Ατυχήματα της περιγραφής και των παραδειγμάτων των ρήξεων



Το ρήματα είναι οι παραλλαγές της μορφής που παρουσιάζουν αυτόν τον τύπο λέξεων και που αντιστοιχούν σε ορισμένες παραλλαγές του νόημα. Το ρήμα είναι εκείνο το μέρος της φράσης που εκφράζει δράση ή κατάσταση. Αυτά τα λεκτικά ατυχήματα είναι ειδικά για κάθε γλώσσα. Η ποικιλία και η ειδικότητά του δεν ανταποκρίνονται σε μια μοναδική και καθολική δομή.

Στην περίπτωση της ισπανικής γλώσσας, οι αλλαγές στο ρήμα - που εκφράζονται στις διαφορετικές συζυγές τους - υποδηλώνουν χρόνο, αριθμό, πρόσωπο, φωνή και τρόπο λειτουργίας. Σε γενικές γραμμές, αυτές καθοδηγούν τον ακροατή ή τον αναγνώστη από τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να ερμηνευθεί η ιδέα ή η ενέργεια που μεταδίδεται από το ρήμα σε μια δεδομένη πρόταση..

Μπορούμε να πούμε ότι τα λεκτικά ατυχήματα προσθέτουν διαφορετικές έννοιες που βοηθούν στην ερμηνεία ενός μηνύματος. Ο χρόνος, το άτομο και ο αριθμός απαντούν στις ερωτήσεις, πότε; Ποιος; και πόσοι εκτελούν τη δράση; Η φωνή καθορίζει εάν η ενέργεια διηγείται από το ποιος εκτελεί την ενέργεια ή ποιος την λαμβάνει. Και η λειτουργία υποδηλώνει τη στάση του ηχείου.

Παρατηρήστε, για παράδειγμα, τα γραμματικά ατυχήματα του ρήματος στη ρήτρα: ότι τα παιδιά θα τραγουδούσαν τον ύμνο εκείνη τη στιγμή. Το αίνιγμα του ρήματος είναι να τραγουδήσει. Ο τερματισμός του -arran δείχνει το χρόνο (ατελής), το άτομο (τρίτο πρόσωπο, τους), τον αριθμό (πληθυντικό), τη φωνή (ενεργό) και τον τρόπο λειτουργίας (υποκειμενικό).

Σύντομη περιγραφή των ατυχημάτων του ρήματος με παραδείγματα

Ώρα λεκτικής

Ένα από τα ατυχήματα του ρήματος που περιλαμβάνει περισσότερες παραλλαγές για αυτού του είδους τις λέξεις είναι το ρήμα τεταμένο. Αυτό καθορίζει τη στιγμή κατά την οποία εκτελείται η ενέργεια, η κατάσταση ή η κατάσταση που περιγράφεται, υποδεικνύοντας εάν είναι προγενέστερη, ταυτόχρονη ή μεταγενέστερη της χρονικής στιγμής που σχετίζεται με αυτήν..

Με αυτό τον τρόπο, η ιδέα της λεκτικής έντασης βασίζεται στην ακολουθία των λογικών χρόνων κατά μήκος της γραμμής της χρονικότητας. Και σχετίζεται με τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η εμφάνιση των γεγονότων.

Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, υπάρχουν τρεις βασικές ρήμες ρήξης: preterit, παρόν και μέλλον. Αλλά εξετάζονται και άλλοι ενδιάμεσοι χρόνοι.

Σε σχέση με τους απλούς χρόνους, ο παρελθόντος χρόνος έχει δύο μορφές: το πρότερο και το copretérito. Το πρώτο χρησιμοποιείται όταν η ενέργεια κορυφώνεται στο παρελθόν (έφαγε).

Από την πλευρά του, το copretérito χρησιμοποιείται όταν πρόκειται για κάτι συνηθισμένο ή μια ενέργεια διακοπεί (ate). Επίσης, υπάρχουν τα παρόντα (τρώνε), το μέλλον (τρώνε) και το υπό όρους (φαγητό).

