Εξελικτική Ψυχολογία Τι είναι, Ιστορία και Στάδια

Το εξελικτική ψυχολογία είναι ένας από τους πολλαπλούς κλάδους της ψυχολογικής επιστήμης που είναι αφιερωμένος στη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς και των αλλαγών που συμβαίνουν σε αυτήν την πάροδο του χρόνου.

Αυτή η επιστήμη είναι υπεύθυνη για τις αισθητές εξωτερικές αλλαγές, καθώς και εκείνες που είναι εσωτερικές και όχι άμεσα αντιληπτές.

Το βασικό στοιχείο που διαφοροποιεί την εξελικτική ψυχολογία από άλλα πεδία είναι το ενδιαφέρον για την ανθρώπινη συμπεριφορά από την άποψη των αλλαγών και μετασχηματισμών της σε όλη τη ζωή των ατόμων.

Οι αλλαγές που μελετήθηκαν είναι κανονιστικού ή οιονεί κανονιστικού τύπου. Δηλαδή, ισχύουν για όλους τους ανθρώπους ή για μεγάλες ομάδες αυτών. Το αντίθετο προς το κανονιστικό είναι το ιδιοσυγκρασιακό. Για παράδειγμα, ένα κανονιστικό γεγονός είναι ότι όλα τα ανθρώπινα όντα απαιτούν προσοχή και προσοχή από τη γέννηση και την παιδική ηλικία.

Επιπλέον, οι αλλαγές που μελετήθηκαν από την εξελικτική ψυχολογία σχετίζονται στενά με την ηλικία. Αυτή η προσέγγιση επικεντρώνεται στη μελέτη των αλλαγών που συμβαίνουν συνήθως στους ανθρώπους σε μια συγκεκριμένη περίοδο της ζωής.

Οι συμπεριφορές και οι αλλαγές που μελετώνται από την επιστήμη αυτή καλύπτουν όλη την ανάπτυξη των ατόμων. Δεδομένου ότι έχουν συλληφθεί μέχρι το θάνατο.

Ο λόγος για τη μελέτη των αλλαγών σε κάθε εξελικτικό στάδιο οφείλεται στην ωρίμανση του οργανισμού (εγκεφάλου, νευρικού συστήματος, μυός, κλπ.). Αυτή η διαδικασία ωρίμανσης έχει περισσότερες ομοιότητες μεταξύ των ατόμων τόσο μικρότερες είναι, δηλαδή, στην αρχή της ανάπτυξης.

Γενικά, η εξελικτική ψυχολογία καλύπτει τα ακόλουθα στάδια: την πρώιμη παιδική ηλικία (από 0 έως 2 ετών), τα έτη πριν από την υποχρεωτική εκπαίδευση (από 2 έως 6 έτη), τα έτη πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (από 6 έως 12 ετών) την εφηβεία (μέχρι το τέλος της δεύτερης δεκαετίας της ζωής), την ωριμότητα (από περίπου 20 έως 60-70 ετών) και την ηλικία (περίπου 65-70 ετών).

Αργότερα, θα συζητήσω αυτά τα στάδια σε μεγαλύτερο βάθος και θα αναλύσω λεπτομερώς τα χαρακτηριστικά καθενός από αυτά.

Σε αυτές τις μελέτες υπάρχουν ορισμένες μεταβλητές με μεγάλη σημασία όπως η ιστορική στιγμή και ο πολιτισμός στον οποίο αναπτύσσεται το άτομο.

Ιστορική εξέλιξη της εξελικτικής ψυχολογίας

Τα πρώτα προγενέστερα της Εξελικτικής Ψυχολογίας πηγαίνουν πίσω στο s. XV με John Locke, ο οποίος είπε ότι το μυαλό των παιδιών ήταν tabula rasa. Δηλαδή, γεννιούνται χωρίς ψυχολογικό και πνευματικό περιεχόμενο.

Πιο μπροστά, ο Jean Jacques Rousseau (1712-1778) αντικρούει τον Locke λέγοντας ότι το παιδικό μυαλό δεν ήταν ένα άδειο δοχείο. Τα παιδιά γεννιούνται με φυσική καλοσύνη και με μια έμφυτη αίσθηση ορθού και λάθους. Η καλή εκπαίδευση θα συνίσταται στη διευκόλυνση των ερεθισμάτων την κατάλληλη στιγμή για να τους μάθουν.

