Κατάλογος ταξινομικών κατηγοριών με χαρακτηριστικά και παραδείγματα



Το ταξινομικές κατηγορίες Περιλαμβάνουν μια σειρά τάξεων που επιτρέπουν την ιεραρχική οργάνωση των οργανικών όντων. Αυτές οι κατηγορίες περιλαμβάνουν τον τομέα, το βασίλειο, την άκρη, την τάξη, την τάξη, την οικογένεια, το φύλο και τα είδη. Σε ορισμένες περιπτώσεις υπάρχουν ενδιάμεσες κατηγορίες μεταξύ των κύριων.

Η διαδικασία της ταξινόμησης των έμβιων όντων είναι να αναλύσει τον τρόπο ορισμένες ενημερωτικές χαρακτήρες κατανέμονται μεταξύ των υπηρεσιών, έτσι ώστε να μπορούν να ομαδοποιηθούν σε είδη, είδη σε γένη, όπως η οικογένεια, και ούτω καθεξής.

Ωστόσο, υπάρχουν μειονεκτήματα που σχετίζονται με την αξία των χαρακτήρων που χρησιμοποιούνται για την ομαδοποίηση και τι πρέπει να αντικατοπτρίζεται στην τελική ταξινόμηση.

Σήμερα υπάρχουν περίπου 1,5 εκατομμύρια είδη που έχουν περιγραφεί. Οι βιολόγοι εκτιμούν ότι ο αριθμός θα μπορούσε εύκολα να υπερβεί τα 3 εκατομμύρια. Μερικοί ερευνητές πιστεύουν ότι η εκτίμηση υπερβαίνει τα 10 εκατομμύρια.

Με αυτή τη συντριπτική ποικιλομορφία, είναι σημαντικό να έχουμε ένα σύστημα ταξινόμησης που να δίνει την απαιτούμενη τάξη στο φαινομενικό χάος.

Ευρετήριο

  • 1 Αρχές βιολογικής ταξινόμησης
    • 1.1 Ταξινόμηση και συστηματική
  • 2 Πώς ταξινομούνται τα ζωντανά όντα;?
    • 2.1 Τα σχολεία ταξινόμησης
  • 3 Ταξινόμηση κατηγοριών
    • 3.1 Είδη
    • 3.2 Έννοιες των ειδών
    • 3.3 Ονόματα του είδους
  • 4 Παραδείγματα
  • 5 Γιατί είναι σημαντικές οι ταξονομικές κατηγορίες?
  • 6 Αναφορές

Αρχές βιολογικής ταξινόμησης

Η ταξινόμηση και η διαλογή φαίνεται να είναι μια έμφυτη ανάγκη του ανθρώπου. Από τα παιδιά προσπαθούμε να ομαδοποιήσουμε τα αντικείμενα που βλέπουμε σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους και σχηματίζουμε ομάδες των πιο παρόμοιων.

Κατά τον ίδιο τρόπο, στην καθημερινή ζωή, παρατηρούμε συνεχώς τα αποτελέσματα μιας λογικής σειράς. Παραδείγματος χάριν, βλέπουμε ότι στο σούπερ μάρκετ τα προϊόντα ομαδοποιούνται σε κατηγορίες και βλέπουμε ότι τα πιο παρόμοια στοιχεία συναντώνται.

Η ίδια τάση μπορεί να παρεκταθεί στην ταξινόμηση των οργανικών όντων. Από αμνημονεύτων χρόνων, ο άνθρωπος προσπάθησε να θέσει τέρμα στο βιολογικό χάος που περιλαμβάνει την ταξινόμηση περισσότερων από 1,5 εκατομμυρίων οργανισμών.

Ιστορικά, χρησιμοποιήθηκαν μορφολογικά χαρακτηριστικά για τη δημιουργία των ομάδων. Ωστόσο, με την ανάπτυξη νέων τεχνολογιών, είναι δυνατόν να αναλυθούν και άλλοι χαρακτήρες, όπως οι μοριακοί.

Ταξινόμηση και συστηματική

Σε πολλές περιπτώσεις, οι όροι ταξινόμηση και συστηματική καταχρώνται, ή ακόμα και συνώνυμα.

