Ταλαντούχα παιδιά 9 συμπτώματα για την αναγνώριση

Μπορείτε να εντοπίσετε ταλαντούχα παιδιά εάν γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά και τα συμπτώματα που συνήθως εμφανίζονται, αν είναι 3, 5 ετών ή είναι έφηβοι. Σε αυτό το άρθρο θα σας δείξω τα πιο σημαντικά μηνύματα και τα πλήκτρα που πρέπει να παρατηρήσετε.

Ο Françoys Gagné, γιατρός στην Ψυχολογία στο Πανεπιστήμιο του Montréal, εξηγεί: "lΤα προικισμένα παιδιά είναι εκείνοι οι μαθητές των οποίων οι δυνατότητες είναι διαφέρουν από τον μέσο όρο σε έναν ή περισσότερους από τους ακόλουθους τομείς: πνευματική, δημιουργική, κοινωνική και σωματική ικανότητα".

Για τον Gagné, η λέξη κλειδί είναι το δυναμικό. Δίνει μεγαλύτερη σημασία στους περιβαλλοντικούς παράγοντες παρά στην έμφυτη νοημοσύνη. ένα παιδί πρέπει να διεγερθεί ώστε να μπορέσει να φτάσει στο δυναμικό του.

Με άλλα λόγια, χωρίς επαρκή διέγερση από το περιβάλλον τους, η έμφυτη νοημοσύνη μπορεί να μην αναπτυχθεί.

Ευρετήριο

• 1 Χρησιμοποιούνται έλεγχοι νοημοσύνης για την ανίχνευση προικισμένων παιδιών;?
• 2 9 Συμπτώματα που παρατηρούνται σε ταλαντούχα παιδιά
  • 2.1 Έχουν συμφέροντα των ενηλίκων, των επιστημών ή της λογοτεχνίας
  • 2.2 Προηγμένες γλωσσικές δεξιότητες
  • 2.3 Οι γνωστικές ικανότητες αναπτύχθηκαν
  • 2.4 Συναισθηματικές και συμπεριφορικές ικανότητες
  • 2.5 Ικανότητα ηγεσίας
  • 2.6 Ανάπτυξη ψυχοκινητικών δεξιοτήτων
  • 2.7 Αναπτυγμένες καλλιτεχνικές ικανότητες
  • 2.8 Άλλες δεξιότητες που πρέπει να τηρούνται
  • 2.9 Κρυφές δεξιότητες

Χρησιμοποιούνται δοκιμασίες πληροφοριών για την ανίχνευση προικισμένων παιδιών;?

Οι δοκιμές που υπολογίζουν το IQ συχνά δεν είναι ακριβείς και επαρκείς για να ανιχνεύσουν τα προικισμένα παιδιά. Με αυτό που αυτά τα παιδιά μπορούν να πάρουν ένα μέσο σκορ σε αυτές τις δοκιμές.

Οι λόγοι μπορεί να είναι ποικίλοι. Μερικές φορές τα επίπεδα άγχους που μπορεί να παρουσιαστούν τη στιγμή της δοκιμής παρεμβαίνουν στο σκορ σας.

Ένας άλλος παράγοντας παρεμβολής είναι ότι αυτές οι δοκιμές συνήθως έχουν χρονικές υπο-δοκιμές στις οποίες οι υψηλότερες βαθμολογίες επιτυγχάνονται από εκείνους που έχουν πραγματοποιήσει τη δοκιμή πιο γρήγορα.

Με τα οποία, τα παιδιά που είναι πολύ τελειοποιητικά και ανταποκρίνονται πιο αργά επειδή αναζητούν ακρίβεια στις απαντήσεις τους, θα πάρουν χαμηλότερη βαθμολογία στο συνολικό CI.

Ένα παιδί με μεγάλη δραστηριότητα μπορεί επίσης να έχει μεγαλύτερες δυσκολίες να επικεντρωθεί σε πιο δομημένα καθήκοντα, όπως εκείνα που συνήθως ενσωματώνουν αυτές τις εξετάσεις.

Όπως βλέπουμε, οι δοκιμές που αξιολογούν το IQ είναι περιορισμένες όταν αναγνωρίζουμε παιδιά με ειδικές ικανότητες, γι 'αυτό πρέπει να ερμηνεύσουμε τις δοκιμές ως ένα ακόμη κομμάτι του παζλ.

