Ποιοτικά και ποσοτικά ερευνητικά χαρακτηριστικά και διαφορές

Το ποιοτική και ποσοτική έρευνα είναι δύο τύποι ή προσεγγίσεις για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων για την αναζήτηση κατανόησης ή εξήγησης ενός φαινομένου.

Αυτές οι στρατηγικές παρέχουν επίσης μια κατευθυντήρια ή μεθοδολογική δομή για να παρουσιάσουν γραπτώς τόσο τη διαδικασία όσο και τα αποτελέσματα της μελέτης με τη μορφή εκθέσεων έρευνας..

Η επιλογή της μεθόδου θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από την κρίση του ερευνητή καθώς και από τη φύση του προς μελέτη θέματος. Μερικά θέματα λειτουργούν καλύτερα με ποιοτική προσέγγιση, ενώ άλλα μπορούν να διερευνηθούν ευκολότερα από τον ποσοτικό μεγεθυντικό φακό.

Υπάρχουν πολλές συζητήσεις μεταξύ των ακαδημαϊκών στις τελευταίες δεκαετίες σε σχέση με τα πλεονεκτήματα και τις ελλείψεις των δύο ερευνητικών στρατηγικών, ιδίως στον τομέα των κοινωνικών επιστημών.

Από τη μία πλευρά υπάρχουν αυτοί που βλέπουν τις δύο προσεγγίσεις ως ξεχωριστές οντότητες που βασίζονται σε διαφορετικές και εναλλάξιμες κοσμοθεωρίες και από την άλλη πλευρά όσοι είναι περισσότερο από άνετοι συνδυάζοντας τις μεθόδους ως συμπληρωματικές..

Επί του παρόντος, δεν πιστεύουμε τόσο ασπρόμαυρα όσον αφορά πλεονεκτήματα ή μειονεκτήματα, καλές ή κακές, αντικειμενικές ή υποκειμενικές, επιστημονικές ή αντιεπιστημονικές. Θα μπορούσατε να πείτε ότι τα παραδείγματα έχουν σπάσει. Η τάση αυτή τη στιγμή τείνει περισσότερο στη λειτουργικότητα ή τη χρησιμότητα της μεθόδου.

Είτε είναι ο καλύτερος από τους δύο κόσμους στον κόσμο του ακαδημαϊκού έργου, είτε οι ερευνητικές γραμμές που, όταν ενσωματώνονται στην ίδια μελέτη, μολύνουν ο ένας τον άλλο, οι δύο προσεγγίσεις πληρούν τους κύριους στόχους μιας έρευνας.

Όποιο και αν είναι το αποτέλεσμα όταν χρησιμοποιείτε ένα από τα δύο, καθώς όλες οι έρευνες επιδιώκουν να μεταδώσουν νέα γνώση, που προέρχονται από τη διαδικασία απάντησης σε μια ερώτηση που διατυπώθηκε στο πλαίσιο ενός προβλήματος.

Ποσοτική έρευνα

Ορισμός

Είναι μια μέθοδος που χρησιμοποιείται στην έρευνα που χρησιμοποιεί αριθμητικά ή ποσοτικά προσδιορίσιμα δεδομένα ως πλατφόρμα για να κάνει γενικεύσεις για ένα φαινόμενο. Οι αριθμοί προέρχονται από αντικειμενικές κλίμακες μέτρησης για τις μονάδες μελέτης για την ανάλυση μεταβλητών κλήσεων.

Γενικά, οι στατιστικές κλίμακες μέτρησης χρησιμοποιούνται για να διακρίνουν τη συμπεριφορά μιας μεταβλητής και να εξηγήσουν έτσι το φαινόμενο που μελετάται. αυτό που τους επιτρέπει να είναι προβλέψιμοι από τον ερευνητή.

Αυτός ο τύπος έρευνας τείνει να συνδέεται με την επιστημονική μέθοδο επειδή παρουσιάζει τα δεδομένα ως απόλυτα και επαληθεύσιμα γεγονότα, γεγονός που μας οδηγεί στο να πιστεύουμε ότι τα αποτελέσματά της είναι αδιαμφισβήτητα έγκυρα, αντιπροσωπεύοντας την πραγματικότητα χωρίς περιθώριο λάθους.

