Τα 10 κύρια χαρακτηριστικά μιας αναθεώρησης

Μια κριτική είναι ένα κείμενο που συνοψίζει το περιεχόμενο ενός έργου ή ενός γεγονότος. Επιλέγει το σημαντικότερο έγγραφο, εκθέτει τις κύριες ιδέες του, τον σκοπό του κειμένου και τον σκοπό του, καθώς και όλες τις συμπληρωματικές πτυχές του κειμένου, από την άποψη του συντάκτη.

Κατά γενικό κανόνα, οι αναθεωρήσεις είναι συνήθως περιγραφικές, καθώς ενημερώνουν το περιεχόμενο χωρίς να δημιουργούν κρίσεις αξίας ή συμπεράσματα από τον συντάκτη.

Μπορούν επίσης να είναι κρίσιμες εάν συμπεριληφθούν οι εκτιμήσεις αξίας του συγγραφέα. Ένας καλός κριτικός συγγραφέας πρέπει να αποφύγει την ευνοιοκρατία ή την αυθαιρεσία, πρέπει να διατυπώσει κρίσεις δίκαιης αξίας, που προκαλούν προβληματισμό και βασίζονται στη γνώση του θέματος.

Η αναθεώρηση είναι ένα κείμενο που εισάγει ή παρουσιάζει το θεωρούμενο θέμα, για να καλέσει τον αναγνώστη να το διαβάσει. Η επανεξέταση περιλαμβάνει την ανάπτυξη ή την ανάλυση του θέματος, την παρουσίαση των επιχειρημάτων, είτε για το αντίθετο, είτε για το αντίθετο προς το αντικείμενο που είναι εκτεθειμένο.

Για αυτό, βοηθάει με παραδείγματα, δεδομένα, μαρτυρίες κλπ. Στο συμπέρασμα, προστίθεται η επιβεβαίωση της διατριβής και εξάγονται οι συνέπειές της.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι αναφορών ανάλογα με το πεδίο εφαρμογής. Μπορούν να είναι βιβλιογραφικά ή λογοτεχνικά όταν ασχολούνται με βιβλία. του κινηματογράφου ή της τηλεόρασης, εάν πρόκειται για κινηματογραφικά, τηλεοπτικά ή τηλεοπτικά προγράμματα. των εκδηλώσεων και των παρουσιάσεων, εάν οι κριτικές ασχοληθούν με θεατρικά έργα και συναυλίες. Μπορούν επίσης να είναι και αθλήματα, όταν πρόκειται για παιχνίδια, εξοπλισμό κ.λπ. της πολιτικής · κ.λπ..

Κύρια σημεία μιας ανασκόπησης

1 - Προσδιορίστε την εργασία

Για να αρχίσουμε με μια ανασκόπηση, είναι σημαντικό να προσδιορίσουμε ποια εργασία αναφερόμαστε. Είναι απαραίτητο να συμπεριληφθούν τα βασικά βιβλιογραφικά δεδομένα του τίτλου ή του άρθρου.

Ο αναγνώστης πρέπει να γνωρίζει απόλυτα σε ποια εργασία αναφέρεται σε κάθε στιγμή. Η ανασκόπηση πρέπει να βασίζεται σε ένα και μόνο έργο και να μην αναμιγνύεται με άλλους, ακόμη και αν είναι παρόμοια.

2- Παρουσιάστε το έργο

Είναι ένα από τα σημαντικά μέρη της ανασκόπησης, πρέπει να παρουσιάσετε το έργο στον αναγνώστη έτσι ώστε να τον ενδιαφέρει.

Εν ολίγοις, ένας καλός συγγραφέας πρέπει να είναι σε θέση να μεταφέρει τα βασικά χαρακτηριστικά της εργασίας που προσπαθεί.

3- Περιγράψτε τη δομή

Στην ανασκόπηση πρέπει να ανατρέξετε στη δομή που ακολουθεί το έργο που συζητείται.

Εάν το έργο χωρίζεται σε κεφάλαια ή τμήματα, ποια είναι η αφηγηματική εστίαση που ο συγγραφέας παίρνει σε όλη τη δουλειά, κλπ.

4- Περιγράψτε το περιεχόμενο

Μια ανασκόπηση θα πρέπει να συνοψίζει απόλυτα το περιεχόμενο της εργασίας που αναλύουμε, να περιλαμβάνει τα πιο σημαντικά σημεία.

Εάν πρόκειται για κριτική επισκόπηση, το περιεχόμενο πρέπει πρώτα να περιγραφεί με αμεροληψία και στη συνέχεια να δημοσιευθούν οι εκτιμήσεις αξίας του συντάκτη της ανασκόπησης. Ωστόσο, η περιγραφή του περιεχομένου της αναθεώρησης πρέπει να είναι πάντα ουδέτερη.

Πρέπει να συνοψίζει τα κείμενα που δημοσιεύονται στο έργο με τρόπο που να εξηγεί την κύρια ιδέα του συγγραφέα, όχι μόνο τα κείμενα που περιλαμβάνονται και στο οποίο βασίζεται η εργασία.

Είναι σημαντικό να αναπτυχθεί με τον κατάλληλο τρόπο, έτσι ώστε ο αναγνώστης να μπορεί να σχηματίσει μια ιδέα για το τι μπορεί να αναμένεται και θα βρεθεί στο έργο που περιγράφεται.

Εμφανίζεται συνήθως το θεωρητικό υπόβαθρο για το έργο, το οποίο δείχνει ολόκληρο τον κόσμο που απεικονίζεται μέσα στο έργο.

