Τι είναι η λογοτεχνική γλώσσα; Χαρακτηριστικά και κύρια στοιχεία

Το λογοτεχνική γλώσσα είναι ένας τρόπος καλλιτεχνικής έκφρασης στον οποίο ο συγγραφέας προσπαθεί να μεταφέρει μια ιδέα με έναν τρόπο, αισθητικά πιο όμορφο και στυλιζαρισμένο, να τραβήξει την προσοχή του αναγνώστη.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε πεζά ή στίχο. Ομοίως, μπορεί επίσης να είναι λεκτική και να χρησιμοποιείται στην καθημερινή επικοινωνία. Η λογοτεχνική γλώσσα είναι μια ειδική γλώσσα στο βαθμό που δίνει προτεραιότητα στον τρόπο μετάδοσης του μηνύματος στο ίδιο το μήνυμα.

Είναι προφανές ότι ένα λογοτεχνικό μήνυμα απογυμνωμένο από τη μορφή του χάνει ή αλλάζει το νόημά του, χάνει το δυναμικό του και, μαζί του, τον λογοτεχνικό του χαρακτήρα (Sotomayor, 2000, σελ. 29). Η χρήση αυτού του τρόπου έκφρασης προϋποθέτει δημιουργική δραστηριότητα.

Η χρήση αυτής της διαλέκτου της γλώσσας ήταν πολύ δημοφιλής στον Μεσαίωνα για να δημιουργήσει ένα δραματικό αποτέλεσμα (Αγγλικά Oxford Living Dictionaries, 2017). Ως εκ τούτου, είναι πολύ παρούσα στα λειτουργικά κείμενα. Σήμερα είναι συχνό να το βρείτε σε ποιήματα, ποιήματα και τραγούδια.

Η λογοτεχνική γλώσσα είναι αρκετά εύπλαστη ώστε να παρεμβαίνει σε άλλα μη λογοτεχνικά κείμενα όπως τα απομνημονεύματα και τα δημοσιογραφικά κομμάτια.

Ανάλογα με τη δομή και το περιεχόμενο, η λογοτεχνική γλώσσα μπορεί να βρεθεί στα λυρικά, αφηγηματικά, δραματικά και διδακτικά-δοκίμια.

Χαρακτηριστικά της λογοτεχνικής γλώσσας

1- Πρωτοτυπία

Λογοτεχνική γλώσσα είναι μια πράξη συνειδητής δημιουργίας (González-Serna Sánchez, 2010, σ. 49), στην οποία ο συγγραφέας μπορεί να έχει την ελευθερία να γράψει πρωτότυπα και αδημοσίευτα, λαμβάνοντας υπόψη την κατάλληλη έννοια για να δώσει στις λέξεις και με αυτόν τον τρόπο μακριά από την κοινή γλώσσα.

2- Καλλιτεχνική βούληση

Η τελική πρόθεση αυτού που γράφτηκε είναι να δημιουργήσει ένα έργο τέχνης, δηλαδή, μέσω λέξεων να μεταδώσει την ομορφιά. Το στυλ και ο τρόπος που λέγεται το μήνυμα για το ίδιο το περιεχόμενο είναι προνομιούχοι.

3- Ειδική επικοινωνιακή πρόθεση

Η γλώσσα είναι ένα αυτοκίνητο επικοινωνίας και είναι αυτό που δίνει νόημα σε αυτό. Ως εκ τούτου, η λογοτεχνική γλώσσα έχει μια επικοινωνιακή πρόθεση που είναι η επικοινωνία της λογοτεχνικής ομορφιάς με έναν πρακτικό σκοπό (González-Serna Sánchez, 2010).

4 - Λογική ή υποκειμενική γλώσσα

Επικάλυψη των πρωτοτυπία και φαντασία χαρακτηριστικά της λογοτεχνικής γλώσσας, ο συγγραφέας είναι κυρίαρχο για να δώσει νόημα στις λέξεις που θέλετε και δίνει ευέλικτο ομιλία σας και πολλαπλές σημασίες (σε αντίθεση με ένα τεχνικό ή λογοτεχνικό κείμενο), δηλαδή, πολλαπλά έννοια . Με τον τρόπο αυτό, κάθε δέκτης θα έχει διαφορετική αφομοίωση.

