Τα 14 χαρακτηριστικά των σημαντικότερων ΤΠΕ

Το χαρακτηριστικά των ΤΠΕ Πιο αντιπροσωπευτικές είναι η ικανότητά τους να βελτιώσουν τις διανοητικές τους δεξιότητες, η συμβατότητα με άλλα μέσα διδασκαλίας, μπορούν να χρησιμοποιηθούν από οπουδήποτε, να επικεντρωθούν στους στόχους, να μειώσουν το χώρο αποθήκευσης και άλλα που εξηγούνται κατωτέρω.

Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών, γνωστές ως ΤΠΕ, αντανακλούν τις αλλαγές που αντιμετωπίζει σήμερα η κοινωνία. Μέσα από εργαλεία, όπως υπολογιστές, εξελίξαμε και συμμετείχαμε σε αυτές τις αλλαγές.

Επί του παρόντος, υπάρχει μια αντιπαράθεση μεταξύ των καθηγητών που έχουν πολυετή εμπειρία και εκείνων που ξεκινούν τη σταδιοδρομία τους αυτή τη στιγμή.. 

Χρησιμοποιήστε τις ΤΠΕ στην τάξη ή συνεχίστε με το παραδοσιακό βιβλίο; Αυτή είναι η ερώτηση. Και για το λόγο αυτό, δεν πρέπει να χάσουμε την ευκαιρία που προσφέρει σήμερα, να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε και να μας ενημερώνουμε για το τι μπορεί να βελτιώσει το έργο του δασκάλου στην τάξη και με τους μαθητές.

Σε αυτό το άρθρο, μέσα από διάφορες μελέτες και έρευνες, ας ορίσουμε ποιος είναι ο ρόλος των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και να αναλύσει δεκατέσσερα χαρακτηριστικά που ανταποκρίνονται στις ανάγκες που η κοινωνία δεν τους στήνει.

ΤΠΕ στην εκπαίδευση

Η τεχνολογική εκπαίδευση είναι ένας τομέας που εισήχθη στη μελέτη της εκπαίδευσης που εστιάζει την ανάλυσή της στον άνθρωπο και στη σχέση του με τον τεχνητό κόσμο. Ένα νέο όραμα για τον κόσμο που προσπαθεί να ανταποκριθεί σε προβλήματα από την άποψη της τεχνολογίας, δίνοντας λύσεις και προτείνοντας απαντήσεις.

Είναι στο εκπαιδευτικό πλαίσιο, όταν η κοινότητα είναι τοποθετημένη με την προοπτική ότι η τεχνολογία είναι ένας τρόπος σκέψης και αλλαγής της πραγματικότητας, με έναν περισσότερο ή λιγότερο επιτυχημένο τρόπο. Επομένως, αν στοιχίσουμε ότι η τεχνολογική εκπαίδευση παρεμβαίνει στον δικό μας πολιτισμό, μπορούμε να επιτύχουμε ότι όλα αυτά ευνοούν την ευημερία της κοινότητας..

Εν ολίγοις, εάν χρησιμοποιήσετε την τεχνολογική εκπαίδευση ως μέθοδο διδασκαλίας-μάθησης, είναι δυνατόν να δώσετε τη θέση της στην πλήρη ολοκλήρωση της θεωρίας και της πρακτικής. Αυτό δίνει τη δυνατότητα μεγαλύτερης κατανόησης της πραγματικότητας, καθώς η ένωση της θεωρίας και της πρακτικής είναι η κύρια λειτουργία αυτής της τεχνολογικής επανάστασης στην εκπαίδευση.

Χαρακτηριστικά των ΤΠΕ που εφαρμόζονται στην εκπαίδευση

Από την πρώτη στιγμή μιλήσαμε των ΤΠΕ πρέπει να έχουμε κατά νου τι είναι και τι χαρακτηριστικά τους είναι, για μια φορά γνωρίζουν τη χρησιμότητά του θα είναι πολύ επωφελής για χρήση σε οποιοδήποτε πλαίσιο της διδασκαλίας και της μάθησης.

