Οι 7 πιο συνήθεις τύποι εκφοβισμού ή εκφοβισμού

Γνωρίστε το τύπους εκφοβισμού τα πιο κοινά και τα οποία υφίστανται τα παιδιά και οι έφηβοι είναι εξαιρετικά σημαντικό να μάθουν πώς να το αποτρέψουν και να κάνουν τους νέους να έχουν μια καλή ποιότητα ζωής.

Ο εκφοβισμός μπορεί να εκδηλωθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους μεταξύ της ομότιμης ομάδας. Από κλωτσιές, χτυπήματα, απειλές για φήμες και βλακερά σημειώματα για να πείσουν τους άλλους να μην συσχετιστούν με αυτόν.

Μιλάμε πάντα για ένα παιδί που έχει πέσει θύμα εκφοβισμού από τους συμμαθητές του στο σχολείο που παρακολουθούν.

Αλλά, πόσοι τύποι υπάρχουν και από τι συνθέτουν το καθένα; Στη συνέχεια, θα εξηγήσουμε τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους ο εκφοβισμός θα μπορούσε να εκδηλωθεί προς τον ανήλικο.

Ποιοι τύποι εκφοβισμού ή εκφοβισμού υπάρχουν?

1- Κοινωνικός αποκλεισμός

Είναι κατανοητό ότι κάποιος είναι κοινωνικά αποκλεισμένος από την ομάδα των "φίλων" του όταν δεν του επιτρέπεται να ανήκει σε αυτόν εκ προθέσεως. Ορισμένες μορφές κοινωνικού αποκλεισμού είναι:

• Αποκλείστε ή μετακινήστε το μακριά από τις δραστηριότητες που εκτελούνται. Μιλάμε για την απομόνωση ενός εταίρου όταν αγνοείται από την ομάδα εκ προθέσεως.

   Ένα παράδειγμα μπορεί να είναι όταν παίζουν βόλεϊ και κανείς δεν ρίχνει την μπάλα περισσότερο από το αίτημα και ακόμη και να το αφήσει σε ένα μέρος του αγώνα μόνο ενώ άλλοι παίζουν.

• Μην τον αφήσετε να συμμετάσχει. Μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για την προηγούμενη, αφού η ομάδα θα προσπαθήσει με κάθε τρόπο να την αγνοήσει και να μην συμμετάσχει, επειδή δεν την θεωρεί έγκυρη.

• Διακρίνονται λόγω της οικονομικής, πνευματικής, συναισθηματικής και / ή φυλετικής κατάστασής τους. Σε πολλές περιπτώσεις έχω δει στα κέντρα το αγόρι που ήταν χειρότερα ντυμένο ή εκείνο που δεν είχε όλο το υλικό αγνοήθηκε..

2- Επίλογος

Αντιλαμβανόμαστε τη λεκτική επίθεση, όλες τις ζημιές που οι επιτιθέμενοι και οι βοηθοί τους είναι σε θέση να κάνουν με το θύμα με τη βοήθεια της λέξης. Μερικά παραδείγματα είναι:

• Άγρια ψευδώνυμα, ψευδώνυμα ή ψευδώνυμα. Έχουμε όλοι έναν συμμαθητή που ήταν πιο παχουλός από το συνηθισμένο και γι 'αυτό έχουν παρατσούκλι ή τον προσβάλλουν. "Foca", "zampabollos", "michelin" είναι μερικά παραδείγματα.

• Προσβάλλει τους ίδιους και τις οικογένειές τους. Μετά από αυτό το παράδειγμα, η λεκτική επιθετικότητα θα συνέβαινε όταν εκτός από την προσβολή του το κάνουμε και στην οικογένειά του. "Λοιπόν, ο πατέρας σου σίγουρα τρώει φάλαινα κάθε μέρα, είναι ένας άλλος τύπος σαν εσένα", "ξαπλώνει στο κρεβάτι και βυθίζει".

• Λαμβάνουν αδικήματα λόγω των χαρακτηριστικών τους. Αυτά τα αδικήματα, όπως αναφέραμε παραπάνω, μπορεί να βασίζονται στα φυσικά χαρακτηριστικά τους, στη σχολική τους απόδοση ή ακόμα και στον τρόπο δράσης τους.

