Ιστορία της εκπαίδευσης στο Μεξικό Ιστορικό και εξέλιξη

Το Ιστορία της εκπαίδευσης στο Μεξικό Είναι μακρά και ταραγμένη: από τις αρχές της Μεσοαμερικανικής εκπαίδευσης, μέσω του ισπανικού αποικισμού και στη συνέχεια μέσω της εκπαιδευτικής πολιτικής του ανεξάρτητου Μεξικού. Η εκπαίδευση της χώρας έχει εκτεθεί σε διάφορες ιστορικές αλλαγές.

Η Καθολική Εκκλησία και ο Carlos V διαδραμάτισαν θεμελιώδη ρόλο στην αλλαγή της παραδοσιακής εκπαίδευσης που επέβαλαν οι τοπικές φυλές πριν από την αποικία. Αναμφισβήτητα, η καθολική θρησκεία ήταν ο κύριος παράγοντας που καθόριζε τις εκπαιδευτικές πολιτικές της χώρας υπό την κυριαρχία της ισπανικής κορώνας.

Ευρετήριο

• 1 Ιστορικό
  • 1.1 Αζτέκοι
  • 1.2 Μάγιας
• 2 Εξέλιξη
  • 2.1 Άφιξη των Ισπανών
  • 2.2 Προκαταβολές στην εκπαίδευση τον 18ο αιώνα
  • 2.3 Εκπαιδευτική ενοποίηση του 19ου αιώνα
  • 2.4 Προκαταβολές του 20ου αιώνα
• 3 Αναφορές

Ιστορικό

Αζτέκοι

Τα πρώτα σημάδια ενός εκπαιδευτικού συστήματος που παρουσιάστηκαν στην ιστορία του Μεξικού προήλθαν από το χέρι του πολιτισμού των Αζτέκων. Είχαν δύο τύπους βασικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: το Calmécac, το οποίο χρησιμοποιούνταν για την εκπαίδευση πολεμιστών. και τα cuicacalli, που χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση των ιερέων.

Κατά τη διάρκεια της κυριαρχίας των Αζτέκων στο Μεξικό, δόθηκε μεγάλη σημασία στη θρησκευτική κουλτούρα. Για το λόγο αυτό θεωρήθηκε απαραίτητο να δημιουργηθούν ιδρύματα που θα χρησίμευαν για την προετοιμασία των μελλοντικών ιερέων των χωριών. Σε αυτά έμαθαν όλα όσα σχετίζονταν με τη λατρεία των θεών των Αζτέκων, καθώς έμαθαν επίσης να κάνουν τελετουργικές τελετουργίες.

Με τον ίδιο τρόπο, όπως και ο πολιτισμός των Αζτέκων επεκτάθηκε σε ολόκληρη τη Μεσοαμερική μέσω των όπλων, ήταν απαραίτητο να εκπαιδεύονται εκπαιδευμένοι πολεμιστές να τερματίζουν γρήγορα και αποτελεσματικά τη ζωή του εχθρού.

Με βάση αυτές τις δύο αρχές των Αζτέκων, γεννιούνται τα πρώτα εκπαιδευτικά συστήματα της Μεσοαμερικής και, συνεπώς, του Μεξικού..

Mayas

Ο πολιτισμός των Μάγιας είχε επίσης ένα εκπαιδευτικό σύστημα, αν και ήταν πολύ πιο επιλεκτικό από αυτό των Αζτέκων ομολόγων του. Οι Μάγια εκπαίδευσαν μόνο τις υψηλότερες κοινωνικές τάξεις, φυλετικούς αρχηγούς και αρχηγούς πολέμου.

Οι άνθρωποι από τις λιγότερο εύπορες ή άσχετες κοινωνικές τάξεις εκπαιδεύτηκαν στο σπίτι από τις δικές τους οικογένειες. Ήταν ένα αρκετά επιλεκτικό και αποκλειστικό σύστημα. Από την άλλη πλευρά, σε πολλές περιπτώσεις τα ιερογλυφικά χρησιμοποιήθηκαν για να μεταγράψουν ορισμένες λέξεις.

Εξέλιξη

Άφιξη των Ισπανών

Όταν οι Ισπανοί έφθασαν για πρώτη φορά στο μεξικανικό έδαφος, προσπάθησαν να παρέχουν θρησκευτική εκπαίδευση σε όλους τους ντόπιους Ινδιάνους μέσω ιερέων που στάλθηκαν από την Ευρώπη..

Εκπαιδευτικά κέντρα χτίστηκαν σε όλη την περιοχή και μερικοί είχαν εκπαιδευτεί ακόμη και για να γίνουν ιερείς, αν και ο τελευταίος δεν ήταν πολύ επιτυχημένος.

Στις μεγαλύτερες αυτοχθόνες κοινότητες που παρέμειναν στο Μεξικό μετά την κατάκτηση και κατά τη διάρκεια της περιόδου αποικισμού δημιουργήθηκαν εκκλησίες για να διδάξουν την κατήχηση και να προωθήσουν τον καθολικισμό.

Οι λευκοί είχαν μια πιο εξειδικευμένη εκπαίδευση, ειδικά το criollos. Τα χερσαία λευκά πήγαν στο Μεξικό που είχαν ήδη προετοιμαστεί στην Ισπανία, ενώ οι Κρεόλες συνήθως εκπαιδεύονταν στην ίδια περιοχή.

Ομοίως, τα κορίτσια των μνησίων ή τα παιδιά από τις λιγότερο ευνοημένες κοινωνικές τάξεις είχαν λίγα εκπαιδευτικά προνόμια. Σε πολλές περιπτώσεις δεν μελέτησαν, γεγονός που προκάλεσε υψηλό επίπεδο αναλφαβητισμού σε ολόκληρη την περιοχή πριν από την ανεξαρτησία του Μεξικού.

