Ποια είναι η σύνθεση της Υπόθεσης της Επιστημονικής Μέθοδος;

Το διατύπωση της υπόθεσης είναι ένα από τα βήματα της επιστημονικής μεθόδου, στο οποίο ο ερευνητής δημιουργεί μια υπόθεση που θα επιβεβαιωθεί αργότερα ή θα απορριφθεί.

Ο όρος είναι της ελληνικής υπόθεσης προέλευσης προέρχεται από το «υπόθεση» που σημαίνει παραδοχή, η οποία με τη σειρά της προέρχεται από λόξυγγας: χαμηλή, και τη σύναψη διατριβή.

Σύμφωνα με την ετυμολογία της, η υπόθεση είναι μια φαινομενική έννοια που βασίζεται σε συγκεκριμένες περιστάσεις που χρησιμεύουν ως υποστήριξη. Είναι αυτή η δοκιμαστική εξήγηση που βοηθά έναν ερευνητή ή έναν επιστήμονα να βρει μια αλήθεια.

Μια υπόθεση επιτρέπει να δημιουργηθούν σχέσεις μεταξύ μεταβλητών και με αυτόν τον τρόπο να εξηγηθεί γιατί συμβαίνει κάτι. Είναι θεμελιώδεις για μια έρευνα, αφού από αυτές μπορούν να προκύψουν νέες θεωρίες, που πάντα βασίζονται σε ένα κατάλληλο θεωρητικό πλαίσιο. Οι υποθέσεις δείχνουν ότι πρέπει να αρχίσουμε από τα υπάρχοντα για να φτάσουμε σε κάτι νέο.

Η χρήση του όρου υποθέσεων στη διαδικασία της επιστημονικής έρευνας χρονολογείται από τον δέκατο ένατο αιώνα, όταν οι πρωτοποριακές ιδέες του ιστορικού William Whewell και την επιρροή της φήμης στοχαστές όπως ο Χέγκελ, Comte και ο Ένγκελς παρέχει το πλαίσιο που ονομάζεται επιστημονική μέθοδος.

Ωστόσο, είναι πιθανό από τη δουλειά του Γάλλου ιατρού Claude Bernard να διαφοροποιηθούν σε πειραματική έρευνα τρία στάδια: παρατήρηση, υπόθεση και επαλήθευση.

Για τον Μπέρναρντ, η διαταγή της σκέψης είναι απαραίτητη για την επιστημονική εργασία, καθώς και για τη δημιουργία πειραματικών στρατηγικών, οι οποίες καθορίζονται με τη μέθοδο.

Έτσι, οποιοσδήποτε ερευνητής αναγκάζεται να εγείρει μία ή περισσότερες υποθέσεις, οι οποίες, αντίθετα, θα επιτρέψουν να αποκτήσουν μια επιστημονική γνώση.

Ποια είναι η υπόθεση της διατύπωσης της επιστημονικής μεθόδου?

Κάθε ερευνητής διέρχεται τουλάχιστον δύο βασικά στάδια.

Κατ 'αρχάς, όταν κάνετε μια προσεκτική παρατήρηση που σας επιτρέπει να δείτε την πραγματικότητα και όλα τα γεγονότα γύρω από τα φαινόμενα που πρέπει να μελετηθεί.

Η δεύτερη, όταν με βάση τη διαπιστωθείσα, διατυπώνει μια υπόθεση η οποία κατέχει λόγω δεδομένα ελέγχου ή παρέχει επαρκή στοιχεία για να εγκρίνει ή να απορρίψει (λεμόνι, 2007).

Και τα δύο στάδια είναι σημαντικά, αλλά η διατύπωση και η επακόλουθη επαλήθευση των υποθέσεων είναι το μέγιστο σημείο στη δημιουργία επιστημονικής γνώσης.

Κατά τη διαμόρφωση μιας υπόθεσης, ο ερευνητής δεν έχει τη βεβαιότητα ότι μπορεί να δει κανείς, ως εκ τούτου, θα υποβληθεί σε μια διαδικασία διόρθωσης, προκειμένου να προχωρήσει τελειοποίηση της επιστημονικής μεθόδου. Η υπόθεση πρέπει να είναι σε θέση να δοκιμαστεί για να δούμε αν είναι αλήθεια.