Ένα σαφές παράδειγμα θα ήταν να καλέσουμε έναν σύντροφο "τέσσερα μάτια" ή "gafotas" για το γεγονός ότι χρησιμοποιούν γυαλιά. Ένα άλλο παράδειγμα θα μπορούσε να είναι, όταν κάποιος έχει επισημανθεί ως "nerd" για την απόδοσή του.

• Φήμες και / ή ψέματα. Αυτό είναι ένα από τα πιο συνηθισμένα σήμερα, μερικοί επιτιθέμενοι συχνά επινοούν ιστορίες ή επισημαίνουν το θύμα ως ομοφυλόφιλο για να ξεκινήσουν την ψυχολογική τους κατάχρηση.

3 - Έμμεση φυσική επιθετικότητα

Ως έμμεση φυσική επιθετικότητα νοούνται οι πράξεις που οι επιτιθέμενοι εκτελούν με το χέρι, οι οποίες μπορούν να επηρεάσουν τη ζωή του θύματος χωρίς φυσική επαφή με το θύμα. Μπορούμε να το ταξινομήσουμε σε:

• Αφαιρέστε τα χρήματα για το σάντουιτς ή το ίδιο το σάντουιτς, είναι μερικές έμμεσες φυσικές επιθέσεις που συνήθως δίνονται σε εσοχή.

• Επιδείνωση ή καταστροφή των αντικειμένων σας. Το σπάσιμο σχολικών ρούχων ή υλικών θα έφτανε σε αυτόν τον τύπο. Ωστόσο, στις μέρες μας μπορούμε να μιλάμε για γεγονότα όπως η ρίψη του κινητού τηλεφώνου από το παράθυρο ή η ανάπαυση σε αυτό μέχρι να το καταστρέψουμε.

• Τόσο οι ληστείες όσο και η υποβάθμιση ή η καταστροφή των περιουσιακών τους στοιχείων προκαλούν πιθανές προκλήσεις των επιτιθέμενων προς το θύμα, διότι αυτό θα απαιτήσει εξηγήσεις και θα την αφήσει μόνη της. Μερικά παραδείγματα μπορεί να είναι: έλα σε μένα αν είσαι τόσο γενναίος!, Δεν έχω κάνει τίποτα, πηγαίνετε και πείτε στον πατέρα σας εάν είστε ικανός!.

• Ανώνυμες σημειώσεις. Μπορούμε επίσης να συμπεριλάβουμε απειλούμενα ανώνυμα μηνύματα προσβλητικού τύπου ή σχεδίων και πορτραίτων του θύματος με τη μορφή αστείας που δεν έχει καλή γεύση.

4 - Άμεση φυσική επιθετικότητα

Αντιλαμβανόμαστε τη φυσική επιθετικότητα σε όλες αυτές τις ενέργειες που συνεπάγονται να βλάψουν το άλλο άτομο μέσω του σώματος στην επαφή του σώματος. Μπορούν να είναι:

• Εκκενώσεις, χτυπήματα, καταπατήσεις, στρατόπεδα, περάσματα... Μπορούν να δοθούν σε όλο το σχολικό περιβάλλον και ο επιτιθέμενος το κάνει συνήθως με τη βοήθεια των φίλων του.

• Θα εισέλθουν επίσης χτυπήματα ή τελετές. Σε μερικές ομάδες, αν θέλετε να γίνετε αποδεκτός, πρέπει να περάσετε έναν τύπο τελετουργίας ή τελετής. Όλες αυτές οι πρακτικές θεωρούνται άμεση φυσική επιθετικότητα.

5- Απειλές

Εννοείται με απειλή για την αναγγελία κάποιας κακής ή αρνητικής δράσης εναντίον ενός ατόμου. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι απειλής:

• Απειλές κατά της οικογένειας ή των ίδιων. Αυτές οι καταστάσεις είναι συνήθως κάτι φυσιολογικό στο σχολείο εκφοβισμού κατά των θυμάτων. Και ακόμη και σε άλλους ανθρώπους γύρω σας με σκοπό να τους εμποδίσετε να δώσουν πληροφορίες σχετικά με το τι συμβαίνει σε έναν ενήλικα. Ένα παράδειγμα μπορεί να είναι: "καθώς λέτε κάτι στον δάσκαλο, σε σκοτώνω".

