Μερίδιο:
Προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά και στις τάξεις Πώς να τα αντιμετωπίζετε;
Το προβλήματα συμπεριφοράς στην τάξη των παιδιών δημοτικού σχολείου, προσχολικής ηλικίας και γενικά στην παιδική ηλικία οφείλονται σε πολλές περιπτώσεις τα παιδιά λαμβάνουν περισσότερη προσοχή και περισσότερη reforzamiento- όταν παρεκτρέπονται, όταν ενεργούν σωστά.
Ψυχοπαιδαγωγική θεραπεία για παιδικό πληθυσμό σε πετύχει, οι γονείς πρέπει να συμμετέχουν πλήρως στην αλλαγή αυτών των συμπεριφορών, δεδομένου ότι τα παιδιά ενεργούν ανάλογα με το πλαίσιο στο οποίο είναι.
Τα πιο κοινά προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά
1-εκφοβισμός
Αυτό είναι ένα πολύ συχνό πρόβλημα στα παιδιά, που σίγουρα έχετε βιώσει σε πολλές περιπτώσεις.
Παιδική ξεσπάσματα, κραυγές και κραυγές παράλογη ξαφνική, αποτελούν πηγή κινδύνου για τους γονείς και, σε πολλές περιπτώσεις, τα παιδιά είναι σε θέση να ξεφύγουμε με ενεργούν με αυτόν τον τρόπο.
Θεωρείται φυσιολογική όταν εκδηλώνεται μεταξύ 2 και 3 ετών, ενώ είναι λιγότερο συχνή σε μεγαλύτερες ηλικίες.
Είναι ακόμη πιο ενοχλητικό για τους γονείς όταν εμφανίζονται ταραχές σε γεμάτα μέρη - όπως ένα εστιατόριο, ένα εμπορικό κέντρο, ένα σούπερ μάρκετ κ.λπ. - καθώς ενοχλούν τους ανθρώπους γύρω τους..
Σε αυτές τις περιπτώσεις, οι γονείς είναι πολύ πιο πιθανό να παραδώσουν τα αιτήματα των παιδιών για να αποτρέψουν ένα ακόμη μεγαλύτερο τράντρο να συμβεί, αφήνοντάς τα ως αποδεικτικά στοιχεία στο κοινό.
Πώς να τα λύσετε?
Εάν θέλετε να μειώσετε τον αριθμό των κυνήγι, θα πρέπει να ακολουθήσετε τις παρακάτω οδηγίες για να τροποποιήσετε τη συμπεριφορά του παιδιού σας.
Τεχνική εξαφάνισης
Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ξέρετε ότι το πιο ενδεδειγμένο σε αυτές τις περιπτώσεις είναι να αφαιρέσετε την προσοχή στο παιδί σας.
Αυτό ονομάζεται "τεχνική της εξαφάνισης", αφού ο στόχος είναι να σβήσει ή να εξαλείψει ορισμένες συμπεριφορές του παιδιού. Για να πραγματοποιήσετε αυτή την τεχνική, πρέπει να είστε διατεθειμένοι να υπομείνετε μια πρώτη στιγμή ακόμα μεγαλύτερων κρίσεων.
Σκεφτείτε ότι ο γιος σας χρησιμοποιείται για να ξεφύγει με αυτό μετά από λίγα λεπτά, οπότε αν είστε ώρες χωρίς να παρευρεθείτε, θα έχετε το λεγόμενο "ξέσπασμα εξαφάνισης".
Εξηγήστε τις συνέπειες
Είναι επίσης σημαντικό να αρχίσετε να εξηγείτε σαφώς στο παιδί σας τι θα συμβεί από τώρα και στο εξής ότι θα ήταν κάτι τέτοιο (σε περίπτωση που είστε 6 χρονών):
"Λοιπόν, είσαι 6 χρονών και είσαι μεγάλο παιδί, οπότε από δω και πέρα δεν θα σε βοηθήσω όταν φωνάζεις, φωνάζεις ή κλωτσάς. Αν θέλετε κάτι, πρέπει να το ζητήσετε και να μιλήσετε σαν παιδί ηλικίας 6 ετών ".