Ένας άλλος προκάτοχος της εξελικτικής ψυχολογίας ήταν ο Δαρβίνος με την εξελικτική του θεωρία και τον μηχανισμό της φυσικής επιλογής.

Ήταν αργότερα, κατά τη διάρκεια του δέκατου έβδομου αιώνα, όταν η εξελικτική ψυχολογία έγινε επιστημονική πειθαρχία. Στις απαρχές του, βρίσκουμε τους ακόλουθους συγγραφείς:

-William Thierry Preyer. Τόνισε τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης. Σπούδασε τις αισθήσεις, τη νοημοσύνη και θα κάνει με μικρά πειράματα.

-Alfred Binet. Χρησιμοποίησε την πειραματική μεθοδολογία σε μελέτες μνήμης, νοημοσύνης, δημιουργικότητας και φαντασίας.

-Stanley Hall. Επεξεργάστηκε την πρώτη θεωρία για την εφηβεία. Έκανε εκτεταμένη χρήση ερωτηματολογίων για να διερευνήσει μεγάλα δείγματα θεμάτων.

-James Mark Baldwin. Ανέφερε ότι η ανάπτυξη συμβαίνει σταδιακά. Επιπλέον, εισήγαγε έννοιες όπως γνωστικά σχήματα, κυκλικές αντιδράσεις κλπ..

Στάδια της εξελικτικής ψυχολογίας

1- Προγεννητική σκηνή και πρώιμη παιδική ηλικία

Η διαδικασία ανάπτυξης είναι πολύ οργανωμένη. Η εξέλιξη των ατόμων συνταγογραφείται στον γενετικό κώδικα και ελέγχεται από τον εγκέφαλο και τις ορμόνες. Επιπλέον, είναι ανοικτό σε περιβαλλοντικές επιρροές.

Στον εγκέφαλο είναι η φυσική υποστήριξη όλων των ψυχικών διεργασιών. Κατά τη διάρκεια της εμβρυϊκής ανάπτυξης, ο εγκέφαλος αναπτύσσεται ταχύτερα από άλλα όργανα.

Κατά τη γέννηση, ο ανθρώπινος εγκέφαλος έχει ήδη φτάσει το 25% του βάρους του για ενήλικες, ενώ ο υπόλοιπος οργανισμός ζυγίζει μόλις το 5% του βάρους του ενήλικα. Σε ηλικία 6 ετών, ο εγκέφαλος έχει ήδη φτάσει το 90% της αξίας του ενήλικα.

Αυτό το στάδιο, πρώιμη παιδική ηλικία, είναι το πλουσιότερο, καθώς πολλές αλλαγές εμφανίζονται σε σύντομο χρονικό διάστημα λόγω της ωρίμανσης και της ανάπτυξης.

Όσον αφορά την ψυχοκινητικότητα, υπάρχουν μεγάλες περιορισμοί κατά τις πρώτες εβδομάδες και μήνες της ζωής. Είναι το δεύτερο εξάμηνο του δεύτερου έτους ζωής, όταν επαληθεύεται πόσο μεγάλα επιτεύγματα έχουν γίνει. Η ψυχοκινητική ανάπτυξη ανταποκρίνεται σε δύο θεμελιώδεις νόμους:

• Νόμος της κεφαλαιο-ουρικής ανάπτυξης. Πρώτον, ελέγχονται τα τμήματα του σώματος που είναι πιο κοντά στην κεφαλή. Ο έλεγχος θα επεκταθεί προοδευτικά στα κάτω μέρη.
• Νόμος της εγγύς-μακρινής ανάπτυξης. Ο έλεγχος των περιοχών κοντά στη γραμμή του άξονα του σώματος θα είναι πριν από εκείνη των τμημάτων που βρίσκονται πιο μακριά από τον άξονα.

Επίσης, παρατηρείται σε αυτό το στάδιο το πώς οι κινήσεις γίνονται όλο και περισσότερο πολύπλοκες. Η λεπτή ψυχοκινητικότητα αναφέρεται σε κινήσεις που περιλαμβάνουν μικρές μυϊκές ομάδες.

