Γνωστική εξέλιξη στα χαρακτηριστικά της εφηβείας, γνωστικές αλλαγές και στάδια

Το γνωστική ανάπτυξη στην εφηβεία Βασίζεται κυρίως στην ικανότητα σκέψης, λογικής και λήψης αποφάσεων. Τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν όλες αυτές τις δεξιότητες από τη στιγμή που γεννιούνται. αλλά ήδη στην εφηβεία, η διαδικασία γίνεται πολύ πιο πολύπλοκη, με βάση τις αλλαγές που συνέβησαν προηγουμένως..

Οι έφηβοι πρέπει να μάθουν να χρησιμοποιούν συγκεκριμένες δεξιότητες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η κριτική σκέψη ή η λήψη αποφάσεων. Οι νέοι ηλικίας μεταξύ 12 και 18 ετών θα πρέπει να μπορούν να λάβουν αυτό που έμαθαν κατά τη διάρκεια της παιδικής τους ηλικίας και να το εφαρμόσουν σε πραγματικές καταστάσεις.

Επιπλέον, κατά το στάδιο αυτό της ζωής, οι έφηβοι μαθαίνουν να σκέφτονται με πιο πολύπλοκους τρόπους, για να κατανοήσουμε φαινόμενα όπως η σχέση μεταξύ αιτίου και αποτελέσματος, και να αποκτήσουν την ευθύνη για τις δικές τους ενέργειες και αποφάσεις.

Όλες αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν λόγω του συνόλου των διαφόρων παραγόντων. Από τη μία πλευρά, ο εγκέφαλος των εφήβων είναι αρκετά ανεπτυγμένος ώστε να κατανοούν όλες αυτές τις έννοιες και πραγματικότητες. Από την άλλη, οι περιστάσεις της ζωής τους αρχίζουν να αλλάζουν και όλο και περισσότερο μοιάζουν με εκείνες της ενηλικίωσης.

Ευρετήριο

• 1 Χαρακτηριστικά
  • 1.1 Εμφάνιση τυπικών πράξεων
  • 1.2 Αιγοκεντρισμός
  • 1.3 Φαντασία και σχεδιασμός
  • 1.4 Αρχή αμφισβήτησης
• 2 Γνωσιακές αλλαγές
• 3 στάδια
  • 3.1 Πρόωρη εφηβεία
  • 3.2 Μέση εφηβεία
  • 3.3 Ύστερη εφηβεία
• 4 Αναφορές

Χαρακτηριστικά

Εμφάνιση επίσημων πράξεων

Σύμφωνα με τις μελέτες που πραγματοποίησε ο Jean Piaget σχετικά με τα διάφορα στάδια της γνωστικής ανάπτυξης, τα παιδιά κάτω των 12 ετών μπορούν μόνο να σκέφτονται σε συγκεκριμένες καταστάσεις. Η λογική τους βασίζεται εδώ και τώρα και για παράδειγμα έχουν πολλές δυσκολίες να σκεφτούν αφηρημένες έννοιες.

Η κύρια αλλαγή που συμβαίνει κατά τη διάρκεια της γνωσιακής ανάπτυξης στην εφηβεία είναι ότι από την ηλικία των 12 ετών, οι άνθρωποι αρχίζουν να είναι σε θέση να λογίζονται αφηρημένα. Αυτό σημαίνει, για παράδειγμα, ότι οι νέοι μπορούν να κατανοήσουν επιστημονικά θέματα, να προβληματιστούν σε πνευματικά θέματα ή να θέσουν ερωτήσεις κάθε είδους.

Εκτός αυτού, η ικανότητα να σκέφτεται με αφηρημένο τρόπο βοηθά τους εφήβους να αμφισβητούν όλα όσα πήραν κάποτε ως δεδομένο για τον κόσμο.

Ως εκ τούτου, σε αυτήν την περίοδο υπάρχουν συχνά αλλαγές των πεποιθήσεων και των σημαντικών στάσεων, που οδηγούν πολλούς νέους να προσπαθήσουν να βρουν έναν τρόπο ζωής που ταιριάζει με την προσωπικότητά τους.

Μια άλλη αλλαγή που προκαλείται από αυτό το χαρακτηριστικό της εφηβικής σκέψης είναι ότι οι νέοι συνειδητοποιούν ότι συχνά δεν υπάρχει μια ενιαία ερμηνεία για ένα φαινόμενο. Επομένως, σε αυτό το στάδιο αρχίζουν να αναρωτιούνται τι περιβάλλει.

Τέλος, η αφηρημένη σκέψη τους επιτρέπει επίσης να σκεφτούν το μέλλον, να κατανοήσουν για πρώτη φορά τις συνέπειες των ενεργειών τους, να σχεδιάσουν και να θέσουν στόχους.

Αιγοκεντρισμός

Μια άλλη από τις πιο σημαντικές αλλαγές που επέφερε η γνωστική ανάπτυξη κατά την εφηβεία είναι η εμφάνιση ενός συγκεκριμένου εγωκεντρισμό και τον ναρκισσισμό που αλλάζει εντελώς την κοσμοθεωρία των νέων.

