Τι είναι οι εκφραστικές γλωσσικές διαταραχές;

Το εκφραστικές διαταραχές της γλώσσας επηρεάζουν την παραγωγή της γλωσσικής λειτουργίας, έτσι ώστε να επηρεάζεται η επικοινωνία μεταξύ του ατόμου που εκπέμπει το μήνυμα και του συνομιλητή του, επειδή ο τελευταίος δυσκολεύεται να τον κατανοήσει.

Σε αυτό το άρθρο θα εξηγήσει λεπτομερώς ποια είναι τα διάφορα προβλήματα που μπορεί να βρεθεί στην εκφραστική γλώσσα, καθώς και ορισμένες ενδείξεις για την έγκαιρη διάγνωση, γιατί η έγκαιρη παρέμβαση σε αυτούς τους τύπους των λειτουργιών μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά στην ανάπτυξη των άτομο που αντιμετωπίζει αυτό το είδος δυσκολίας.

Πότε μπορούμε να πούμε ότι υπάρχει μια εκφραστική γλωσσική διαταραχή?

Η απόκτηση της γλωσσικής λειτουργίας είναι μια συγκεκριμένη ανθρώπινη πτυχή. Είμαστε τα μόνα όντα στον πλανήτη που, με φυσικό τρόπο, αποκτούν ένα σύστημα αφηρημένων συμβόλων και το χρησιμοποιούν για να μεταδώσουν μηνύματα που επηρεάζουν το περιβάλλον μας.

Τα περισσότερα παιδιά αποκτούν γλώσσα με φυσικό τρόπο χωρίς να χρειάζονται ειδική εκπαίδευση από ενήλικες. Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, παρατηρούνται δυσκολίες στην απόκτηση αυτή, οι οποίες μεταφράζονται σε προβλήματα στην έκφραση της γλώσσας.

Τα προβλήματα αυτά μπορούν να είναι εξελικτική ή όχι, αλλά όταν μιλάμε για διαταραχή αναφερόμαστε σε μια επίμονη δυσκολία, ποικίλης σοβαρότητας, η οποία δεν μπορεί να αποδοθεί σε μεγαλύτερα προβλήματα θα κατατάσσονται ως διανοητική αναπηρία ή αισθητηριακή ελλείμματα ή / και κινητήρα.

Σε αυτές τις περιπτώσεις, όταν εστιάζουμε σε εκφραστικές γλωσσικές διαταραχές, βρίσκουμε μια ικανότητα γλωσσικής παραγωγής που είναι πολύ χαμηλότερη από τις άλλες ικανότητες του παιδιού, όπως γνωστικές, κινητικές ή αισθητικές ικανότητες..

Αυτή η γλωσσική έκφραση που επηρεάζονται μπορεί να δει μέσα από μια μιλά λίγο υγρό παρά την προσπάθεια ώστε το παιδί να εκτελεί για την εκπομπή ή τη σημαντική συμμετοχή του κοινού που μπορεί να ρυθμίσει τη γλώσσα μέχρι να μην παραγωγής, η ικανότητα κατανόησης είναι σχετικά διατηρούνται.

Έτσι, όταν το παιδί καταλαβαίνει τη γλώσσα, ξέρει τι σημαίνει περιλαμβάνει οδηγίες για τους ενήλικες, αλλά έχει σοβαρές δυσκολίες στην έκφραση τι σκέφτονται, αισθάνονται, κλπ, θα μπορούσαμε να εξετάσουμε για να παρουσιάσει μια γλώσσα διαταραχή εκφραστικό.

Πρέπει να ειπωθεί ότι, ανεξάρτητα από την ταξινόμηση που χρησιμοποιούμε για να εκθέσουμε τις διαφορετικές εκφραστικές γλωσσικές διαταραχές, δεν μπορούμε να διαβεβαιώσουμε ότι μιλάμε για καθαρές διαταραχές ή ειδική συμπτωματολογία.

Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε περίπτωση θα βρούμε κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που πρέπει να αναλύσουμε για να σχεδιάσουμε μια αποτελεσματική παρέμβαση, να είμαστε σε θέση να παρατηρούμε αλληλεπικαλύψεις μεταξύ μερικών από τις διαταραχές που περιγράφονται λεπτομερώς παρακάτω.