Για το λόγο αυτό, η φύση της ποσοτικής έρευνας είναι περιγραφική και αναγκαστικά τόσο το θέμα όσο και οι μεταβλητές και τα στοιχεία του προβλήματος πρέπει να μπορούν να καθοριστούν, να μετρηθούν ή να μεταφραστούν σε αριθμούς.

Χαρακτηριστικά της ποσοτικής έρευνας 

α) Πλεονεκτήματα 

• Ένα πολύ σημαντικό στοιχείο για την ποσοτική μελέτη είναι ο έλεγχος, διότι επιτρέπει στον ερευνητή να εντοπίσει τις αιτίες των παρατηρήσεών του σε μια προσπάθεια να κατανοήσει καλύτερα το πρόβλημα σε διαφορετικά επίπεδα.

Με αυτό, προσπαθεί να απαντήσει σε ερωτήματα όπως γιατί συμβαίνει κάτι, τι το προκαλεί, υπό ποιες συνθήκες συμβαίνει, κλπ. Αν και είναι καλύτερα ορισμένοι, υπάρχει λιγότερη πιθανότητα να δοθούν αμφίσημες απαντήσεις.

• Η συλλογή δεδομένων ελέγχεται επίσης με την εφαρμογή εργαλείων που περιέχουν στοιχεία με μετρήσιμα χαρακτηριστικά, όπως ηλικία, βάρος, εκπαιδευτικό επίπεδο, μέσο εισόδημα, μεταξύ άλλων..

Υπάρχουν πολλά διαθέσιμα μέσα ή μεθοδολογίες που έχουν ήδη αποδειχθεί και αναγνωριστεί από την ακαδημία, γεγονός που εξασφαλίζει την ακρίβεια, την ακρίβεια, την πιστότητα και την εγκυρότητα των συλλεγόμενων δεδομένων.

• Η υπόθεση πρέπει να υπάρχει και να υπόκειται σε εμπειρικά στοιχεία στο πλαίσιο της έρευνας. Αυτός ο έλεγχος δίνει βάρος στη μελέτη.

• Η λειτουργικοποίηση είναι απαραίτητη για τον προσδιορισμό των μετρήσιμων στοιχείων που καθορίζουν τις μεταβλητές που αλληλεπιδρούν, καθορίζοντας τις εμπειρικές αναφορές ή όρους μέσα σε αυτήν. Αυτή η διαδικασία είναι απαραίτητη για την εξάλειψη της σύγχυσης της έννοιας, της σημασίας και της επικοινωνίας.

Η μεταβλητή "introversion" μπορεί να οριστεί ως ένα σήμα σε μια συγκεκριμένη κλίμακα προσωπικότητας, η "πείνα" που βασίζεται στον αριθμό ωρών από το τελευταίο γεύμα και στην "κοινωνική τάξη" που καθορίζεται από το επάγγελμα.

• Η ποσοτική έρευνα είναι επαναληπτική, γεγονός που την καθιστά ιδιαίτερα αξιόπιστη. Αυτό σημαίνει ότι, δεδομένων των ίδιων περιστάσεων, χρησιμοποιώντας τα ίδια μέσα και εφαρμόζοντας τις ίδιες τεχνικές, τα αποτελέσματα πρέπει να είναι τα ίδια.

Αυτό το χαρακτηριστικό δίνει ισχύ στην μελέτη. Εάν οι παρατηρήσεις δεν είναι επαναληπτικές, τόσο τα αποτελέσματα όσο και τα συμπεράσματα θεωρούνται αναξιόπιστα.

• Γενικά, τα δεδομένα αναλύονται βάσει του στατιστικού πλαισίου της κανονικής κατανομής, η οποία απαιτεί μεγάλους πληθυσμούς να εγγυηθούν τη μεγαλύτερη ποικιλία συμπεριφορών που είναι πραγματικά αντιπροσωπευτικές.

Η αρχή της τυχαίας επιλογής ενός δείγματος του πληθυσμού εφαρμόζεται για να αποφευχθεί η μεροληψία της ερμηνείας των αποτελεσμάτων.