5- Χρήση μυθοπλασίας

Το μήνυμα δημιουργεί φανταστικές πραγματικότητες που δεν πρέπει να αντιστοιχούν στην εξωτερική πραγματικότητα. Ο συγγραφέας μπορεί να είναι πολύ ευέλικτος και να μεταφέρει τον αναγνώστη σε άλλες διαστάσεις σχεδόν ταυτόσημες με την πραγματική ζωή, αλλά εξωπραγματικό στο τέλος της ημέρας.

Αυτός ο κόσμος της φαντασίας είναι το αποτέλεσμα του ιδιαίτερου οράματος του συγγραφέα για την πραγματικότητα, αλλά συγχρόνως παράγει στο δέκτη ορισμένες ζωτικές εμπειρίες οι οποίες καθορίζουν την ανάγνωση του ορίζοντα των προσδοκιών με τις οποίες προσεγγίζει ένα κείμενο (Sotomayor, 2000 , σελ. 28-29).

5- Σημασία του εντύπου

Το ενδιαφέρον για το πώς λογοτεχνικής γλώσσας οδηγεί τον συγγραφέα για να αναλάβει τη φροντίδα του «υφή» της γλώσσας ως εκ τούτου, η προσεκτική επιλογή των λέξεων, τη σειρά τους, μουσικότητα, συντακτικά και λεξιλογικά κατασκευής, κ.λπ..

6- Η ποιητική λειτουργία

Επιδιώκοντας έναν αισθητικό σκοπό, η λογοτεχνική γλώσσα εκμεταλλεύεται όλες τις διαθέσιμες εκφραστικές δυνατότητες (φωνητικές, μορφοσυντακτικές και λεξικές) για να παράγει περιέργεια και προσοχή εκ μέρους του αναγνώστη.

7- Χρήση ρητορικών μορφών ή λογοτεχνικών μορφών

Θα καταλάβουμε εδώ <>, με την ευρύτερη έννοια, κάθε είδος πόρων ή χειραγώγηση της γλώσσας με πειστικούς, εκφραστικούς ή αισθητικούς σκοπούς (Garcia Barrientos, 2007, σελ. 10).

Οι ρητορικές μορφές είναι τρόποι να χρησιμοποιούμε λέξεις με έναν ασυνήθιστο τρόπο να προκαλούμε παρατυπία στον αναγνώστη και να προσδίδουμε στο κείμενο περισσότερες έννοιες. Από αυτούς τους πόρους βρίσκουμε μια μεγάλη ποικιλία σε δύο κύριες κατηγορίες: τη διατύπωση και τη σκέψη.

8- Εμφάνιση σε πεζογραφία ή στίχο

Επιλέγεται με βάση τις ανάγκες του συγγραφέα και του επιλεγμένου είδους (Herreros & García, 2017).

Η λογοτεχνική γλώσσα μπορεί να υπάρχει και στις δύο μορφές γλώσσας: πεζά ή στίχο.

Στην πεζογραφία, που είναι η φυσική δομή που παίρνει η γλώσσα, την εκτιμούμε σε μύθους, ιστορίες και μυθιστορήματα. Επιδιώκει να εμπλουτίσει την περιγραφή των κειμένων.

Στην περίπτωση του στίχου, η σύνθεσή του είναι πιο προσεκτική και απαιτητική, διότι τα λυρικά έργα μετρούν τον αριθμό των συλλαβών (μετρούμενη), τις ρυθμικές πινελιές στα εδάφια (ρυθμός) και τη σχέση μεταξύ στίχους και ομοιοκαταληξία (στροφές).

Μπορούμε να εκτιμήσουμε αυτή τη μορφή σε ποιήματα, ποίηση, ύμνους, τραγούδια, ωδές, εγωκενίες ή σονέτες.

Στοιχεία που συμμετέχουν στη λογοτεχνική επικοινωνία

Αυτές είναι οι πτυχές που αποτελούν τη γενική επικοινωνιακή διαδικασία αλλά λειτουργούν διαφορετικά όταν πρόκειται για λογοτεχνική επικοινωνία.

