Ποιος είναι ο ορισμός του θέματος στην επιστήμη;

Το οριοθέτηση του θέματος στην επιστήμη είναι η πρώτη φορά στην ανάπτυξη μιας έρευνας. Αυτό βοηθά να προσδιοριστούν τα βήματα με τα οποία θα ακολουθήσει η επιχειρηματολογική γραμμή της έρευνας, να διευκρινιστεί το πεδίο εφαρμογής της και να οριοθετηθούν τα όριά της.

Αυτό επιτρέπει την ακριβή και συγκεκριμένη διεξαγωγή της έρευνας, αποφεύγοντας ευρείες και σύγχυση θέματα που είναι δύσκολο να μελετηθούν λόγω της επέκτασής τους. Είναι απαραίτητο να γίνει μια καλή οριοθέτηση του θέματος, για να διαπιστωθεί εάν η ανάπτυξή του είναι βιώσιμη.

Οι ιδέες προέρχονται από χιλιάδες πηγές, είτε πρόκειται για εμπειρίες, υλικά, θεωρίες, ανακαλύψεις κ.λπ. Και για να δημιουργηθεί μια κερδοφόρα έρευνα, είναι απαραίτητο να οριοθετήσουμε τα όριά της και να καθορίσουμε σαφώς το θέμα εκείνου που αντιμετωπίζει.

Η αρχική οριοθέτηση δεν διατηρείται πάντα, μερικές φορές μπορεί να προκύψουν επιχειρήματα και συμπεράσματα κατά τη διάρκεια της έρευνας που μας κάνουν να μεγεθύνουμε ή να περιορίσουμε την κύρια ιδέα μας και το θέμα που πρόκειται να αντιμετωπιστεί..

Με τον καθορισμό ορίων, καθορίζουμε επίσης τι είδους έρευνα διεξάγουμε, εάν είναι περιγραφική ή πειραματική, κλπ. Αυτό μας επιτρέπει επίσης να έχουμε μια γενική εικόνα της προσέγγισης και του αποτελέσματος που μπορούμε να αποκτήσουμε.

Υπάρχουν μελέτες που δείχνουν ότι πάνω από το 80% των αποτυχημένων ερευνών οφείλονται στην έλλειψη περιορισμού του θέματος. Πρέπει να γνωρίζουμε με σαφήνεια ποιο είναι το θέμα που θέλουμε να διερευνήσουμε και σε ποιο βαθμό θα πρέπει να αναλάβουμε την έρευνα.

Αν και ο περιορισμός φαίνεται υπερβολικός, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι μπορεί να προκύψουν διακλαδώσεις σε όλη τη διάρκεια της έρευνας που διευρύνουν το πεδίο αναζήτησης και δίνουν σημασία και αξία.

Θέματα για τον καθορισμό της οριοθέτησης του θέματος

Εάν θέλουμε να διεξαγάγουμε μια έρευνα και πρέπει να οριοθετήσουμε το θέμα, μπορούμε να αναρωτηθούμε αυτές τις ερωτήσεις.

Τι θέλω να ερευνήσω?

Αυτή πρέπει να είναι μια λέξη-κλειδί ή μια μεταβλητή, η κύρια για το θέμα μας και αυτό θα μας επιτρέψει να αναπτύξουμε μια έρευνα.

Σε σχέση με αυτό?

Πρέπει να είναι το κύριο χαρακτηριστικό με το οποίο συνδέουμε το θέμα που θέλουμε να διερευνήσουμε.

Ποιος θα ερευνήσω?

Αυτή πρέπει να είναι η μονάδα ανάλυσης, η ιδέα του υποκειμένου που πρέπει να θεραπευθεί, οι άνθρωποι, τα ζώα ή τα πράγματα που πρόκειται να συμπεριλάβουμε στην έρευνά μας.

Τι χαρακτηριστικά πρέπει να έχουν αυτά που θα ερευνήσω?

