5 Οδηγίες για τη σωστή κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη

Οι κυριότερες για τη σωστή κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών σας είναι στα χέρια σας και θα αποτελέσει για αυτούς ένα τεράστιο όφελος από την άποψη της εξέλιξής τους ως ανθρώπων. Η κοινωνικο-συναισθηματική ή κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη αναφέρεται στην ικανότητα του παιδιού να βιώνει, να εκφράζει και να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του.

Αυτή η έννοια αναφέρεται επίσης στην ικανότητα του παιδιού να δημιουργήσει θετικές σχέσεις με άλλους και να διερευνήσει και να μάθει ενεργά. Ως εκ τούτου, η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη περιλαμβάνει ένα ενδοπροσωπικό μέρος που σχετίζεται με τα συναισθήματα και τα συναισθήματά του.

Επιπλέον, αυτό το είδος ανάπτυξης περιλαμβάνει ένα διαπροσωπικό μέρος που συνδέεται με τον εντοπισμό των συναισθημάτων και των συναισθημάτων των άλλων και τη ρύθμιση της συμπεριφοράς σε σχέση με τους άλλους. Αυτή η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη αναπτύσσεται σιγά-σιγά στη σχέση του παιδιού με τους άλλους, αν και επηρεάζουν και τις βιολογικές μεταβλητές.

Έτσι, αν και δεν είναι δυνατόν να διασφαλιστεί ότι υπάρχει «σωστό» τρόπο για να αναθρέψουν τα παιδιά ή ότι τα πάντα βαρύνει αποκλειστικά με την ανατροφή των παιδιών, ναι υπάρχει επιστημονική βιβλιογραφία που υποστηρίζουν ορισμένα πρότυπα της πρόωρης γήρανσης σε άλλες.

Σε γενικές γραμμές, τα πρότυπα γονικής μέριμνας που είναι ευαίσθητα και ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών, τα οποία εμπλέκονται, είναι ενεργά και δίνουν δομή, συνδέονται με μια καλύτερη κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη. Από την άλλη πλευρά, τα αμελητέα μοτίβα που καταφεύγουν μόνο στην τιμωρία, τα οποία είναι αντιδραστικά, παρεμβατικά και σοβαρά, συνδέονται με την χειρότερη κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη.

Ευρετήριο

• 1 Οδηγίες για γονείς για γονείς
  • 1.1 Γνωρίζει την κανονική κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών
  • 1.2 Βοηθήστε τον με τα συναισθήματά του
  • 1.3 Επωφεληθείτε από τις καθημερινές ευκαιρίες
  • 1.4 Να είστε ένα μοντέλο
  • 1.5 Γνωρίστε τις δυσκολίες και πότε να ζητήσετε βοήθεια
• 2 Προσαρμοσμένες οδηγίες
• 3 Αναφορές

Οδηγίες για γονείς για τους γονείς

Γνωρίζει την κανονική κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Για να μάθουμε ποιος είναι ο πλέον ενδεδειγμένος τρόπος να προχωρήσουμε όσον αφορά την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, το πιο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε τι είναι.

Εάν έχετε σαφήνεια σχετικά με το τι να περιμένετε σε μια συγκεκριμένη ηλικία, θα είναι ευκολότερο να χειριστείτε τις καταστάσεις, επειδή θα ξέρετε τι να περιμένετε και πώς να διακρίνετε την κανονική ανάπτυξη.

Μερικά κοινωνικο-συναισθηματική χαρακτηριστικά των μικρών παιδιών είναι ότι έχουν εναλλαγές της διάθεσης και της εμπειρίας διαφορετικά συναισθήματα, μερικές φορές ακόμη και για έναν ενήλικα γεγονότα δεν θα έχουν το ανήλικο.

Ένα άλλο χαρακτηριστικό είναι ότι παρά σταδιακά επιδιώκει την αυτονομία, στοιχεία συνημμένο είναι μια σταθερά για να παρέχει ασφάλεια, αναφορά αγάπη και να ικανοποιήσουν τις ανάγκες σας.

