Τύποι και χαρακτηριστικά διερεύνησης της έρευνας

Ένα ερευνητική συνέντευξη είναι αυτή η συνομιλία πρόσωπο με πρόσωπο που πραγματοποιείται μεταξύ του ερευνητή (ερευνητής) και του αντικειμένου της μελέτης (ερωτηθείσα).

Σκοπός αυτού του είδους της συνέντευξης είναι η απόκτηση σχετικών πληροφοριών για ένα αντικείμενο σπουδών, μέσω λεκτικών απαντήσεων που δίδονται από το αντικείμενο της μελέτης..

Αυτός ο τύπος συνέντευξης επικεντρώνεται σε συγκεκριμένα ερωτήματα σχετικά με προτεινόμενο πρόβλημα.

Λόγω του πιο ευέλικτου χαρακτήρα της, θεωρείται ότι μέσω της συνέντευξης μπορεί να ληφθεί περισσότερη και καλύτερη πληροφόρηση από εκείνη που θα προέκυπτε από ερωτηματολόγιο (Dudovskiy, 2017).

Χαρακτηρίζεται επειδή ο ερευνητής μπορεί να εξηγήσει με προσωπικό τρόπο το θέμα που θα αντιμετωπιστεί κατά τη διάρκεια της συνέντευξης.

Με τον τρόπο αυτό, εάν υπάρχουν ανησυχίες από την πλευρά του αντικειμένου της μελέτης, μπορείτε να τις αυξήσετε ανοιχτά και θα επιλυθούν αμέσως. Όλα αυτά διασφαλίζουν ότι υπάρχουν καλύτερες απαντήσεις.

Με την ευρύτερη έννοια, μια ερευνητική συνέντευξη είναι ένα σύστημα απόκτησης προφορικών πληροφοριών, το οποίο μπορεί να δοθεί σε μία ή περισσότερες από τις αισθήσεις, αφού μπορεί να θεωρηθεί ως μια συζήτηση μεταξύ του ερευνητή και του αντικειμένου της μελέτης (Amador, 2009).

Τα ερωτήματα σε αυτό το είδος της συνέντευξης είναι προσανατολισμένα κατά τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να ληφθούν οι πληροφορίες που απαιτούνται από μια συγκεκριμένη μελέτη. Τα ερωτήματα τίθενται σύμφωνα με τους στόχους που καθορίζονται από την εν λόγω μελέτη.

Είναι ένα ιδανικό εργαλείο έρευνας για τη συλλογή πληροφοριών από όλους τους τύπους ακροατών, καθώς δεν απαιτεί γραπτές απαντήσεις.

Τύποι ερευνητικών συνεντεύξεων

Υπάρχουν τρεις τύποι ερευνητικών συνεντεύξεων: η δομημένη, η μη δομημένη και η ημι-δομημένη (BDJ, 2008).

- Δομημένη ερευνητική συνέντευξη

Η δομημένη ερευνητική συνέντευξη διέπεται από ένα σύνολο τυποποιημένων ερωτήσεων. Αυτά τα ερωτήματα τίθενται με τον ίδιο τρόπο και με την ίδια σειρά σε κάθε ένα από τα αντικείμενα της μελέτης.

Αυτός ο τύπος ερευνητικής συνέντευξης απαιτεί την προετοιμασία μιας φόρμας, η οποία περιλαμβάνει όλα τα θέματα που σχετίζονται με την έρευνα.

Για το λόγο αυτό, ο ερευνητής έχει λιγότερη ελευθερία να θέσει τα ερωτήματα στο αντικείμενο της μελέτης. Αυτή η προϋπόθεση περιορίζει την προσωπική αλληλεπίδραση μεταξύ των συμμετεχόντων στη συνέντευξη.

Πλεονεκτήματα

Η δομημένη ερευνητική συνέντευξη διασφαλίζει ότι τα ίδια ερωτήματα τίθενται σε όλα τα θέματα της μελέτης. Για το λόγο αυτό, οι προκύπτουσες πληροφορίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν με τυποποιημένο, απλό και αντικειμενικό τρόπο.

Από την άλλη πλευρά, ο ερευνητής απαιτεί λιγότερη κατάρτιση για το θέμα της μελέτης πριν από τη συνέντευξη, αφού η αλληλεπίδραση με το αντικείμενο της μελέτης είναι περιορισμένη.

Μειονεκτήματα

Το κύριο μειονέκτημα της δομημένης ερευνητικής συνέντευξης είναι το υψηλό κόστος που συνεπάγεται η προετοιμασία της. Το επίπεδο πολυπλοκότητας της συνέντευξης θα πρέπει να υπολογίζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι εύκολο να κατανοηθεί από το αντικείμενο της μελέτης.

Επίσης, αυτός ο τύπος συνέντευξης μειώνει τις πιθανότητες του ερευνητή να ενεργήσει πιο αυθόρμητα.

Το αντικείμενο της μελέτης, από την άλλη πλευρά, περιορίζεται επίσης από τη δομή της συνέντευξης, γι 'αυτό δεν μπορεί να υποβάλει ανοιχτά ερωτήσεις στον ερευνητή.

- Αδόμητη ερευνητική συνέντευξη

Αυτός ο τύπος συνέντευξης είναι πολύ πιο ανοικτός και ευέλικτος, χωρίς να παραβλέπονται οι στόχοι που είχαν αρχικά καθοριστεί στην έρευνα.

Ο τρόπος με τον οποίο τίθενται τα ερωτήματα, η συλλογή περιεχομένου, το βάθος και ο αριθμός των ερωτήσεων που τίθενται εξαρτώνται από τον ερευνητή.