Στο τέλος μιας μελέτης οι υποθέσεις θα έχουν ολοκληρωθεί, θα απορριφθούν, θα εγκριθούν ή θα αντικατασταθούν από νέες υποθέσεις.

Η υπόθεση έχει μεγάλη σημασία για την επιστημονική μέθοδο, διότι συμβάλλει στην πρόταση πιθανών λύσεων για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα.

Πώς γίνεται μια υπόθεση?

Για να γίνει μια υπόθεση, είναι σημαντικό να είναι συγκεκριμένη, με τέτοιο τρόπο ώστε να προσδιορίζονται τα σήματα που θα χρησιμοποιηθούν για τη μέτρηση των μεταβλητών που μελετήθηκαν.

Ως εκ τούτου, η υπόθεση πρέπει να συμβάλει στην εξήγηση των γεγονότων που μελετήθηκαν από τις σχέσεις μεταξύ των μεταβλητών (Huertas, 2002).

Οι μεταβλητές

Μπορεί να οριστεί ως κάτι που δεν αναλαμβάνει διαφορετικές τιμές, από το σημείο ποιοτικά ή ποσοτικά ή οτιδήποτε που πρόκειται να μετρηθεί, να εξετάσει και να μελετήσει σε μια έρευνα. Ως εκ τούτου, είναι μετρήσιμα.

Αλλάζουν τα χαρακτηριστικά και ακριβώς ότι η μεταβλητότητα είναι αυτή που ο ερευνητής μετρά ή αναλύει..

Κατά τη στιγμή της σύνταξης μιας υπόθεσης θα πρέπει να ληφθεί υπόψη για να γίνει με μια καταφατική, σαφή και πρέπει να περιλαμβάνει τα στοιχεία του προβλήματος που ερευνήθηκε με τις μεταβλητές και τις προσεγγίσεις του.

Για να δηλώσει επιστημονικών υποθέσεων, ακολουθήστε μερικούς βασικούς κανόνες πρέπει να δώσει την ουσία του τι θέλετε να ορίσετε, να είναι καταφατική και να χρησιμοποιούν σαφή γλώσσα (APA, 2017).

Αν και πολλοί πιστεύουν διαφορετικά, το μεγαλύτερο λάθος στην υπόθεση είναι να σκεφτούμε ότι αυτό είναι το πρώτο βήμα της έρευνας, διότι δεν υπάρχει λόγος.

Βήματα για τη διατύπωση μιας υπόθεσης

1 - Πληροφορίες ομάδας

2 - Συγκρίνετε τις πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν

3 - Παρέχετε πιθανές εξηγήσεις

4 - Επιλέξτε την πιο εφικτή εξήγηση και

5 - Διατυπώστε μία ή περισσότερες υποθέσεις.

Μετά από όλα αυτά τα βήματα, έρχεται ο πειραματισμός, στον οποίο επιβεβαιώνεται η υπόθεση της εγκυρότητας.

Εάν η υπόθεση αποδειχθεί, τότε αυτό που υποτίθεται είναι αλήθεια. Σε περίπτωση που δεν επιβεβαιωθεί, η υπόθεση θα είναι ψευδής.

Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να διατυπωθεί μια άλλη υπόθεση με τα πραγματικά δεδομένα που έχουν ληφθεί (Science, 2017).

Παραδείγματα υποθέσεων

-Οι ποδοσφαιριστές που εκπαιδεύουν σε τακτική βάση με τη χρήση του χρόνου, σκοράρουν περισσότερους στόχους από όσους απουσιάζουν το 15% των ημερών κατάρτισης.

-Οι πρώτοι γονείς που έχουν σπουδάσει τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι 70% πιο χαλαροί κατά τον τοκετό.

Μια χρήσιμη υπόθεση θα πρέπει να επιτρέπει τις προβλέψεις με συλλογιστική, συμπεριλαμβανομένης της παραδοτικής συλλογιστικής. Θα μπορούσα να προβλέψω το αποτέλεσμα ενός πειράματος σε ένα εργαστήριο ή την παρατήρηση ενός φαινομένου στη φύση. Η πρόβλεψη μπορεί επίσης να είναι στατιστική και να ασχολείται μόνο με τις πιθανότητες.