Είναι συμπληρωματική της οξείας ψυχοκινητικότητας που περιλαμβάνει μεγάλες μυϊκές ομάδες που εμπλέκονται στους μηχανισμούς της μετακίνησης, της ισορροπίας και του ελέγχου της στάσης.

Καθ 'όλη τη διάρκεια των δύο πρώτων χρόνων της ζωής, αυξάνεται ο έλεγχος του σώματος κάποιου από το μωρό.

Όσον αφορά τις άλλες αισθήσεις, η Piaget δημιούργησε μια σειρά σταδίων ανάπτυξης. Μέσα στη θεωρία του στην πρώιμη παιδική ηλικία, είναι το Sensoriomotor Intelligence Stadium που συνδέεται με την αισθητική και την κινητική ανάπτυξη. Το μωρό συνδέεται με τον κόσμο μέσα από τις αισθήσεις και τη δράση. Με διαφορετικά μέσα: 

• Καθιέρωση σχέσεων αιτιότητας. Για παράδειγμα: όταν παίζω ένα κλειδί, ακούω ένα θόρυβο.
• Διακρίνοντας ανάμεσα στα μέσα και τα άκρα. Δηλαδή, σκοπιμότητα.
• Δημιουργώντας την έννοια της μονιμότητας του αντικειμένου.
• Ανάπτυξη μιας ιδέας του χώρου.
• Προετοιμασία των πρώτων αναπαραστάσεων και πρόσβαση στη συμβολική λειτουργία.

Σε όλα αυτά τα δύο χρόνια, εμφανίζεται επίσης η γλώσσα και αναπτύσσονται οι πέντε αισθήσεις: όραση, ακοή, επαφή, γεύση και οσμή. Επιπλέον, πραγματοποιείται συντονισμός μεταξύ των διαστημάτων.  

Κατά τη διάρκεια αυτού του εξελικτικού σταδίου εμφανίζεται η συναισθηματική ρύθμιση, η ενσυναίσθηση και η προσκόλληση, που είναι ο συναισθηματικός δεσμός που δημιουργεί το παιδί με ένα ή περισσότερα πρόσωπα του οικογενειακού συστήματος. Δηλαδή, οι σταθεροί φροντιστές τους. Αυτός ο σύνδεσμος δημιουργεί μια προνομιούχα συναισθηματική σχέση.

Η κύρια λειτουργία είναι η προσαρμοστική, δηλαδή η επιβίωση του μωρού και αυτή που παρέχει συναισθηματική ασφάλεια.

Μια άλλη πτυχή είναι οι σχέσεις με τους συνομηλίκους. Κάθε φορά, από νεότερη ηλικία, τα παιδιά εκτίθενται σε επαφή με τους συνομηλίκους τους στο πλαίσιο οικογενειακών καταστάσεων στις οποίες συμμετέχουν επιμελώς..

Οι δεσμοί αυτοί διαδραματίζουν θεμελιώδη ρόλο στην ανάπτυξη και την τόνωση των παιδιών. Επιπλέον, εμφανίζονται οι πρώτες συμπεριφορές παιχνιδιού.

2- Μεταξύ των δύο ετών και του τέλους του δημοτικού σχολείου

Η ψυχοκινητική ανάπτυξη θα είναι όλο και πιο σταθερή και εθελοντική. Επίσης, λιγότερο ασταθής και πιο συνειδητή.

Σε καλές γνωστικές ικανότητες, εμφανίζονται σημαντικές αλλαγές, αλλά οι πιο συναφείς εμφανίζονται στην αρχή του δημοτικού σχολείου. Οι εξελίξεις αυτές επηρεάζουν τόσο τις λεπτές όσο και τις ακαθάριστες κινητικές ικανότητες.

Σε αυτό το στάδιο, διεξάγονται οι διαδικασίες δομής χρόνου και χώρου. Όσον αφορά τις χωρικές σχέσεις (πάνω-κάτω, αριστερά-δεξιά), είναι ζωτικής σημασίας για την απόκτηση ηλεκτρο-γραφής.

Οι χρονικές αντιλήψεις (πριν-μετά, πρωί-απόγευμα-βράδυ, χθες-σήμερα-αύριο) είναι πιο δύσκολο να κυριαρχήσουν από ό, τι οι χωρικές.