Εάν το παιδί είναι προσεκτικό και έχει ακούσει την εξήγηση σας, θα είναι σε θέση να το καταλάβει. Επομένως, μην επαναλαμβάνετε τις οδηγίες ξανά και ξανά - από αυτή την άποψη, θα προσέξετε-.
Αρχικά, το παιδί μπορεί να σκεφτεί ότι θα δώσετε κάποια στιγμή και ότι θα καταλήξετε να φοράτε την υπομονή σας όπως έχει κάνει σε άλλες περιπτώσεις. Επομένως, για να λάβετε σοβαρά υπόψη τις οδηγίες σας, είναι σημαντικό να αποδείξετε ότι δεν θα συμβεί, ότι δεν θα την παρακολουθήσετε, ανεξάρτητα από το πόσο φωνάζετε..
Εάν τα λάθη σας εμφανίζονται στο δρόμο, στο δρόμο για το σχολείο, απλά να τον πάρει από το χέρι και να τον συνοδεύσει στο κέντρο, χωρίς να αντιδράσει στη στάση του.
Μην φωνάξετε ή χάσετε τον έλεγχο της κατάστασης. Κρατήστε την ηρεμία και να είστε σύμφωνοι με την εξήγηση που δώσατε στο παιδί σας. Την στιγμή που ηρεμήσετε και αρχίσετε να μιλάτε με ήρεμο τρόπο, φροντίστε την και ενισχύστε αυτή τη συμπεριφορά.
2-Επιθετικότητα και προκλητικές συμπεριφορές
Τα παιδιά που επιδεικνύουν επιθετικές συμπεριφορές συχνά προκαλούν πολύ ενοχλήσεις στους γονείς τους, καθώς αντιλαμβάνονται ότι δεν μπορούν να ελέγξουν το παιδί τους και να ελέγξουν τη συμπεριφορά τους.
Όπως δήλωσε ο Javier Urra, συγγραφέας του βιβλίου "Ο μικρός δικτάτορας"Είναι για παιδιά που "Δεν ανέχονται τις αποτυχίες, δεν δέχονται απογοήτευση. Κατηγορούν τους άλλους για τις συνέπειες των πράξεών τους "κ.λπ..
Τα παιδιά αυτά σιγά-σιγά παίρνουν τον έλεγχο των ανθρώπων γύρω τους, κάνουν ό, τι θέλουν και με τη διαβεβαίωση ότι οι γονείς τους δεν θα είναι εναντίον τους. Όπως μπορείτε να δείτε, είναι ένα πρόβλημα που χειροτερεύει την πάροδο του χρόνου, οπότε θα πρέπει να αρχίσει να αντιμετωπίζεται το συντομότερο δυνατό.
Πώς να αποφύγετε προκλητική συμπεριφορά?
Όσο μικρότερο είναι το παιδί, τόσο πιο εύπλαστο είναι και τόσο πιο εύκολο θα είναι να τεθεί τέλος σε αυτό το πρόβλημα. Επομένως, εάν το παιδί σας παρουσιάζει μια επιθετική συμπεριφορά, όπως αυτή που περιγράφουμε, θα πρέπει να ακολουθήσετε τις ακόλουθες μεθόδους:
- Μάθετε να λέτε όχι. Ακόμα κι αν απειλεί, προσβάλει ή προσβάλει εσάς, πρέπει να διατηρήσετε τη θέση σας και να τον κάνετε να δει ότι δεν θα αποδώσετε εάν ενεργεί με αυτόν τον τρόπο. Να είστε σταθεροί και μην το αφήνετε
να ξεφύγετε από αυτή τη συμπεριφορά. - Ποτέ μην χρησιμοποιείτε σωματική τιμωρία. Αυτός ο τύπος τιμωρίας δεν λειτουργεί συνήθως και το μόνο που το προκαλεί είναι να αποθαρρύνει και να χρησιμοποιήσει τη βία κατά άλλων ανθρώπων ή αντικειμένων.
- Ψάξτε για βίαιες φιγούρες γύρω του: Τα παιδιά είναι πολύ ευάλωτα στο πλαίσιο στο οποίο βρίσκονται. Πολλές φορές, εκείνα τα παιδιά που δείχνουν επιθετική συμπεριφορά έχουν φίλους που συμπεριφέρονται με τον ίδιο τρόπο.