Τύποι υποθέσεων

Υπάρχουν πολλοί τύποι υποθέσεων, αλλά ας οικοδομήσουμε τα εξής:

1 - Υποθέσεις έρευνας

Είναι αυτές οι προτάσεις σχετικά με τις πιθανές σχέσεις μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μεταβλητών. Αυτές είναι οι δηλώσεις ερευνητών όταν εικάζουν για τα αποτελέσματα μιας έρευνας ή ενός πειράματος. Εντός αυτών υπάρχουν διαφορετικές κατηγορίες:

- Περιγραφικές υποθέσεις: χρησιμοποιούνται σε περιγραφικές μελέτες, υποδηλώνουν την ύπαρξη κάποιου γεγονότος, οι μεταβλητές ενός συγκεκριμένου πλαισίου λαμβάνονται όπου μπορούν να παρατηρηθούν.

- συσχέτισης υπόθεση αφορά την αξιολόγηση μεταξύ των μεταβλητών και αν κάποιο από αυτά υποστεί οποιαδήποτε αλλαγή, θα επηρεάσει τους άλλους. Προβλεπτική και επεξηγηματική επίπεδο μακριά, επειδή γνωρίζει ποια είναι δύο έννοιες ή μεταβλητές που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο τρόπο, παρέχει επεξηγηματικές πληροφορίες. Η σειρά με την οποία τοποθετούμε τις μεταβλητές δεν είναι σημαντική.

- Υπόθεση διαφορών μεταξύ των ομάδων: επιδιώκουν να προσδιορίσουν τις διαφορές μεταξύ των ομάδων, δεν καταδεικνύουν απαραίτητα γιατί συμβαίνουν αυτές οι διαφορές.

- Υποθέσεις που δημιουργούν σχέσεις αιτιότητας: επιβεβαιώνουν ότι υπάρχουν σχέσεις μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μεταβλητών, πώς αυτές οι σχέσεις εμφανίζονται και επίσης προτείνουν μια αίσθηση κατανόησης αυτών. Όλα αυτά καθορίζουν τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος (Wigodski, 2010) 1.

2 - Μηδενικές υποθέσεις

Είναι το αντίθετο ή το αντίστροφο της ερευνητικής υπόθεσης, κάνουν επίσης προτάσεις για τη σχέση μεταξύ μεταβλητών.

Αυτά χρησιμεύουν μόνο για να αντικρούσουν ή να αρνηθούν αυτό που επιβεβαιώνει μια ερευνητική υπόθεση.

3 - Εναλλακτικές υποθέσεις

Είναι εναλλακτικές ως προς την ερευνητική υπόθεση και μηδενικές. Προσφέρουν εξηγήσεις διαφορετικές από αυτές που παρέχουν.

Μπορούν να διατυπωθούν μόνο όταν υπάρχουν πράγματι πρόσθετες δυνατότητες στην υπόθεση της έρευνας και μηδενική.

4 - Στατιστικές υποθέσεις

Πρόκειται για τη μετατροπή της ερευνητικής υπόθεσης, μηδενική και εναλλακτική σε στατιστικούς όρους.

Μπορούν να διατυπωθούν μόνο όταν τα δεδομένα της μελέτης που συλλέγεται και αναλύονται για να ελεγχθεί η υπόθεση είναι ποσοτικά.

Αναφορές

1. APA, Ν. (2017). Πρότυπα APA. Από το πώς πρέπει να γράφεται μια υπόθεση: Χαρακτηριστικά και τύποι: normasapa.net
2. Huertas, D.P. (27 Μαΐου 2002). Σχολή Κοινωνικών Επιστημών . Απόσπασμα από τη διατύπωση της υπόθεσης: facso.uchile.cl
3. Η επιστήμη. (2017). Από την επιστημονική μέθοδο: τα στάδια της: quimicaweb.net
4. Limón, R. R. (2007). Eumed. Απόκτηση από την εκπόνηση της υπόθεσης: eumed.net
5. Wigodski, J. (13 Ιουλίου 2010). Μεθοδολογία έρευνας. Ελήφθη Σύνθεση Υπόθεσης: metodologiaeninvestigacion.blogspot.com.co.