Επίσης, εμφανίζεται η συνείδηση ​​του σώματος. Δηλαδή, η αναπαράσταση του σώματος και των μερών του, οι δυνατότητες κίνησης και δράσης, καθώς και οι περιορισμοί τους. Αυτή η διαδικασία συμβαίνει μέσω δοκιμαστικού σφάλματος και προοδευτικής προσαρμογής της δράσης του σώματος στα ερεθίσματα του μέσου.

Αυτό το στάδιο, το οποίο καλύπτει τόσα χρόνια ανάπτυξης, περιλαμβάνει υπο-στάδια ανάπτυξης, όπως διάφοροι συγγραφείς το έχουν ταξινομήσει όσον αφορά τις γνωστικές ικανότητες..

Στο πλαίσιο της ανάπτυξης της προσωπικότητας, υπάρχουν διάφοροι συγγραφείς και προσεγγίσεις. Πρώτον, οι ψυχαναλυτικές περιγραφές του Freud και του Erikson και των κλασσικών, όπως του Wallon.

Τα σημεία που συμπίπτουν μέσα σε αυτές τις θεωρίες είναι η κατασκευή της παιδικής προσωπικότητας κατά τη διάρκεια των προσχολικών χρόνων και ο γνωστικός εμπλουτισμός κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών.

Σε αυτά τα χρόνια, η οικογένεια διαδραματίζει θεμελιώδη ρόλο ως το κοινωνικό πλαίσιο του παιδιού και τις σχέσεις που εμφανίζονται σε αυτό. Με αυτόν τον τρόπο, ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά εκπαιδεύονται θα έχει μεγάλες επιπτώσεις στη ζωή τους.

Μια άλλη πολύ σημαντική πτυχή που μελετάται πολύ στον τομέα αυτό είναι το παιχνίδι. Το παιχνίδι ορίζεται ως εθελοντική δραστηριότητα, εγγενές κίνητρο που παράγει ευχαρίστηση και λαμβάνει χώρα αυθόρμητα και οικειοθελώς.

3- Εφηβεία

Αυτό το στάδιο είναι ένα πολιτιστικό φαινόμενο που συνδέεται στενά με αρνητικές επιπτώσεις. Στην πραγματικότητα, δεν σημαίνει σύγκρουση ή διάλειμμα. Είναι μια σπαστική φάση επειδή λαμβάνουν χώρα σημαντικές αλλαγές του φυσικού, νοητικού, κοινωνικού και συναισθηματικού τύπου.

Τα συνηθέστερα προβλήματα της εφηβείας μπορούν να συνοψιστούν σε τρεις τομείς: οικογενειακές συγκρούσεις, συναισθηματική αστάθεια και συμπεριφορές κινδύνου.

Σε ένα γνωστικό επίπεδο, παράγονται διαδικασίες αφαίρεσης χάρη στις οποίες οι έφηβοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν ταυτόχρονα διάφορες υποθέσεις.

Επίσης, η πνευματοποίηση λαμβάνει χώρα ως αμυντικός μηχανισμός, εξέγερση, ενδοσκόπηση και μεταγνώση.

4- Ενήλικες και γηρατειά

Σε αυτό το στάδιο, υπάρχουν διαφορετικές φάσεις:

• Πρώιμη ενηλικίωση: από 25 έως 40 ετών.
• Μέση ενηλικίωση: από 40 έως 65 ετών.
• Ανήλικη ενηλικίωση ή αρχική γήρανση: μεταξύ 65 και 75 ετών.
• Υστεροσκοπική ηλικία: από 75 ετών.

Αν και η ενηλικίωση θεωρείται ως μια περίοδος κατά την οποία δεν σημειώνεται καμία εξέλιξη και θεωρείται περίοδος σταθερότητας, παραμένει γεγονός ότι εξακολουθούν να σημειώνονται σημαντικές αλλαγές, καθώς και η συνέχιση της ανάπτυξης.

Όσον αφορά το γήρας, υπάρχουν μεμονωμένες διαφορές. Επιπλέον, δεν πρέπει να θεωρείται ως περίοδος παρακμής και απώλειας δυνατοτήτων. Ορισμένες από αυτές μπορεί ακόμη και να αυξηθούν, όπως η σοφία.