Προκαταβολές στην εκπαίδευση τον 18ο αιώνα

Ένα από τα κύρια επιχειρήματα για τη διάδοση της εκπαίδευσης στο Μεξικό ήταν η συμμετοχή των νέων στη θρησκευτική διδασκαλία. Θεωρήθηκε ότι ο μεγαλύτερος αριθμός νέων στην τότε Νέα Ισπανία γνώριζε ελάχιστα τα χριστιανικά θρησκευτικά δόγματα. μέχρι τότε, ήταν απαράδεκτο.

Αυτό οδήγησε στη δημιουργία ειδικών σχολών στη θρησκευτική εκπαίδευση και στη δημιουργία ενός «ηθικού» σε όλους τους μαθητές. Αυτό το ηθικό δεν θα χρησίμευε μόνο για να σώσει τους νέους από την κόλαση, αλλά και για να δημιουργήσει ένα ορισμένο επίπεδο ευθύνης στην κοινωνία που θα έδινε ειρήνη στο έθνος.

Πρέπει να σημειωθεί ότι ο σχηματισμός δεν ήταν καθαρά θρησκευτικός. Οι νέοι έμαθαν επίσης τη λογοτεχνία και τα μαθηματικά. Οι δεξιότητες που τους δίδαξαν ήταν κυρίως τεχνικές, έτσι ώστε στο τέλος των σπουδών τους να ενσωματωθούν ως χρήσιμα μέλη στην αποικιακή κοινωνία της εποχής.

Ήταν κοντά στα τέλη του αιώνα, όταν άρχισαν να εφαρμόζουν άλλους τύπους μεθοδολογιών. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διδασκαλία των θεμάτων, παρόλο που δόθηκε προτεραιότητα στη θρησκεία.

Εκπαιδευτική ενοποίηση του 19ου αιώνα

Η κυβέρνηση του Agustín Iturbide (μονάρχης της Πρώτης Μεξικανικής Αυτοκρατορίας) προσπάθησε να καταστήσει σαφέστερο ένα εκπαιδευτικό σύστημα στο Μεξικό, αλλά η έλλειψη χρημάτων στη χώρα δεν του επέτρεψε να εκτελέσει αυτό το έργο. Ωστόσο, έθεσε τα θεμέλια για τις μεταρρυθμίσεις του Valentín Gómez Farías, ο οποίος δημοσίευσε την εκπαίδευση με το έργο του το 1824.

Με το Μεξικό ήδη ανεξάρτητο, ο Gómez Farías θεωρήθηκε ο πατέρας της δημόσιας εκπαίδευσης στη χώρα. Η κυβέρνηση έγινε ο κύριος υπεύθυνος για την εκπαίδευση του Μεξικού, αφήνοντας την Εκκλησία από τη μία πλευρά και δίνοντας προτεραιότητα σε άλλα θέματα πέρα ​​από τη θρησκεία.

Προκαταβολές του 20ου αιώνα

Μετά την άφιξη του Porfirio Díaz στην κυβέρνηση του Μεξικού και με τη συμβουλή του maestro Justo Sierra Méndez εγκαινιάστηκε το Πανεπιστήμιο του Μεξικού. Λίγα χρόνια αργότερα έγινε το πρώτο αυτόνομο πανεπιστήμιο της χώρας και έλαβε το όνομα που έχει σήμερα: το Εθνικό Αυτόνομο Πανεπιστήμιο του Μεξικού (UNAM).

Ήταν στα μέσα της δεκαετίας του '30, όταν το επάγγελμα του καθηγητή έλαβε ένα νέο βαθμό γοήτρου. Μέχρι το 1935 οι περισσότεροι δάσκαλοι δεν είχαν υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης.

Με τη δημιουργία νόμου που μετατρέπει τους δασκάλους σε επίσημους εργαζόμενους στη χώρα και την ίδρυση της ένωσης των επίσημων εκπαιδευτικών στο Μεξικό, η εκπαίδευση έλαβε σημαντική ώθηση με τη βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών..

Οι δεκαετίες του 60 ήταν επίσης παραγωγικοί για την εκπαίδευση του Μεξικού, καθώς τα βιβλία ενημερώθηκαν για να δώσουν μεγαλύτερη έμφαση στην επιστημονική και ιστορική γνώση των μαθητών.

Αρχίζοντας το 1970, δόθηκε προτεραιότητα στην εκπαίδευση των μεξικανών γυναικών, δεδομένου ότι ο αριθμός των γυναικών φοιτητών ήταν πολύ μικρός σε σύγκριση με τον αριθμό των ανδρών ομολόγων τους. Αυτή η διαδικασία εδραιώθηκε το 2006, όταν η εκπαίδευση του Μεξικού έφθασε στην τρέχουσα κατάσταση ανάπτυξής της.

Αναφορές

1. Μεξικό - Ιστορία και Ιστορικό, Κρατικό Πανεπιστήμιο, (n.d.). Λαμβάνεται από stateuniversity.com
2. Εκπαιδευτικό Σύστημα στο Μεξικό, Βάση Κατηγορίας, 2012. Λαμβάνεται από classbase.com
3. Το Μεξικάνικο Εκπαιδευτικό Σύστημα: Μια Επισκόπηση, Transferwise online, 2017. Λαμβάνεται από το transferwise.com
4. Εκπαίδευση στο Μεξικό, Wikipedia en Español, 9 Απριλίου 2018. Λήψη από το wikipedia.org
5. Αρχαία Εκπαίδευση Μάγιας, Ιστοσελίδα Inca Maya Aztec, 2018. Λαμβάνεται από incamayanaztec.com