Συναισθηματική πτυχή στα στοιχεία προσωπικής ανάπτυξης

Το συναισθηματική πτυχή στην προσωπική ανάπτυξη Είναι ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά της διαδικασίας ωρίμανσης ενός ατόμου. Ορίζεται ως το σύνολο συναισθημάτων, συναισθημάτων και κοινωνικών στοιχείων που καθορίζουν τις σχέσεις ενός ατόμου με τον εαυτό του και το περιβάλλον του.

Η συναισθηματική πτυχή της προσωπικής ανάπτυξης ξεκινάει από την πρώιμη παιδική ηλικία, επηρεάζεται πολύ από τη σχέση του παιδιού με τους γονείς του. Αυτό που συμβαίνει σε αυτή την εποχή θα καθορίσει σε μεγάλο βαθμό τις κοινωνικές και συναισθηματικές πτυχές του ατόμου στην ενήλικη ζωή του.

Ωστόσο, η διαδικασία της συναισθηματικής ανάπτυξης συνεχίζεται σε όλα τα στάδια της ζωής ενός ατόμου. Το κύριο θεωρητικό πλαίσιο που χρησιμοποιείται για τη μελέτη της συναισθηματικής πτυχής της ανθρώπινης ανάπτυξης είναι η θεωρία της προσκόλλησης, που αναπτύχθηκε από τον John Bowlby στα μέσα του 20ού αιώνα..

Ευρετήριο

• 1 Πώς επηρεάζει το άτομο
  • 1.1 Σημασία της κατάσχεσης
  • 1.2 Συμπεράσματα σχετικά με τη σημασία της προσκόλλησης
• 2 Συνιστώσες της συναισθηματικής πλευράς
  • 2.1 Γνωστική συνιστώσα
  • 2.2 Συναισθηματική συνιστώσα
  • 2.3 Συμπεριφορική συνιστώσα
• 3 Αναφορές

Πώς επηρεάζει το άτομο

Αρχικά, η θεωρία της προσκόλλησης του Bowlby χρησιμοποιήθηκε μόνο για να μελετήσει τις σχέσεις των παιδιών με τους γονείς τους κατά την παιδική ηλικία. Ωστόσο, αργότερα πολυάριθμες μελέτες έδειξαν ότι αυτή η σχέση χαρακτήριζε βαθιά τον άνθρωπο κατά τη διάρκεια της ενήλικης ζωής του.

Η θεωρία του Bowlby βασίζεται στην έννοια της "προσκόλλησης": ένας βαθύς και διαρκής δεσμός που συνδέει το ένα άτομο με τον άλλο με την πάροδο του χρόνου και του χώρου.

Αυτή η προσκόλληση σχηματίζεται για πρώτη φορά με τους γονείς (ειδικά με τη μητέρα ή με τον κύριο φροντιστή) και η μορφή που παίρνει θα καθορίσει την συναισθηματική ανάπτυξη του ατόμου καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του.

Σημασία της προσκόλλησης

Το 1958 ο Harry Harlow πραγματοποίησε ένα αμφιλεγόμενο πείραμα σχετικά με τη σημασία της αγάπης και της προσκόλλησης στην ανάπτυξη των ζώντων όντων. Αν και ανήθικο, αυτό το πείραμα χρησίμευε για την καλύτερη κατανόηση του πώς η συναισθηματική πτυχή της ανάπτυξης επηρεάζει τη ζωή των ανθρώπων.

Το πείραμα συνίστατο στον διαχωρισμό αρκετών νεαρών πιθήκων rhesus (πολύ κοινωνικών ζώων) από τις μητέρες τους και τις ομάδες αναφοράς τους. Αυτά τα κουτάβια κάλυπταν όλες τις βασικές ανάγκες τους, όπως το νερό ή το φαγητό, εκτός από την κοινωνική επαφή.

Ο στόχος του πειράματος ήταν να μελετηθεί η επίδραση των μαϊμούδων στην ανύψωση. Γι 'αυτό, ο Harlow χώριζε τους νέους σε τρεις ομάδες:

- Οι πίθηκοι απομονώνονται από τα υπόλοιπα.