Επιπλέον, τα ισπανικά παρουσιάζουν σύνθετες ρήξεις ρήξεων. Αυτά υποδηλώνουν την πρόσθια όψη ενός γεγονότος σε σχέση με ένα άλλο σε μια χρονική γραμμή. Για παράδειγμα, hένα τρώγεται (πριν από το παρόν) εκφράζει μια ενέργεια που ολοκληρώθηκε πριν από την παρούσα στιγμή. Το ίδιο συμβαίνει με αυτόν που θα έχει φάει (antefuturo), ενέργεια που θα τελειώσει πριν από μια μελλοντική δράση.

Αριθμός και λεκτικό πρόσωπο

Στις συντηρητικές γλώσσες, όπως τα ισπανικά, οι μορφέμες (ελάχιστη εννοιολογική μονάδα) μπορούν να συνδυάσουν πολλαπλά κομμάτια γραμματικών πληροφοριών. Αυτή είναι η περίπτωση λεκτικών ατυχημάτων, ειδικά όταν πρόκειται για αριθμό και πρόσωπο.

Πρώτον, ο αριθμός καθορίζει εάν το άτομο που εκτελεί τη δράση είναι ένα (μοναδικό) ή περισσότερα από ένα (πληθυντικός), και το ατύχημα του ατόμου καθορίζει ποιος εκτελεί τη δράση..

Έτσι, υπάρχουν τρεις οντότητες: πρώτον, δεύτερο και τρίτο πρόσωπο. Αυτά τα δυο ατυχήματα του ρήματος οδηγούν σε έξι πιθανούς συνδυασμούς (σημειώστε την αλλαγή στη μορφή ρήματος):

  • Πρώτο πρόσωπο του μοναδικού: Yo comι ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.
  • Πρώτος πληθυντικός: Nosotros comImos ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.
  • Δεύτερο άτομο μοναδικό: Εσείς comτο κάνατε ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.
  • Δεύτερο πληθυντικό άτομο: Μπορείτε comieron ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.
  • Τρίτο άτομο μοναδικό: Ο comió ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.
  • Τρίτο πληθυντικό πρόσωπο: Συντάσσονταιieron ένα μεγάλο κομμάτι πίτσας.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι αυτές οι απολήξεις αντιστοιχούν στον απλό παρελθόντα χρόνο των τακτικών ρήμων που λήγουν στο -ar.

Είναι επίσης σημαντικό να αναφέρουμε ότι, επειδή αυτές οι πληροφορίες περιέχονται στο ρήμα, σε πολλές περιπτώσεις το θέμα των προτάσεων μπορεί να παραληφθεί. Αυτό δεν ισχύει για άλλες γλώσσες, όπως η αγγλική ή η γαλλική.

Φωνή

Η φωνή είναι αυτή που υποδεικνύει εάν τα θέματα εκτελούν - ενεργή φωνή - ή λαμβάνουν - παθητική φωνή - τη δράση που περιγράφεται από το ρήμα. Το τελευταίο χρησιμοποιείται όταν θέλετε να τονίσετε τον παραλήπτη της δράσης και όχι ποιος τον μεταφέρει.

Στην πραγματικότητα, ο πράκτορας παραλείπεται συχνά. Σημειώστε τη χρήση της ενεργής φωνής στα ακόλουθα παραδείγματα:

  • Οι αρτοποιοί ψήνουμε το ψωμί κάθε πρωί.
  • Η εταιρεία εγκαινίασαν την πρώτη του ιστοσελίδα τον Μάιο του 1996.
  • Οι οργανώσεις αυτές έχουν απαγορεύσει την πώληση πυροτεχνικών παιχνιδιών.

Σε γενικές γραμμές, η χρήση της παθητικής φωνής είναι πιο συχνή σε επίσημα πλαίσια απ 'ό, τι στην καθημερινή ζωή. Αντίθετα, προτιμάται η χρήση δομών όπως η παθητική και απρόσωπη "se": υπάρχει συνήθως δημοκρατική ψηφοφορία. Παρατηρήστε τα ακόλουθα παραδείγματα με παθητική φωνή:

  • Το ψωμί είναι ψημένο κάθε πρωί (από τους αρτοποιούς).
  • Ο πρώτος ιστότοπός σας ήταν εγκαινίασαν (από την εταιρεία) τον Μάιο του 1996.
  • Η πώληση πυροτεχνικών παιχνιδιών έχει απαγορευτεί (για τις οργανώσεις αυτές).

