Οικονομία της μεθόδου συμπεριφοράς των παιδιών και των εφήβων για τα δώρα

Το τσιπ οικονομία είναι μια τεχνική τροποποίησης συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται στην ψυχολογική παρέμβαση που ακολουθεί τις αρχές της λειτουργικής προετοιμασίας και που στοχεύει στην προώθηση επιθυμητών συμπεριφορών.

Αυτές οι συμπεριφορές επιλέγονται και ορίζονται στην αρχή του προγράμματος και αυτό που προορίζεται με αυτή την παρέμβαση είναι η καθιέρωση στο θέμα μιας καθορισμένης συμπεριφοράς μέσω της ενίσχυσης.

Αυτή η τεχνική της συμπεριφορικής παρέμβασης χρησιμοποιείται συνήθως κυρίως στα παιδιά και στα θεσμικά πλαίσια, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στο σπίτι με τους γονείς.

Όταν το πρόσωπο εκτελεί μια συγκεκριμένη αντικειμενική συμπεριφορά, αποκτά ένα συγκεκριμένο αριθμό καρτών ή σημείων που λειτουργούν ως άμεσες ενισχύσεις και με τις οποίες μπορούν στη συνέχεια να ανταλλάσσουν για άλλες υλικές ενισχύσεις, υπηρεσίες ή προνόμια..

Αυτό που επιδιώκεται είναι ότι, χάρη στην ενίσχυση μιας αντικειμενικής συμπεριφοράς, καθιερώνεται στο ρεπερτόριο συμπεριφοράς του υποκειμένου, η εν λόγω συμπεριφορά / ες, μέσω ενός συστήματος μαρκών ή συμβόλων που λειτουργούν ως ενισχυτικά.

Είναι μια πολύ κινητήρια τεχνική, ειδικά για τα παιδιά, αν γίνει σωστά, έτσι πρέπει να ενεργήσετε ακολουθώντας ένα μοτίβο και επιλέγοντας κατάλληλους ενισχυτές και προσαρμοσμένους σε κάθε άτομο για να εξασφαλίσετε την αποτελεσματικότητά του.

Οικονομία τσιπ

Η οικονομία του Token είναι μια ψυχολογική τεχνική τροποποίησης της συμπεριφοράς που βασίζεται στις τεχνικές κλινικής επεξεργασίας. Αποτελείται κυρίως από ένα σύστημα με το οποίο το άτομο κερδίζει μάρκες, σύμβολα ή σημεία κατά την εκτέλεση συγκεκριμένης συμπεριφοράς ή συμπεριφοράς που στοχεύει.

Στη συνέχεια, αυτά τα τσιπ ανταλλάσσονται για ένα βραβείο ή ενισχυτικό που έχει επιλέξει το άτομο. Αυτός ο ενισχυτής που έχει αποκτηθεί έχει συμφωνηθεί και συμφωνηθεί προηγουμένως, δηλαδή πριν ξεκινήσει η επέμβαση, έχει δημιουργηθεί ενισχυτής στον οποίο μπορεί να έχει πρόσβαση εάν αποκτήσει ένα ορισμένο αριθμό μαρκών.

Έτσι, για να είναι αυτή η τεχνική να έχει νόημα και να έχει κίνητρα, πρέπει να έχει ενισχυτικά στοιχεία τα οποία είναι πραγματικά συναφή με το άτομο ή την ομάδα ανθρώπων με τους οποίους θα γίνει η παρέμβαση..

Αυτά τα τσιπ ή τα σύμβολα πραγματικά δεν έχουν αξία ή σημασία από μόνα τους, καθιστώντας νόημα για τον άνθρωπο, όταν γνωρίζουν ότι μπορούν να ανταλλάσσονται με κάτι που έχει σχέση με αυτά, ενεργώντας ως άμεση ενισχυτικά.

Οι ενισχυτές που χρησιμοποιούνται πρέπει να προσαρμόζονται στην ηλικία των ατόμων με τα οποία πραγματοποιείται η παρέμβαση και με συναινετικό τρόπο μεταξύ των μερών.

