηκε η θέση αυτών των πλανητών..

Επιπλέον, αυτή η θεωρία αντικατέστησε τη γεωκεντρική θεωρία του Πτολεμαίου. είναι κύριε, έγινε δεκτό ότι ο ήλιος ήταν το κέντρο του συστήματος και ότι οι πλανήτες, συμπεριλαμβανομένης της Γης, περιστρέφονταν γύρω από αυτό. 

Ωστόσο, η θεωρία του Κοπέρνικου δεν έχει αναπτυχθεί πλήρως, δεδομένου ότι η φιλόσοφος υποστήριξε ότι οι πλανήτες κινούνται σε κυκλικές τροχιές Με αυτή την έννοια, ένα άλλο μοντέλο που αντικαθιστά το Κοπέρνικος προκύπτει και δείχνει ότι οι πλανήτες κινούνται σε ελλειπτικές τροχιές.

Επίσης, η θεωρία του Δαρβίνου για την εξέλιξη των ειδών, τη φυσική επιλογή και την επιβίωση των πιο ικανών, αποτελούν αναδυόμενα παραδείγματα. 

Αναδυόμενα παραδείγματα σήμερα

Επί του παρόντος, τα αναδυόμενα παραδείγματα αποτελούν μέρος όλων των πτυχών της κοινωνίας και όχι μόνο των φυσικών επιστημών, όπως είχε προτείνει αρχικά ο Thomas Kuhn..

Υπάρχουν παραδείγματα στον κόσμο των επιχειρήσεων, στις κοινωνικές επιστήμες ή στον πολιτισμό, μεταξύ άλλων. Για παράδειγμα, στις κοινωνικές επιστήμες, συγκεκριμένα στη γλωσσολογία, υπάρχει ένα παράδειγμα του μεταπολιτιστικού.

Από αυτή την άποψη, ο Robert Rulford έγραψε σε μια στήλη του Η σφαίρα και το ταχυδρομείο ότι τα παραδείγματα δεν σταματούν σε ένα μόνο χώρο γνώσης, αλλά κινούνται από την επιστήμη στον πολιτισμό, από τον πολιτισμό στον αθλητισμό και από τον αθλητισμό στην επιχείρηση. 

Εμπόδια σε αναδυόμενα παραδείγματα

Το μεγαλύτερο εμπόδιο στην ανάπτυξη αναδυόμενων παραδειγμάτων είναι η «παράλυση ενός παραδείγματος». Ο όρος αυτός αναφέρεται στην απόρριψη νέων μοντέλων ανάλυσης πραγματικότητας, που τηρούν τα τρέχοντα μοντέλα, ακόμη και αν δεν είναι σε θέση να εξηγήσουν τις ανωμαλίες. Ένα παράδειγμα αυτής ήταν η αρχική απόρριψη της ηλιοκεντρικής θεωρίας του Κοπέρνικου.

Αναφορές

1. Μετατόπιση παραδειγμάτων. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από businessdictionary.com.
2. Μετατόπιση παραδειγμάτων. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από το λεξικό.com.
3. Μετατόπιση παραδειγμάτων. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από το dictionary.cambridge.org.
4. Lombrozo, Tania (2016). Τι είναι η αλλαγή παραδειγμάτων; Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από npr.org.
5. Παραλλαγή παραδειγμάτων στις κοινωνικές επιστήμες και ποιοτική έρευνα στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία στην Τουρκία. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από researchgate.com.
6. Μετατόπιση παραδειγμάτων. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2016, από το exploreable.com.
7. Thomas Kuhn: ο άνθρωπος που άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο ο κόσμος κοίταξε την επιστήμη. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από τοguardian.com.
8. Τι είναι μια αλλαγή σχήματος. Ανακτήθηκε στις 6 Απριλίου 2017, από το taketheleap.com.