Ποιοι είναι οι κανόνες της επιστημονικής μεθόδου;

Το κανόνες της επιστημονικής μεθόδου τα οποία είναι πιο σημαντικά για τη σωστή εφαρμογή της είναι η αναπαραγωγιμότητα και η δυνατότητα ανταπόκρισης.

Η επιστημονική μέθοδος είναι μια διαδικασία που χρησιμοποιείται για τη διεξαγωγή επιστημονικής έρευνας σχετικά με τα εμπειρικά φαινόμενα της φύσης στα οποία μπορεί να εδραιωθεί μια σταθερή γνώση του εξεταζόμενου φαινομένου..

Αυτή η μέθοδος αποτελείται από μια σειρά βημάτων τα οποία, όταν ακολουθούνται σε μια έρευνα, αυξάνουν την παραγωγικότητα και βελτιώνουν την προοπτική εκείνων που τη διεξάγουν..

Η επιστημονική μέθοδος χρησιμοποιήθηκε για να διασφαλίσει ότι τα αποτελέσματα των ερευνών μπορούν να υποστηριχθούν από εμπειρικά στοιχεία επαληθεύσιμα από την επιστημονική κοινότητα γενικά. Υπάρχει η σημασία της.

Επιπλέον, παρέχει στους διάφορους κλάδους της επιστήμης έναν κοινό τρόπο κατανόησης και επικοινωνίας των γενικών επιστημονικών αρχών που θα χρησιμοποιηθούν από όλους.

Η Αμερικανική Ένωση για την Πρόοδο της Επιστήμης (AAAS για ακρωνύμιο στα αγγλικά), ένα από τα μεγαλύτερα και πιο διάσημο επιστημονικών εταιρειών στον κόσμο, προβλέπει ότι μέσα σε επιστημονική μεθοδολογία, επιστημονική μέθοδος, η οποία έχει γενικό χαρακτήρα, σε συνδυασμό με εξειδικευμένες τεχνικές για κάθε συγκεκριμένη παραγωγή επιστημονικής γνώσης.

Οι σημαντικότεροι κανόνες της επιστημονικής μεθόδου

Η επιστημονική μέθοδος έχει ένα σύνολο κανόνων που πρέπει να πληρούν όλες τις δραστηριότητες έρευνας και πειραματισμού, που είναι να διασφαλιστεί ότι τα αποτελέσματα πληρούν τα απαραίτητα κριτήρια για να αναγνωριστεί ως επιστημονική γνώση, δηλαδή, η γνώση συνοδεύεται από αποδεικτικά στοιχεία.

Αυτοί οι κανόνες είναι οι αναπαραγωγιμότητα και το αντανακλαστικότητα.

Αναπαραγωγικότητα

Ο πρώτος κανόνας είναι η αναπαραγωγιμότητα. Είναι η διαδικασία με την οποία η διαδικασία, τα αποδεικτικά στοιχεία και τα αποτελέσματα που προκύπτουν από μια έρευνα δημοσιοποιούνται και διαφαίνονται, ώστε να καθίστανται προσβάσιμα στην επιστημονική κοινότητα γενικά..

Η αξιοπιστία των επιστημονικών δηλώσεων βασίζεται στα αποδεικτικά στοιχεία που τα στηρίζουν, δεδομένου ότι αυτά έχουν ληφθεί μέσω μιας συγκεκριμένης μεθοδολογίας που εφαρμόστηκε, μιας σειράς δεδομένων που συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν και της ερμηνείας τους.

Επομένως, οι αρχές που καθορίζονται με βάση μια έρευνα που μπορεί να αναπαραχθεί σε διαφορετικές περιπτώσεις και να αποφέρει τα ίδια αποτελέσματα, θα είναι αξιόπιστες αρχές.

Στο παραπάνω κείμενο βρίσκεται η σημασία αυτού του κανόνα, διότι όταν εφαρμόζεται, επιτρέπει τη διάδοση και γνωστοποίηση ερευνητικών διαδικασιών από άλλους ερευνητές και αυτό τους επιτρέπει να βιώσουν τις ίδιες διαδικασίες και έτσι να τις ελέγξουν.

Κατά την εφαρμογή της επιστημονικής μεθόδου, είναι απαραίτητο η έρευνα και όλη η μεθοδολογία που χρησιμοποιείται σε αυτήν να μπορεί να αναθεωρηθεί, να κριτικοποιηθεί και να αναπαραχθεί. Μόνο με αυτόν τον τρόπο τα αποτελέσματά σας είναι αξιόπιστα.

Χωρίς αυτή τη διαφάνεια που επιτρέπει τον κανόνα της αναπαραγωγιμότητας, τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να επιτύχουν αξιοπιστία μόνο με βάση την εμπιστοσύνη που υπάρχει στον συγγραφέα και η διαφάνεια είναι ένα μέσο ανώτερο από την εμπιστοσύνη.

Αντικατότητα

Το refutabilidad είναι ένας κανόνας στον οποίο αποδεικνύεται ότι κάθε πραγματικά επιστημονική δήλωση είναι επιδεκτική απόρριψης.

Εάν οι απόλυτες αλήθειες καθιερώθηκαν στην επιστήμη, σιωπηρά θα επιβεβαιωνόταν ότι η αποδεδειγμένη γνώση δεν μπορεί ποτέ να αντικρουστεί στο μέλλον.

Η επιστημονική μέθοδος απορρίπτει την ύπαρξη αυτής της δυνατότητας, καθώς πιστεύεται ότι θα μπορούσε πάντα να επινοηθεί ένας τρόπος αντιπαράθεσης, με πειραματισμό, ειδικών ή απομονωμένων τμημάτων μιας έρευνας..