Εάν η τεχνική αυτή διεξάγεται με παιδιά, τα καραμέλα ή τα παιχνίδια θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν ως ενισχυτικά, πράγμα που θα παρείχε επαρκή κίνητρα για την πραγματοποίηση της επιθυμητής δράσης.

Από την άλλη πλευρά, για τους εφήβους ή τους ενήλικες, η χρήση αυτών των ενισχυτών δεν θα λειτουργήσει με τον ίδιο τρόπο, δεδομένου ότι δεν μπορούν να κινητοποιηθούν..

Δηλαδή, πρέπει να εστιάζονται στα συμφέροντα και τις προτιμήσεις του καθενός ειδικότερα, λαμβάνοντας υπόψη την άποψη του ατόμου με τον οποίο θα γίνει η παρέμβαση. Στην περίπτωση των παιδιών, αυτή η συμφωνία θα πρέπει επίσης να πραγματοποιείται με τη γνώμη των γονέων.

Σημειώστε ότι αυτές οι ανταμοιβές δεν μπορούν να αποκτηθούν με άλλο τρόπο παρά μέσω των καρτών, αφού θα χάνονταν η συνάφεια και το σημειακό σύστημα δεν θα είχε σημασία.

Επιπλέον, ειδικά στην περίπτωση των παιδιών, θα πρέπει να είναι εύκολο να τα πάρετε στην αρχή, ώστε να βλέπετε το νόημα και να κατανοείτε τη λειτουργία του συστήματος. Είναι σημαντικό να ενισχυθούν οι ενδιάμεσες αξίες που πρέπει να παρακινηθούν και να μην χαθεί το ενδιαφέρον.

Με αυτή την τεχνική θέλουμε να επιτύχουμε την τροποποίηση μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράς ή / και τη δημιουργία ενός νέου, επικεντρωμένου σε καταστροφικές συμπεριφορές, ακαδημαϊκές συμπεριφορές ή δραστηριότητες αυτο-φροντίδας, μεταξύ πολλών άλλων.

Αυτό που επιδιώκεται είναι να παρακινήσει το άτομο να μάθει συγκεκριμένες συμπεριφορές για να εξαλείψει αυτές τις δυσπροσαρμοστικές ή ενοχλητικές συμπεριφορές.

Η οικονομία των τσιπ είναι μια απλή τεχνική που μπορεί να εφαρμοστεί τόσο ατομικά όσο και σε μια ομάδα, αλλά πάντα εργάζεται σε κοινούς στόχους.

Θεωρητικό υπόβαθρο

Η οικονομία του Token είναι μια τεχνική τροποποίησης της συμπεριφοράς που βρίσκεται μέσα στις τεχνικές κλιματισμού λειτουργιών. Ήταν τα πρώτα που θα χρησιμοποιηθούν και τα πιο κοινά χρησιμοποιούμενα στον τομέα της τροποποίησης της συμπεριφοράς.

Η προέλευση της λειτουργικής προετοιμασίας βρίσκεται στο Thorndike και οι μελέτες του σχετικά με την οργάνωση κλιματισμού. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα επαναλαμβάνουν αυτές τις συμπεριφορές που ενισχύθηκαν θετικά και, από την άλλη, εκείνες που ακολουθήθηκαν από αρνητική ενίσχυση ή τιμωρία έπαψαν να πραγματοποιούνται.

Οι σπουδές του πραγματοποιήθηκαν με ζώα τοποθετούνται σε κιβώτια που ονομάζεται «κουτιά-πρόβλημα.» Από αυτό, τα ζώα έπρεπε να διαφύγουν με τη βοήθεια ενός μηχανισμού, όπως η πίεση ενός μοχλού ή η αποκοπή ενός μπουλονιού, προκειμένου να αποκτήσουν την ανταμοιβή ή τη θετική τους ενίσχυση, που ήταν τροφή. Καθώς η κατάσταση επαναλήφθηκε και πραγματοποιήθηκαν περισσότερες δοκιμές, η συμπεριφορά γίνεται πιο αποτελεσματική.

