Johann Heinrich Pestalozzi Βιογραφία, μεθοδολογία και τις περισσότερες σχετικές συνεισφορές

Johann Heinrich Pestalozzi (γνωστότερο ως Enrique Pestalozzi) ήταν ένας διάσημος παιδαγωγός, εκπαιδευτικός και Ελβετός μεταρρυθμιστής κατά τα τέλη του 18ου και τις αρχές του δέκατου ένατου αιώνα. Έχει αναγνωριστεί από την πεποίθησή του ότι πολλά από τα μεγάλα προβλήματα της κοινωνίας θα πρέπει να επιλυθεί μέσω της εργασίας στη βασική εκπαίδευση.

Από τη σκοπιά τους, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι προετοιμασμένοι να αναπτύξουν τους μαθητές τους πέρα ​​από τη διάδοση συγκεκριμένων γνώσεων. Επιπλέον, πρέπει να επικεντρωθούν σε μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση που διασχίζει όλες τις πιθανές πτυχές της ζωής των μαθητών τους.

Αυτό γίνεται αντιληπτό στον ορισμό του "ηθικού ανθρώπου" που κάνει καλό και αγαπά, ο οποίος βασίζεται στην πίστη και αφήνει κατά μέρος την εγωκενότητα. Ο Pestalozzi ήταν ο ιδρυτής πολλών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη Γερμανία και την Ελβετία, εξαλείφοντας ουσιαστικά τον αναλφαβητισμό της περιοχής κατά τον δέκατο όγδοο αιώνα.

Προσανατολίζει το έργο του προς τη λαϊκή εκπαίδευση και αναγνωρίζεται από το σύνθημά του: "Μάθηση από το κεφάλι, το χέρι και την καρδιά". συνοψίζει συγκεκριμένα το έργο του ως μεταρρυθμιστής της παραδοσιακής παιδαγωγικής.

Ευρετήριο

• 1 Βιογραφία
  • 1.1 Κοινωνικά κίνητρα
  • 1.2 Εγκαστάσταση και αλλαγή εμπορίου
  • 1.3 Επιστροφή στην εκπαίδευση
• 2 Μεθοδολογία του Pestalozzi
  • 2.1 Μελέτη των εντύπων
  • 2.2 Μελέτη των αριθμών
  • 2.3 Μελέτη του ονόματος
• 3 Συνεισφορές στην παιδαγωγική
  • 3.1 Σύνδεση με τον πολιτισμό
  • 3.2 Έννοια της συνεταιριστικής κατάρτισης
  • 3.3 Παγκόσμια επιρροή
• 4 Αναφορές

Βιογραφία

Ο Pestalozzi γεννήθηκε στη Ζυρίχη της Ελβετίας στις 23 Ιανουαρίου 1796 σε οικογένεια εξορισμένη για τις θρησκευτικές πεποιθήσεις του (προτεσταντική πίστη). Ο πατέρας του, ένας επαγγελματίας γιατρός, πέθανε όταν ο Γιόχαν ήταν 6 ετών.

Ο Pestalozzi ανέπτυξε ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τη φτώχεια των αγροτικών χωρών μέσω κάποιων ταξιδιών με τον κληρικό του παππού. Σύντομα επηρεάστηκε ιδιαίτερα από τον αναλφαβητισμό, την άγνοια και τα δεινά των παιδιών που εργάζονταν για εργοτάξια από νεαρή ηλικία.

Κοινωνικά κίνητρα

Δεν ήταν ένα παιδί πολύ εφαρμοσμένο για την εκπαίδευσή του. Θεωρήθηκε ανυπάκουος και δεν μπορούσε να προσαρμοστεί στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Παρά το γεγονός ότι μορφωμένος κληρικός, η συγκεκριμένη επίδραση του Jean-Jacques Rousseau κατευθύνεται επιθυμία του να εργαστεί σε ένα ευρύτερο πεδίο δράσης για την προώθηση της ευεξίας στους ανθρώπους. Έκτοτε αφιερώθηκε στη μελέτη του δικαίου και της πολιτικής δικαιοσύνης.

Εγκαρτοποίηση και αλλαγή εμπορίου

Μετά την παρόρμηση πολλών καταγγελιών εναντίον του κράτους, φυλακίστηκε για 3 ημέρες και απομονώθηκε επαγγελματικά. Αυτό προκάλεσε την πρόωρη αποχώρηση του επαγγέλματός τους και τη μετατροπή τους με τη γεωργία.

Εδώ και μερικά χρόνια κατείχε την παραγωγή αρκετών ιχθυοτροφείων και ακόμη ασχοληθεί με το γνέσιμο του μαλλιού με τη σύζυγό του Άννα Schulthess, με την οποία απέκτησε ένα γιο, τον Jean-Jacques Pestalozzi.

Έχοντας αποτύχει και φτωχό ως αγρότης, ξεκίνησε τη διαδικασία μετατροπής της φάρμας σε βιομηχανικό σχολείο. Είχε την προοπτική της διδασκαλίας ορφανών παιδιών που κανονικά βρισκόταν σε δουλειές φυσικής επιδείνωσης και κακής διατροφής. Το 1779 έπρεπε να κλείσει το σχολείο λόγω έλλειψης οικονομικών πόρων.

Επιστροφή στην εκπαίδευση

Κατά τις τελευταίες δεκαετίες του δέκατου όγδοου αιώνα παρήγαγε ένα τεράστιο ποσό των γραφών. Περιέγραψε τη ζωή στην ύπαιθρο και επέκρινε τις μεθόδους της θεσμικής εκπαίδευσης. Αυτά τα κείμενα δεν είχαν μεγάλη αποδοχή εκείνη την περίοδο, αλλά το 1789 η ελβετική κυβέρνηση προσλαμβάνει την Pestalozzi ως διευθυντή ενός νέου ορφανοτροφείου.