Αυτό θα παράγει αποτελέσματα διαφορετικά από αυτά που αναμένονται και με αυτό θα δημιουργούσε μια αδυναμία και σχετικότητα κατά την καθιέρωση της επιστημονικής γνώσης..

Επομένως, η επιθυμητή κατάσταση μιας επιστημονικής δήλωσης θα είναι πάντοτε εκείνη της "μη αμφισβητούμενης", και όχι εκείνης της "έχει πλήρως επαληθευθεί". Στο βαθμό που ένας επιστημονικός ισχυρισμός υπερβαίνει αρκετές αναλύσεις, κριτικές και πειραματικές διαδικασίες που αποσκοπούν στην αντίθεση του, θα ελέγχει όλο και περισσότερο την αξιοπιστία του.

Μια άλλη σημαντική πτυχή αυτού του κανόνα είναι ότι, εφόσον η επιστημονική γνώση βασίζεται σε πειραματική επίδειξη, η αντανακλαστικότητα μιας επιστημονικής δήλωσης είναι δυνατή μόνο, με τον ίδιο τρόπο, μέσω της εμπειρίας..

Συνεπώς, αν δεν μπορούσε να απορριφθεί ένας αξιωματούχος από την εμπειρία, δεν θα ήταν πραγματικά αυστηρός ο ισχυρισμός.

Ένα κοινό παράδειγμα για αυτό είναι η εξής: η δήλωση «αύριο θα βρέξει ή όχι βροχή εδώ» δεν μπορεί να επιβεβαιωθεί ή να διαψευσθεί εμπειρικά, και ως εκ τούτου δεν θα μπορούσε να εφαρμόσει τον κανόνα της διαψευσιμότητας, σύμφωνα με την οποία, κάθε δήλωση πρέπει να είναι ευαίσθητα να είναι αναιτιολόγητη.

Με τον ίδιο τρόπο που μια θεωρία μπορεί να αποδειχθεί μόνο με βάση τα αποδεικτικά στοιχεία που παράγονται στον πειραματισμό, μια πραγματικά επιστημονική δήλωση δεν μπορεί να δηλωθεί με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι αδύνατο να το αντικρούσει κανείς μέσω πειραματισμού.

Οποιαδήποτε επιστημονική δήλωση πρέπει να συμμορφώνεται με την απαίτηση του κανόνα περί ανταγω- νιστικότητας και, εάν όχι, δεν μπορεί να θεωρηθεί ότι πληροί τα κριτήρια της επιστημονικής μεθόδου..

Συμπέρασμα

Εν κατακλείδι, η επιστημονική μέθοδος, που αποτελείται από τους κανόνες της αναπαραγωγιμότητας και της διαψευσιμότητας, εγγυάται ένα ερευνητή στη διαδικασία επίλυσης του προβλήματος που προκύπτει ρίξει ένα αποτέλεσμα που αξίζει να είναι αξιόπιστη στην επιστημονική κοινότητα.

Μέσα από αυτούς τους κανόνες, η επιστημονική μέθοδος έχει ως στόχο να κατασκευάσει ένα μοντέλο της μελέτης, έρευνας και με τα οποία θα παρέχουν ακριβείς απαντήσεις, μέσα στο μέτρο του δυνατού, μια σειρά από ερωτήσεις για να αναρωτηθούμε για τη σειρά με την οποία η φύση και όλα τα συστατικά του.

Η εφαρμογή της επιστημονικής μεθόδου για την επίτευξη αυτού του στόχου θα χορηγήσει πίστωση για το έργο μας, που έχει γίνει αυστηρή και επιστημονικά υπεύθυνο τρόπο, και ως εκ τούτου τα αποτελέσματά τους θα έχουν ένα αποδεκτό επίπεδο αξιοπιστίας και αποδοχής.

Αναφορές

1. CAMPOS, Ρ.; BAZÁN, Β.; SANMARTÍ, Ν.; TORRES, Μ.; MINGO, Β.; FERNÁNDEZ, Μ .; BOIXADERAS, Ν.; DE LA RUBIA, Μ.; RODRÍGUEZ, R .; ΡΙΝΤΟ, R. & GULLÓN, Μ. (2003). Βιολογία 1 [online] Ανακτήθηκε στις 27 Ιουνίου 2017 στο World Wide Web: books.google.com
2. CAREY, S. (2011). Οδηγός αρχαρίων για την επιστημονική μέθοδο [online]. Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2017 στο World Wide Web: books.google.com
3. FOUREZ, G. (1994). Η κατασκευή της επιστημονικής γνώσης: κοινωνιολογία και ηθική της επιστήμης [online] Ανακτήθηκε στις 3 Ιουλίου 2017 στο World Wide Web: books.google.com
4. GAMA, Μ. (2004).  Βιολογία 1 [online] Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2017 στο World Wide Web: books.google.com
5. GAUCH, Η. (2003). Επιστημονική μέθοδος στην πράξη [online] Πρόσβαση στις 28 Ιουνίου 2017 στο World Wide Web: books.google.com
6. Φύση Ανθρώπινη Συμπεριφορά (2017). Ένα μανιφέστο για την αναπαραγωγή της επιστήμης [online] Ανακτήθηκε στις 5 Ιουλίου 2017 στο World Wide Web: nature.com
7. SCHUSTER, G. (2005). Κεφάλαιο VI - Επεξήγηση και δυνατότητα ανταπόδοσης [online] Ανακτήθηκε στις 5 Ιουλίου 2017 στο World Wide Web: biblioteca.clacso.edu.ar.