Αυτή η απάντηση θα λειτουργούσε ως το μέσο που οδηγεί στο τέλος, για να αποκτήσει την επιθυμητή συμπεριφορά, και αυτό είναι αυτό που ονομάστηκε οργανική μάθηση.

Αυτό οδήγησε στο νόμο του αποτελέσματος, το οποίο λέει ότι εάν μια συμπεριφορά ακολουθείται από μια θετική ή ικανοποιητική συνέπεια για το θέμα, θα τείνει να επαναλαμβάνεται όταν εκτίθεται στην ίδια κατάσταση. Αυτός συμβαίνει το αντίστροφο, δηλαδή αν ακολουθείται από μια όχι ευχάριστη ή αρνητικό αποτέλεσμα, αλλά δεν θα το κάνω.

Επικεντρώνεται στην εξωτερική συμπεριφορά και τις λειτουργικές σχέσεις που δημιουργούνται με τα ερεθίσματα τόσο των προγενέστερων όσο και των επακόλουθων μέσων. Αυτό προϋποθέτει ότι η συμπεριφορά επηρεάζεται από τους περιβαλλοντικούς παράγοντες, αλλά και λαμβάνοντας υπόψη τις γενετικές πτυχές και τις προδιαθέσεις του σώματος των ανθρώπων. Ωστόσο, οι τελευταίοι, οι συντάκτες της επιχειρησιακής προσέγγισης, τείνουν να τις αποφύγουν, δεδομένου ότι δεν είναι παρατηρήσιμες συμπεριφορές.

Η βασική προσέγγιση των συντακτών αυτού του ρεύματος είναι ότι η συμπεριφορά αποκτάται και διατηρείται μέσω της μάθησης. Η βάση του είναι η λειτουργική απάντηση ή οι απαντήσεις που εξασφαλίζουν την απόκτηση αυτών των ενισχύσεων ή ικανοποιητικές συνέπειες για το άτομο. Οι φορείς εκμετάλλευσης που ελέγχονται από τις συνέπειες που πρέπει να εξαρτώνται και προέρχονται από αυτή την απάντηση.

Αυτή η τεχνική έχει πολλά πλεονεκτήματα, διότι χάρη σε αυτήν, είναι διαθέσιμο ένα ευρύ φάσμα ενισχυτών για το θέμα, το οποίο αυξάνει την αξία τους όταν επιλέγονται..

Ένα άλλο πλεονέκτημα είναι ότι η καθυστέρηση μειώνεται με την ενίσχυση, επειδή δουλεύουν για τον εαυτό τους, όπως κλιματισμό ενισχυτές, αυτά τα τσιπ μπορούν να εξαργυρωθούν σε κάθε δεδομένη στιγμή ή να κάνετε αργότερα.

Βλέπουμε επίσης πώς αυτή η τεχνική είναι πολύ ευνοϊκή για να πραγματοποιηθεί σε ομάδες και θεσμοθετημένα περιβάλλοντα.

Διαδικασία

Για να είναι αποτελεσματική αυτή η τεχνική, πρέπει να εφαρμοστεί επαρκής εφαρμογή σε δύο κύριες φάσεις, μία φάση εμφύτευσης και μία άλλη φάση εξασθένισης.

Φάση υλοποίησης

Για να προβείτε σε κατάλληλη παρέμβαση, πρέπει πρώτα να λάβετε συγκεκριμένα μέτρα. Πρώτον, πρέπει να προσδιορίσετε ποιες θα είναι οι συμπεριφορές ή οι συμπεριφορές στόχων που θέλετε να φτάσετε και που θα ενισχυθούν σε ένα άτομο ή μια ομάδα.

Εκτός από το γεγονός ότι πρέπει να καθορίσετε συγκεκριμένους στόχους με βάση το θέμα ή τα θέματα με τα οποία θα γίνει η παρέμβαση, εστιάζοντας στη συμπεριφορά ή τις συμπεριφορές που θα τροποποιήσουν, θα δημιουργήσουν ή θα ενισχύσουν.