• Για τη δημιουργία φόβου. Είναι επίσης πιθανό να απειλούν απλώς δημιουργώντας φόβο για το θύμα τους για να τους υπακούσουν. Για παράδειγμα: "Αν περάσετε από εδώ, νομίζω ότι θα χτυπήσετε".

• Να εκβιάσει. Αυτό εισβολείς του συστήματος μπορεί να προκαλέσει στο θύμα να κάνουν ό, τι θέλουν ανά πάσα στιγμή, μπορούν τύπου εκβιασμό: «αν μου δώσετε σάντουιτς σας, ελπίζω μετά το σχολείο».

6- Sexual παρενόχληση

Θεωρείται ως σεξουαλική παρενόχληση σε εκείνες τις δραστηριότητες που αποσκοπούν να ζητήσουν ευνοϊκές σχέσεις σεξουαλικής φύσης σε άλλο πρόσωπο με τη συγκατάθεσή τους.

Μπορούν να κυμαίνονται από λεκτικές επιθέσεις έως πινελιές ή φυσικές επιθέσεις και παραβιάσεις. Κανονικά, αυτός ο τύπος παρενόχλησης συνήθως δίνεται περισσότερο στα κορίτσια παρά στα αγόρια όταν ο άνδρας είναι ένας άνδρας.

7- Κυκλικό κυνήγι ή εκφοβισμός στον κυβερνοχώρο

Με την άφιξη νέων τεχνολογιών μπορούμε επίσης να βρούμε περιπτώσεις εκφοβισμού στον κυβερνοχώρο στα σχολεία. Αυτός ο τύπος μπορεί να θεωρηθεί ένα από τα πιο επιβλαβή σε ψυχολογικό επίπεδο λόγω του μεγάλου πεδίου που μπορεί να έχει.

Μπορούν να χρησιμοποιήσουν όλα τα είδη των συσκευών, όπως ταμπλέτες, υπολογιστές, ιστοσελίδες και blogs, online παιχνίδια είναι ... ότι μπορεί να μεταδώσει μηνύματα μεταφέρονται για να ταπεινώσει το πρόσωπο, έτσι ώστε να μπορείτε να κρεμάσετε χειραγωγείται φωτογραφίες, μετά τα μηνύματα malsonantes ...

Αυτές οι καταχρήσεις ενδέχεται να διαφέρουν ανάλογα με το φύλο του θύματος. Αν είναι αγόρι, τις περισσότερες φορές είναι ότι η παρενόχληση αποτελείται από προσβολές, όνομα-κλήση, ο αποκλεισμός των δραστηριοτήτων και να μιλήσει για το κακό πίσω από τον κρύψει τα πράγματά του, εμμένουμε μαζί (αυτό συμβαίνει πιο συχνά στην έβδομη τάξη) και σε πολύ μικρότερο βαθμό θα το απειλήσουν.

Εάν το θύμα είναι κορίτσι, είναι πιο πιθανό να μιλήσει άσχημα πίσω από την πλάτη του και να το αγνοήσει. Στη χειρότερη περίπτωση, μπορεί να πέσετε θύμα σεξουαλικής παρενόχλησης.

Πραγματικές περιπτώσεις εκφοβισμού

1- Το 2014, ένας μαθητής 13 ετών πέθανε στην πόλη Comas της Σουηδίας, αφού χτυπήθηκε βίαια από τους συμμαθητές του.

Σύμφωνα με τη μαρτυρία της μητέρας, όταν το παιδί έφτασε στο σπίτι του, αφού τον ξυλοκόπησαν, του είπε ότι οι φίλοι του τον χτύπησαν στο χέρι και τον έσπρωξαν στο έδαφος..

Το παιδί έπρεπε να μεταφερθεί σε νοσοκομείο, όπου πέθανε λόγω διαφόρων αιμορραγιών και πνευμονικού και εγκεφαλικού οιδήματος.

2 Το 2013, ένας νεαρός Αργεντινός κολλήσει ένα μαχαίρι στο πόδι από έναν από τους συντρόφους του, αφού τον είχε χλεύασε για να μην είναι η πρωτεύουσα. Σύμφωνα με την αστυνομική έκθεση του Μπουένος Άιρες, ο νεαρός που αντέδρασε είχε πέσει θύμα εκφοβισμού στο παρελθόν και δεν μπορούσε πλέον να περιέλθει τον εαυτό του..