Ο ερευνητής σε αυτό το είδος συνέντευξης είναι ελεύθερος να θέσει τα ερωτήματα με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι πιο εύκολο να απαντηθεί από το θέμα της μελέτης.

Ωστόσο, οποιαδήποτε αλλαγή που προκύπτει κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων δεν θα πρέπει να αντιβαίνει στους στόχους της έρευνας (Jaen, 2005).

Η αδόμητη έρευνα για συνεντεύξεις είναι χρήσιμη για τη διεξαγωγή λεπτομερέστερων μελετών. Ως εκ τούτου, συνήθως χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια της διερευνητικής φάσης της έρευνας για τον σχεδιασμό οργάνων συλλογής δεδομένων.

Πλεονεκτήματα

Το κύριο πλεονέκτημα της αδόμητης ερευνητικής συνέντευξης είναι ότι παρέχει στον ερευνητή περισσότερη ευελιξία να υποβάλλει τις σωστές ερωτήσεις στο θέμα της μελέτης..

Ο ερευνητής μπορεί να βυθιστεί αυθόρμητα σε άλλους σχετικούς και σχετικούς τομείς έρευνας.

Με αυτόν τον τρόπο αποκαλύπτονται σχετικές πληροφορίες που θα μπορούσαν να αγνοηθούν κατά την αρχική παρουσίαση των ερευνητικών στόχων..

Μειονεκτήματα

Ένα από τα κύρια μειονεκτήματα αυτού του τύπου της συνέντευξης είναι ότι, δεδομένου ότι είναι πιο αυθόρμητο, ο χρόνος που έχει καθοριστεί για τη συνέντευξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί λανθασμένα..

Από την άλλη πλευρά, ο ερευνητής μπορεί να συμπεριλάβει τη δική του προοπτική όταν θέτει τα ερωτήματα, επηρεάζοντας έτσι τις απαντήσεις.

Με αυτή την έννοια, τα αποτελέσματα μπορούν να τροποποιηθούν από τον ερευνητή, ο οποίος μπορεί να τα συλλέξει και να τα ερμηνεύσει λανθασμένα ή εκτός των ειδικών στόχων της έρευνας..

- Ημιδομημένη ερευνητική συνέντευξη

Είναι ένας τύπος μικτής συνέντευξης όπου ο ερευνητής έχει μια σειρά ερωτήσεων για να ζητήσει το θέμα της μελέτης.

Ωστόσο, οι ερωτήσεις είναι ανοικτές, επιτρέποντας στον ερωτώμενο να δώσει μια πιο ελεύθερη, βαθιά και ολοκληρωμένη απάντηση (McNamara, 2017).

Για το λόγο αυτό, είναι αυτονόητο ότι η ημι-δομημένη ερευνητική συνέντευξη επιτρέπει στη μελέτη να υποβληθεί στις απαντήσεις και να εξελιχθεί σε θέματα που δεν είχαν αρχικά προβληθεί κατά τη διάρκεια ερωτήσεων..

Πλεονεκτήματα

Το κύριο πλεονέκτημα αυτού του τύπου συνέντευξης είναι η ομαλή και ευέλικτη δομή του. Είναι ένα μοντέλο συνέντευξης που γίνεται αντιληπτό πιο φυσικά μεταξύ των συμμετεχόντων στη συνέντευξη, χωρίς να παραμελεί το αντικείμενο της μελέτης της συνέντευξης.

Ομοίως, ο ερευνητής μπορεί να συνδέσει τις απαντήσεις του θέματος της μελέτης με τα ερωτήματα που υπάρχουν στο μάθημα, καλύπτοντας τα θέματα ευρύτερα.

Μειονεκτήματα

Ο ερευνητής πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στις απαντήσεις που δίδονται από το αντικείμενο της μελέτης, με σκοπό να αποτρέψει την παρέκκλιση από το ερευνητικό θέμα.

Προϋποθέσεις επιτυχίας της ερευνητικής συνέντευξης

Για να είναι επιτυχής μια συνέντευξη στην έρευνα, πρέπει να εξετάσετε τις παρακάτω συνθήκες:

1 - Το αντικείμενο της μελέτης πρέπει να έχει τις απαραίτητες πληροφορίες για να απαντά στις ερωτήσεις που τίθενται.

2 - Ο ερωτώμενος πρέπει να έχει κάποιο κίνητρο να απαντήσει στις ερωτήσεις ειλικρινά και εντελώς.

3 - Τόσο ο ερευνητής όσο και το αντικείμενο της μελέτης πρέπει να έχουν γνώση του υποκειμένου που πρέπει να αντιμετωπιστεί.

Αναφορές

1. Amador, Μ. Γ. (29 Μαΐου 2009). Μεθοδολογία έρευνας. Αποκτήθηκε από τη συνέντευξη στην έρευνα: manuelgalan.blogspot.com
2. (22 Μαρτίου 2008). Μέθοδοι συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα: συνεντεύξεις και ομάδες εστίασης. British Dental Journal , pgs 291-295.
3. Dudovskiy, J. (2017). Μεθοδολογία έρευνας. Ανακτήθηκε από Συνεντεύξεις: research-methodology.net
4. Jaen, U. d. (2005). Η συνέντευξη στην ποιοτική έρευνα. Jaen: Πανεπιστήμιο της Jaen.
5. McNamara, C. (2017). Βιβλιοθήκη ελεύθερης διαχείρισης. Ανακτήθηκε από τις Γενικές Οδηγίες Διεξαγωγής Συνεντεύξεων Έρευνας: managementhelp.org.