Από την άλλη πλευρά, πρέπει να καθορίσουμε τι είδους κάρτες, σημεία, σύμβολα θα χρησιμοποιήσουμε με βάση τα θέματα, προσαρμόζοντάς τα ανάλογα με την ηλικία, τα χαρακτηριστικά και τις προτιμήσεις..

Στη συνέχεια, πρέπει να επιλέξουμε τα ενισχυτικά που θα χρησιμοποιήσουμε και τα οποία θα αποκτηθούν με αντάλλαγμα για μάρκες, λαμβάνοντας υπόψη τη διαθεσιμότητα, την ποσότητα και άλλους παράγοντες που επηρεάζουν.

Είναι επίσης απαραίτητο να εξηγηθούν και να διευκρινιστούν οι όροι υπό τους οποίους θα αποκτηθούν τα κέρματα. Επομένως, πριν ξεκινήσετε την παρέμβαση, θα πρέπει να είναι σαφές ποια είναι η ποσότητα των τσιπ που χρειάζονται για κάθε ενισχυτή, ο χρόνος κατά τον οποίο μπορούν να ληφθούν, η μορφή και ο τόπος στον οποίο μπορούν να αλλάξουν τα τσιπ ή δαπανώνται.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει συστήματα ποινών, όπως το κόστος ανταπόκρισης ή το χρονοδιάγραμμα. Το κόστος της ανταπόκρισης αφορά το θέμα που πρέπει να πληρώσει με τσιπς αυτές τις καταστροφικές συμπεριφορές που εκτελούν ως μορφή τιμωρίας.

Με τη σειρά του, με την πάροδο του χρόνου σημαίνει ότι σε ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, το θέμα δεν μπορεί να ανταλλάξει ή να αλλάξει τα τσιπ τους, να είναι σε θέση να κερδίσει περισσότερα, αλλά να μην τα ξοδέψει εκείνη τη στιγμή.

Κατά την εκτέλεση αυτή πρέπει να επικεντρωθεί σε μερικές συμπεριφορές, δεδομένου ότι οι σχετικές τροποποιήσεις θα πρέπει να γίνει σταδιακά, για τον καθορισμό των στόχων και συμπεριφορές με σαφήνεια, απλότητα και συγκεκριμένα.

Για να είναι αποτελεσματική η τεχνική, δεν μπορούμε να προσποιούμαστε ότι τροποποιούμε δέκα συμπεριφορές ταυτόχρονα. Αυτά πρέπει να τροποποιηθούν σιγά-σιγά για να επιτευχθούν πιο ικανοποιητικά αποτελέσματα.

Πρέπει επίσης να καθοριστεί ποιος θα είναι ο υπεύθυνος και ο έλεγχος ότι το πρόγραμμα εκτελείται με τον κατάλληλο τρόπο, σύμφωνα με όλες τις κατευθυντήριες γραμμές και τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί.

Με τον προγραμματισμό και την κατάλληλη εφαρμογή βασισμένη σε κανόνες και κανόνες δράσης, μπορεί να επιτευχθεί ο τελικός στόχος της τεχνικής, λαμβανομένων υπόψη όλων των μεταβλητών που σχετίζονται και εμπλέκονται, καθώς και της εξαντλητικής εκτέλεσης και λαμβάνοντας υπόψη τις πιθανές δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν. μπορεί να εμφανιστεί.

Πρέπει να καταγραφεί η συχνότητα με την οποία εμφανίζονται οι αντικειμενικές συμπεριφορές ελλείψει της παρέμβασης. Αυτό αποσκοπεί στη λήψη ποσοτικοποιήσιμων και αξιόπιστων δεδομένων για τον προσδιορισμό της αποτελεσματικότητας του προγράμματος. Πολύ σημαντική είναι η ανάπτυξη ενός ρεκόρ των τσιπ, το οποίο δείχνει τον αριθμό των κερδισμένων, ανταλλάσσονται, αποθηκεύονται και χάνονται.