Το ανθρώπινο σώμα φθάνει την ωριμότητά του μεταξύ 25 και 30 ετών ζωής. Η βιολογική γήρανση είναι μια πολύ ασύγχρονη κατανομή μεταξύ των διαφορετικών βιολογικών λειτουργιών και των διαφόρων σωματικών οργάνων. Είναι μια διαδικασία που παραδέχεται πολύ μεγάλες διαφορές μεταξύ κάποιων ανθρώπων και άλλων.

Παρά τη διαδικασία γήρανσης, το σώμα μας και τα διάφορα όργανα του είναι δυνητικά ικανά να διατηρήσουν μια σωστή βιολογική λειτουργία μέχρι πολύ προχωρημένες ηλικίες. Με αυτόν τον τρόπο είναι δυνατή η προσαρμογή στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος.

Ένα από τα πιο κοινά πολιτιστικά γεγονότα που περιλαμβάνει τη διαμόρφωση των άλλων σταδίων είναι η ύπαρξη ενός συντρόφου και των παιδιών. Στη συνέχεια, φέρνω μια σειρά από στάδια που έχουν μελετηθεί πολύ:

- Το νέο ζευγάρι Επί του παρόντος, το ποσοστό διαζυγίου είναι αρκετά υψηλό. Αντίθετα, όταν εμφανιστεί σταθερότητα, δημιουργείται υψηλό επίπεδο ικανοποίησης.

Τα καθήκοντα που πρέπει να επιλυθούν σε αυτό το στάδιο είναι η επίτευξη της οικονομικής ασφάλειας, η εύρεση ενός άνετου χώρου, η εδραίωση μιας καλής σχέσης με το περιβάλλον, η καθιέρωση ενός μοντέλου επικοινωνίας και η κατάλληλη επίλυση των συγκρούσεων..

- Μετάβαση στην πατρότητα. Λαμβάνει χώρα από τη γέννηση του πρώτου παιδιού μέχρι την άφιξη στην εφηβεία αυτού. Σε αυτό το στάδιο, η ικανοποίηση του γάμου μειώνεται συνήθως και εμφανίζονται νέοι τρόποι ζωής που σχετίζονται με την ανατροφή ανηλίκων.

- Η εφηβεία του μισού της ζωής. Αυτό συμβαίνει από τότε που το πρώτο παιδί φτάνει στην εφηβεία μέχρι να φύγει ο τελευταίος. Αυτό το στάδιο συμβαίνει συνήθως την ίδια στιγμή με την κρίση του μισού της ζωής. Οι ενήλικες αναγκάζονται να προσαρμοστούν στις αλλαγές των εφήβων παιδιών τους και σε πολλές περιπτώσεις να φροντίσουν τους γονείς τους.

- Άδειο φωλιά που περιλαμβάνει από το τελευταίο παιδί να φύγει από το σπίτι μέχρι τη συνταξιοδότηση και των δύο συζύγων. Σε αυτό το στάδιο, η συζυγική σχέση συνήθως βελτιώνεται καθώς οι απώλειες που συμβαίνουν ενισχύουν τη σχέση του ζευγαριού.

- Το στάδιο αποκορύφωσης που συμβαίνει από τη συνταξιοδότηση μέχρι τη χήρα. Η διάρκεια αυτής της φάσης είναι πολύ μεταβλητή από το ένα ζευγάρι στο άλλο και είναι συνήθως ένα ικανοποιητικό στάδιο συντροφικότητας και αλληλεξάρτησης.

Ένα άλλο γεγονός που μελετάται επίσης από την εξελικτική ψυχολογία είναι αυτό του θανάτου και αυτό συμβαίνει σε αυτό το στάδιο. Ένας από τους συζύγους προετοιμάζεται για την απώλεια του αγαπημένου.

Αναφορές

1. Ορισμός της εξελικτικής ψυχολογίας. Ιστοσελίδα: definicion.de.
2. ΠΑΛΑΚΙΟΣ, Ιησού; MARCHESI, Álvaro; COLL, César. (2008). Ψυχολογική ανάπτυξη και εκπαίδευση. Εξελικτική ψυχολογία. Συντακτική Συμμαχία.
3. Εξελικτική Ψυχολογία και Στάδια Ανάπτυξης. Διεθνές Πανεπιστήμιο της Βαλένθια (VIU). Ιστοσελίδα: viu.es.