Λειτουργία λεκτικής

Σε αντίθεση με τα άλλα ατυχήματα του ρήματος, ο τρόπος λειτουργίας δεν έχει άμεση σχέση με τη δράση, αλλά με τη στάση του ομιλητή. Στα ισπανικά, διακρίνονται τρεις λεκτικές λειτουργίες: ενδεικτικές, υποκειμενικές και επιτακτικές.

Ο ενδεικτικός τρόπος λειτουργίας χρησιμοποιείται όταν αφηγούνται ενέργειες που για το ηχείο είναι πραγματικές ή είναι πιθανόν να πραγματοποιηθούν. Οι ακόλουθες προτάσεις περιέχουν ρήματα σε ενδεικτική λειτουργία:

  • Το βιβλίο περιέχει υλικό για ανθρώπους όλων των ηλικιών.
  • Αυτή εργάστηκε ως λέκτορας και τηλεοπτικός παρουσιαστής για μεγάλο χρονικό διάστημα.
  • Θα αστέρι πολλές ταινίες στον ιταλικό κινηματογράφο.

Στην περίπτωση του υποκειμενικού τρόπου ρήματος, χρησιμοποιείται για να αναφερθεί ενέργειες στις οποίες υπάρχει αμφιβολία ή αβεβαιότητα σχετικά με τη δυνατότητα εκτέλεσης. Ο ομιλητής θεωρεί τη δράση ως ευχή, όχι ως ένα συγκεκριμένο γεγονός. Στις ακόλουθες παραγράφους παρατηρείται αυτή η χρήση:

  • ... (Θα ήταν ιδανικό) περιέχει υλικό για ανθρώπους όλων των ηλικιών.
  • ... (το ήθελα) αυτό θα λειτουργήσει ως λέκτορας και τηλεοπτικός παρουσιαστής.
  • ... (Αυτό ήταν πιθανό) αυτό Θα είχα πρωταγωνιστήσει πολλές ταινίες στον ιταλικό κινηματογράφο.

Τέλος, ο επιτακτικός τρόπος χρησιμοποιείται για την παραγγελία, για να ικετεύει, να ρωτάει, να προτείνει ή να επιπλήττει. Το ρήμα έχει τις δικές του φόρμες μόνο για το δεύτερο άτομο singular και πληθυντικό σε καταφατικές προτάσεις.

Σε περίπτωση αρνητικών ποινών, χρησιμοποιείται ο υποκείμενος. Παρατηρήστε τη χρήση της στις ακόλουθες προτάσεις με το ρήμα go:

  • Δείτε εκεί αμέσως.
  • Πήγαινε εκεί αμέσως.
  • Όχι πηγαίνετε εκεί.

Αναφορές

  1. Εθνικό Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Ενηλίκων [Μεξικό]. (s / f). Ατυχήματα του ρήματος. Λαμβάνεται decdmx.inea.gob.mx
  2. Κυβέρνηση του Σαν Χουάν. Υπουργείο Παιδείας (1991, August 04). Λεβέντα ατυχήματα: αριθμός, πρόσωπο, χρόνος και τρόπος λειτουργίας. Λαμβάνεται από sanjuan.edu.ar.
  3. Crystal D. (2003). Η ώρα στη γλώσσα. Στο Κ. Ridderbos (εκδότης), El tiempo, σελ. 97-115. Μαδρίτη: Εκδόσεις ΑΚΑΛ.
  4. Liroz, F. (s / f). Μορφολογία - Το ρήμα: 1. Δομή. Λαμβάνεται από asmadrid.org.
  5. Carrasco Gutiérrez, Α. (2008). Σύνθετοι χρόνοι ισπανικών: σχηματισμός, ερμηνεία και σύνταξη. Στο A.Carrasco Gutiérrez (εκδότης), Compound Times and Verbal Forms, σελ. 13-64. Μαδρίτη: Iberoamericana Editorial
  6. Manker, J. (2016, 26 Φεβρουαρίου). Μορφολογική τυπολογία. Λήψη από linguistics.berkeley.edu.
  7. Royal Spanish Academy. (s / f). Infinitive από επιτακτική ανάγκη. Από το rae.es.