Ορισμό και περιεχόμενο NTICX

NTICX είναι οι συντομογραφίες των Νέων Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Συνδεσιμότητας, και αντιμετωπίζει μια κατανομή που κατανέμεται τα τελευταία χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Αργεντινή. Το ίδιο προέκυψε και με το σκοπό της προσφοράς μιας νέας μορφής συνοπτικής διδακτέας ύλης που προωθεί τη χρήση της τεχνολογίας στους διάφορους τομείς της γνώσης.

Αυτό το ακρωνύμιο σχετίζεται με τον σχεδιασμό και τον προγραμματισμό των προγραμμάτων σπουδών στην Αργεντινή, καθώς για το 2005 άρχισε μια σειρά διαβουλεύσεων σχετικά με την τροποποίηση της διδακτικής διδασκαλίας. Από εκείνη τη στιγμή, η ενσωμάτωση του NTICX έγινε προοδευτικά στις αίθουσες διδασκαλίας.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η ένταξη του θέματος αυτού οφείλεται να παρουσιάσει τις αλλαγές στη χρήση της τεχνολογίας στην ψηφιακή εποχή, και την επείγουσα ανάγκη προετοιμασία των μαθητών για έναν κόσμο συνεχών τεχνολογικών, κοινωνικών και πολιτικών αλλαγών. Στο τέλος, επιδιώκει να προωθήσει μια πιο ολοκληρωμένη και ολοκληρωμένη εκπαίδευση.

Ευρετήριο

• 1 Ορισμός
• 2 Κύρια στοιχεία του NTICX
• 3 Περιεχόμενα
  • 3.1 Αλφαβητισμός ηλεκτρονικών υπολογιστών
  • 3.2 Αλφαβητισμός σε δίκτυα ψηφιακών πληροφοριών:
  • 3.3 Αλφαβητισμός στο χειρισμό πληροφοριών
  • 3.4 Γραμματισμός στη διαχείριση των στοιχείων οπτικής εικόνας
  • 3.5 Γραμματισμός σε ψηφιακά μέσα επικοινωνίας και συνεργασίας
  • 3.6 Γραμματισμός πολυμέσων
  • 3.7 Ψηφιακή ιθαγένεια
• 4 Αναφορές

Ορισμός

Το NTICX νοείται ως εξής: Νέες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Συνδεσιμότητας. Το ακρωνύμιο αναφέρεται στη σύνδεση που υπάρχει στην ψηφιακή εποχή.

Αυτό οφείλεται κυρίως στην εμφάνιση μιας σειράς συσκευών και συσκευών που επιτρέπουν τη συνδεσιμότητα και την επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων.

Το θεμελιώδες κομμάτι σε αυτή την περίπτωση έχει να κάνει με το Διαδίκτυο, αφού αυτός είναι ο νέος πόρος πληροφόρησης και επικοινωνίας που έχει ενσωματωθεί στην κοινωνία με την πάροδο του χρόνου.

Από εκεί, προέκυψε η ανάγκη ενσωμάτωσης αυτού του πόρου στις αίθουσες διδασκαλίας για τη δημιουργία ενός προτύπου προγράμματος σπουδών ικανό να είναι ευέλικτο και προσαρμόσιμο ανεξάρτητα από το πλαίσιο.

Ωστόσο, αξίζει να σημειωθεί ότι κατά τα προηγούμενα χρόνια υπήρξε επίσης μια ανάλυση των συνεχών αλλαγών και του τρόπου με τον οποίο πρέπει να εξεταστούν οι τάξεις. Από εκεί εμφανίστηκαν οι ΤΠΕ, ή επίσης αποκαλούμενες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας, οι οποίες παρουσιάστηκαν τότε ως μια μεταβλητή που υπόκειται σε συνεχείς αλλαγές.

Κύρια στοιχεία του NTICX

Στη συνέχεια, τα TIC άλλαξαν για να αλλάξουν σε μια νέα προοπτική χάρη στην εμφάνιση του Διαδικτύου, που προέρχεται από το NTICX. Αυτός είναι ο λόγος που ξεχωρίζουν τα τρία στοιχεία ή τα παρατηρήσιμα χαρακτηριστικά:

-Επιτρέπει τη συνδεσιμότητα.