Στο πλαίσιο της έρευνάς μας πρέπει να συμπεριλάβουμε τα χαρακτηριστικά που πρέπει να διερευνήσουμε ή εάν χρειαζόμαστε μια ομάδα ελέγχου ή ακόμα και η μελέτη αντίθετα αποδεικνύει την υπόθεσή μας.

Πότε θα κάνω την έρευνα?

Δεν είναι μόνο απαραίτητο να οριοθετήσουμε το θέμα, αλλά και ο χρόνος που θα χρησιμοποιήσουμε για να το κάνουμε.

Πού θα κάνω την έρευνα?

Όχι μόνο να οριοθετήσουμε τον γεωγραφικό χώρο στον οποίο θα διεξαγάγουμε την έρευνά μας, αλλά και αν χρειαζόμαστε εγκαταστάσεις όπως εργαστήρια, συγκεκριμένο οικοσύστημα κ.λπ..

Όρια στην έρευνα

Πρέπει να διευκρινίσουμε το είδος της μελέτης που πρόκειται να διεξαγάγουμε, να έχουμε ένα γενικό όραμα της εγκυρότητας και των αποτελεσμάτων που μπορούμε να επιτύχουμε. Η μελέτη μπορεί να είναι ιστορικού, περιγραφικού ή πειραματικού τύπου

Χρειαζόμαστε μια λίστα με τις μεταβλητές που πρέπει να αναλύσουμε και τις υποθέσεις που πρόκειται να χρησιμοποιήσουμε ή να επιβεβαιώσουμε. Επισημάνετε τους στόχους που σκοπεύουμε να λάβουμε και αντιπαραβάλλουμε τις μεταβλητές που έχουμε με τους στόχους που προκύπτουν από την έρευνά μας.

Μέσα από μια λίστα με στοιχεία που πρέπει να διεξαγάγουμε την έρευνά μας, μπορούμε να την αντιμετωπίσουμε. Αυτά τα στοιχεία μπορούν να είναι στο επίπεδο της μεθόδου, των πόρων ή άλλων παραγόντων. Πρέπει να γνωρίζουμε τα απαραίτητα στοιχεία και να γνωρίζουμε αν μπορούμε να τα αποκτήσουμε.

Καμία επιστημονική έρευνα δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί, εάν τα στοιχεία που είναι απαραίτητα δεν είναι στη διάθεσή μας, είτε επειδή δεν υπάρχουν, είτε επειδή είναι πολύ ακριβό.

Η απόκτηση αυτών των στοιχείων μας φέρνει επίσης σε ένα βασικό μέρος της έρευνάς μας: την ανάπτυξη ενός προϋπολογισμού. Πρέπει να γνωρίζουμε εάν τα διαθέσιμα κεφάλαια μας επιτρέπουν να επιτύχουμε την πραγματοποίηση της έρευνάς μας. Κάθε φορά υπάρχουν περισσότερες περιπτώσεις σπουδών που δεν έχουν ολοκληρωθεί επειδή δεν έχουν σωστή χρηματοδότηση.

Ένα άλλο πράγμα που πρέπει να ληφθεί υπόψη, των στοιχείων που χρειαζόμαστε για την έρευνά μας είναι η παροχή βιβλιογραφικού υλικού. Για πολλές έρευνες απαιτείται ένα συγκεκριμένο υλικό, το οποίο, αν και υπάρχει, είναι δύσκολο για εμάς να το βρούμε και μας εμποδίζει να διεξάγουμε την έρευνα στο καθορισμένο χρονικό διάστημα.

Ομοίως, δεν πρέπει να εστιάζουμε μόνο στα τμήματα που πρέπει να μελετηθούν, αλλά και στην εξέλιξη του συμπεράσματος. Πρέπει να γνωρίζουμε ποιο είναι το κοινό στο οποίο απευθύνεται η έρευνά μας για να καθορίσουμε ποια γλώσσα θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουμε.