β) Περιορισμοί

• Δεδομένης της πολυπλοκότητας της ανθρώπινης συμπεριφοράς και των εμπειριών της, είναι δύσκολο να προσδιοριστούν, να καθοριστούν και να ελεγχθούν όλες οι μεταβλητές.

• Τα ανθρώπινα όντα δεν απαντούν απαραίτητα με τον ίδιο τρόπο κάτω από τις ίδιες συνθήκες, ούτε καν το ίδιο πρόσωπο.

• Στις αναλύσεις και τις ερμηνείες του δεν περιλαμβάνει έννοιες όπως η ελευθερία, η βούληση, η ελεύθερη επιλογή ή η ηθική ευθύνη.

• Είναι αδύνατο να ληφθεί υπόψη η ικανότητα των ανθρώπων να ερμηνεύουν τις δικές τους εμπειρίες, να δημιουργούν τις δικές τους έννοιες ή έννοιες και να ενεργούν πάνω τους.

• Τείνει να υποθέσει ότι τα γεγονότα είναι απόλυτα και αληθινά που οδηγεί στη γενίκευση όλων των ανθρώπων εξίσου όλη την ώρα με τον ίδιο τρόπο.

• Πολλές φορές τα αποτελέσματα είναι αρκετά απλά ή ασήμαντα, χωρίς σημαντικές συνέπειες δεδομένης της περιοριστικής και ελεγχόμενης φύσης των μεταβλητών.

• Η μελέτη, ο ορισμός, η συλλογή δεδομένων και η ανάλυση μπορεί να είναι απολύτως αντικειμενικά, αλλά ο ερευνητής δεν το κάνει. Αυτό εμπλέκεται υποκειμενικά όταν αποφασίζει το θέμα ή το ερευνητικό πρόβλημα και κατά την ερμηνεία των αποτελεσμάτων.

Ποιοτική έρευνα

Ορισμός   

Πρόκειται για μια μέθοδο που χρησιμοποιείται στην έρευνα όταν είναι απαραίτητο να μελετηθεί το εύρος συμπεριφοράς ενός πληθυσμού-στόχου σε σχέση με ορισμένα θέματα ή προβλήματα, καθώς και οι αντιλήψεις και τα κίνητρά τους..

Τείνουν να είναι βαθιές μελέτες μικρών ομάδων ανθρώπων με τους οποίους η υπόθεση καθιερώνεται, να περιγράψει σε βάθος ένα φαινόμενο, την κοινωνική πραγματικότητα, τον πολιτισμό, τη συμπεριφορά ή την εμπειρία.

Οι πληροφορίες που συλλέγονται δεν είναι αριθμητικές ούτε μπορούν να οριστούν με κλίμακες. Είναι ανοικτό στη χρήση εικόνων, συνομιλιών, αφηγήσεων, κειμένων και παρατηρήσεων στο πλαίσιο.

Η ποιοτική έρευνα απαιτεί χρόνο και απαιτεί περισσότερη δουλειά σε σχέση με άλλους τύπους έρευνας. Λέγεται ότι ταιριάζει καλύτερα με τους ερευνητές που πραγματικά ενδιαφέρονται για το θέμα, θέλουν να το λάβουν σοβαρά υπόψη και είναι πρόθυμοι να δεσμευτούν στη μελέτη.

Χαρακτηριστικά της ποιοτικής έρευνας 

α) Πλεονεκτήματα 

• Είναι εποικοδομητικός, δηλαδή, αναγνωρίζει ότι η έννοια των πραγμάτων δεν ανακαλύπτεται αντικειμενικά. Αντίθετα, ορίζονται από τους ανθρώπους μέσα σε ένα πλαίσιο. Αν αλλάξει το πλαίσιο, το ίδιο ισχύει και για το νόημα.

Για μια μητέρα στο Κονγκό, η έννοια της μητρότητας θα είναι εντελώς διαφορετική από αυτή της μητέρας της Αργεντινής. Κατά τον ίδιο τρόπο, η έννοια της μητρότητας για την ίδια γυναίκα θα αλλάξει μόλις εγκυμοσύνη και έχει το πρώτο της παιδί.

• Η εγγύτητα του ερευνητή με τη μελέτη και τα θέματα του επιτρέπει να αναπτύξει μια πιο ευαίσθητη άποψη στο πεδίο. Με αυτόν τον τρόπο ανιχνεύονται προβλήματα ή περίπλοκες καταστάσεις που διαφορετικά θα μπορούσαν να παραβλεφθούν.