Περιοχές που επηρεάζονται

Όταν πρόκειται για τον προσδιορισμό και την ταξινόμηση των διαφόρων εκφραστικών γλωσσικών διαταραχών, είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι η γλώσσα είναι οργανωμένη με βάση τέσσερα θεμελιώδη γλωσσικά στοιχεία: φωνολογική, μορφοσυντακτική, σημασιολογική και ρεαλιστική..

Αυτή η ενσωμάτωση μας καθοδηγεί κατά την ταξινόμηση της συμπτωματολογίας που σχετίζεται με τις εκφραστικές γλωσσικές διαταραχές, αφού οι διαφορετικές εκδηλώσεις κάθε συγκεκριμένης διαταραχής θα κορεστούν περισσότερο σε μία ενότητα από ότι σε άλλη.

Σημειώνοντας ποιους τομείς ή ενότητες το άτομο έχει χαμηλότερη ή αποτελέσματα, τα οποία είναι, βιώνουν μεγαλύτερη δυσκολία, θα όχι μόνο πληροφορίες για τη δημιουργία μιας ονομαστική διάγνωση, αλλά και το σημείο εκκίνησης για την ανάπτυξη ενός σχεδίου παρέμβασης με βάση τις ανάγκες του συγκεκριμένου ατόμου.

Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε μια σύντομη περίληψη των διαφόρων γλωσσικών μονάδων, και πώς μπορεί να επηρεαστεί όταν μιλάμε για διαταραχές ειδικά εκφραστική γλώσσα (θυμηθείτε ότι η ταξινόμηση αυτή θα μπορούσε επίσης να χρησιμεύσει για εκείνες τις διαταραχές που επηρεάζουν την κατανόηση ή την έκφραση και την κατανόηση , που ονομάζεται επίσης μικτή):

α) Φωνολογική

Φωνολογία αναφέρεται στην παραγωγή των ήχων στην ανθρώπινη ομιλία, έτσι τα συμπτώματα που σχετίζονται με διαταραχές του λόγου εκφραστική υλοποιείται σε αυτόν τον τομέα, τα προβλήματα που σχετίζονται με τη φωνητική έκφραση, προφορά και την προφορά.

Βρήκαμε, επίσης, οι άνθρωποι που έχουν προβλήματα στη φωνολογική αναπαράσταση (αποθηκευμένη γνώση σχετικά με τους ήχους που συνθέτουν μια λέξη), οι περιορισμοί σχετικά με τη φωνολογική ρεπερτορίου (κακή φωνολογικό σύστημα, με φωνήματα πρώιμη απόκτηση και την απουσία κάποιας πιο περίπλοκη) και την απογραφή φωνολογικά μειωμένη.

Μπορούμε επίσης να βρείτε σε αυτόν τον τομέα χρονολογική δυσαναλογίες, μειώνονται τα πρότυπα συλλαβική, ασυνήθιστες και επίμονες λάθη προφορά, παραλείψεις, αντικαταστάσεις και την αφομοίωση των φωνημάτων, στρατηγικές αποφυγής και φτωχών φωνολογική μνήμη.

β) Μορφοσυντακτική

Το morphosyntax είναι το σύνολο των στοιχείων και κανόνων που επιτρέπει την κατασκευή ουσιαστικών προτάσεων, που επιτυγχάνονται μέσω γραμματικών σχέσεων. Τα αποτελέσματα σε αυτόν τον τομέα μπορούν να καθοριστούν με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.

Για παράδειγμα, τα άτομα που εμπλέκονται σε αυτόν τον τομέα θα παρουσιάσουν ένα αξιοσημείωτο έλλειμμα όταν πρόκειται για την κατασκευή αποτελεσματικών ποινών και των οποίων τα στοιχεία συνδέονται σωστά, που καταλήγουν σε φτωχούς, περιορισμένους και αποδιοργανωμένους λόγους.

Επίσης, είναι κοινά προβλήματα των δύο φύλων και της συμφωνίας αριθμό, που αφορούν κατηγορηματικά προβλήματα σε ορισμένα μέρη του λόγου, κάμψεις του χρόνου, τον τρόπο και την εμφάνιση, με αποτέλεσμα την κακή χρήση των ρηματικών τύπων.

Τέλος, θα βρείτε επίσης παραλείψεις ή αντικαταστάσεις των μορφημάτων, προσθέτοντας περιττά στοιχεία, ασαφή και μη δομημένων προτάσεων.