Το ενδεδειγμένο είναι ότι έχετε τον έλεγχο των παιδιών με τα οποία ο γιος σας συνδέεται και τον κάνει να ξοδεύει λιγότερο χρόνο μαζί τους, αν είναι απαραίτητο.
Εδώ θα πρέπει επίσης να τονίσετε τις σειρές, τις ταινίες ή τα βιντεοπαιχνίδια για τα οποία το παιδί σας δείχνει ενδιαφέρον. Τα μέσα μπορούν να οδηγήσουν σε βίαιη συμπεριφορά.
3-Sphincter προβλήματα ελέγχου
Η απόκτηση της εκπαίδευσης για την τουαλέτα παρουσιάζεται σε διαφορετικές ηλικίες, ανάλογα με το συγκεκριμένο παιδί. Κανονικά, οι ηλικίες αυτές κυμαίνονται μεταξύ 2 και 6 ετών, παράγοντας πρώτα τον έλεγχο της ράχης και στη συνέχεια της μύτης.
Μερικές φορές τα παιδιά ελέγχουν το παιδί κατά τη διάρκεια της ημέρας αλλά έχουν προβλήματα με τη διατήρηση κατά τη διάρκεια της νύχτας, σε μεταγενέστερη ηλικία. Εάν το παιδί σας έχει δυσκολίες σε σχέση με την εκπαίδευση τουαλέτας, το πρώτο πράγμα που πρέπει να κάνετε είναι να συμβουλευτείτε έναν ειδικό γιατρό για να αποκλείσετε τα φυσιολογικά προβλήματα.
Πώς να το λύσετε?
Είναι ένα συνηθισμένο λάθος να προσπαθείτε να ξεκινήσετε μια ψυχολογική θεραπεία χωρίς να πάτε στον γιατρό στην πρώτη θέση. Εάν εξαλειφθούν ιατρικά προβλήματα, μπορούν να ξεκινήσουν διάφορες διαφορετικές μέθοδοι:
Τροποποιήστε τις ημερήσιες και νυκτερινές συνήθειες. Εάν το παιδί σας δεν μπορεί να ελέγξει το κατούρημα το βράδυ, μπορείτε να αλλάξετε κάποιες συνήθειες, όπως η αποφυγή περίσσεια ποτό μετά το δείπνο ή να τον ξυπνήσει όταν το επεισόδιο ακράτειας εμφανίζεται συνήθως.
Εάν τον ξυπνήσετε 10-15 λεπτά πριν πετάξει στο κρεβάτι, μπορεί να πάει στο μπάνιο και να αποτρέψει κάτι τέτοιο.
Τεχνική υπερ-διορθώσεων μέσω θετικής πρακτικής. Πρόκειται για μια τεχνική στην οποία το παιδί διδάσκεται να αποκαθιστά τις ζημίες που προκλήθηκαν από μια ακατάλληλη ενέργεια. Σε αυτή την περίπτωση, μετά το επεισόδιο ακράτειας, το παιδί έχει την εντολή να αλλάξει τα φύλλα, να καθαρίσει και να αλλάξει τις πιτζάμες.
Τεχνική Pipi-stop. Παρόλο που παρουσιάζει περισσότερες δυσκολίες, καθώς είναι απαραίτητη η εγκατάσταση μιας μηχανής στο σπίτι, η αποτελεσματικότητά της αποδεικνύεται ευρέως. Αυτή η τεχνική συνίσταται
όταν ακούγεται συναγερμός όταν εντοπίζεται ότι το παιδί βρέχει το κρεβάτι.
Ως εκ τούτου, το παιδί ξυπνά και το επεισόδιο μπορεί να διακοπεί και η ακράτεια μπορεί να αποφευχθεί. Συνιστούμε αυτή τη μέθοδο εάν το παιδί σας έχει συχνά ακράτεια (σε συνεννόηση με έναν ειδικό).
4 - Χαμηλό κίνητρο πριν από τη μελέτη
Σίγουρα έχετε δοκιμάσει την απογοήτευση με το γιο / κόρη σας επειδή δεν ξόδεψε πολύ χρόνο στη μελέτη όπως θα θέλατε.
Πολλοί γονείς έχουν το ίδιο συναίσθημα σήμερα, αφού ζούμε σε μια άκρως ανταγωνιστική κοινωνία που αποδίδει μεγάλη σημασία στα ακαδημαϊκά αποτελέσματα σε βάρος της προσπάθειας-.