Για τους νέους γονείς που δεν έχουν στενή εμπειρία με άλλα παιδιά, είναι πολύ σημαντικό να αναζητήσουμε αξιόπιστες πληροφορίες σε βιβλία, περιοδικά και στο Διαδίκτυο σχετικά με την κατάλληλη ανάπτυξη των παιδιών..

Για πιο έμπειρους γονείς, αυτό το σημείο μπορεί να μην είναι τόσο σημαντικό, αν και η αλήθεια είναι ότι κάθε παιδί είναι διαφορετικό.

Βοηθήστε τον με τα συναισθήματά του

Τα παιδιά εκφράζουν τα συναισθήματά τους από πολύ νεαρή ηλικία μέσω των φωνημάτων, των εκφράσεων του προσώπου και της γλώσσας του σώματος. Ωστόσο, ότι μπορούν να τα εκφράσουν δεν σημαίνει ότι τα καταλαβαίνουν.

Αυτό είναι όπου οι γονείς έρχονται, εργάζονται όπως προπονητές ή συναισθηματικούς εκπαιδευτές, οι οποίοι βοηθούν το παιδί στο έργο αυτό καθώς εξελίσσεται η γλώσσα.

Για αυτό, οι γονείς:

-Είναι προσεκτικοί και συνειδητοποιούν τα συναισθήματα των παιδιών.

-Θεωρούν τη συναισθηματική έκφραση ως μια ευκαιρία διδασκαλίας και προσκόλλησης με το παιδί και όχι ως κάτι άβολο για να αποφευχθεί ή να αγνοηθεί.

-Βοηθήστε το παιδί να επισημάνει και να ονομάσει τα συναισθήματά του προφορικά.

-Επιβεβαιώστε τι αισθάνεται το παιδί, μην το αγνοείτε ή το αγνοείτε.

-Έχουν μια προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων, αντί να προσπαθούν να τα αποφύγουν.

Επωφεληθείτε από τις καθημερινές ευκαιρίες

Για την κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη στα παιδιά χωρίς ειδικές δυσκολίες, δεν είναι απαραίτητο να πάτε σε συγκεκριμένο τόπο ή να ακολουθήσετε εξειδικευμένες τεχνικές. Στην καθημερινότητα θα υπάρχουν πάντα εμπειρίες στις οποίες μπορείτε να εφαρμόσετε την πράξη.

Είναι σημαντικό να μπορείτε να εκτιμήσετε κάθε σημαντική ευκαιρία για να διαμορφώσετε την κοινωνικο-συναισθηματική σας ανάπτυξη. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα επειδή τα παιδιά περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους με τους γονείς τους ή τους κύριους φροντιστές.

Για παράδειγμα, κατά τις καθημερινές ρουτίνες θα παρουσιαστούν πολλές ευκαιρίες επειδή τα παιδιά συναντούν πολλά συναισθήματα, αντιμετωπίζουν νέες καταστάσεις, μεταξύ άλλων καταστάσεων.

Αυτό το σχέδιο δεν είναι μόνο σχέση με την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη, αλλά και για την ανάπτυξη άλλων περιοχών, είτε γνωστικές, κινητικές ή άλλες.

Να είναι ένα μοντέλο

Οι σημαντικότεροι μηχανισμοί μέσω των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, σχετίζονται με την παρατήρηση των συναισθηματικών εμφανίσεων των γονιών τους. Επομένως, είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι εάν θέλετε να διδάξετε κάτι, πρέπει πρώτα να το εφαρμόσετε στην πράξη.

Μια προσέγγιση αυτού είναι ότι οι γονείς χρησιμεύουν ως πρότυπο για τα παιδιά να μάθουν τι είδους συναισθηματικές εκφράσεις είναι αποδεκτές στην οικογένεια και πώς πρέπει να αντιμετωπίζονται..

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μια νέα παιδιά κατάσταση θα κάνει πάντα αναφορά στους γονείς τους να γνωρίζουν πώς πρέπει να ενεργούν, σκέφτονται ή αισθάνονται σχετικά με το τι συμβαίνει.

Με αυτό τον τρόπο, ένα σαφές παράδειγμα για το πώς τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν πώς να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους είναι ο τρόπος με τον οποίο οι γονείς αντιδρούν στις συναισθηματικές εκφράσεις των παιδιών τους..