-Σε σχέση με τα παραπάνω, αυτή η σύνδεση επιτρέπει επίσης νέους τύπους σχέσεων σε όλο τον κόσμο.

-Οποιοδήποτε πρόσωπο είναι σε θέση να επικοινωνεί με κάποιον άλλο, ανεξάρτητα από το πού και με τη μορφή που επιθυμεί. Οι πληροφορίες είναι παρούσες ανάλογα με τις ανάγκες και τη ζήτηση των χρηστών.

Ως εκ τούτου, οι νέες τεχνολογίες συλλέγουν αυτές τις ιδιότητες για την απόκτηση και επεξεργασία πληροφοριών, για την οργανική τους διαχείριση και για την προώθηση χώρων αλληλεπίδρασης και ανταλλαγής.

Περιεχόμενα

Τα περιεχόμενα σχετικά με αυτό το θέμα εκφράζονται στις ακόλουθες ενότητες:

Computer literacy

Καλύπτει όλο το περιεχόμενο που σχετίζεται με τη λειτουργία ηλεκτρονικών υπολογιστών, ηλεκτρονικών συσκευών και ακόμη και συστημάτων πληροφορικής. Περιλαμβάνει επίσης τη διδασκαλία της λειτουργίας της κεντρικής μονάδας επεξεργασίας (CPU), καθώς και την εξοικείωση του βασικού υλικού και λογισμικού.

Αλφαβητισμός σε δίκτυα ψηφιακών πληροφοριών:

Περιλαμβάνει μια σειρά βασικών γνώσεων σχετικά με τη συνδεσιμότητα και την ανάπτυξη του Διαδικτύου σε παγκόσμιο επίπεδο. Σε γενικές γραμμές, εξηγεί τη λειτουργία των ψηφιακών δικτύων και τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την επικοινωνία και την ανάπτυξη καθημερινών δραστηριοτήτων.

Περιλαμβάνει τους τύπους πληροφοριών (αναλογικά και ψηφιακά), LAN, WAN, MAN και PAN, Intranet, Extranet και το εύρος ζώνης Internet και το TCP-IP.

Αλφαβητισμός στο χειρισμό πληροφοριών

Αυτό το σημείο είναι σημαντικό, καθώς σημαίνει ότι ο σπουδαστής πρέπει να αναπτύξει τις απαραίτητες δεξιότητες για να διακρίνει τις πληροφορίες που υπάρχουν στο δίκτυο για την καθημερινή και επαγγελματική του χρήση. Επίσης, αυτό έχει σκοπό να διδάξει πώς να εντοπίσετε, να αξιολογήσετε και να συνθέσετε ό, τι έχει αποκτηθεί με τον βέλτιστο δυνατό τρόπο.

Περιλαμβάνει: WWW, HTML, HTTP πρωτόκολλο, υπερ-σύνδεση, συνομιλία, podcast, υπερμέσα και υπερκειμένου, υπερ-σύνδεση και RSS, μηχανές αναζήτησης, μηχανές μετα-αναζήτησης, web 1.0 και 2.0.

Λογοτεχνία στη διαχείριση των στοιχείων οπτικής εικόνας

Υπονοεί την ανάπτυξη ικανοτήτων για να διαβάζει και να συνθέτει εικόνες και επίσης να προάγει τη μάθηση μέσα από αυτό. Παρομοίως, επιδιώκει να είναι ο φοιτητής ικανός να δημιουργεί εικόνες σε διαφορετικά μέσα για να επικοινωνεί αποτελεσματικά.

Περιλαμβάνει: χροιά και δήλωση των εικόνων, συμβόλων, σημάτων, τα βασικά στοιχεία της διαφήμισης, το χρώμα, ισοτόπου, το λογότυπο και isologo, εννοιολογική και ψυχική χάρτες, χρήση των μορφών για τη δημιουργία παρουσιάσεων με χρήση συντάκτες βίντεο και εικόνες , μορφές αρχείων εικόνων και βίντεο.

Αλφαβητισμός σε ψηφιακά μέσα επικοινωνίας και συνεργασίας

Αυτό το αλφαβητισμό εστιάζεται στην κατανόηση της λειτουργίας των μέσων μαζικής ενημέρωσης, καθώς και στην επίπτωση που παράγουν σήμερα..

Ομοίως, είναι επιθυμητό οι μαθητές να έχουν γνώση σχετικά με την παραγωγή ψηφιακών υλικών και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να διαδοθούν..

Περιλαμβάνει: ψηφιακή δημοσιογραφία, σχετικές έννοιες μέσα μαζικής επικοινωνίας, συνεργατικά ψηφιακά μέσα όπως wikis, weblogs και κοινωνικά δίκτυα (επισημαίνοντας τα κύρια χαρακτηριστικά).

Πολυμεσική παιδεία

Η λειτουργία του βασικά συνίσταται στην παροχή των απαραίτητων εργαλείων για την παραγωγή ενός τύπου διαδραστικής και διαδραστικής γλώσσας. Αυτό θα επιτευχθεί με την ενσωμάτωση της εικόνας, του κειμένου και του ήχου.

Περιλαμβάνει: την ανύψωση των νέων τύπων γλώσσας και τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να χρησιμοποιηθούν, την ψηφιοποίηση του ήχου, την επεξεργασία της εικόνας, την επεξεργασία γραφικών, τύπων εικόνων και τη μορφή τους. Ομοίως, θα διδαχθεί για τον οδηγό πολυμέσων, στοιχεία του σεναρίου και του ιστορία του σκάφους.

Ψηφιακή υπηκοότητα

Ενώ προσπαθεί να διδάξει σχετικά με τη χρήση και την παραγωγή του περιεχομένου πολυμέσων, αυτό το τμήμα είναι υπεύθυνο για την μετάδοση τη σημασία της ευαισθητοποίησης σχετικά με την επίδραση της τεχνολογίας και η εφαρμογή της σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης γνώσης.

Αυτό συνεπάγεται επίσης τη γνώση των νομικών και υπεύθυνων πρακτικών, τον εκδημοκρατισμό του ψηφιακού χώρου και την ελευθερία έκφρασης.

Περιλαμβάνει έννοιες όπως e-κλίση, b-learning, εμπόριο (ηλεκτρονικό εμπόριο), την κυβέρνηση και την επιρροή της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας.

Κάθε μονάδα είναι αλληλένδετα μεταξύ τους, έτσι ώστε όχι μόνο τη διδασκαλία σχετικά με τους όρους και τις χρήσεις της τεχνολογίας ζητείται, αλλά να προωθήσει ένα ολοκληρωμένο σύστημα που θα καλύπτει τις περιπτώσεις και εξίσου σημαντικό.

Αναφορές

1. Δημιουργία εργαλείων για τη διδασκαλία της επιστήμης των υπολογιστών: η υπόθεση NTICx. (2014). Στο Ιβηρο-Αμερικανικό Κογκρέσο Επιστήμης, Τεχνολογίας, Καινοτομίας και Εκπαίδευσης. Ανάκτηση: 8 Οκτωβρίου 2018 στο Ιβηροαμερικανικό Κογκρέσο Επιστήμης, Τεχνολογίας, Καινοτομίας και Εκπαίδευσης.
2. Σχεδίαση σχολικών προγραμμάτων για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. (2010). Στη Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού. Ανακτήθηκε: 8 Οκτωβρίου 2018. Στη Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού του serviceos.abc.gov.ar.
3. Το IT είναι ήδη μέρος του σχεδίου στο CABA. (s.f.). Το Έθνος Ανάκτηση: 8 Οκτωβρίου 2018. Στο La Nación de lanacion.com.ar.
4. Νέες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Συνδεσιμότητας (NTICX). (s.f.). Στη Γενική Διεύθυνση Πολιτισμού και Παιδείας. Ανακτήθηκε: 8 Οκτωβρίου 2018. Στη Γενική Διεύθυνση Πολιτισμού και Εκπαίδευσης του serviceos2.abc.gov.ar.
5. Prepa Τρεις. (s.f.). Στην UAEH. Ανακτήθηκε: 8 Οκτωβρίου 2018. Στην Prepa Tres of uaeh.edu.mx.