γ) Σημασιολογικό

Η σημασιολογία αναφέρεται στην έννοια, την έννοια και την ερμηνεία των λέξεων και των γλωσσικών εκφράσεων.

Από αυτή την άποψη θα βρείτε ένα μικρό λεξιλόγιο, τόσο το πρόσωπο που συνήθως χρησιμοποιούν γενικές ετικέτες να ορίσει τα διάφορα στοιχεία του περιβάλλοντός τους. Εκτελούν συχνές υπερπαραγωγές και αντιμετωπίζουν προβλήματα πρόσβασης στο λεξικό.

Κατάχρηση μπορεί να μετατρέψει τη χρήση των νεολογισμούς και σύρτη, μια αφθονία των χειρονομία, ανάρμοστη παύσεις και αργή ομιλία τέμνονται, και χαμηλή ικανότητα να ενσωματώνει νέες λέξεις στο ρεπερτόριό του, αν και αρχικά να κατανοήσουν.

δ) Πράγματι

Η πρακτική σχετίζεται με τη χρήση της γλώσσας σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Παραπέμπει επομένως στους εξωφραγικούς παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν την έννοια των διαφόρων λέξεων, εκφράσεων και σχέσεων μεταξύ τους που χρησιμοποιούνται σε μια ομιλία.

Στην περίπτωση των επιπτώσεων στον τομέα αυτό στις εκφραστικές γλωσσικές διαταραχές, μπορούμε να βρούμε προβλήματα όταν εκφράζουμε τους διαφορετικούς τυπικούς κανόνες με το λειτουργικό σύστημα, αν και δεν έχουν προβλήματα στην ενσωμάτωση των εν λόγω κανόνων σε γνωστικό επίπεδο.

Μπορεί να εμφανιστούν στερεότυπα σχόλια και έλλειψη ευελιξίας και δημιουργικότητας στη χρήση της γλώσσας σε διάφορες καταστάσεις. Μπορούμε επίσης να παρατηρήσουμε την υπερβολική εξάρτηση από αντωνυμικός δομές και μια μικρή χρήση των γραμματικών απαιτήσεις.

Με τη σειρά του, παρατηρούμε βραχύτερες ή άμεσες μετατοπίσεις, ασυνέπειες ή ακατάλληλες απαντήσεις, ελάχιστα επεξεργασμένες αφηγήσεις και προβλήματα αναπαραγωγής εκφράσεων, φράσεων ή εικονικής γλώσσας.

Ταξινόμηση εκφραστικών γλωσσικών διαταραχών

Υπάρχουν πολλά ταξινομήσεις γύρω από τα προβλήματα που μπορούν να επηρεάσουν την έκφραση της γλώσσας. Εδώ σας παρουσιάζουμε τις διάφορες διαταραχές της έκφρασης ταξινόμηση διαταραχών γλωσσική που επηρεάζουν την ομιλία, τη χρήση του προφορικού λόγου και γραπτή έκφραση.

Διαταραχές ομιλίας

Όσον αφορά τις διαταραχές του λόγου, βρίσκουμε τα εξής:

α) Dislalia

Η dyslalia αναφέρεται στα προβλήματα στην άρθρωση των διαφόρων φωνημάτων ενός γλωσσικού κώδικα, τα οποία μεταφράζονται στη δυσκολία να προφέρουμε σωστά διαφορετικά φωνήματα μιας συγκεκριμένης γλώσσας.

Εάν ο αριθμός των επηρεασμένων φωνημάτων είναι μεγάλος, η ομιλία του προσβεβλημένου ατόμου μπορεί να γίνει ακατανόητη, με όλες τις συνέπειες που συνεπάγεται.

Παρά το γεγονός ότι μπορούμε να βρούμε προβλήματα σχεδόν σε κάθε φωνήεν ή / και σύμφωνο κώδικα, οι δυσκολίες φαίνεται να είναι μεγαλύτερη σε αυτά τα φωνήματα που απαιτούν μεγαλύτερη παραγωγή δεξιότητες, για παράδειγμα εκείνους που χρειάζονται περισσότερο ακριβείς κινήσεις της συσκευής άρθρωσης (κλειστό συλλαβές).