Το να μιλάμε για τις ΤΠΕ ως εργαλεία που βοηθούν διδάξει, θα πρέπει να μην αναφερθεί δεκατέσσερα από τα κύρια χαρακτηριστικά του, όπως είναι επωφελείς για χρήση στις τάξεις αυτού του νέου τρόπου διδασκαλίας που φέρνει την ΧΧΙ αιώνα:

1 - Χρησιμοποιούνται από οπουδήποτε

Αν κάτι πρέπει να επισημανθεί ως προτεραιότητα για τις ΤΠΕ, είναι η δυνατότητα που προσφέρει για να διατηρηθεί η συνεχής και άμεση επαφή με τους μαθητές. Το πλεονέκτημα ότι ο φοιτητής μπορεί να συνδεθεί με τη διδασκαλία από οπουδήποτε στον κόσμο, με τα κατάλληλα μέσα για να το κάνει, διευκολύνει τη μάθηση, καθιστώντας την ελκυστική.

Για παράδειγμα, όταν αρχίζουν οι περίοδοι διακοπών, το παιδί αποσυνδέεται συνήθως κατά τη διάρκεια του χρόνου που δεν πηγαίνει στην τάξη. Αυτή η αποσύνδεση, που υπόκειται μόνο σε κάποια άσκηση ή κατάλογο των καθηκόντων που πρέπει να εκπληρωθούν, καθιστά δυνατή την απόλυση και μια μεγαλύτερη περίοδο προσαρμογής κατά την επιστροφή.

Αν ο φοιτητής συνεχίζει σε σύνδεση μέσω ηλεκτρονικών πλατφορμών, blogs ή ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μεταξύ άλλων. Ο δάσκαλος ή ο δάσκαλος μπορεί να στείλει αυτές τις ασκήσεις πιο αργά και ο φοιτητής θα είναι σε θέση να λαμβάνει απαντήσεις στις αμφιβολίες τους με γρηγορότερο τρόπο κατά την άσκηση.

2- Ένωση πολιτισμού, επιστήμης και τεχνολογίας

Οι ΤΠΕ είναι η ένωση των πεποιθήσεων, των εθίμων και όλων των συνηθειών που υιοθέτησε η κοινωνία ως ρουτίνα.

Από τη μια πλευρά, να μιλάμε για τον πολιτισμό είναι να το κάνουμε από την καθημερινή ρουτίνα της κοινωνίας, από τα οφέλη που προσφέρει η τεχνολογία σε ολόκληρη την κοινότητα.

Από την άλλη πλευρά, περιλαμβάνει την επιστήμη, διότι φροντίζει επίσης να δίνει απαντήσεις στον άνθρωπο για το τι συμβαίνει στον κόσμο. Είναι η περιέργεια να μάθουμε ότι οδηγεί τους άνδρες να διεξάγουν επιστημονική έρευνα για να απαντήσουν στις ανησυχίες τους, δημιουργώντας το επιστημονική γνώση.

Και τέλος, η τεχνική είναι υπεύθυνη για την ανταπόκριση στην ανάγκη για μετασχηματισμό που ο άνθρωπος χρειάζεται για να λύσει τις ανάγκες του. Αυτή είναι η διαδικασία που πραγματοποιείται για, μία φορά που αναλύθηκαν από το επιστημονικό πεδίο, δημιουργούν τον απαραίτητο μηχανισμό για να ανακουφίσει την ανάγκη και στη συνέχεια να έχουν αναλυθεί από θεωρητική σκοπιά, όπως δημιουργία υπηρεσίας.

Ως εκ τούτου, είναι μια δραστηριότητα που χαρακτηρίζεται ως δημιουργική που απαιτεί καινοτομίες που δεν έχουν δημιουργηθεί πριν..