9 Συμπτώματα που παρατηρούνται στα προικισμένα παιδιά

Εάν υποψιάζεστε ότι το παιδί σας μπορεί να είναι προικισμένο, είναι σημαντικό να είστε ενημερωμένοι ώστε να μπορείτε να το ανιχνεύσετε το συντομότερο δυνατό. Αυτά τα πλήκτρα μπορούν να σας βοηθήσουν στη διαδικασία:

Έχουν συμφέροντα των ενηλίκων, των επιστημών ή της λογοτεχνίας

Ο καλύτερος τρόπος για να αναγνωρίσετε τα προικισμένα παιδιά είναι μέσω της παρατήρησης από τους δασκάλους και, πάνω από όλα, από τους γονείς. Θα πρέπει να είναι προσεκτικοί σε οποιοδήποτε σήμα που φαίνεται απαράδεκτο.

Αν αποτύχουμε να εντοπίσουμε τα προικισμένα παιδιά, μπορούμε να πάρουμε δύο κινδύνους:

• Πρώτον, ότι το παιδί αισθάνεται κοινωνικά αδικαιολόγητο, αφού αισθάνεται διαφορετικό από τα άλλα παιδιά και δεν καταλαβαίνει γιατί.

Για παράδειγμα, Ο Τζάβι είναι ένα 8χρονο αγόρι που στον ελεύθερο χρόνο του αρέσει να διαβάζει για το σύμπαν. Όταν πολλές οικογένειες έρχονται μαζί με άλλα παιδιά την ηλικία τους, ο Javi προσπαθεί να παίξει μαζί τους, αλλά σύντομα βαριέται και πηγαίνει όπου οι γονείς είναι.

Τέλος, επιλέγει να μείνει μαζί τους προσπαθώντας να συμμετάσχουν σε κάποια συζήτηση ή απλά να ακούσουν.

Αυτό το παράδειγμα μας δείχνει την τυπική συμπεριφορά ενός παιδιού προικισμένου.

Αυτό που βλέπουμε να συμβαίνει με παιδιά όπως ο Τζάβι είναι ότι άλλα παιδιά της εποχής του τον βλέπουν ως το περίεργο παιδί και έτσι τον ενημερώνουν. Αυτό τους κάνει να αισθάνονται ότι είναι παράξενα και διαφορετικά από άλλα, τα οποία επηρεάζουν αρνητικά την αυτοεκτίμησή τους.

• Το δεύτερο λάθος που κάνουμε όταν δεν εντοπίζουμε τα χαρισματικά παιδιά είναι να χάσουμε τις ειδικές ικανότητες που μπορεί να φέρει ένα παιδί με αυτά τα χαρακτηριστικά στην κοινωνία..

Είναι απαραίτητο να είναι σαφές ότι ένα προικισμένο παιδί δεν το προβάλλει στις τάξεις του σχολείου ή στα αποτελέσματα των εξετάσεων.

Επομένως, δεν είναι ένας σημαντικός παράγοντας που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την αναγνώριση ενός προικισμένου παιδιού. Πρέπει να ρίξετε μια ματιά που ξεπερνά τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα.

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να ενισχύσουν και να αξιοποιήσουν τις ικανότητές τους?

• Εστίαση στην ανάγνωση
• Παίξτε παιχνίδια όπως Scrabble, Rummikub, Boggle ...
• Αναθέστε προσωπικούς δασκάλους
• Ταξιδεύοντας

Προηγμένες γλωσσικές ικανότητες

Ενώ τα περισσότερα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να διατυπώνουν προτάσεις και να κατανοούν σύνθετη γλώσσα για περίπου δύο χρόνια, τα προικισμένα παιδιά συνήθως αναπτύσσουν σε προγενέστερη ηλικία.

