Τι είναι ένας τροχός ιδιοτήτων; Πώς να το κάνετε και τι κάνει

Ένα attribute wheel είναι ένας γραφικός διοργανωτής που επιτρέπει την οπτική αναπαράσταση ενός συνόλου ιδεών που εκφράζονται σε σχέση με ένα αντικείμενο ή μια διαδικασία. Χρησιμοποιείται κυρίως για την κατανόηση ενός θέματος.

Ο ρόλος του χαρακτηριστικού διευκολύνει την κατανόηση ενός θέματος μέσω διαφόρων θεμάτων και χρησιμοποιείται κυρίως από εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν να αναπτύξουν τη σημασία ενός θέματος με τους μαθητές τους.

Είναι μια ενεργή τεχνική εκμάθησης που συνίσταται στην απαρίθμηση των χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου, βασισμένη σε καθοδηγητικές ερωτήσεις και στην εγγραφή τους σε συνδεδεμένους κύκλους γύρω από το κεντρικό θέμα.

Από έναν κεντρικό κύκλο που περιέχει το αντικείμενο της μελέτης συνδέονται, μέσω γραμμών, οι δηλώσεις που εκφράζουν τους μαθητές και είναι γνωστές ως χαρακτηριστικά του θέματος, για να τις αναλύσουν αργότερα.

Με αυτή την έννοια, ο τροχός των χαρακτηριστικών επιτρέπει στους καθηγητές ή τους μαθητές να δημιουργήσουν μια δομή σημασίας για ένα αντικείμενο ή μια διαδικασία.

Ο τροχός των χαρακτηριστικών είναι ένας από τους πιο διαδεδομένους γραφικούς διοργανωτές και απαιτεί την αναλυτική σκέψη να βυθιστεί στα χαρακτηριστικά του αντικειμένου μελέτης.

Μόλις εκδοθεί μια δήλωση σχετικά με το θέμα, ενεργοποιείται η αναλυτική ικανότητα ολόκληρης της ομάδας για επιβεβαίωση ή άρνηση της δήλωσης και προσθήκη νέων.

Εκτός από τον τροχό των χαρακτηριστικών, στην ομάδα των γραφικών διοργανωτών περιλαμβάνονται: ο εννοιολογικός χάρτης, ο διανοητικός χάρτης, η σειρά ακολουθιών, ο διάγραμμα ροής και το οργανόγραμμα, μεταξύ άλλων.

Πώς να δημιουργήσετε μια ρόδα ιδιοτήτων?

Για να δημιουργήσετε μια ρόδα χαρακτηριστικών, πρέπει πρώτα απ 'όλα να τοποθετήσετε το θέμα της μελέτης μέσα σε έναν κύκλο.

Στη συνέχεια, προστίθενται νέοι κύκλοι, που συνδέονται με τον κεντρικό με γραμμές, στους οποίους γράφονται τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου ή της διαδικασίας που αναλύεται.

Για να καθοδηγήσει τις δηλώσεις των μαθητών στο κεντρικό θέμα, οι βασικές ερωτήσεις του μοντέλου του Harold Lasswell χρησιμοποιούνται στις μελέτες του σχετικά με την επικοινωνία: ποιος, τι, πώς, πότε, πού και γιατί.

Υπάρχουν δύο δυνατότητες εργασίας με κύκλους που ορίζουν χαρακτηριστικά: ένας από αυτούς είναι να σχεδιάζει έναν κύκλο κάθε φορά που αναφέρεται μια ιδέα σε σχέση με το αντικείμενο ή τη διαδικασία. ένα άλλο, είναι να γράψετε όλους τους κύκλους και να γεμίσετε ένα προς ένα κάθε φορά που γίνεται μια δήλωση. αυτή η επιλογή χρησιμοποιείται για να παρακινήσει τη δημιουργία νέων ιδεών.

Για παράδειγμα, εάν θέλετε να μάθετε ποιος ήταν ο Simón Bolívar, θα μάθετε ποιος ήταν, τι έκανε, πότε, πού και γιατί το έκανε.

Ο ρόλος ενός χαρακτηριστικού δεν δημιουργεί απαραίτητα ιεραρχία στη θέση των κύκλων που περιβάλλουν το κέντρο. Αυτοί οι κύκλοι συνδέονται με το κέντρο μέσω συνεχών γραμμών και αντιπροσωπεύουν σημασίες του κεντρικού θέματος.

Τι είναι ο τροχός ιδιότητας;?

Ο τροχός των χαρακτηριστικών χρησιμεύει γενικά για την κατανόηση ενός θέματος και επομένως ευνοεί τη μείωση της γνωστικής ζήτησης στον μαθητή.

Με τους γραφικούς διοργανωτές, αποκτάται οπτική αναπαράσταση που διευκολύνει τις γνωστικές διαδικασίες στον εγκέφαλο, όπως η αντίληψη, η μνήμη και η ικανότητα σύνθεσης.

Δεδομένου ότι πρόκειται για τη συλλογή μεταξύ των μαθητών όλων των χαρακτηριστικών του αντικειμένου της μελέτης μέσω λέξεων ή δηλώσεων, είναι δυνατόν να δημιουργηθεί μια πληρέστερη έννοια του θέματος.