3- Είναι μια κινητοποιητική διδασκαλία

Η διδασκαλία μέσω των ΤΠΕ δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή να κινηθεί σε διαφορετικά πλαίσια και διαφορετικές πραγματικότητες. Με αυτόν τον τρόπο επιλέγουμε ποιοτική διδασκαλία στην οποία ο σπουδαστής μπορεί να αλληλεπιδράσει με τον κόσμο και να αντιμετωπίσει διαφορετικές καταστάσεις.

Για παράδειγμα, πριν από θέματα όπως η γεωγραφία, ο φοιτητής θα μπορεί να δει εικόνες και βίντεο με γεωγραφικά χαρακτηριστικά που δεν έχει δει ποτέ πριν. Με αυτόν τον τρόπο, η οπτικοποίηση του περιεχομένου, καθιστώντας τον πιο πρακτικό, λαμβάνει τα κίνητρα που χρειάζεται.

4- Βασίζεται σε άλλες επιστημονικές πτυχές

Οι ΤΠΕ που εφαρμόζονται στην εκπαίδευση εμπλουτίζονται από άλλες επιστημονικές πτυχές, όπως οι παιδαγωγικές επιστήμες, μέσω καινοτομιών στις μεθοδολογίες διδασκαλίας-εκμάθησης. της ψυχολογίας της μάθησης, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην ανταπόκριση-τόνωση. της κοινωνιολογίας, της ανθρωπολογίας και της φιλοσοφίας.

5 - Επικεντρώνεται στο objsetivos

Η διδασκαλία μέσω των ΤΠΕ βασίζεται στο να έχουμε κατά νου, ανά πάσα στιγμή, τους στόχους. Η επίτευξη των προτεινόμενων στόχων είναι απαραίτητη και, ως εκ τούτου, έχουμε μια ευέλικτη μεθοδολογία εργασίας.

Για παράδειγμα, καταστάσεις που συμβαίνουν συνήθως σε τακτική τάξεις όπου οι καθηγητές, η ανάγκη για ολόκληρη την ομάδα συναντά προγραμματίζετε προσωρινή κίνηση γρήγορα αφήνοντας πίσω τους φοιτητές που δεν έχουν τον ίδιο ρυθμό.

Με τη χρήση της διδασκαλίας των ΤΠΕ είναι εξατομικευμένη, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να προωθήσει και να ολοκληρώσει τα επίπεδα αφού έχει αποκτήσει τις γνώσεις, ανεξάρτητα από το ρυθμό των συνομηλίκων τους. Λοιπόν, υπάρχει η πιθανότητα να επαναλάβετε τις δραστηριότητες ή να λάβετε προσαρμοσμένες ασκήσεις.

6- Είναι ένα εξαιρετικό κανάλι επικοινωνίας

Ένα άλλο πλεονέκτημα των ΤΠΕ είναι η προώθηση της επικοινωνίας. Η χρήση νέων τεχνολογιών ευνοεί την επικοινωνία που χρειάζεται η διαδικασία διδασκαλίας - εκμάθησης.

Για παράδειγμα, υπάρχει η πιθανότητα ο δάσκαλος να διατηρήσει καθημερινή και ταχεία επαφή με την οικογένεια. Εκτός από τις απαντήσεις σε ερωτήσεις που θέτουν οι μαθητές όταν έχουν φύγει από την τάξη.

7- Αλλάζει

Με τον καιρό, ο κόσμος αλλάζει και οι νέες τεχνολογίες αλλάζουν επίσης. Επομένως, προσαρμόζεται στις αλλαγές του δικού του πλαισίου και της εκπαίδευσης, με βάση τις επιστήμες που τις στηρίζουν.

8- Δυνατότητα αλληλεπίδρασης

Οι νέες τεχνολογίες δίνουν τη δυνατότητα στον μαθητή να αλληλεπιδράσει με τον κόσμο. ειδικά με τον δάσκαλο και με τους δικούς του συμμαθητές.

