Morphosyntax Τι μελέτες, μορφοσυντακτικές σχέσεις και παραδείγματα

Το μορφοσύνταξ είναι η μελέτη των γραμματικών κατηγοριών των οποίων οι ιδιότητες μπορούν να οριστούν με μορφολογικά και συντακτικά κριτήρια. Μερικοί συγγραφείς επισημαίνουν ότι ο όρος αντικαθιστά αυτό που παραδοσιακά ονομάζεται γραμματική. Με αυτή την έννοια, η μορφοσύνταξη συνδέεται στενά με τη μορφολογία και τη σύνταξη.

Με τη σειρά τους, και οι δύο κλάδοι σχετίζονται με τους κανόνες του σχηματισμού γλωσσικών δομών, αλλά σε διαφορετικά επίπεδα. Πρώτον, η μορφολογία είναι το ψυχικό σύστημα που σχετίζεται με τη διαμόρφωση των λέξεων, αλλά και τον κλάδο της γλωσσικής πειθαρχίας που μελετά τα συστατικά των λέξεων: την εσωτερική δομή και την κατάρτιση.

Από την άλλη, η σύνταξη μελετά τους τρόπους με τους οποίους οι λέξεις μπορούν να συνδυαστούν για να σχηματίσουν φράσεις και προτάσεις. Αναφέρεται επίσης στη γνώση σχετικά με το σχηματισμό γραμματικά ορθών προτάσεων. 

Η σχέση μεταξύ αυτών των δύο κλάδων είναι εμφανής στις πολυσυχνητικές γλώσσες στις οποίες μια λέξη μπορεί να περιέχει πολλές μορφές (ελάχιστη μονάδα νόημα) με γραμματικές και λεξικές πληροφορίες.

Ευρετήριο

• 1 Τι μελετάει η μορφοσύνταξη;?
• 2 Μορφοσυντακτικές σχέσεις
  • 2.1 Συμφωνία και περιπτώσεις
  • 2.2 Παρατάξη και υποθάση
• 3 Παραδείγματα
• 4 Αναφορές

Τι μελετάει η μορφοσύνταξη?

Πολλοί συγγραφείς εξισώνουν τη μορφοσύνταξη με τη γραμματική. Baho αυτή την προσέγγιση, και οι δύο κλάδοι έχουν το ίδιο αντικείμενο της μελέτης. Στην πραγματικότητα, ένας απλός ορισμός αυτού του όρου φαίνεται να το επιβεβαιώνει: το morphosyntax είναι η μελέτη των λέξεων και του τρόπου με τον οποίο συνεργάζονται.

Για παράδειγμα, γίνεται λόγος για το γεγονός ότι τα τμήματα ομιλίας (ουσιαστικά, ρήματα) διακρίνονται από τη διανομή τους στην πρόταση (σύνταξη) καθώς και από το σχήμα των λέξεων (μορφολογία). από εκεί την αλληλεξάρτηση.

Ωστόσο, δεν συμφωνούν όλοι σε αυτή τη θέση. Μερικοί επισημαίνουν ότι η μορφοσύνταξη περιλαμβάνει πτυχές που δύσκολα μπορούν να λυθούν αποκλειστικά μέσω μορφολογίας ή σύνταξης.

Έτσι, δεν είναι το άθροισμα της καθαρά μορφολογικής ανάλυσης (μορφή λέξεων) ή καθαρά συντακτικών (κανόνων που συνδυάζουν αυτές τις λέξεις), αλλά είναι μια σχέση συμπληρωματικότητας.

Μερικές από τις πτυχές που μελετώνται από το morphosyntax περιλαμβάνουν ελλείψεις (παράλειψη δομών), πλεονασμός (επανάληψη στοιχείων) και σύμπτωση (κανονιστική σύμπτωση ορισμένων γραμματικών ατυχημάτων).

Ομοίως, από το morphosyntax, μπορούν να γίνουν συγκρίσεις σχετικά με τις διαφορετικές γραμματικές διεργασίες μέσω των διαφόρων υπαρχουσών γλωσσών και με την ανακάλυψη των βασικών μηχανισμών στη γλώσσα.

Μορφοσυντακτικές σχέσεις

Οι μορφοσυντακτικές σχέσεις εκφράζονται μέσω των γραμματικών μορφών (γραμματικά ατυχήματα, τρόπος και λεκτική πτυχή). Αυτά τα έντυπα ποικίλλουν ανάλογα με τα χαρακτηριστικά κάθε γλώσσας.

Έτσι, οι διάφορες γλώσσες μπορούν να ταξινομηθούν σύμφωνα με τις μορφοσυντακτικές διαδικασίες για να συσχετιστούν οι λέξεις μέσα στις φράσεις ή τις προτάσεις: μονωτές, συνδετικά, καμπύλη και πολυ-συνθετικά.

Σε μονωτικές γλώσσες οι λέξεις δεν μετασχηματίζονται με κάμψη (υιοθέτηση διαφορετικών μορφών για την έκφραση γραμματικών ατυχημάτων) ή με παραγωγή (σχηματισμός νέων λέξεων από μια ρίζα). 