Φάση εξασθένισης

Η δεύτερη φάση θα εξασθενίσει, η οποία πραγματοποιείται μετά την εφαρμογή του συστήματος για να προχωρήσει με μια σταδιακή απόσυρση του συστήματος τσιπ. Για το σκοπό αυτό, εκτελούνται μια σειρά στρατηγικών που θα μπορούσαν να είναι:

• Μειώστε τον αριθμό των τσιπ που κερδίζονται από την εκτέλεση των στόχων συμπεριφοράς.
• Αυξήστε τον αριθμό των τσιπ που χρειάζεστε για να κερδίσετε ενισχυτές.
• Αυξήστε τα κριτήρια απόκτησης.
• Αυξήστε τον χρόνο μεταξύ των τσιπ παραδόσεων.

Εκπαιδευτικές εφαρμογές

Μπορεί να εφαρμοστεί τόσο μεμονωμένα όσο και ως ομάδα και, με την εφαρμογή του, μπορεί να φτάσει στην απόκτηση ή τη μείωση μιας ευρείας ποικιλίας συμπεριφορών. Αυτό είναι πολύ χρήσιμο και αποτελεσματικό σε θεσμοθετημένα περιβάλλοντα, όπως τα σχολεία.

Το σύστημα τσιπ μπορεί να ανταλλαγεί για βραβεία, μια παρέμβαση που παρακινεί τη συμμετοχή του παιδιού και χρησιμεύει ως υποστήριξη για την επίτευξη των επιτευγμάτων τους. Τα ενισχυτικά που λαμβάνονται είναι άμεσα και μπορούν να ανταλλάσσονται με πολλαπλές εναλλακτικές εκλογές, οι οποίες επιτυγχάνονται με συναινετικό τρόπο πριν από την έναρξη του προγράμματος..

Για να το εκτελέσετε, πρέπει να ακολουθήσετε ένα συγκεκριμένο σχέδιο για να είστε αποτελεσματικοί. Πρέπει να επικεντρωθούμε σε συμπεριφορές που είναι λειτουργικές και παρατηρήσιμες, αφού είναι αυτές που μπορούν να τροποποιηθούν με άμεσο τρόπο με αυτή την τεχνική.

Ως εκ τούτου, δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σύγχυση συμπεριφορές όπως το να προσποιείται ότι ένα παιδί είναι «πιο υπάκουο», αλλά θα πρέπει να επικεντρωθεί σε συγκεκριμένες συμπεριφορές, όπως θα «δεν σηκωθεί από την καρέκλα κατά τη διάρκεια τάξεις» ή «μη διακοπεί ενώ είστε εξηγώντας».

Οι συμπεριφορές πρέπει να είναι εφικτές και όχι πάρα πολλές. Έχετε τρεις ή τέσσερις συμπεριφορές στόχου το πολύ, έτσι ώστε το παιδί να μην βαρεθεί και ως εκ τούτου δεν συμμετέχει. 

Το μεγάλο πλεονέκτημα αυτής της τεχνικής είναι ότι η ενίσχυση είναι άμεση. Η απόκτηση σημείων θα πρέπει επίσης να γίνει με μια προφορική ενίσχυση, συγχαίροντας και ανταμείβοντας το παιδί για το πόσο καλά εκτέλεσε το έργο. 

Αναφορές

1. Κλιματιστικό χειριστή. Ανακτήθηκε από biblio3.url.edu.gt.
2. Οικονομία φαντασίας: Τι είναι και πώς να την εφαρμόζετε. Ανάκτηση από centroacadia.es.
3. Οικονομία Token. Ανακτήθηκε από το wikipedia.org.
4. Οικονομία τσιπ στην τάξη. Ανάκτηση από την ψικοδιαγνωστικότητα.
5. Πώς να κάνετε μια αποτελεσματική οικονομία τσιπ στην εκπαίδευση του παιδιού σας. Ανάκτηση από το elconfidencial.com.
6. Olivares Rodríguez, J. και Méndez Carrillo, F. X (2008). Τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς. ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ.