Ποιο είναι το φυσικό και τεχνητό πλαίσιο;



Το φυσικό και τεχνητό πλαίσιο Αναφέρεται σε μια σειρά από διαφορετικές περιστάσεις που συμβαίνουν γύρω από ένα άτομο με βάση ένα συμβάν ή γεγονός. Το πλαίσιο χρησιμοποιείται από την εξελικτική ψυχολογία ως μεθοδολογική και θεωρητική πρόταση για την εξήγηση της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Ως εκ τούτου, άρχισαν να συνδέουν τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών με βάση το φυσικό περιβάλλον. Η μελέτη που προκύπτει σε αυτή την εξελικτική θέση εντοπίζει το παιδί σε κλασικές καταστάσεις μέσα σε ένα τεχνητό πλαίσιο, το οποίο θα βασίζεται σε ένα φυσικό πλαίσιο για περαιτέρω ανάλυση.

Οι συνέπειες των φυσικών και τεχνητών συνθηκών δεν επιστρέφουν μόνο σε ένα θεωρητικό ρεύμα, αλλά αποτελούν επίσης μέρος της συμπεριφοριστικής ψυχολογίας.

Δηλαδή, προτού μπορέσουμε να κατανοήσουμε τον αντίκτυπο του πλαισίου στο οποίο βρίσκεται ένα παιδί ή ένας ενήλικας, πρέπει να παρατηρήσουμε τη συμπεριφορά ή την ανταπόκρισή τους βάσει αυτών των πλαισίων.

Ευρετήριο

  • 1 στάση Behaviorist του φυσικού και τεχνητού πλαισίου
    • 1.1 Φυσικό πλαίσιο
    • 1.2 Τεχνητό πλαίσιο
  • 2 Αναφορές

Συμπεριφορική στάση του φυσικού και τεχνητού πλαισίου

Το φυσικό και το τεχνητό πλαίσιο ανταποκρίνονται σε ένα προηγούμενο πλαίσιο παρατήρησης προκειμένου να εξεταστεί η συμπεριφορά του παιδιού.

Πρέπει να σημειωθεί ότι στο θεσμικό πλαίσιο υπάρχουν διάφορες μορφές παρατηρήσεων που συλλέγουν δεδομένα, δεδομένα, συμπεριφορές και καταστάσεις. Η παρέμβαση ως παρατηρητές χρησιμοποιείται για να επισημάνει τα αδύνατα σημεία και να βελτιώσει τις γνωστικές διαδικασίες του μαθητή.

Στο πλαίσιο της παρατήρησης υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός μεταβλητών που συμβάλλουν στη συστηματοποίηση φυσικών και τεχνητών πλαισίων.

Φυσικό πλαίσιο

Στο φυσικό περιβάλλον, η παρατήρηση και η αυτοπαρατήρηση του ατόμου είναι δυνατές, λόγω της εκπροσώπησής τους σε ένα φυσικό και γνωστό περιβάλλον.

Μερικά από αυτά τα περιβάλλοντα είναι:

- Οικογενειακό πλαίσιο

Είναι αυτός που επιτρέπει την ανάλυση της μητρικής και της πατρικής αλληλεπίδρασης και συμπεριφοράς στο παιδί. Με τη σειρά του, αξιολογεί τη σχέση στη διδασκαλία των τελωνείων και την καταλληλότητα των συμπεριφορών των παιδιών.

- Σχολικό πλαίσιο

Χρησιμοποιείται για να παρακολουθεί την αλληλεπίδραση με άλλα ίσα άτομα και με τον δάσκαλο, παρατηρώντας την απόδοση και την υλοποίηση του παιδιού μέσα σε ένα σχολικό περιβάλλον.

- Κοινοτικό πλαίσιο

Χρησιμεύει στην παρατήρηση και την εξέταση συμπεριφορών μέσα σε ένα γενικότερο κοινωνικό περιβάλλον.

- Θεσμικό πλαίσιο

Επιτρέπει να δείτε τι είδους συμπεριφορές παράγονται στην κατοικία.

Τεχνητό πλαίσιο

Στο τεχνητό πλαίσιο, περιοχές που είναι αντικείμενα μελετών μπορούν να αναπαραχθούν και των οποίων οι παρατηρήσεις αφορούν την αλληλεπίδραση του θέματος σε ένα νέο πλαίσιο.

Μερικοί τρόποι για την τεχνητή αναπαραγωγή φυσικών πλαισίων είναι:

Δοκιμασίες κατάστασης

Πρόκειται για πρότυπες δοκιμές που αποσκοπούν στην τόνωση της δημιουργίας απαντήσεων από το άτομο. Παρουσιάζουν επίσης πολύπλοκες καταστάσεις για να παρατηρήσουν την εξέλιξη της συμπεριφοράς τους πριν από αυτές.

Το παίζοντας ρόλο ή το παιχνίδι ρόλων

Είναι δραστηριότητες που βοηθούν το άτομο να προσομοιώσει καταστάσεις που παρουσιάζονται στην πραγματική ζωή. Επιπλέον, επιτρέπει την ανάλυση συμπεριφοράς και απαντήσεων σε ορισμένες περιπτώσεις.

Προβολικές τεχνικές

Βασίζεται σε μια ψυχοδιαγνωστική μέθοδο που χρησιμοποιεί διάφορα είδη υλικών, όπως φωτογραφίες, σχέδια, βίντεο, μεταξύ άλλων, για την ανάλυση της αντίδρασης των παιδιών. Συχνά βοηθούν το παιδικό έργο να κρύβει κρυφές στάσεις ή ασυνείδητα συναισθήματα.

Αναφορές

  1. Bateson, G. (1972). Βήματα για μια οικολογία του νου. Ballantine, NY.
  2. Bode, Η. (1940). Σχέσεις μεταξύ εξασθένησης και φάσης στο feedback σχεδιασμού ενισχυτή. Τεχνικό ημερολόγιο συστήματος Bell.
  3. Burrell, G. Morgan, G. (1979). Κοινωνιολογικά Παραδείγματα και Οργανωτική Ανάλυση. Λονδίνο, Heinemann.
  4. Hernández, Reynes. (2009). Το φυσικό και το τεχνητό στον Αριστοτέλη και τον Φράνσις Μπέικον. Οντολογικές μελέτες.
  5. Tabera Galván, Βικτώρια και Ροντρίγκεζ ντε Λόρζα, Μάρτα. (2010). Παρέμβαση με οικογένειες και προσοχή σε ανηλίκους. Editex, Μαδρίτη.