3- Στην πόλη Chiclayo του Περού, ένα 11χρονο αγόρι χτυπήθηκε από δέκα συμμαθητές του στη σχολή San José de Lambayeque. Οι πραγματικές αιτίες του ξυλοδαρμού είναι άγνωστες. Ωστόσο, το παιδί είχε πολλαπλές περικοπές στο σώμα, συμπεριλαμβανομένης μιας περικοπής μήκους 10 cm στα γεννητικά όργανα (El Comercio, 2014).

4- Το 2016, το σώμα της Louie Fenton βρέθηκε νεκρός στο μπάνιο του σπιτιού του στο Ηνωμένο Βασίλειο. Προφανώς, η Louie είχε εκφοβισθεί στο σχολείο εδώ και μήνες λόγω της απόφασής του να είναι vegan.

Η Louie, 12 ετών, απομονώθηκε και παρενοχλήθηκε από τους συνομηλίκους του λόγω του veganism του. Αρχικά, οι αντιδράσεις της Louie περιλάμβαναν την αυτοπεριοχή και την υιοθέτηση συνήθειες όπως το κάπνισμα τσιγάρων.

Τέλος, Louie αποφάσισε να κρεμάσει τον εαυτό του μετά από ένα επεισόδιο στο οποίο οι συνεργάτες του άρχισαν να ρίχνουν τα κομμάτια του κρέατος στο κυλικείο του σχολείου (Portinari, 2017).

5- Η αυτοκτονία της Amanda Todd είναι πιθανώς μία από τις πιο εμβληματικές και δραματικές περιπτώσεις της διαδικτυακής εκφοβισμού στην ιστορία.

Όταν η Amanda ήταν 12 χρονών, έδειξε τα στήθη της στην webcam. Στην ηλικία των 13 ετών, ένα άτομο προσπάθησε να κάνει sextorsion με μια σύλληψη εκείνης της στιγμής. Τέλος, ο sextorsionador δημοσίευσε τη φωτογραφία στο διαδίκτυο και πολλοί άνθρωποι άρχισαν να παρενοχλούν την Amanda μέσα και έξω από τα κοινωνικά δίκτυα.

Στην ηλικία των 15 ετών, η Amanda δεν μπορούσε να αντέξει την πίεση και αποφάσισε να τερματίσει τη ζωή της. Η Αμάντα άφησε στο YouTube ένα βίντεο στο οποίο αναγράφει τις εμπειρίες της και τους λόγους για τους οποίους αποφάσισε να αυτοκτονήσει.

6 - Η περίπτωση του Allem Halkic στην Αυστραλία είναι μια άλλη περίφημη περίπτωση της διαδικτυακής παρενόχλησης από τα κοινωνικά δίκτυα.

Ο Allem ήταν ένα αγόρι ηλικίας 17 ετών που εκφοβίστηκε από τους συμμαθητές του. Μεταξύ των πιο επαναλαμβανόμενων παρατηρήσεων θα μπορούσαν να βρεθούν φράσεις όπως "άσχημο", "γκέι", "λίπος", μεταξύ άλλων.

Οι σύντροφοι του Allem άρχισαν να χρησιμοποιούν τα κοινωνικά δίκτυα για να συλλέγουν τους αρέσει, υποδεικνύοντας πόσο μισούσαν τον Allem.

Τέλος, Allem απέτυχε με την παρενόχληση και άρχισε να καταναλώνουν τοξικές ουσίες κόψει τα χέρια τους μέχρι το 2009 αποφάσισε να πηδήξει από μια γέφυρα, τερματίζοντας έτσι τη ζωή του (Stop-cyberbullying, 2017).

Τι άτομα εμπλέκονται στον εκφοβισμό?

Σε περίπτωση εκφοβισμού, συμμετέχουν διαφορετικοί τύποι ανθρώπων, όπως:

• Θύματα. Χαρακτηρίζονται από υψηλό βαθμό ανησυχίας και είναι γενικά ανασφαλείς, προσεκτικοί, ευαίσθητοι και ήρεμοι. Συνήθως έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση και αρνητική εικόνα του εαυτού τους.

Τείνουν να βλέπουν τους εαυτούς τους ως αποτυχίες και να αισθάνονται κατώτεροι, ντροπιασμένοι και μη ελκυστικοί. Είναι συχνά μικρότερες και σωματικά ασθενέστερες από τους συνομηλίκους τους. Σε γενικές γραμμές, αναπτύσσουν στάσεις φόβου από το σχολείο, θεωρώντας το ως μη ασφαλές μέρος και από το οποίο εξάγουν δυσαρέσκεια.