Η ταξινόμηση στοχεύει στην απλοποίηση και την ταξινόμηση των οργανισμών με συνεκτικό τρόπο σε μονάδες που ονομάζονται taxa, δίνοντάς τους ονομασίες ευρέως αποδεκτές και των οποίων τα μέλη έχουν κοινά χαρακτηριστικά. Με άλλα λόγια, η ταξινόμηση είναι υπεύθυνη για την ονομασία των οργανισμών.

Η ταξινόμηση είναι μέρος μιας μεγαλύτερης επιστήμης, που ονομάζεται συστηματική. Αυτός ο κλάδος της γνώσης επιδιώκει να ταξινομήσει είδη και να μελετήσει τη βιοποικιλότητα, να την περιγράψει και να ερμηνεύσει τα αποτελέσματα.

Και οι δύο επιστήμες επιδιώκουν τον ίδιο στόχο: να αντικατοπτρίζουν την εξελικτική ιστορία των ζωντανών όντων με μια σειρά που είναι μια αναπαραγωγή αυτού.

Πώς ταξινομούνται τα ζωντανά όντα?

Η ταξινόμηση είναι υπεύθυνη για τη σύνθεση μιας μεγάλης ποικιλίας χαρακτήρων, είτε πρόκειται για μορφολογικές, μοριακές, οικολογικές ή ηθολογικές. Η βιολογική ταξινόμηση επιδιώκει να ενσωματώσει αυτούς τους χαρακτήρες σε ένα φυλογενετικό πλαίσιο.

Με αυτό τον τρόπο, η φυλογένεση είναι η βάση για την ταξινόμηση. Παρόλο που φαίνεται να είναι μια λογική σκέψη, είναι ένα θέμα που συζητείται από πολλούς βιολόγους.

Σύμφωνα με τα παραπάνω, η ταξινόμηση συνήθως διαιρείται σε φυλογενετική ή εξελικτική, εξαρτώμενη κυρίως από το εάν δέχονται ή όχι παραφατικές ομάδες.

Τα σχολεία ταξινόμησης προκύπτουν από την ανάγκη να υπάρχουν αντικειμενικά κριτήρια για την εκχώρηση της ύπαρξης μιας νέας ταξινομικής βαθμίδας και των σχέσεων μεταξύ των υφιστάμενων ταξινομικών κατηγοριών.

Τα σχολεία ταξινόμησης

Σχολή Linnaean: Ήταν ένα από τα πρώτα κριτήρια που χρησιμοποιήθηκαν και δεν υπήρχε φυλογενετική συνιστώσα. Η μορφολογική ομοιότητα ήταν το κέντρο αυτού του σχολείου και αυτή η ομοιότητα δεν προσπάθησε να αντικατοπτρίζει την εξελικτική ιστορία της ομάδας.

Φαινετικό σχολείο: ανακύπτει στα μέσα της δεκαετίας του '60 και χρησιμοποιεί μια ταξινόμηση "ευκολία", αφού, σύμφωνα με τους υποστηρικτές της, δεν είναι δυνατόν να γνωρίζουμε με βεβαιότητα τη σωστή φυλογενία.

Έτσι, ο μεγαλύτερος δυνατός αριθμός χαρακτήρων μετριέται και ομαδοποιείται ως προς την ομοιότητά τους. Χρησιμοποιώντας μαθηματικά εργαλεία, οι χαρακτήρες γίνονται dendograms.

Cladista σχολείο: Hennig προτείνει εντομολόγος στη δεκαετία του '50, επιδιώκει την ανοικοδόμηση της φυλογένεση χρησιμοποιώντας χαρακτήρες που προέρχεται από τη μέθοδο της φυλογενετική συστηματική ή, όπως είναι γνωστό σήμερα, cladística. Επί του παρόντος, είναι η πιο δημοφιλής μέθοδος.

Σε αντίθεση με το φαινητικό σχολείο, ο cladist δίνει μια εξελικτική αξία στους χαρακτήρες που περιλαμβάνονται στην ανάλυση. Λαμβάνεται υπόψη εάν ο χαρακτήρας είναι πρωτόγονος ή προέρχεται, λαμβάνοντας υπόψη μια εξωτερική ομάδα και εκχωρώντας πολικότητα και άλλες ιδιότητες στους χαρακτήρες.

Ταξινόμηση κατηγοριών

Στην ταξονομία χειρίζονται οκτώ βασικές κατηγορίες: τομέας, βασίλειο, άκρη, τάξη, τάξη, οικογένεια, φύλο και είδη. Οι ενδιάμεσες διαιρέσεις μεταξύ κάθε κατηγορίας χρησιμοποιούνται συχνά, όπως η υποφύλλη ή τα υποείδη.