• Είναι ερμηνευτικό, στο μέτρο που επικεντρώνεται σε ποιους διαφορετικούς ορισμούς είναι εξίσου σημαντικοί για την ανάλυση. Αυτό απαλλάσσει την ερμηνεία των γενικευμένων αποτελεσμάτων, όπου δεν υπάρχει ακριβής ή καθολικός ορισμός για όλες τις συμπεριφορές.

• Νέα γνώση από τα αποτελέσματα προκύπτει μέσω μιας επαγωγικής διαδικασίας. Η προσέγγιση δεν χρειάζεται να αποδειχθεί από τις υπάρχουσες θεωρίες, αντίθετα, επιδιώκει να παράγει νέες θεωρίες.

• Η παρατήρηση στο πλαίσιο επιτρέπει στον ερευνητή να μελετά μη λεκτικές μορφές επικοινωνίας, όπως τη γλώσσα του σώματος και τον τόνο, ως απάντηση των θεμάτων στο πλαίσιο.

• Η ποιοτική έρευνα παρέχει σάρκα και αίμα σε κοινωνικές αναλύσεις.

β) Περιορισμοί

• Ο χρόνος συλλογής, ανάλυσης και ερμηνείας των δεδομένων είναι εκτενής.

• Η μελέτη δεν μπορεί να αναπαραχθεί σε οποιοδήποτε επίπεδο ή ικανότητα και τα αποτελέσματα δεν μπορούν να εφαρμοστούν ή να γενικευθούν σε ευρύτερα πλαίσια.

• Η παρουσία του ερευνητή καταλήγει να έχει σημαντικό αντίκτυπο στα θέματα.

• Η ανωνυμία και η εμπιστευτικότητα μεταξύ των μερών ενδέχεται να παρουσιάζουν προβλήματα κατά τον προσδιορισμό των αποτελεσμάτων.

• Οι απόψεις τόσο των ερευνητών όσο και των συμμετεχόντων πρέπει να διαφοροποιούνται και να εξηγούνται για λόγους μεροληψίας.

• Το μεγαλύτερο πρόβλημα με την ποιοτική έρευνα είναι η εγκυρότητα και η αξιοπιστία των μεθόδων και των αποτελεσμάτων. Η εφαρμογή συμβατικών προτύπων αξιοπιστίας είναι πολύ δύσκολη και πολλές φορές οι μελέτες δεν λαμβάνονται με απόλυτη σοβαρότητα.

Διαφορές μεταξύ ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας

Αναφορές

1. James Neill (2007). Ποιοτική και ποσοτική έρευνα: Βασικά σημεία σε μια κλασσική συζήτηση. Wilderdom. Ανακτήθηκε από το wilderdom.com.
2. Oak Ridge Ινστιτούτο Επιστήμης και Εκπαίδευσης. Διαφορές μεταξύ ποιοτικών και ποσοτικών ερευνητικών μεθόδων. ORAU -U.S. Τμήμα Ενέργειας (DOE). Ανάκτηση από orau.gov.
3. Regoniel Patrick Α. (2015). Ποσοτικές μέθοδοι: Σημασία και χαρακτηριστικά. Απλά Με Εκπαιδεύστε. Ανακτήθηκε από simplyeducate.me.
4. Jemimah Gaite Pizarro (2014). Ποιοτική Έρευνα: Ορισμός και Αρχές. Απλά Με Εκπαιδεύστε. Ανακτήθηκε από simplyeducate.me.
5. Jones & Bartlett Learning. Ποιοτική και ποιοτική έρευνα ή και τα δύο; (ηλεκτρονικό έγγραφο pdf).
6. Τι είναι η Ποιοτική Έρευνα; Σύμβουλος για την Ποιοτική Συμβουλευτική Έρευνας. Ανακτήθηκε από το qrca.org.
7. Cristina Hughes. Ποιοτικές και ποσοτικές προσεγγίσεις στην κοινωνική έρευνα (ηλεκτρονικό έγγραφο). Warwick. Ανακτήθηκε από το warwick.ac.uk.