5- Ανάλυση κριτικά

Όταν ένας συγγραφέας κάνει κριτική στην επανεξέτασή του, πρέπει να βασίζεται σε έγκυρα και αληθή επιχειρήματα. Γι 'αυτό πρέπει να βασίζεστε σε άλλες θεωρίες και γνώσεις σχετικά με το θέμα.

Μπορείτε να συμπεριλάβετε θεωρίες άλλων δημιουργών για να κάνετε τις απαραίτητες συγκρίσεις για να υποστηρίξετε την κριτική σας.

Η κριτική πρέπει να είναι εποικοδομητική και να συνεισφέρει κάτι στο θέμα, πρέπει να βασίζεται σε επαληθεύσιμα γεγονότα έτσι ώστε ο αναγνώστης να γνωρίζει όλες τις πιθανές πληροφορίες.

6- Συμπέρασμα

Σε μια ανασκόπηση είναι σημαντικό να συμπεριληφθεί ένα συμπέρασμα του έργου, μια σύντομη περίληψη των όσων έχουν αναφερθεί προηγουμένως, τα σημεία που μπορούν να βρεθούν υπέρ και εναντίον του, έτσι ώστε ο αναγνώστης να καταλάβει το τέλος του έργου που θέλει να διαβάσει.

7- Συστήστε το έργο

Στην αναθεώρηση θα πρέπει πάντα να συνιστάται η ανάγνωση του έργου που εξετάζεται. Αν και ο συντάκτης της ανασκόπησης είναι αντίθετος με αυτό που δημοσιεύεται στο έργο, θα πρέπει να συστήσει στους αναγνώστες να διαβάσουν για αντίθεση και να διατυπώσουν τα δικά τους συμπεράσματα.

Δεν είναι σωστό ότι μια αναθεώρηση δείχνει ότι ένα έργο είναι κακό και ότι δεν πρέπει να διαβαστεί, η αναθεώρηση πρέπει να είναι αμερόληπτη και να βασίζεται σε αποδεδειγμένες εκτιμήσεις αξίας και στις οποίες οι αναγνώστες μπορούν να αποφασίσουν τη δική τους γνώμη για το έργο.

8- Προσδιορίστε τον συγγραφέα

Είναι σημαντικό μια εικόνα να δείχνει την εικόνα του δημιουργού του έργου. Γνωρίζοντας τον τομέα σπουδών σας ή την εμπειρία της ζωής σας, γνωρίζοντας τι σας οδήγησε να λάβετε αυτά τα συμπεράσματα και σχετικά με το τι βασίζεται ή υποστηρίζεται για την εκτέλεση αυτής της εργασίας.

Είναι επίσης καλό να γνωρίζουμε ποιοι είναι οι προκάτοχοι και οι κύριοι του πεδίου, να γνωρίζουμε ποιο χαρακτηριστικό της θεωρίας είναι στο πεδίο δράσης της

9- Υπογράψτε και προσδιορίστε

Είναι σημαντικό για τον συντάκτη της έκθεσης να το υπογράψει και να μην το κάνει ανώνυμα.

Εάν γίνει μια επισκόπηση και υποστηρίζεται και τεκμηριώνεται καλά, δεν πρέπει να υπάρχει κανένα πρόβλημα να εμφανίζεται το όνομα του ατόμου που έκανε αυτήν την κριτική.

Δεν είναι σωστό κάποιος να αναθεωρήσει με κριτικό πνεύμα ένα έργο ανώνυμα, καθώς αυτό αποθαρρύνει την ειλικρίνεια και την εγκυρότητα της εν λόγω αναθεώρησης.

Αναφορές

1. LOMAS, Carlos, et αϊ. Πώς να διδάξει πώς να κάνει τα πράγματα με λέξεις: θεωρία και πρακτική της γλωσσικής εκπαίδευσης. Βαρκελώνη: Paidós, 1999.
2. CERÓN, Manuel Canales. Μεθοδολογίες κοινωνικής έρευνας. Σαντιάγο της Χιλής: LOM, 2006.
3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Γλωσσική θεωρία και διδασκαλία γλωσσών: θεμελιώδη κείμενα διεπιστημονικού προσανατολισμού. 1987.
4. CASTELLÓ, Montserrat. Μάθηση για να γράψετε ακαδημαϊκά κείμενα: αντιγράφων, γραφοί, μεταγλωττιστές ή συγγραφείς. JI Pozo και Pérez Echeverría, MP (Coords.), Η ψυχολογία της πανεπιστημιακής μάθησης: από την απόκτηση γνώσεων σε κατάρτιση ικανοτήτων, 2009, σελ. 120-133.
5. MONTOLÍO, Star. Εγχειρίδιο ακαδημαϊκής και επαγγελματικής γραφής: Διαδοχικές στρατηγικές. Grupo Planeta Ισπανία, 2015.
6. CASTELLÓ, Montserrat. Η διαδικασία σύνταξης ακαδημαϊκών κειμένων. Γράψτε και επικοινωνήστε σε επιστημονικά και ακαδημαϊκά πλαίσια. Γνώσεις και στρατηγικές, 2007, σελ. 47-82.
7. MONTOLÍO, Estrella; LÓPEZ, Α. Διαλεκτικές ιδιαιτερότητες των επαγγελματικών κειμένων σε σχέση με τα ακαδημαϊκά κείμενα: Η περίπτωση επαγγελματικής σύστασης. Ακαδημαϊκό και επαγγελματικό αλφαβητισμό στον 21ο αιώνα: Ανάγνωση και γραφή από τους κλάδους, 2010, σελ. 215-245.