Εδώ ξεκινά το πιο καρποφόρο στάδιο της καριέρας ως εκπαιδευτικός, συγγραφέας και ιδρυτής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων του Enrique Pestalozzi.

Στα επόμενα χρόνια, το σχολείο είχε μια αξιοσημείωτη επιτυχία, προσελκύοντας το ενδιαφέρον ολόκληρου του εκπαιδευτικού φάσματος της περιοχής. Επιπλέον, οι δημοσιεύσεις του στις αρχές του δέκατου ένατου αιώνα έλαβαν μεγάλη προσοχή και σύντομα προσκλήθηκε να συνεργαστεί σε διάφορες εκπαιδευτικές εκδόσεις.

Μεθοδολογία του Pestalozzi

Η μέθοδος που καθορίζει καλύτερα την παιδαγωγική του Pestalozzi θεωρείται ως παγκόσμια διαίσθηση. Πρόκειται για τη συμπερίληψη της διαδικασίας ζωής του μαθητή και την καθοδήγησή του στην εκμάθηση του περιεχομένου μέσα και έξω από το σχολείο. Ορίζεται ως λογική μέθοδος, αναλυτική και συστηματική.

Μελέτη των εντύπων

Για να μελετηθεί ο τρόπος, τόνισε διδάσκουν διακρίνει τις φυσικές ιδιότητες των αντικειμένων (διαστάσεις και αναλογίες) μέσω του παρατήρηση, μέτρηση, ζωγραφική και γράψιμο.

Βασίζεται στην απλή εξήγηση αντικειμένων που εμπλουτίζουν τη μνήμη και εσωτερικοποιούν τις αντιλήψεις τους. Επιπλέον, υποστήριξε ότι μέσω του σχεδίου οι ιδιότητες του αντικειμένου θα μπορούσαν να γίνουν αντιληπτές και επίσης αναπτύχθηκαν δεξιότητες για γραφή.

Μελέτη των αριθμών

Σε αυτή την περίπτωση Pestalozzi θεωρείται διδασκαλία ως μονάδα, απόσχιση της συναρμολόγησης μέσω σχέσεις με άλλα στοιχεία. Για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας ένα δισκίο με γράμματα για τα παιδιά να συσσωρεύονται σε ομάδες. Μέσω αυτής της άσκησης αναγνωρίστηκαν ταυτοχρόνως αριθμοί και γράμματα.

Μελέτη του ονόματος

Για τη μελέτη του ονόματος, ο Pestalozzi προσπάθησε να τους γνωρίσει νωρίς την ταυτότητα των αντικειμένων, προκειμένου να αναγνωρίσει σύντομα τις μορφές τους και τους τρόπους έκφρασής τους.

Συνεισφορές στην παιδαγωγική

Σύνδεση με τον πολιτισμό

Το έργο του Pestalozzi σχημάτισε μια επανάσταση στην παιδαγωγική του δέκατου ένατου αιώνα. Μέσω των μελετών της για την παιδική εργασία στην αγροτιά της περιοχής και τις επιπτώσεις της στην κοινωνικοποίηση, η εκπαίδευση του χρόνου αρχίζει να σχετίζεται με τον πολιτισμό και τη φύση.

Συνεργατική έννοια κατάρτισης

Χάρη στο έργο τους, η ιδέα της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης με τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών άρχισε να ενσωματώνεται στην θεσμική εκπαίδευση. Η ιδέα προκύπτει ότι οι μαθητές μαθαίνουν επίσης από τους συμμαθητές τους.

Παγκόσμια επιρροή

το έργο Pestalozzi επηρεάζονται πρώτη ευρωπαϊκή ήπειρο και, με την πάροδο του χρόνου, όλη η Δύση θα πρέπει να προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους σε νέες εκπαιδευτικός ιδέες. Ακόμα και στη Λατινική Αμερική μπορείτε να βρείτε κάποια σχολεία που ιδρύθηκαν προς τιμήν του Juan Enrique Pestalozzi.

Άλλες σημαντικές συνεισφορές της Pestalozzi είναι οι εξής:

- Η πρακτική του παιχνιδιού και η εμπειρία στις εκπαιδευτικές διαδικασίες.

- Η έμφαση στη χειροτεχνία και το σχέδιο.

- Η ανάπτυξη της γλώσσας μέσω απλών συνομιλιών.

- Η σημασία της ευαισθησίας.

- Η άσκηση σωματικών και τραγουδιών.

- Η σημασία του σχηματισμού θεσμών που απευθύνονται σε παιδιά με βασικές ανάγκες.

- Ο αυθορμητισμός και το ξεδίπλωμα.

- Η σημασία της κοινωνικοποίησης στις πρώτες οικογενειακές περιπτώσεις.

Αναφορές

1. Atkin, Ν., Biddiss, Μ., & Tallett, F. (2011). Το λεξικό της σύγχρονης ευρωπαϊκής ιστορίας Wiley-Blackwell από το 1789. John Wiley & Sons.
2. Ιορδανία, Α. (N.d.). study.com. Ανακτήθηκε στις 16 Φεβρουαρίου 2018, από study.com
3. Προοπτικές. (2018, 14 Φεβρουαρίου). Encyclopædia Britannica. Ανακτήθηκε στις 16 Φεβρουαρίου 2018 από την Encyclopædia Britannica
4. Soetard, Μ. (1994). Johann Heinrich Pestalozzi. Προοπτικές, 1-2.
5. von Raumer, Κ. v. (1855). Η ζωή και το σύστημα της Pestalozzi. Longman, Brown, Green & Longmans.