• Οι επιτιθέμενοι. Έχουν μια πιο επιτρεπτή στάση απέναντι στη βία ή τη χρήση βίαιων μέσων για να κυριαρχήσουν σε άλλους. Έχουν έντονη επιθυμία για εξουσία και κυριαρχία. Αισθάνονται μικρή ή καθόλου ενσυναίσθηση για τα θύματα.

Αν είναι άνδρες, είναι πιο πιθανό να είναι ισχυρότεροι από τα άλλα παιδιά γενικά ή τα θύματα τους, όχι μόνο σωματικά αλλά και κοινωνικά ή στην σχολική τους απόδοση.

Φαίνονται να απολαμβάνουν όταν έχουν «έλεγχο» και υποτάσσουν τους άλλους. Θέλουν να έχουν κοινωνική επιρροή και κύρος. Όταν το κάνουν, η εκφοβιστική στάση τους επιβραβεύεται, όπως και όταν δέχονται αντικειμενικά αγαθά από τα θύματά τους.

Τα παιδιά των σχολείων που γίνονται επιθετικά έχουν επίσης πιο προκλητικές και επαναστατικές συμπεριφορές με τους ενήλικες και τείνουν να έρχονται σε αντίθεση με τους σχολικούς κανόνες.

Μπορούν να χωριστούν μεταξύ:

• Φίλοι. Εσώτεροι φίλοι και βοηθοί του επιτιθέμενου που θα κάνει ό, τι τους ζητάει. Συνήθως υπάρχουν συνήθως δύο ή τρεις.

• Ενισχυτικά. Αυτοί οι σπουδαστές παρενοχλούν με έμμεσο τρόπο, δεδομένου ότι συναινούν στην πράξη και σε πολλές περιπτώσεις την εγκρίνουν και την ενισχύουν έτσι ώστε να συμβεί.

• Θεατές. Αυτοί οι εταίροι δεν θέλουν να μάθουν τίποτα για τον εκφοβισμό που συμβαίνει στην τάξη τους. Επίσης, τείνουν να είναι συμμαθητές οι οποίοι, από φόβο του επιτιθέμενου και που χαρακτηρίζονται ως γλιστρημένοι, προτιμούν να προστατεύουν τη φυσική τους ακεραιότητα.

• Υπερασπιστές. Μπορούν να έρθουν για να υποστηρίξουν το θύμα της παρενόχλησης. Είναι οι φίλοι που έχει το θύμα και σε πολλές περιπτώσεις την βοηθούν να αντιμετωπίσει τον ιππέα της.

Γιατί υπάρχουν επιδρομείς στα εκπαιδευτικά κέντρα?

Φαίνεται, σύμφωνα με την εμπειρία μου, ότι όλοι οι επιτιθέμενοι έχουν κάτι κοινό που τους κάνει να ακολουθούν το ίδιο πρότυπο συμπεριφοράς και συμπεριφοράς:

• Κατ 'αρχάς, η στάση των συγγενών απέναντι στον ανήλικο. Κανονικά, είναι συνήθως μια όχι πολύ θετική στάση στην οποία η μικρή αγάπη και αφοσίωση είναι πρωταγωνιστές. Ως εκ τούτου, το παιδί θα επιδιώξει την προσοχή και θα το πράξει μέσω της βίας.

• Ένας δεύτερος παράγοντας είναι ο τύπος της εκπαίδευσης που δίνεται στο σπίτι. Αυτό θα είναι πολύ επιτρεπτικό, δεν θέτει όρια ή δεν διέπει τη συμπεριφορά τους με κανόνες και κανόνες στο σπίτι.

• Ένας τρίτος παράγοντας θα είναι ο τύπος της τιμωρίας που χρησιμοποιείται στην οικογένεια. Σε αυτές τις περιπτώσεις είναι συνήθως σωματική και βίαιη, πράγμα που θα αυξήσει τον βαθμό επιθετικότητας του παιδιού.

• Τέλος, η ιδιοσυγκρασία του παιδιού μπορεί επίσης να τον προδιαθέσει σε αυτό το είδος συμπεριφοράς.