Ένα άλλο συχνό πρόβλημα είναι να σκεφτόμαστε ότι τα παιδιά δεν θα πρέπει να ανταμειφθούν για την εκτέλεση του καθήκοντός τους, δεδομένου ότι θεωρούνται μια μορφή "εκβιασμού".
Ωστόσο, πρέπει να έχετε κατά νου ότι τα παιδιά δεν κατανοούν ακόμα τη σπουδαιότητα της μελέτης, οπότε δεν θα παρακινηθούν εάν δεν κερδίσουν βραβεία ή βραχυπρόθεσμα βραβεία.
Πώς να βελτιώσετε τα κίνητρα?
Εάν θέλετε να αυξήσετε το κίνητρο του παιδιού σας να σπουδάσετε, δημιουργήστε μαζί του μια σειρά καθημερινών, εβδομαδιαίων και τριμηνιαίων ανταμοιβών.
Για παράδειγμα: "Εάν αφιερώνετε 2 ώρες την ημέρα στην εργασία, μπορείτε να επιλέξετε μεταξύ:
- Βγείτε με το ποδήλατο 45 λεπτά.
- Παρακολουθήστε 30 λεπτά τηλεόρασης.
- Παίξτε με τον υπολογιστή 30 λεπτά.
- Επιλέξτε δείπνο ".
Όπως μπορείτε να δείτε σε αυτό το παράδειγμα, προσφέρονται διαφορετικά βραβεία, για να αποφευχθεί η εμφάνιση κορεσμού. Είναι επίσης σημαντικό να έχει καθοριστεί προηγουμένως ο χρόνος της δραστηριότητας, έτσι ώστε να μην υπάρχει σύγχυση ή σύγκρουση όταν διακόπτεται το βραβείο.
Μπορείτε επίσης να κάνετε με τριμηνιαία βραβεία, όπου μπορείτε να προσφέρετε εκδρομές για παιδιά, επισκέψεις σε ένα πάρκο ψυχαγωγίας, ταξίδια για το Σαββατοκύριακο κ.λπ. Το σημαντικό είναι εδώ να προσαρμόσετε τα ενδιαφέροντά σας και να αναζητήσετε τρόπους για να ενισχύσετε την προσπάθειά τους στη μελέτη.
Με αυτόν τον τρόπο, όπως και οι ενήλικες, εργαζόμαστε για να πάρουμε μια οικονομική ενίσχυση - το μισθό - τα παιδιά θα εργαστούν για να πάρουν αυτό που τους ενδιαφέρει..
5-Συστολή και ανασφάλεια
Η συστολή στα παιδιά δεν προκαλεί τόσο μεγάλη ανησυχία στους γονείς τους όσο τα προβλήματα που έχουμε περιγράψει προηγουμένως, αφού δεν μεταβάλλουν την οικογενειακή δυναμική και συνήθως δεν προκαλούν συγκρούσεις.
Στην πραγματικότητα, πολλά παιδιά έχουν επισημανθεί ως ντροπαλά από την παιδική ηλικία και δεν έχει δοθεί καμία προσοχή σε αυτό το πρόβλημα.
Σήμερα, το ενδιαφέρον για τέτοιου είδους παιδιά αυξάνεται, καθώς αποδεικνύεται ότι τα παιδιά με επαρκείς κοινωνικές δεξιότητες θα έχουν καλύτερη ακαδημαϊκή, κοινωνική και οικογενειακή ανάπτυξη.
Πώς να το διορθώσετε?
Ακολουθούν μερικές συγκεκριμένες συμβουλές για να εφαρμόσετε εάν το παιδί σας είναι ιδιαίτερα ντροπαλό και πιστεύετε ότι μπορεί να δημιουργήσει προβλήματα σχέσης με άλλους:
Τον πες πώς να συμπεριφερθείς με άλλους. Χρησιμοποιήστε συγκεκριμένες οδηγίες, όπως "πείτε γεια σε αυτά τα παιδιά και ρωτήστε εάν μπορείτε να παίξετε μαζί τους", αντί να δώσετε γενικές και μη ειδικές ενδείξεις.