- Οι πίθηκοι που ζούσαν σε ομάδες νέων, χωρίς ενήλικα κοντά.

- Οι πίθηκοι που μεγάλωσαν με μια "μητρική μητέρα".

Οι πίθηκοι απομονώνονται από τα υπόλοιπα

Η πρώτη πειραματική ομάδα συνίστατο σε εκείνους τους πιθήκους που τέθηκαν χωρίς καμία κοινωνική επαφή με άλλα μέλη του είδους τους. Ο χρόνος που ήταν απομονωμένος ποικίλλει, αλλά γενικά διήρκεσε μεταξύ 3 μηνών και ενός έτους.

Μετά από αυτόν τον απομονωμένο χρόνο, ο Harlow έβαλε αυτούς τους νέους σε επαφή με άλλους πιθήκους του είδους τους, για να παρατηρήσουν τη συμπεριφορά τους. Όλοι οι απομονωμένοι απόγονοι έδειξαν τις ακόλουθες ασυνήθιστες συμπεριφορές:

- Ήταν φοβισμένοι πριν από τους υπόλοιπους πιθήκους και ήταν απομονωμένοι από αυτούς.

- Έδειξαν επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές, όπως ισορροπία στο χώρο και αγκαλιάζοντας το σώμα τους.

- Ήταν πιο επιθετικοί από το κανονικό, ακόμη και προς τον εαυτό τους (ακόμη και αν ήταν σε θέση να αυτο-ακρωτηριασμό).

- Δεν ήταν σε θέση να κοινωνικοποιήσουν ή να επικοινωνήσουν με άλλους.

Μαϊμούδες που ζούσαν σε ομάδες νέων

Η δεύτερη ομάδα πίθηκων αποτελούταν από απόγονα που ζούσαν μαζί, χωρίς να υπάρχει ένας ενήλικας κοντά για να σχηματίζουν συνημμένα. Αυτοί οι μακάκοι δεσμεύονταν ο ένας στον άλλο για να αναζητήσουν φυσική επαφή, αγκάλιαζαν ο ένας τον άλλο συνεχώς και σε γενικές γραμμές είχαν έναν σκληρό χρόνο διαχωρισμό.

Όταν εισήχθησαν πίσω σε μια κανονική ομάδα πιθήκων, αυτά τα νεογνά έδειξαν συμπτώματα πολύ πιο ήπια από αυτά που βίωσαν εκείνοι που είχαν απομονωθεί εντελώς. Παρ 'όλα αυτά, δεν συμπεριφέρθηκαν με έναν εντελώς φυσιολογικό τρόπο.

Οι πίθηκοι που μεγάλωσαν με μια "μητρική μητέρα"

Η τελευταία ομάδα πίθηκων αποτελούταν επίσης από εντελώς απομονωμένους απογόνους. Εντούτοις, μέσα στο κλουβί του εισήχθη μια βελούδινη κούκλα με την εμφάνιση ενός ενήλικα μαϊμού, με ένα ζεστό και απαλό κάλυμμα που μίλησε το παλτό της μητέρας.

Οι απόγονοι αυτής της τρίτης ομάδας προσκολλήθηκαν στην αναπληρωματική μητέρα, αναζητώντας συντροφικότητα και στοργή. και όταν εισήχθη μια εξωτερική απειλή, έτρεξαν να αγκαλιάσουν την κούκλα.

Όταν επανεισήχθησαν στην κανονική ομάδα των πιθήκων, διαπιστώθηκε ότι αυτοί οι νέοι δεν είχαν τόσο σοβαρά αποτελέσματα καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους όπως εκείνοι της πρώτης ομάδας..

Συμπεράσματα σχετικά με τη σημασία της προσκόλλησης

Αν και το πείραμα του Χάρλοου μπορεί να φανεί σκληρό για μας, μας βοήθησε πολύ να καταλάβουμε πώς η έλλειψη προσκόλλησης επηρεάζει τη συναισθηματική ανάπτυξη των ζωντανών όντων..