Επομένως, δεν πρόκειται απλώς για αναθεώρηση και κατανόηση των μηνυμάτων ή των συμβόλων που αποστέλλονται. Οι ΤΠΕ δίνουν τη δυνατότητα χρήσης ηχητικών και οπτικοακουστικών πόρων για να ευνοηθεί η ελκυστικότητα και η ευκολία με την οποία ο σπουδαστής αποκτά τη γνώση.

9- Χρήση διαφορετικών καναλιών

Η χρήση διαφορετικών καναλιών εκπροσώπησης θα δώσει τη δυνατότητα ταχύτερης εκμάθησης μέσω της έκφρασης και της επικοινωνίας χρησιμοποιώντας τη γνωστική, κινητική και συναισθηματική ανάπτυξη.

Για παράδειγμα, η δυνατότητα απόκτησης των ίδιων πληροφοριών μέσω ανάγνωσης, βίντεο, μουσικής και εικόνων. συμπληρώνουν την παραδοσιακή ανάγνωση και τις εικόνες των κλασικών εγχειριδίων, δεδομένου ότι δίνει τη δυνατότητα ενίσχυσης των πληροφοριών μέσω άλλων καναλιών.

10- Ενίσχυση πνευματικών δεξιοτήτων

Οι ΤΠΕ αναπτύσσουν τις πνευματικές ικανότητες των παιδιών, στοιχηματίζοντας στη διασκεδαστική και δυναμική εκπαίδευση. Επομένως, η ψυχολογία της μάθησης μέσω της αλληλεπίδρασης μεταξύ του ερεθίσματος και της αντίδρασης ενεργεί με τη δημιουργία επιπέδων που ο σπουδαστής μπορεί να αποκτήσει, καθώς μαθαίνει.

Για παράδειγμα, πριν από μια άσκηση γραμματικής, ο μαθητής θα είναι σε θέση να λύσει ασκήσεις όπου παίρνει βαθμολογίες και θα ανεβεί σε επίπεδο. Το νέο "Gamification", θα περιλαμβάνει το παιδί για να το κρατήσει στο παιχνίδι ενώ μαθαίνει.

11- Είναι ένα κανάλι επικοινωνίας

Είναι ένα κανάλι επικοινωνίας επειδή είναι επίσης εφικτό να μεταφέρονται τα συναισθήματα, οι απόψεις και οι ιδέες στον κόσμο. Εκτός από τη διατήρηση της πληροφορίας άθικτης, καθώς καταγράφεται μέσω του γραπτού και του οπτικοακουστικού καναλιού.

Για παράδειγμα, υπάρχει η δυνατότητα χρήσης των ΤΠΕ, έτσι ώστε ο φοιτητής να μπορεί να γνωμοδοτήσει για τα καθήκοντα που προτείνονται. Αυτά θα καταγράφονται και θα μπορούν να τηρούνται από άλλους συναδέλφους, εκτός από το ότι ο δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει αυτές τις πληροφορίες στην τάξη ή να τις κρατήσει ως δεδομένα ιδιωτικού απορρήτου.

12- Μειωμένος χώρος αποθήκευσης

Το TIC έχει τη δυνατότητα ότι όλα τα αποθηκευτικά μέσα είναι online, οπότε ο χώρος που καταλαμβάνεται είναι άσχετος. Επομένως, καθιστά ευκολότερη τη μετακίνηση από το ένα μέρος στο άλλο, επειδή δεν χρειάζεται να το μετακινείτε βαριά σε κανένα μέρος.

Για παράδειγμα, μέσω της σύνδεσης στο Internet, οι μαθητές έχουν πρόσβαση στο βίντεο που έχει δει στην τάξη και μπορούν να εκτελέσουν την προτεινόμενη δραστηριότητα στέλνοντάς την μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

13- Συμβατότητα

Είναι συμβατό με άλλες μεθόδους διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται παραδοσιακά στις αίθουσες διδασκαλίας, όπως η χρήση μαυροπίνακας.