Η Dislalia μπορεί να παραχθεί με πολλαπλές αιτίες, ξεκινώντας από την εξέλιξη της ομιλίας (σφάλματα προφοράς στα παιδιά που μαθαίνουν να μιλούν εξαφανίζονται γύρω στα έξι χρόνια).

Μεταξύ αυτών, τονίζουμε τα οργανικά αίτια (δυσλειτουργίες ή δυσμορφίες περιφερειακές δομές που παράγουν άρθρωσης, όπως το σαγόνι, τον ουρανίσκο, τη γλώσσα, κλπ δυσλειτουργίες), με κινητήρα ελλείμματα, πνευματική ή συναισθηματική, ανεπαρκή διέγερση γλώσσα, φτωχή ακουστική διάκριση, κ.λπ..

β) Δυσχαιμία

Η ασθένεια ή τραύλισμα είναι ένα κλινικό σύνδρομο που χαρακτηρίζεται από έναν μη φυσιολογικό ρυθμό στην ομιλία, η ρευστότητα του οποίου διακόπτεται από πολλαπλές παρατεταμένες επαναλήψεις. Η δυσφημικός λόγος διαφέρει από το φυσιολογικό σε ρυθμό, ευχέρεια, ταχύτητα και προσηκά στοιχεία.

Disfemia συμβαίνουν σε πολλές επαναλήψεις ήχων ή λέξεων, παρεμβολές, κατακερματισμένη λέξεις, ακουστική ή σιωπηλή μπλοκ, παρακάμψεις για να πούμε ή να αντικαταστήσει προβληματική λόγια, η υπερβολική σωματική καταπόνηση κατά την παραγωγή λόγου και επαναλήψεις μονοσύλλαβες λέξεις.

γ) Δυσφωνία

Αυτή η έννοια αναφέρεται στις μεταβολές που παράγονται στο φυσιολογικό χάραγμα της φωνής λόγω τραυματισμού στα όργανα που την παράγουν ή συμβάλλουν στην παραγωγή της. Η κακή χρήση ή η γλωσσική υπερπαραγωγή μπορεί να είναι πίσω από αυτή την παθολογία που μπορεί να είναι παροδική ή περίπλοκη μέχρι να προκαλέσει σημαντικές βλάβες.

δ) Δυσαρθρία

Η δυσαρθρία χρησιμοποιείται για να ορίσει το σύνολο των διαταραχών μηχανές ομιλίας που οδηγούν σε ανεπαρκή ρύθμιση της αναπνοής, και της φώνησης άρθρωση και την κατάχρηση των προσωδιακής στοιχείων (όγκος, τόνος, κ.λπ.).

Αυτός ο όρος είναι αποκλειστικά για εκείνα τα προβλήματα από κοινού (που χαρακτηρίζεται από παραλείψεις, υποκαταστάσεις, προσθήκες, κλπ, που κάνουν την ομιλία ακατάληπτο) που προκαλούνται από βλάβες στο κεντρικό νευρικό σύστημα ή αρθρωτήρες (νεύρα της γλώσσας, του φάρυγγα, λάρυγγα) υπεύθυνος για την ομιλία.

Διαταραχές της στοματικής γλώσσας

Μπορούμε να ορίσουμε τις ακόλουθες διαταραχές που αναφέρονται στην προφορική γλώσσα:

α) Εκφραστική δυσφασία

Η εκφραστική δυσφασία είναι αυτό που σήμερα θα θεωρούσαμε ως μια συγκεκριμένη γλώσσα διαταραχή στην μικτή της πλευρά. Χαρακτηρίζεται από έντονο έλλειμμα εκφραστικής γλώσσας που δεν αντιστοιχεί στη χρονολογική ηλικία του παιδιού και δεν ανταποκρίνεται σε καμία άλλη μεγάλη διαταραχή.

Επηρεάζει παγκοσμίως όλες τις γλωσσικές περιοχές που προκαλούν κακή χρήση της γλώσσας, ακόμη και αν διατηρηθούν επίπεδα κατανόησης. Μπορούμε να βρούμε έναν φτωχό ρυθμό, έλλειψη λεξιλογίου, κακώς καταρτισμένες προτάσεις κ.λπ..