1- Εκδότης

Είναι ο πράκτορας που στοχεύει να δημιουργήσει συναισθήματα ή να τονώσει τη φαντασία, ένα πιο αισθητικό μήνυμα σε σχέση με τον αποστολέα της επικοινωνίας που επικεντρώνεται στο περιεχόμενο.

2- Δέκτης

Είναι αυτός που λαμβάνει το μήνυμα. Δεν είναι ένα συγκεκριμένο άτομο, αλλά μια υπόθεση που απαιτεί το ίδιο το κείμενο (González-Serna Sánchez, 2010, σ. 51).

Θυμηθείτε ότι η λογοτεχνική γλώσσα είναι μια έκφραση καλλιτεχνικής επικοινωνίας και χωρίς την υπόθεση ότι κάποιος θα λάβει το μήνυμα (ακόμη και αισθητικό) που ο συγγραφέας επιθυμεί να μεταδώσει, θα χάσει την αίσθηση.

3-κανάλι

Είναι το μέσο με το οποίο μεταδίδεται το λογοτεχνικό μήνυμα. Είναι συνήθως σε γραπτή μορφή αν και μπορεί να είναι λεκτική όταν απαγγέλλεται ένα ποίημα, ένας μονόλογος λέγεται ή τραγουδάται.

4- Πλαίσιο

Το πλαίσιο αναφέρεται γενικά σε περιστάσεις, χρονική, χωρική και κοινωνικο-πολιτιστικές στο οποίο το μήνυμα είναι περιορισμένη, αλλά στην περίπτωση της λογοτεχνικής γλώσσας, την ελευθερία του συγγραφέα να δώσει πρόσβαση και στη φαντασία τους προκαλεί το πλαίσιο του λογοτεχνικού έργου (σε στην πραγματικότητα, ολόκληρο το λογοτεχνικό έργο) είναι η ίδια (González-Serna Sánchez, 2010, σ. 52).

5- Κωδικός

Αυτά είναι τα σημάδια που πρόκειται να χρησιμοποιηθούν για την παράδοση του μηνύματος, αλλά στην περίπτωση αυτή δεν χρησιμοποιείται με τον ίδιο τρόπο επειδή δεν υπάρχει μονοσήμαντη ερμηνεία του κειμένου, αλλά εξηγείται η πολυφωνία.

Αναφορές

1. Αγγλικά λεξικά της Oxford Living. (2017,76). Γλωσσική γλώσσα. Ανακτήθηκε από τα αγγλικά Λεξικά της Oxford Living: en.oxforddictionaries.com/usage/literary-language
2. García Barrientos, J.L. (2007). Παρουσίαση Στο J. L. García Barrientos, Οι ρητορικές φιγούρες. Η λογοτεχνική γλώσσα (σελ. 9-11). Μαδρίτη: Arcos.
3. Gómez Alonso, J.C. (2002). Amado Alonso: από το στυλίστορ σε μια θεωρία της λογοτεχνικής γλώσσας. Στο J. C. Gómez Alonso, Το στυλ του Amado Alonso ως θεωρία της λογοτεχνικής γλώσσας (σελ. 105-111). Μούρθια: Πανεπιστήμιο της Μούρθια.
4. González-Serna Sánchez, J. Μ. (2010). Τα λογοτεχνικά κείμενα. Στο J. Μ. González-Serna Sánchez, Οι θεματικές ποικιλίες του κειμένου (σελ. 49-55). Σεβίλλη: Τάξη των επιστολών.
5. Herreros, Μ. J. & García, Ε. (2017, 76). Θέμα 2. Λογοτεχνικά κείμενα, χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά. Ανακτήθηκε από το Δευτεροβάθμιο Σχολείο του Don Bosco: iesdonbosco.com.
6. Sotomayor, Μ. Ν. (2000). Λογοτεχνική γλώσσα, είδη και λογοτεχνία. Στους F. Alonso, Χ. Blanch, P. Cerillo, Μ. V. Sotomayor, & V. Chapa Eulate, Παρουσία και μέλλον της παιδικής λογοτεχνίας (σελ. 27-65). Cuenca: Εκδόσεις του Πανεπιστημίου της Castilla-La Mancha.