Καθώς κατεβαίνουμε στην ιεραρχία, ο αριθμός των ατόμων στην ομάδα μειώνεται και οι ομοιότητες μεταξύ των οργανισμών που το σχηματίζουν αυξάνονται. Σε ορισμένους οργανισμούς ο όρος διαίρεση χρησιμοποιείται κατά προτίμηση και όχι ως φύλλο, όπως συμβαίνει με τα βακτήρια και τα φυτά.

Κάθε ομάδα αυτής της ιεραρχίας είναι γνωστή ως ταξινομική μονάδα, πληθυντικός taxa, και το καθένα έχει μια συγκεκριμένη τάξη και όνομα, όπως η τάξη Mammalia ή το γένος Ομό.

Τα οργανικά όντα που έχουν κοινά βασικά χαρακτηριστικά, ομαδοποιούνται στο ίδιο βασίλειο. Για παράδειγμα, όλοι οι πολυκύτταροι οργανισμοί που περιέχουν χλωροφύλλη ομαδοποιούνται στο βασίλειο των φυτών.

Έτσι, οι οργανισμοί ομαδοποιούνται κατά ιεραρχικό και τακτικό τρόπο με άλλες παρόμοιες ομάδες στις προαναφερθείσες κατηγορίες.

Είδη

Για τους βιολόγους, η έννοια του είδους είναι θεμελιώδης. Στη φύση, τα ζωντανά όντα εμφανίζονται ως διακριτές οντότητες. Χάρη στις ασυνέχειες που παρατηρούμε - είτε από άποψη χρωματισμού, μεγέθους ή άλλων χαρακτηριστικών των οργανισμών - επιτρέπουν την ένταξη ορισμένων μορφών στην κατηγορία των ειδών.

Η έννοια των ειδών αποτελεί τη βάση της μελέτης της ποικιλομορφίας και της εξέλιξης. Παρόλο που χρησιμοποιείται ευρέως, δεν υπάρχει ορισμός που να γίνεται αποδεκτός παγκοσμίως και να ταιριάζει σε όλες τις μορφές ζωής που υπάρχουν.

Ο όρος προέρχεται από τη λατινική ρίζα είδος και σημαίνει "σύνολο πραγμάτων στα οποία συμφωνεί ο ίδιος ορισμός".

Έννοιες των ειδών

Επί του παρόντος, διαχειρίζονται περισσότερες από δύο δεκαετίες έννοιες. Οι περισσότερες από αυτές διαφέρουν σε πολύ λίγες απόψεις και χρησιμοποιούνται ελάχιστα. Γι 'αυτό θα περιγράψουμε τα πιο σημαντικά για τους βιολόγους:

Τυπολογική έννοια: που χρησιμοποιείται από την εποχή του Λινναίου. Θεωρείται ότι, αν ένα άτομο προσαρμόζεται επαρκώς σε μια σειρά βασικών χαρακτηριστικών, ορίζεται ένα συγκεκριμένο είδος. Αυτή η έννοια δεν λαμβάνει υπόψη εξελικτικές πτυχές.

Βιολογική έννοια: είναι η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη και ευρέως αποδεκτή από τους βιολόγους. Προτάθηκε από τον ορνιθολόγο Ε. Mayr, το έτος 1942, και μπορούμε να τις δηλώσουμε με τον ακόλουθο τρόπο: "Τα είδη είναι ομάδες σημερινών ή δυνητικά αναπαραγωγικών πληθυσμών που απομονώνονται αναπαραγωγικά από άλλες παρόμοιες ομάδες."

Φυλογενετική έννοια: καταγγέλθηκε από το Cracraft το 1987 και προτείνει τα είδη να είναι "Το ελάχιστο σύμπλεγμα οργανισμών, μέσα στο οποίο υπάρχει ένα γονικό μοντέλο προγόνου και απόγονος και το οποίο διακρίνεται διαγνωστικά από άλλες παρόμοιες συστάδες".

Εξέλιξη της έννοιας: κατά το έτος 1961, ο Simpson ορίζει ένα είδος ως: "Μια γενεαλογία (μια ακολουθία προγόνων-απόγονος των πληθυσμών) που εξελίσσεται χωριστά από τους άλλους και με τον δικό της ρόλο και τις τάσεις στην εξέλιξη".