Αν, για παράδειγμα, κάνουμε έρευνα που θα είναι για το ευρύ κοινό, θα προσπαθήσουμε να διατηρήσουμε μια ουδέτερη γλώσσα χωρίς τη χρήση ειδικής επιστημονικής ορολογίας..

Τέλος, το μεγαλύτερο όριο μας στην έρευνα πρέπει να είναι μια χρονολογία με το χρόνο που θα αφιερώσουμε σε κάθε μέρος του έργου να ευνοήσει τη βιωσιμότητα του.

Βασικές αρχές της οριοθέτησης του θέματος

Οι περισσότερες από τις επιστημονικές έρευνες που διεξάγονται είναι με σαφή στόχο την επίλυση ενός προβλήματος. Το πρόβλημα δεν είναι απομονωμένο, αλλά συγκλίνει σε πολλές μεταβλητές και αποτελεί μέρος ενός πολύ μεγαλύτερου σετ.

Για μια έρευνα, το πρόβλημα είναι το σημείο εκκίνησης. Αλλά για να φτάσουμε στο τελικό σημείο, πρέπει να προσδιορίσουμε τις θεωρητικές και εμπειρικές πτυχές που βρίσκονται στο μεταξύ

Για την έρευνα για να είναι επιτυχής, θα πρέπει να επισημάνουμε τα θεωρητικά όρια του προβλήματος μέσω σύλληψη, αυτό σημαίνει, παρουσιάσουν τις ιδέες και τις έννοιες που μελετάμε το πρόβλημα.

Τα χρονικά όρια μας χρησιμεύουν επίσης για να οριοθετήσουμε αν το πρόβλημα που αναλύουμε τις μεταβολές με την πάροδο του χρόνου ή εάν αντίθετα παραμένει σταθερό στο χρόνο.

Ομοίως, τα γεωγραφικά σύνορα μας επιτρέπει να αναλύσουμε αν οι μεταβλητές είναι συνυφασμένες με την περιοχή ανάλυσης ή, αντιθέτως μπορεί να επεκταθούν στο σύνολο της επικράτειας.

Για να εξετάσουμε τον πληθυσμό της μελέτης, πρέπει να ορίσουμε τις βασικές απαιτήσεις και τα χαρακτηριστικά που χρειαζόμαστε στην έρευνά μας. Πρέπει να θέσουμε το πρόβλημα στο κοινωνικοοικονομικό, πολιτικό, ιστορικό και οικολογικό του περιβάλλον αντίστοιχα.

Αναφορές

1. AGAR, Jon; SMITH, Crosbie (ed.) Δημιουργία χώρου για την επιστήμη: Εδαφικά θέματα στη διαμόρφωση της γνώσης. Springer, 2016.
2. ΟΔΗΓΟΣ, Felix. «Κάνοντας το διάστημα: εδαφικής θέματα στην ιστορία της επιστήμης», ένα συνέδριο που διοργανώθηκε από τη Βρετανική Εταιρεία για την Ιστορία της Επιστήμης, που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο του Kent, Canterbury 28-30 1994.Ecumene Μαρτίου, 1994, τομ. 1, αριθ. 4, σελ. 386-390.
3. XUE-MEI, D.E. N.G. Χρειάζεστε το θέμα να εκτοπιστεί ή να παραταθεί ;.Journal of Sichuan College of Education, 2008, vol. 5, σελ. 032.
4. MERTON, Robert K. Η κοινωνιολογία της επιστήμης: Θεωρητικές και εμπειρικές έρευνες. Πανεπιστήμιο του Σικάγου Τύπου, 1973.
5. BAENA, Guillermina. Έργα έρευνας. Μεξικό, 1986.
6. DIETERICH STEFFAN, Heinz. Νέος οδηγός για την επιστημονική έρευνα. Πολιτικός Σύνδεσμος Πανεπιστήμιο Επιστημών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, Εκδοτικό Ταμείο, 2008.
7. BRAZ, ADELINO; ΑΠΟ ΓΑΛΛΙΑ, ΠΡΕΣΒΕΙΑ. Μεθοδολογία της έρευνας. 1999.