Να είναι ένα πρότυπο. Εάν θέλετε το παιδί σας να συμπεριφέρεται πιο ανοιχτά με τους άλλους, ενεργήστε με τον ίδιο τρόπο όταν είναι μπροστά.
Χαιρετήστε τους ανθρώπους από τα ιδρύματα όπου πηγαίνετε, κρατήστε μικρές συνομιλίες με γείτονες και γνωστούς, κλπ. Αυτό θα βοηθήσει το παιδί σας να έχει
ένα καλό μοντέλο αναφοράς που μιμείται.
Μην το συγκρίνετε με άλλα παιδιά. Οι συγκρίσεις μπορούν να κάνουν το παιδί σας να αισθάνεται κατώτερο, οπότε αποθαρρύνεται να πει πράγματα όπως: "Κοίτα πόσο καλά συμπεριφέρεται αυτό το παιδί".
Εάν αυτό που θέλετε είναι να μιμηθεί τη συμπεριφορά άλλων πιο κοινωνικών παιδιών, προσπαθήστε να τους επαίνετε λέγοντας: «Πόσο ωραίο, πόσο καλό είναι αυτό το παιδί που έχει έρθει να μας χαιρετήσει». Με αυτόν τον τρόπο, δεν λέτε στο παιδί σας πόσο κακό είναι αυτό που σχετίζεται, αλλά πόσο καλά γίνεται από άλλο.
Ενισχύει την πρόοδο που δείχνει, ακόμα και αν είναι μικρή. Αυτό το πρόβλημα της συστολής απαιτεί χρόνο και αφοσίωση για να παρατηρήσετε σημαντικά αποτελέσματα.
Αρχικά, τον ενθαρρύνετε να εκτελεί απλές συμπεριφορές, όπως να λέει αντίο στους άλλους με το χέρι, ή να πείτε γεια όταν φτάνετε σε ένα μέρος που λέει καλό πρωί..
Ενισχύστε αυτές τις συμπεριφορές λέγοντάς του πόσο καλά έχει κάνει και μην τον πιέζετε όταν βλέπετε ότι αισθάνεται άβολα σε οποιαδήποτε κατάσταση. Με λίγα λόγια, μπορείτε να είστε πιο απαιτητικοί με τις συμπεριφορές που ρωτάτε, όπως λέγοντάς του να παραγγείλει το ποτό που θέλει ο σερβιτόρος άμεσα..
Θυμηθείτε ότι είναι πολύ σημαντικό να δώσετε την κατάλληλη προσοχή στα παιδιά σας και στη συμπεριφορά που παρουσιάζουν, καθώς όσο πιο γρήγορα εντοπιστεί το πρόβλημα, τόσο πιο εύκολο θα είναι να το διορθώσετε..
Και εσείς, ποια άλλα προβλήματα συμπεριφοράς βλέπετε στα παιδιά σας;?
Αναφορές
- Caraveo-Anduaga, J.J., Colmenares-Bermudez, Ε., & Martinez-Velez, Ν.Α. (2002). Συμπτώματα, αντίληψη και ζήτηση για ψυχική φροντίδα σε παιδιά και εφήβους στην Πόλη του Μεξικού. Public Health of Mexico, 44 (6), 492-498.
- Eastman, Μ., & Rozen, S.C. (2000). Θυμός και οργή: συμβουλές για την επίτευξη αρμονίας οικογένειας.
- Fernández, L.R. & Armentia, S.L. (2006). Νυκτερινή ενούρηση Παιδιατρική Νεφρολογία, V Garcia Nieto, F Santos Rodríguez, Β Rodríguez-Iturbe, 2η. Ιατρική Τάξη, 619-29.
- Χουάν Ουρά Ο μικρός δικτάτορας. Όταν οι γονείς είναι τα θύματα.
- Olivares, J., Rosa, Α., Piqueras, J. Α., Sanchez-Meca, J., Mendez, Χ., & Garcia-Lopez, L. J. (2002). Συστολή και κοινωνική φοβία σε παιδιά και εφήβους: ένας αναδυόμενος τομέας. Behavioral Psychology, 523-542.
- Pernasa, Ρ. D., & de Lunab, C. Β. (2005). Μυκονομίες στην παιδική ηλικία: τι είναι και πώς να συμβουλεύει τους γονείς. Pediatric Primary Care Magazine, 7 (25).