Οι πίθηκοι που στερήθηκαν σωματική επαφή κατά το πρώτο έτος της ζωής τους δεν οδήγησαν ποτέ σε μια φυσιολογική ζωή, ενώ εκείνοι που είχαν αποκατασταθεί με την πάροδο του χρόνου.

Στην περίπτωση των ανθρώπων, είναι πολύ απίθανο να υπάρξει μια κατάσταση στην οποία θα μεγαλώσουμε απόλυτα στερημένοι από σωματική επαφή. Ωστόσο, σύμφωνα με τις μελέτες του Bowlby, μπορεί να υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες οι συνδέσεις προσκόλλησης που δημιουργούμε δεν είναι απολύτως ασφαλείς.

Αυτές οι περιπτώσεις ανάρμοστης προσκόλλησης έχουν πολύ αρνητικές συνέπειες στη ζωή των ατόμων, καθιστώντας δύσκολο για αυτούς να έχουν ικανοποιητικές σχέσεις με τους ενήλικες και ακόμη και να προβλέπουν την εμφάνιση ψυχικών διαταραχών..

Στοιχεία της συναισθηματικής πτυχής

Ο Bowlby περιέγραψε τρία βασικά στοιχεία στην συναισθηματική πλευρά της ανθρώπινης ανάπτυξης. Αυτά τα στοιχεία έχουν να κάνουν με το πώς βιώνουμε τις σημαντικές μας σχέσεις, από τον δεσμό της προσκόλλησης με τη μητέρα μας κατά την παιδική ηλικία στις σχέσεις των ενηλίκων. Τα τρία στοιχεία είναι τα εξής:

Γνωστική συνιστώσα

Δημιουργείται από πεποιθήσεις, στάσεις και σκέψεις για το πώς είναι οι άλλοι άνθρωποι και τι μπορεί να αναμένεται από αυτούς. Με βάση τις αρχικές μας εμπειρίες και το πώς αισθανθήκαμε στις σχέσεις της ζωής μας, θα βασιζόμαστε περισσότερο ή λιγότερο στους άλλους.

Συναισθηματική συνιστώσα

Το συναισθηματικό στοιχείο έχει να κάνει με τα συναισθήματα που βιώνουμε με την παρουσία κάποιου σημαντικού για μας. Αυτά τα συναισθήματα μπορεί να είναι χαρά (εάν είχαμε ασφαλείς προσκολλήσεις), άγχος (αν σχηματίσουμε ανασφάλεια προσκόλλησης) ή απόρριψη (στην περίπτωση αποφυγής προσκόλλησης).

Συμπεριφορικής συνιστώσας

Ανάλογα με τα δύο προηγούμενα συστατικά, κάθε άτομο θα τείνει να συμπεριφέρεται διαφορετικά παρουσία ενός σημαντικού ατόμου στη ζωή του.

Όσοι έχουν ασφαλές συνημμένο θα τείνουν να ανοίγουν προς το άλλο άτομο και θέλουν να περάσουν χρόνο μαζί τους, ενώ εκείνοι με ανασφαλείς ή αποφεύγοντες προσκόλληση θα απομακρυνθούν από το άλλο πρόσωπο..

Αναφορές

1. "Συναισθηματική Ανάπτυξη" σε: Britannica. Ανακτήθηκε στις: 28 Μαρτίου 2018 από Britannica: britannica.com.
2. "Θεωρία Συνημμένων" στην: Απλά Ψυχολογία. Ανακτήθηκε: 28 Μαρτίου 2018 από την Simply Psychology: simplypsychology.com.
3. "Οφειλόμενος δεσμός" στο: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: 28 Μαρτίου 2018 από Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Κοινωνικο-συναισθηματικός τομέας ανάπτυξης" στο: Υπουργείο Παιδείας της Καλιφόρνιας. Ανακτήθηκε: 28 Μαρτίου 2018 από το Υπουργείο Παιδείας της Καλιφόρνιας: cde.ca.gov.
5. "Θεωρία της προσκόλλησης" στην: Wikipedia. Ανακτήθηκε στις: 28 Μαρτίου 2018 από Wikipedia: en.wikipedia.org.