Τα χαρακτηριστικά της γλώσσας που λαμβάνεται υπόψη κατά τον προσδιορισμό του εάν ένα παιδί είναι προικισμένο είναι τα ακόλουθα:

• Υψηλή ανάπτυξη λεξιλογίου καθώς και ευκολότερη εκμάθηση νέων λέξεων.
• Τάση για να μιλήσετε γρήγορα.
• Μαθαίνουν να διαβάζουν σε νεαρότερη ηλικία από τα παιδιά της ίδιας ηλικίας. Ένας μεγάλος αριθμός προικισμένων παιδιών μαθαίνουν να διαβάζουν πριν καν αρχίσουν το σχολείο.
• Ζητούν συνεχώς το λόγο για το τι βλέπουν και τι ακούνε ελπίζοντας να πάρουν μια απάντηση ή μια εξήγηση.
• Έχουν την ικανότητα να προσαρμόζουν τη γλώσσα τους ανάλογα με την κατάσταση στην οποία βρίσκονται. Για παράδειγμα, είναι σε θέση να μιλήσουν με πιο περίπλοκο και οργανωμένο τρόπο όταν μιλάνε με τους ενήλικες και να προσαρμόσουν τη γλώσσα τους σε ένα απλούστερο και απρόσεκτο τρόπο όταν μιλάνε με τα μικρότερα παιδιά..
• Είναι ικανά και έχουν την τάση να μπαίνουν σε ενήλικες συνομιλίες. Είναι εύκολο να καταλάβετε τα υποσυνείδητα μηνύματα ή με τα δευτερεύοντα κίνητρα, οπότε προσέξτε τι λέτε!
• Σε αντίθεση με τα κανονικά παιδιά της ίδιας ηλικίας, τα προικισμένα παιδιά είναι σε θέση να κατανοούν και να εκτελούν καθήκοντα που περιλαμβάνουν πολλαπλά καθήκοντα, όπως: να κάνουν το κρεβάτι, να αποθηκεύουν το αρκουδάκι στο ντουλάπι, να βάζουν τη βαλίτσα σας στο αυτοκίνητο και στη συνέχεια βγάλτε τα σκουπίδια.

Οι γνωστικές ικανότητες αναπτύχθηκαν

Όλα τα παιδιά έχουν επιτακτική ανάγκη να γνωρίσουν και να διερευνήσουν τον κόσμο γύρω τους. Αυτό που διακρίνει τα προικισμένα παιδιά είναι ο τρόπος με τον οποίο το κάνουν.

Ο εγκέφαλός τους είναι διανοητικά σφουγγάρια σε συνεχή ανάπτυξη και ενσωματώνουν συνεχώς νέες πληροφορίες και νέες ιδέες. Έχουν μια σειρά φυσικών ικανοτήτων όπως τα εξής:

• Έχουν μεγάλη ικανότητα να παρατηρούν και να δίνουν νόημα σε αυτά που βλέπουν. Έχουν μια παρατήρηση που βασίζεται στις λεπτομέρειες.
• Συντάσσουν γρήγορα σχέσεις αιτίας και επίδρασης μεταξύ των πραγμάτων.
• Έχουν συνήθως μια εσωτερική αποθήκευση μεγάλου αριθμού θεμάτων και μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτά γρήγορα.
• Έχουν καλή ικανότητα στην ανάλυση σύνθετων στοιχείων, χωρίζοντάς τα σε πιο στοιχειώδη συστατικά και συστηματικά αναλύοντας τα.
• Μπορούν εύκολα να αποσπάσουν αρχές και να κάνουν γενικεύσεις σχετικά με αντικείμενα, ανθρώπους ή γεγονότα.
• Είναι εύκολο να εντοπιστούν ασυνέπειες και ασυνέπειες. Κρίσιμη ικανότητα.
• Έχουν μεγάλη ικανότητα αφαίρεσης, αντίληψης και σύνθεσης.
• Συνήθως απολαμβάνουν πνευματικές δραστηριότητες.
• Τείνουν να έχουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για βιβλία που συνιστώνται για παιδιά ηλικίας μεγαλύτερης από την ηλικία τους.
• Έχουν πρωτοτυπία στις σκέψεις τους. Συνήθως κάνουν ασυνήθιστες και αντισυμβατικές ενώσεις.
• Έχουν τη δυνατότητα να κάνουν σχέσεις μεταξύ αντικειμένων ή ιδεών που προφανώς δεν έχουν καμία σχέση.
• Δεν αισθάνονται ανασταλμένοι όταν πρόκειται να εκφράσουν τις ιδέες και τις απόψεις τους. Συχνά εκφράζουν τη διαφωνία με έναν συναισθηματικά έντονο τρόπο.
• Έχουν μια ευέλικτη νοοτροπία και όταν αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα μπορούν να δουν διαφορετικές εναλλακτικές λύσεις και διαφορετικούς τρόπους προσέγγισης.