Ο τροχός των χαρακτηριστικών έχει μια ξεκάθαρη λειτουργία του να ορίζει ένα θέμα και να το κατανοεί μέσα από διάφορες ερωτήσεις.

Δεν συνιστάται όταν ο στόχος είναι η σύγκριση ή η κατηγοριοποίηση. για τους σκοπούς αυτούς υπάρχουν γραφικοί διοργανωτές προσαρμοσμένοι σε αυτήν την ανάγκη.

Σε αυτή τη διαδικασία νοητικής κατασκευής ο μαθητής αναπτύσσει ένα σύνολο δεξιοτήτων στη διαδικασία εκμάθησης.

Δεξιότητες που αναπτύχθηκαν με τον τροχό των χαρακτηριστικών

Πρώτον, αυτός ο τύπος γραφικού διοργανωτή ευνοεί την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, δηλαδή την ικανότητα να αναλύει και να αξιολογεί την αξιοπιστία της λογικής.

Δεύτερον, ο τροχός των χαρακτηριστικών παρακινεί τη δημιουργικότητα, καθιστώντας τον μαθητή να δημιουργεί νέες δηλώσεις και να συνδέει ιδέες με ιδέες.

Ο ρόλος των χαρακτηριστικών αναπτύσσει επίσης την ικανότητα σύνθεσης και συνεπώς την επεξεργασία των περιλήψεων, την ταξινόμηση του θέματος, την απεικόνιση των σχέσεων μεταξύ εννοιών και διαδικασιών και την κατηγοριοποίηση αυτών.

Μια άλλη πτυχή που βελτιώνει τον τροχό των χαρακτηριστικών στους μαθητές είναι η μνήμη, ευνοώντας την κωδικοποίηση, την αποθήκευση και την ανάκτηση πληροφοριών.

Η αλληλεπίδραση με το αντικείμενο της μελέτης είναι μια άλλη δεξιότητα που αποκτάται με τη χρήση του τροχού χαρακτηριστικών. μεταξύ του μαθητή και του αντικειμένου της μελέτης δημιουργεί ένα πεδίο παραγωγής σημασίας που τις εμπλουτίζει αμοιβαία.

Με την έκφραση ιδεών και δηλώσεων για ένα αντικείμενο μελέτης και την γραφική παράστασή του, η κατανόηση του νέου λεξιλογίου επεκτείνεται και βελτιώνεται, μια θεμελιώδης ικανότητα που πρέπει να αναπτύξει κάθε μαθητής.

Τέλος, η γνώση κατασκευάζεται με τον τροχό των χαρακτηριστικών. η έκφραση λέξεων ή δηλώσεων που περικλείονται στους κύκλους που περιβάλλουν την κεντρική ιδέα, σχετίζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να παράγουν νέες πληροφορίες. Με αυτές τις πληροφορίες ο φοιτητής είναι σε θέση να παράγει νέες γνώσεις.

Σε ποιες περιπτώσεις χρησιμοποιείται ένας τροχός χαρακτηριστικών;?

Ο τροχός χαρακτηριστικών είναι ένας γραφικός διοργανωτής που χρησιμοποιείται κυρίως για την κατανόηση ενός θέματος. Επομένως, η χρήση του συνιστάται όταν θέλετε να γνωρίζετε ένα αντικείμενο από διαφορετικά θέματα.

Είναι ιδανικό να γνωρίζετε βιογραφίες χαρακτήρων επειδή μέσω των ερωτήσεων του μοντέλου του Laswell, είναι εύκολο να απομνημονεύσετε κάθε πτυχή.

Χρησιμοποιείται επίσης για να επιτευχθεί ο ορισμός ενός θέματος με την αντίληψη ολόκληρης της ομάδας. Αυτός ο γραφικός διοργανωτής χρησιμοποιείται ευρέως για να συνεργαστεί με τις κοινότητες, προκειμένου να οικοδομήσει συλλογική όραση σε ένα συγκεκριμένο θέμα, για παράδειγμα, τον γεωργικό σχεδιασμό.

Ο τροχός των χαρακτηριστικών είναι ιδανικός για τη σύνθεση και την ομαδοποίηση των αποτελεσμάτων μιας καταιγίδας σε μια ομάδα για ένα θέμα επειδή η εμφάνιση του κενού κύκλου παρακινεί τη δημιουργικότητα και επομένως την παραγωγή νέων δηλώσεων και εννοιών.

Αναφορές

1. Buehl, D. (1995). Στρατηγικές στην τάξη για διαδραστική μάθηση. Wisconsin State Reading Association, 4809 Sternberg Avenue, Schofield, WI 54476.
2. Drapeau, Ρ. (1999). Μεγάλη διδασκαλία με γραφικούς διοργανωτές: μαθήματα και διασκεδαστικά πρότυπα που παρακινούν τα παιδιά όλων των μορφών μάθησης. Scholastic Inc. ρρ: 34-56.
3. Egan, Μ. (1999). Σκέψεις για την αποτελεσματική χρήση των γραφικών διοργανωτών. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 42 (8), 641-645.
4. Walch Publishing. (2004). Οργανωτές γραφικών περιεχομένου για κοινωνικές σπουδές. Walch Publishing. σ. 45-68.