Αυτοί οι τέσσερις παράγοντες είναι αυτό που ήμουν σε θέση να δω και να καταλάβω ως προκαλώντας την επιθετική στάση αυτών των παιδιών. Είναι σαφές ότι η στάση που έχουν οι γονείς απέναντι στο παιδί τους είναι καθοριστικής σημασίας για την επακόλουθη ευημερία και τη σωματική και ψυχική ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και για την ανάπτυξη σε ένα περιβάλλον που χαρακτηρίζεται από κανόνες και κανονισμούς..

Ποιες είναι οι συνέπειες για όλους τους συμμετέχοντες;?

Ο εκφοβισμός μπορεί να έχει αρνητικές συνέπειες για όλους τους συμμετέχοντες του:

• Θύμα. Από τη δική μου άποψη, το θύμα υποφέρει περισσότερο. Η προσωπικότητά σας, καθώς και η κοινωνικοποίηση και η ψυχική σας υγεία μπορεί να επηρεαστούν αρνητικά από τον εκφοβισμό. Από την άλλη πλευρά, ορισμένοι άνθρωποι πέφτουν ακόμη και σε κατάθλιψη ή αναπτύσσουν σχολική φοβία. Έχουμε επίσης δει περιπτώσεις απόπειρας αυτοκτονίας και κατάθλιψης.

• Το επιθετικοί Μπορούν επίσης να θεωρηθούν θύματα, δεδομένου ότι ο τρόπος δράσης τους αποτελεί απάντηση στις συναισθηματικές ανεπάρκειες που παρουσιάζουν. Αυτοί οι τύποι απαντήσεων μπορεί να γίνουν χρόνιοι και μηχανικοί για να επιτύχουν στόχους και στόχους, ακόμη και να προκαλέσουν εγκληματικές συμπεριφορές όπως η ενδοοικογενειακή βία..

• Θεατές. Οι άνθρωποι που βλέπουν τι συμβαίνει και δεν δίνουν προσοχή, παίρνοντας έτσι μια παθητική στάση απέναντι σε αυτό το είδος κακοποίησης, μπορεί να έρθουν να δουν αυτό το είδος πράξεων ως κανονικό..

• Αυτές οι συνέπειες επηρεάζουν επίσης το τους γονείς και την οικογένεια, δεδομένου ότι κανένας δεν μπορεί να παραμείνει ουδέτερος ενόψει της επιθετικότητας που υπέστη ο γιος τους, νέος ή έφηβος. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι γονείς αισθάνονται εισέβαλαν από το φόβο.

Συμπεράσματα

Ο εκφοβισμός είναι κοινός στα σχολεία μας και είναι ευθύνη ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας να αντιμετωπίσει αυτό το πρόβλημα. Οι δημόσιες διοικήσεις πρέπει να παρέχουν περισσότερα οικονομικά, εκπαιδευτικά και προσωπικά μέσα στα σχολεία, ώστε να μην αισθάνονται απροστάτευτα και αποπροσανατολισμένα στο έργο τους.

Η κατάσταση της κατάχρησης είναι κάτι σημαντικό επειδή καταστρέφει αργά, αλλά βαθιά, την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση του επιτεθειμένου σχολικού παιδιού.

Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε καταθλιπτικές καταστάσεις ή μόνιμο άγχος και θα δυσκολέψει την κοινωνική προσαρμογή και την ακαδημαϊκή του επίδοση ή ακόμα και να τον οδηγήσει σε πιο ακραίες καταστάσεις. Ο φοιτητής θα πρέπει να κάνει να αισθάνεται ασφαλής στο σχολείο και ο σχολικός εκφοβισμός δεν πρέπει να αποφεύγεται.

Σε πολλές περιπτώσεις, είναι ο φόβος της επίθεσης ή της παρενόχλησης, που αναγκάζει τους υπόλοιπους συντρόφους να μην εμπλακούν υπέρ του θύματος. Ωστόσο, οι θεατές μπορούν να γίνουν ένα καλό εργαλείο για την αποφυγή του εκφοβισμού, αφού έχουν τη δύναμη να το αποτρέψουν.

Εκείνοι που φοβούνται έρχονται συχνότερα από σπίτια όπου χρησιμοποιείται σωματική τιμωρία, όπου υπάρχει έλλειψη δεξιοτήτων και στην οποία κάποιος έχει μάθει να αντιδρά με βία για να λύσει τα προβλήματά του.