Συναισθηματικές και συμπεριφορικές ικανότητες

Τα προικισμένα παιδιά είναι συνήθως πιο ευαίσθητα από άλλα παιδιά. Συνήθως αισθάνονται μεγαλύτερη συναισθηματική ένταση, είναι ενστικτώδεις με τα συναισθήματα των άλλων σε καταστάσεις όπου τα άλλα παιδιά αισθάνονται την αδιαφορία.

Τα συναισθηματικά χαρακτηριστικά που διαθέτουν τα προικισμένα παιδιά μπορούν να είναι:

• Έχοντας αυτή την ευαισθησία, τείνουν να εκτιμούν τη μουσική και την τέχνη. Μπορούν επίσης να αισθάνονται εύκολα ευερέθιστα πριν από τη φυσική ομορφιά των βουνών, την ανατολή, τη θάλασσα ή τα ζώα.
• Απολαμβάνουν να περάσουν μόνοι τους. Σε αντίθεση με άλλα παιδιά που προτιμούν να φοιτούν μαζί με άλλα παιδιά ή τα μέλη της οικογένειάς τους, τα χαρισματικά παιδιά απολαμβάνουν να κάνουν δουλειές μόνοι τους, όπως η γραφή, η ζωγραφική, η ανάγνωση ή η απλή είσοδος στις σκέψεις τους.
• Φαίνεται ότι δεν εξαντλούνται οι μπαταρίες επειδή έχουν υψηλό επίπεδο δραστηριότητας. Συνεχώς κινούνται, μιλάνε, εξερευνούν, σκοντάφτουν.
• Συχνά αισθάνονται ότι άλλα παιδιά μιλούν πολύ αργά και νιώθουν νευρικοί για αυτό. Εκτός από το αίσθημα ανησυχίας όταν βλέπουν ότι το πρόσωπο που μιλάνε πηγαίνει γύρω και πολύ αργά για να φτάσει στο σημαντικό σημείο.
• Έχουν συνήθως τη δυνατότητα να αλλάξουν σε μια νέα κατεύθυνση.
• Λόγω των προηγμένων δεξιοτήτων τους, είναι σε θέση να αλληλεπιδράσουν με τα μεγαλύτερα παιδιά από ό, τι με τους ενήλικες..

Ηγετική ικανότητα

• Εκδηλώνουν μεγάλες ηγετικές ικανότητες με φυσικό τρόπο.
• Είναι καλοί στην τόνωση του δυναμικού άλλων ανθρώπων και αναγνωρίζουν τις επιτυχίες τους και τις ικανότητές τους.
• Έχουν την ικανότητα να οργανώνουν άλλους σε διαφορετικά καθήκοντα.
• Είναι αυτοαπασχολούμενοι και ως εκ τούτου έχουν μεγάλη ικανότητα να ακούνε τους άλλους και να κατανοούν τα συναισθήματά τους. Αυτή είναι μια θεμελιώδης πτυχή που τους κάνει να γίνουν ηγέτες.
• Δεν είναι αυταρχικά, αλλά λόγω των ικανοτήτων τους καταλήγουν να ασκούν την εξουσία αλλά με υπεύθυνο τρόπο. Ποτέ μην την κακοποιείτε.
• Συνήθως υποστηρίζουν τα μέλη της ομάδας όταν το θεωρούν απαραίτητο.
• Είναι καλοί συντονιστές ομάδων.
• Άλλοι συχνά αναμένουν απάντηση από αυτές όταν αποφασίζουν.
• Αναγνωρίστε τις επιτυχίες μιας ομάδας.
• Κατανοήστε πώς αισθάνονται οι άνθρωποι και πώς λειτουργούν οι ομάδες.
• Είναι σε θέση να δώσουν κατευθυντήριες γραμμές με σαφή και αποτελεσματικό τρόπο.

Ανάπτυξη ψυχοκινητικών δεξιοτήτων

• Είναι ρυθμικά.
• Είναι αθλητικά.
• Έχουν συντονισμό, ισορροπία και αισθάνονται ασφαλείς στις σωματικές δραστηριότητες.
• Είναι πρωτότυπες όταν πρόκειται για αλλαγή της λειτουργίας παιχνιδιού και εύρεση νέων παραλλαγών.
• Είναι ενεργητικοί.
• Είναι σε θέση να κατανοήσουν την πνευματική πτυχή των ψυχοκινητικών δραστηριοτήτων.
• Δείχνουν σκληρότητα και επιμονή στις σωματικές δραστηριότητες.