β) Απλή καθυστέρηση γλώσσας

Απλή καθυστέρηση γλώσσα εμφανίζεται σε παιδιά που δεν παρουσιάζουν κανένα σχετίζονται παθολογίας, για διάφορους λόγους (έλλειψη διέγερσης, παροδική απώλεια ακοής), έχει επηρεαστεί γλωσσική ικανότητα, παρουσιάζοντας υστέρηση τους συνομηλίκους τους.

Ωστόσο, πρέπει να παρακολουθούμε πολύ προσεκτικά τις απλές καθυστερήσεις στη γλώσσα, διότι μπορεί να μην είναι τόσο απλές. Μια καθυστέρηση στη γλωσσική λειτουργία μπορεί να υποθέσει μια κακή οργάνωση της βάσης, η οποία επανέρχεται αρνητικά στις μεταγενέστερες παραγωγές.

Διαταραχές της γραπτής έκφρασης

α) Dysgraph

Η δυσγραιφία εκδηλώνεται από τη μεγάλη δυσκολία που παρουσιάζει το άτομο να παράγει γραπτή γλώσσα. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αυτό το είδος προβλήματος έχουν σοβαρές δυσκολίες στην παραγωγή διαφοροποιημένων κεφαλαίων και πεζών γραμμάτων, δεν υπολογίζουν σωστά τους διαστήματα μεταξύ γραμμάτων ή λέξεων κλπ..

Είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι στην περίπτωση αυτή η κινητική ικανότητα διαδραματίζει θεμελιώδη ρόλο, επομένως θα πρέπει να εκτιμηθεί εάν υπάρχουν και άλλες περιοχές κινητικών δεξιοτήτων στις οποίες το άτομο παρουσιάζει ελλείμματα πέρα ​​από τη γραπτή παραγωγή.

β) Δυστογραφία

Ενώ δυσγραφία μπορεί να αφορούν κατά κύριο λόγο την παραγωγή των «μορφών» των γραμμάτων και των λέξεων, δηλαδή, διάταξη ή δέσμη ενεργειών της, η δυσορθογραφία θα αναφέρονται σε εκείνα τα σφάλματα εγγραφής που επηρεάζουν τη λέξη μόνη της.

Οι άνθρωποι που αντιμετωπίζουν συγκεκριμένες δυσκολίες σε αυτό το θέμα έχουν μεγάλες δυσκολίες στην αφομοίωση και την παραγωγή ορθογραφικών κανόνων, οπότε ο γραπτός τους λόγος μπορεί να διακυβευτεί σοβαρά.

Συμπεράσματα

Μετά την έκθεση των διαφόρων συμπτωμάτων που αφορούν την εκφραστική διαταραχή γλώσσα διαιρείται με περιοχές ή μονάδες ειδικώς περιγραφεί και έχουν τα διάφορα κλινικά περιλαμβάνουν, όπως αναφέραμε παραπάνω, που μπορεί να συμβεί ταυτόχρονα ή επικάλυψη.

Είναι θεμελιώδες, από την πλευρά των διαφόρων επαγγελματιών της εκπαίδευσης, να γνωρίζουν αυτού του είδους τις διαταραχές προκειμένου να αντιμετωπίσουν σωστά τη θεραπεία τους, μέσα από μια έγκαιρη και εξατομικευμένη προσοχή ανάλογα με τις ανάγκες κάθε περίπτωσης. Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να εργαστούμε αποτελεσματικά για να επιτύχουμε τη βέλτιστη ανάπτυξη.

Αναφορές

1. Artigas, J., Rigau, Ε., García-Nonell, Κ. (2008). Διαταραχές της γλώσσας. Ισπανική Ένωση Παιδιατρικής.
2. Atienza, Μ. D. Μ. (2010). Διαταραχές της προφορικής επικοινωνίας. Εφημερίδα της Σχολής Επιστημών Υγείας, 7.
3. Minuesa, J. Β. Συχνότερες γλωσσικές διαταραχές. Αυτοδίδακτος, Εφημερίδα της Εκπαίδευσης στην Extremadura.
4. Macias, Ε. Μ. (2010). Ποιες είναι οι συχνότερες διαταραχές της ομιλίας; Magna Pedagogy, (8), 100-107.
5. Mulas, F., Etchepareborda, M.C., Díaz-Lucero, Α., Ruiz-Andrés, R. (2006). Γλώσσα και νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Ανασκόπηση κλινικών χαρακτηριστικών. Rev Neurol, 42 (Suppl 2), 103-109.