Οι ηλεκτρονικές κάρτες είναι το πιο πρωτοποριακό υλικό του σχολείου στον 21ο αιώνα, επειδή συνδυάζει όλα τα στοιχεία που ένα εργαλείο πρέπει να περιέχει στην τάξη, χωρίς να ξεχνάει τα παραδοσιακά, καλύπτει επίσης την τεχνολογική πρόοδο.

14- Ανταπόκριση

Οι νέες τεχνολογίες δίνουν τη δυνατότητα ανατροφοδότησης μεταξύ φοιτητών και εκπαιδευτικών, έτσι ώστε ο σπουδαστής να μπορεί να απαντά γρήγορα σε ερωτήσεις και βαθμούς των καθηκόντων του χωρίς να χρειάζεται να πάει στην τάξη γι 'αυτό.

Για παράδειγμα, πριν από μια αντικειμενική δοκιμή, δοκιμή τύπου, η οποία διεξάγεται ως αυτοαξιολόγηση, οι μαθητές μπορούν να δώσουν μια απάντηση και να αποκτήσουν τα προσόντα των τελευταίων εκείνη τη στιγμή. Επιπλέον, μπορείτε επίσης να λάβετε πληροφορίες σχετικά με αυτό το σημείωμα και να στείλετε στον καθηγητή την ερώτηση που θεωρείτε απαραίτητη για να ζητήσετε αυτή τη στιγμή..

Συμπεράσματα

Η χρήση των νέων τεχνολογιών στην τάξη είναι ένας κατάλογος των ωφελειών για τους σπουδαστές που, όπως μπορούμε να δούμε, είναι πολυάριθμοι.

Η συνέχιση της εκπαίδευσης μακριά από τις συνηθισμένες αίθουσες διδασκαλίας είναι, χωρίς αμφιβολία, ένα όφελος σε προσωπικό επίπεδο, για τον δάσκαλο, ως ομάδα, για τους μαθητές, μπορούν να κάνουν τη μάθηση μια παιχνιδιάρικη και διασκεδαστική δραστηριότητα στην οποία όλοι μπορούν να συμμετάσχουν και έχετε καλύτερα αποτελέσματα.

Μιλάμε για μια κινητοποιητική, ελαφριά διδασκαλία, προσαρμοσμένη σε όλους τους μαθητές, πλήρης, ενοχλητική, κοινή και γρήγορη. επειδή τα χαρακτηριστικά του δεν είναι σπάνια.

Ο σπουδαστής μπορεί, από το σπίτι, να συνεχίσει να μαθαίνει χρησιμοποιώντας εργαλεία που μέχρι τώρα ήταν διασκεδαστικά και μακριά από το σχολείο, όπως συμβαίνει στον υπολογιστή ή την τηλεόραση, μεταξύ πολλών άλλων.

Εν ολίγοις, πρόκειται να συνεχίσουμε να μαθαίνουμε και να προχωρούμε στην κατάρτιση. Προσαρμογή της στους μαθητές και προσαρμογή, ως εκπαιδευτικοί, στις νέες εποχές.

Αναφορές

1. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Εκπαίδευση, τεχνολογία και πολιτισμός. Εκπαιδευτική Τεχνολογία Πανεπιστήμιο της Σεβίλλης.
2. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Ιστορία, προέλευση και ίδρυση της Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας. Εκπαιδευτική Τεχνολογία Πανεπιστήμιο της Σεβίλλης.
3. BUZÓN GARCÍA, O. (2012). Τα μέσα διδασκαλίας. Εκπαιδευτική Τεχνολογία Πανεπιστήμιο της Σεβίλλης.
4. CORREA GOROSPE, J. Μ. (S f). Εκπαιδευτική Τεχνολογία. Psychodidactic Journal, νοΙ. 9, 109-117.