Ονόματα του είδους

Σε αντίθεση με τις άλλες ταξινομικές κατηγορίες, τα είδη έχουν διωνυμική ή δυαδική ονοματολογία. Τυπικά, αυτό το σύστημα προτάθηκε από τον φυσιολάτρη Κάρλος Λίνεο

Όπως ορίζει ο όρος "διωνυμικό", η επιστημονική ονομασία των οργανισμών αποτελείται από δύο στοιχεία: το όνομα του γένους και το ειδικό επίθετο. Ανάλογα, θα μπορούσαμε να σκεφτούμε ότι κάθε είδος έχει το όνομα και το επώνυμό του.

Για παράδειγμα, το είδος μας ονομάζεται Homo sapiens. Ομό αντιστοιχεί στο είδος, και κεφαλαιοποιείται, ενώ sapiens είναι το ειδικό επίθετο και το πρώτο γράμμα είναι πεζά. Τα επιστημονικά ονόματα είναι στα Λατινικά, οπότε πρέπει να γράφονται με πλάγιους ή υπογραμμισμένους χαρακτήρες.

Σε ένα κείμενο, όταν αναφερθεί μία φορά το πλήρες επιστημονικό όνομα, θα βρεθούν διαδοχικές υποψηφιότητες ως η αρχική του είδους που ακολουθείται από το επίθετο. Στην περίπτωση του Homo sapiens, θα είναι Η. Sapiens.

Παραδείγματα

Εμείς, οι άνθρωποι, ανήκουμε στο ζωικό βασίλειο, στον τάφο Chordata, στην τάξη Mammalia, στην τάξη των Primates, στην οικογένεια Homidae, στο γένος Ομό και τα είδη Homo sapiens.

Με τον ίδιο τρόπο, κάθε οργανισμός μπορεί να ταξινομηθεί χρησιμοποιώντας αυτές τις κατηγορίες. Για παράδειγμα, το σκουλήκι ανήκει στο ζωικό βασίλειο, συνομοταξία Δακτυλιοσκώληκες, Oligochaeta στην τάξη, προκειμένου Terricolae, η οικογένεια Lumbricidae, το φύλο Lumbricus και τέλος, στο είδος Lumbricus terrestris.

Γιατί είναι σημαντικές οι ταξονομικές κατηγορίες?

Η καθιέρωση μιας συνεκτικής και ομαλής ταξινόμησης είναι ζωτικής σημασίας στις βιολογικές επιστήμες. Σε όλο τον κόσμο, κάθε κουλτούρα καθιερώνει μια κοινή ονομασία για τα διάφορα είδη που είναι κοινά στην περιοχή.

Η ανάθεση κοινών ονομάτων μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη για την αναφορά σε ένα συγκεκριμένο είδος ζώων ή φυτών μέσα στην κοινότητα. Ωστόσο, κάθε πολιτισμός ή περιοχή θα αποδώσει διαφορετικό όνομα σε κάθε οργανισμό. Ως εκ τούτου, όταν επικοινωνούν μεταξύ τους, θα υπάρξουν προβλήματα.

Για την επίλυση αυτού του προβλήματος, το σύστημα παρέχει έναν εύκολο και εύρυθμο τρόπο κλήσης οργανισμών, επιτρέποντας την αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ δύο ανθρώπων των οποίων η κοινή ονομασία του ζώου ή του φυτού είναι διαφορετική.

Αναφορές

  1. Audesirk, Τ., Audesirk, G., & Byers, Β. Ε (2004). Βιολογία: επιστήμη και φύση. Εκπαίδευση Pearson.
  2. Freeman, S., & Herron, J.C. (2002). Εξελικτική ανάλυση. Prentice Hall.
  3. Futuyma, D.J. (2005). Εξέλιξη . Sinauer.
  4. Hickman, C.Ρ., Roberts, L.S., Larson, Α., Ober, W.C., & Garrison, C. (2001). Ολοκληρωμένες αρχές της ζωολογίας. Νέα Υόρκη: McGraw-Hill.
  5. Reece, J.B., Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., & Jackson, R.B. (2014). Campbell Biology. Pearson.
  6. Roberts, Μ. (1986). Βιολογία: μια λειτουργική προσέγγιση. Νέλσον Τόρνες.
  7. Roberts, Μ., Reiss, Μ. J. & Monger, G. (2000). Προηγμένη βιολογία. Νέλσον Τόρνες.