Επομένως, οι γραμματικές σχέσεις αυτού του τύπου γλώσσας εκφράζονται με τη σειρά των λέξεων ή με την προσθήκη μιας αυτόνομης λέξης.

Δεύτερον, στις γλώσσες συσσωμάτωσης οι μορφοσυντακτικές σχέσεις εκφράζονται με τη χρήση επιθημάτων, τα οποία είναι σωματίδια που προστίθενται στη ρίζα μιας λέξης για να σχηματίσουν ένα νέο ή να αλλάξουν τη γραμματική του μορφή.

Από την άλλη πλευρά, στις καμπύλες γλώσσες η ίδια επιγραφή μπορεί να εκφράσει αρκετές γραμματικές σχέσεις. Αυτή είναι η περίπτωση των έντονων μορφών του ρήματος στα ισπανικά που υποδεικνύουν τον αριθμό, τον χρόνο, τον τρόπο και την εμφάνιση.  

Τέλος, οι σχέσεις στις συνθετικές γλώσσες μπορούν να εκφράζονται μέσω προσκολλήσεων ή μετασχηματισμών στη ρίζα, διατηρώντας μια αυστηρή συντακτική διάταξη.

Συμφωνία και περιπτώσεις

Τα μορφοσυντακτικά σήματα δεν είναι καθολικά. Πολλές γλώσσες σηματοδοτούν μόνο τη συμφωνία (Mohawk, Bantu), μόνο τις περιπτώσεις (ιαπωνικά, κορεατικά), κάποια μείγμα των δύο (αγγλικά, ρωσικά) ή δεν έχουν σημάδια (Creole Haitian, Chinese).

Στα ισπανικά υπάρχει ονομαστική συμφωνία (το ουσιαστικό συμφωνεί με το φύλο και τον αριθμό με τους καθοριστικούς παράγοντες και επίθετα) και η συμφωνία ρήματος (τυχαίο το φύλο και ανά άτομο μεταξύ υποκειμένου και ρήματος).

Για παράδειγμα, στη ρήτρα "τα πουκάμισα είναι λευκά", η ονομαστική συμφωνία υπερβαίνει την πρόταση και εκδηλώνεται τόσο στο θέμα όσο και στο κατηγόρημα. Ακολούθως παρατηρείται η αλληλεπίδραση μεταξύ της μορφολογίας και της σύνταξης.

Όσον αφορά τις περιπτώσεις που στα ισπανικά ίδιο το φαινόμενο αυτό εκδηλώνεται με τις προσωπικές αντωνυμίες στην ονομαστική, αιτιατική, δοτική και εμπρόθετη, αλλά αποτελείται από ένα ελεύθερο μόρφημα (όχι ένα εκτροφείο).

Παραδείγματα

- Το I (nominative / subject) πιστεύω ότι εγώ (προθετικό) δεν θα επιλέξω (αντικειμενικό / άμεσο αντικείμενο) τη θέση την οποία υποσχέθηκα εγώ (dative / έμμεσο αντικείμενο).

- Ο ίδιος (υποψήφιος / υποκείμενος) πιστεύει ότι αυτός (προπαγανδιστικό) όχι τον (αντικειμενικό / άμεσο αντικείμενο) θα επιλέξει για τη θέση που είχε (υποτιθέμενο / έμμεσο αντικείμενο) είχε υποσχεθεί.

Παρατάξη και υποτάξις

Ένα άλλο θέμα στον τομέα της μορφοσύνταξης είναι η παράταξη (συντονισμός) και η υποτάξις (υποταγή). Στην πρώτη δεν υπάρχει ιεραρχία μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ρητρών, που εμφανίζονται στην υποταξία.

Οι σχέσεις συντονισμού και υποταγής είναι καθοριστικές για τον τύπο των μορφοσυντακτικών σημείων που χρησιμοποιούνται σε κάθε περίπτωση. Αυτό μπορεί να φανεί στις ακόλουθες προτάσεις:

- "Αφού φάτε, πλύνετε τα πιάτα".

- "Τρώτε και στη συνέχεια πλύνετε τα πιάτα".

Όπως μπορεί να φανεί, η έννοια και των δύο προτάσεων είναι παρόμοια. Ωστόσο, στην πρώτη, η υποταγή χρησιμοποιείται και στο δεύτερο, ο συντονισμός.

Μεταξύ άλλων, αυτό σημαίνει ότι το ρήμα παίρνει τον υποκειμενικό τρόπο στην πρώτη αίσθηση και την ενδεικτική στο δεύτερο.

Παραδείγματα

Σχετικά με τη μορφοφονολογία και τη μορφοσύνταξη του ho (Pucilowski, 2013)

Η Ho είναι μια γλώσσα της Ινδίας γνωστή για τις πολύπλοκες μορφές της. Το έργο του Pucilowski ανέλυσε διάφορα χαρακτηριστικά αυτών των ρημάτων.  