Για παράδειγμα, εάν ο γονέας αντιδρά σε ποινικά ή αποφευκτική σε μια έκφραση των συναισθημάτων του παιδιού (κλάμα, κραυγές), οι πιθανότητες είναι εσείς διδάσκετε άρνησης και αποφυγής και τρόπους για να διαχειριστεί δυσάρεστα συναισθήματα, όπως θυμό ή θλίψη.

Γνωρίστε τις δυσκολίες και πότε να ζητήσετε βοήθεια

Τα παιδιά δεν έρχονται στον κόσμο με οδηγίες για την προώθηση της καλύτερης κοινωνικο-συναισθηματικής εξέλιξης. Αυτό θα ήταν πολύ δύσκολο γιατί κάθε κατάσταση, κοινωνία, χαρακτηριστικά του παιδιού και των γονέων έρχονται μαζί για να δημιουργήσουν ένα πολύ διαφορετικό πλαίσιο.

Επομένως, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι, λόγω ορισμένων από αυτές τις μεταβλητές ή άλλων (κατάχρηση, τραύμα, απώλειες), τα παιδιά μπορεί να παρουσιάσουν ανισορροπίες στην κοινωνικο-συναισθηματική τους ανάπτυξη.

Στα παιδιά μπορεί να υπάρξουν προβλήματα από πολύ μικρά παιδιά, όπως μη εκτεθειμένες κραυγές, προβλήματα φαγητού και ύπνου. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να εμφανίζουν επιθετικές, προκλητικές συμπεριφορές και ευερεθιστότητα.

Είναι σημαντικό να έχετε κατά νου ότι όταν προκύπτουν ορισμένα από αυτά τα προβλήματα, μπορεί να χρειαστεί να ζητήσετε επαγγελματική βοήθεια.

Προσαρμοσμένες κατευθυντήριες γραμμές

Από αυτές οι γενικές κατευθυντήριες γραμμές μπορούν να αντληθούν ιδέες για να τεθεί σε καθημερινή πρακτική το είδος των στάσεων και συμπεριφορών που οδηγούν στην κατάλληλη κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη.

Κάθε γονέας μπορεί να προσαρμοστεί στις συγκεκριμένες πραγματικότητά τους να προωθήσουν την ανάπτυξη των παιδιών αυτοπεποίθηση, περιέργεια, πρόθεση, αυτο-ελέγχου, συγγένεια, δεξιότητες επικοινωνίας και άλλες δεξιότητες που θα σας επιτρέψει να ταιριάζει στο μέλλον σας.

Αναφορές

1. Cantón Duarte, J., Cortes Arboleda, Μ. And Cortes Cantón, D. (2011). Κοινωνική συναισθηματική ανάπτυξη και ανάπτυξη της προσωπικότητας. Συντακτική Συμμαχία
2. Cohen, J., Onunaku, Ν., Clothier, S. and Poppe, J. (2005) Βοηθώντας τα μικρά παιδιά να πετύχουν: Στρατηγικές για την προώθηση της κοινωνικής και συναισθηματικής παιδικής ηλικίας. Ουάσινγκτον, DC: Εθνική Διάσκεψη των Κρατικών Νομοθεσιών και Μηδέν έως Τρία.
3. Shaw, D. (2012). Προγράμματα γονικής μέριμνας και ο αντίκτυπός τους στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των μικρών παιδιών. Εγκυκλοπαίδεια για την ανάπτυξη της πρώιμης παιδικής ηλικίας.
4. Sheffield Morris, Α., Silk, J.S., Steinberg, L., Myers, S.S. and Robinson, L.R. (2007). Ο ρόλος του οικογενειακού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη συναισθηματικής ρύθμισης. Κοινωνική ανάπτυξη, 16 (2), σελ. 361-388.
5. Sroufe, Α. (2005). Προσάρτηση και ανάπτυξη: Προοπτική, διαχρονική μελέτη από τη γέννηση έως την ενηλικίωση. Attachment & Ανθρώπινη Ανάπτυξη,7 (4), σελ. 349-367.