Οι καλλιτεχνικές ικανότητες αναπτύχθηκαν

Μουσική

• Καλή αίσθηση ρυθμού.
• Κατανοήστε τις μουσικές σχέσεις.
• Δυνατότητα διακρίσεων ήχων.
• Καλός ρυθμικός συντονισμός.
• Καλή μουσική μνήμη.
• Χρησιμοποιούν τη μουσική για να εκφράσουν συναισθήματα και εμπειρίες.
• Κάνουν αυθεντικούς τόνους.

Έκφραση σώματος

• Δείχνει ενδιαφέρον και απολαμβάνει σε δραστηριότητες σωματικής έκφρασης, όπως για παράδειγμα το θέατρο.
• Σύντομα αισθάνονται καλά ερμηνευτικούς ρόλους άλλων χαρακτήρων.
• Επικοινωνήστε με τα συναισθήματα με μια καλή έκφραση του προσώπου, χειρονομία και κίνηση του σώματος.
• Χρησιμοποιήστε τη φωνή για να αντικατοπτρίσετε την αλλαγή της διάθεσης.
• Τους αρέσει να προκαλούν συναισθηματικές απαντήσεις στους ακροατές τους.

Art

• Σχεδιάζουν διάφορα αντικείμενα.
• Σχεδιάζουν με βάθος και καλές αναλογίες.
• Τους αρέσουν να κάνουν τρισδιάστατες φιγούρες με πηλό ή πλαστελίνη.
• Χρησιμοποιούν τέχνη για να εκφράσουν συναισθήματα και εμπειρίες.
• Αντιμετωπίζουν σοβαρά την τέχνη και την απολαμβάνουν.
• Τους αρέσει να δοκιμάζουν νέα υλικά.

Άλλες δεξιότητες που πρέπει να τηρηθούν

• Ασυνήθιστη κατάσταση προειδοποίησης από την παιδική ηλικία.
• Ιδεαλισμός, ηθική και αίσθηση της δικαιοσύνης σε νεαρή ηλικία.
• Έχοντας επίγνωση των κοινωνικών προβλημάτων και των πολιτικών ζητημάτων και της δικαιοσύνης.
• Διαρκές διάστημα προσοχής και έντονη συγκέντρωση.
• Μεγάλη χωρητικότητα μνήμης.
• Απορροφώθηκαν στις σκέψεις τους - ονειροπόλοι.
• Ασυνήθιστη αίσθηση του χιούμορ.
• Τελειοποιός.
• Τους αρέσει η δομή και η τάξη.

Σκεπτόμενες δεξιότητες

Όχι όλα τα προικισμένα παιδιά ικανοποιούν αυτές τις ικανότητες σε διαφορετικούς τομείς. Συχνά, δείχνουν μόνο μερικά από τα πολλά σημεία που συζητήθηκαν παραπάνω. Για παράδειγμα, μερικοί αρχίζουν να μιλάνε αργότερα από το αναμενόμενο ή είναι πιο συντηρητικά συναισθηματικά.

Επομένως, δεν πρόκειται για τη θέσπιση άκαμπτων προτύπων, αλλά για να βοηθήσουμε τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς να έχουν ένα σημείο εκκίνησης. Από τα οποία, οι διαφορές είναι εμφανείς.

Πρέπει επίσης να έχετε κατά νου ότι ένα προικισμένο παιδί μπορεί να έχει μεγάλη ικανότητα στις μαθησιακές και συναισθηματικές δεξιότητες και να μην έχει εξαιρετική ικανότητα στις γνωστικές ικανότητες..

Αυτό που συμβαίνει συχνά είναι ότι τα παιδιά αυτά κρύβουν τις δεξιότητές τους για να ταιριάζουν καλύτερα με άλλα παιδιά της ηλικίας τους ή για να αποφύγουν την πίεση να ανταποκριθούν στις υψηλές προσδοκίες..

Και τι άλλα σημάδια έχετε δει στα προικισμένα παιδιά?