Ένα από τα πιο σημαντικά μορφοσυντακτικά χαρακτηριστικά αυτής της γλώσσας είναι ότι παραδοσιακά σηματοδοτεί την όψη στο ρήμα περισσότερο από το χρόνο, ειδικά για τις μεταβατικές ρήμες.

Επιπλέον, στην ανάλυση κατέληξε στο συμπέρασμα ότι πολλά σειριακά ρήματα (ακολουθίες ρήμων χωρίς σημάδια συντονισμού ή υποταγής) στο ho είναι γραμματικοποιημένα, γίνονται κατασκευές βοηθητικών ρήματα.

Μορφοσύνταξη σε παιδιά δύο και τριών ετών (Rissman, Legendre και Landau, 2013).

Συχνά, τα μικρά αγγλόφωνα παιδιά παραλείπουν τα βοηθητικά ρήματα της ομιλίας τους, δημιουργώντας εκφράσεις όπως το μωρό κλάμα, μαζί με την κατάλληλη μορφή το μωρό κλαίει (το μωρό κλαίει).

Κάποιοι ερευνητές υποστήριξαν ότι η γνώση του βοηθητικού ρήματος των παιδιών (estar) είναι συγκεκριμένη σε αυτό το στοιχείο και ότι αναπτύσσεται αργά.

Σε ένα πείραμα ευαισθητοποίησης, οι ερευνητές έδειξαν ότι παιδιά ηλικίας 2 και 3 ετών αντιπροσωπεύουν τις μορφές είναι και είναι (λεκτικές μορφές να είναι βοηθητικές) ως μέρος ενός αφηρημένου συντακτικού πλαισίου.

Απόκτηση μορφοσύνταξ σε δεύτερη γλώσσα στο στάδιο του ενήλικα: ο φωνολογικός παράγοντας (Campos Dintrans, 2011)

Η μελέτη του Campos Dintrans εξέτασε την πρόκληση που αντιπροσωπεύει για ενήλικες ομιλητές μιας δεύτερης γλώσσας για να παράγει λειτουργική μορφολογία, ακόμα και σε προχωρημένα στάδια απόκτησης της δεύτερης γλώσσας.

Συγκεκριμένα, αναλύεται πώς οι γηγενείς ομιλητές ισπανικών, μανδαρινικών και ιαπωνικών χρησιμοποιούν τη μορφολογία του παρελθόντος και τον γραμματικό αριθμό στα αγγλικά.

Τα αποτελέσματα των πειραμάτων σε αυτή τη μελέτη δείχνουν έντονα ότι οι φωνολογικοί παράγοντες μπορούν να εξηγήσουν μέρος της ανεπαρκούς χρήσης της λειτουργικής μορφολογίας.

Αναφορές

1. Harsa, L. Ν. (S / f). Εισαγωγή στις λέξεις και στις μορφές. Λαμβάνεται από repository.ut.ac.id.
2. Aronoff, Μ. Και Fudeman, Κ. (2011). Τι είναι η μορφολογία; Hoboken: John Wiley & Sons.
3. Radford, Α. (1997). Σύνταξη: Μια μινιμαλιστική εισαγωγή. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Rodríguez Guzmán, J. Ρ. (2005). Γραφική γραμματική στη λειτουργία Juampedrino.
   Βαρκελώνη: Εκδόσεις Carena.
5. Strumpf, Μ. And Douglas, Α. (2004). Η γραμματική γραφή: Όλα όσα πάντα θέλατε να γνωρίζετε για τη γραμματική αλλά δεν γνωρίζετε ποιον να ρωτήσετε. Νέα Υόρκη: Χένρι Χολτ και Εταιρεία.
6. Sabin, Α.; Ten, Μ. And Morales, F. (1977). Οι γλώσσες της Ισπανίας. Μαδρίτη: Υπουργείο Παιδείας.
7. Markman, V.G (2005). Η Σύνταξη της υπόθεσης και η Συμφωνία: η σχέση της με τη Μορφολογία και τη Δομή του Argument. Λήψη από ling.rutgers.edu.
8. Royal Spanish Academy. (2005). Παν-ισπανικό λεξικό αμφιβολιών. Λήψη από lema.rae.es.
9. Pucilowski, Α. (2013). Σχετικά με τη μορφοφονολογία και τη μορφοσύνταξη του ho. Λαμβάνεται από το scholarsbank.uoregon.edu.  
10. Rissman, L .; Legendre G. and Landau, Β. (2013). Μορφοσύνταξ στα παιδιά δύο και τριών ετών: Στοιχεία από την εκκίνηση. Γλωσσική εκμάθηση και ανάπτυξη, τόμος 9, αρ. 3, σελ. 278-292.
11. Campos Dintrans, G.S (2011). Απόκτηση μορφοσύνταξης στη δεύτερη ενήλικη γλώσσα: ο συντελεστής φωνολογίας. Λαμβάνεται από ir.uiowa.edu.