Αυτή η εγωκεντρικότητα εκδηλώνεται με δύο τρόπους. Από τη μία πλευρά, οι νέοι από αυτές τις ηλικίες συχνά αισθάνονται ότι «κανείς δεν τους καταλαβαίνει», βλέποντας τους εαυτούς τους ως μοναδικό και εντελώς διαφορετικό από τους άλλους. Αυτό συνήθως οδηγεί σε κάθε είδους διαπροσωπικές συγκρούσεις, ειδικά με στοιχεία της αρχής όπως οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί.

Από την άλλη πλευρά, οι έφηβοι αρχίζουν επίσης να ανησυχούν πολύ για την εμφάνισή τους, κάτι που κατά την παιδική ηλικία δεν είναι τόσο έντονο. Οποιαδήποτε μικρή ατέλεια θεωρείται ως κάτι φρικτό, και συχνά υφίσταται το αποκαλούμενο «εφέ εστίασης»: η πεποίθηση ότι οι άλλοι συνεχώς μας εξετάζουν για να μας επικρίνουν.

Φαντασία και σχεδιασμός

Έχουμε ήδη δει ότι, κατά την εφηβεία, το άτομο μπορεί για πρώτη φορά στη ζωή του να σκεφτεί πράγματα που δεν βρίσκονται στο "εδώ και τώρα". Μία από τις σημαντικότερες αλλαγές που επιφέρει αυτή η νέα ικανότητα είναι ότι οι νέοι άνω των 12 ετών μπορούν να αρχίσουν να εξετάζουν το μέλλον και τις δυνατότητές τους.

Εξαιτίας αυτού, κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, για πρώτη φορά οι άνθρωποι αρχίζουν να σκέφτονται τι θέλουν να επιτύχουν, τους στόχους τους και τα επιτεύγματα που θα ήθελαν να επιτύχουν. Επιπλέον, οι έφηβοι προσπαθούν επίσης να βρουν τη δική τους ταυτότητα, κάτι που μέχρι τώρα δεν τους είχε απασχολήσει ποτέ.

Αρχή αμφισβήτησης

Τέλος, κατά την εφηβεία, οι νέοι είναι σε θέση να σταματήσουν και να σκεφτούν για διαφορετικές πτυχές της ζωής τους για πρώτη φορά. Εξαιτίας αυτού, είναι πολύ συνηθισμένο να αρχίζουν να αμφισβητούν το αν οι γονείς, οι δάσκαλοι και οι άλλοι ενήλικες έχουν πει ότι είναι αληθινές ή απαραίτητες ή αν αξίζουν πραγματικά τον σεβασμό τους..

Αυτή η γνωστική αλλαγή είναι η βάση πολλών από τις συγκρούσεις που συμβαίνουν μεταξύ των περισσότερων εφήβων και των ενηλίκων γύρω τους. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, οι νέοι αρχίζουν να ανακαλύπτουν τις δικές τους αξίες, να δημιουργούν ιδεαλιστικές ιδέες για τον κόσμο και να συγκρίνουν όλες τις πληροφορίες που λαμβάνουν με αυτές τις πτυχές..

Ορισμένοι ειδικοί πιστεύουν ότι αυτή η αμφισβήτηση εξουσίας σχετίζεται επίσης με την αναζήτηση του εφήβου για τη θέση του στον κόσμο. Κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, ο μόνος ρόλος μας είναι να μεγαλώσουμε και να αφήσουμε τους εαυτούς μας να φροντίζονται από τους γονείς μας. Αντίθετα, κατά την εφηβεία αρχίζει πραγματικά να σφυρηλατεί την ατομική ταυτότητα.

Γνωστικές αλλαγές

Η κύρια γνωστική αλλαγή που συμβαίνει στην εφηβεία είναι η εμφάνιση αφηρημένης ή υποθετικής σκέψης. Πριν εισέλθουν στο στάδιο των επίσημων επιχειρήσεων, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να λογοδοτούν για αυτά που δεν έχουν δει ή δεν έχουν μπροστά τους..

Έτσι, πριν από αυτό το στάδιο, ένα παιδί δεν θα μπορούσε να σκεφτεί αφηρημένες έννοιες όπως η δικαιοσύνη, η αγάπη ή ο πόλεμος. Θα μπορούσα να τα καταλάβω μόνο εν μέρει με βάση την εμπειρία τους. Στο στάδιο των επίσημων ενεργειών, για πρώτη φορά αποκτάται η ικανότητα σκέψης με έναν υποθετικό τρόπο.

Αυτό σημαίνει επίσης ότι από την ηλικία των δώδεκα ετών, οι νέοι μπορούν να αρχίσουν να καταλαβαίνουν πιο πολύπλοκα θέματα, όπως τα επιστημονικά. Ως εκ τούτου, σε αυτό το στάδιο αρχίζουν να μελετούν τη φυσική, τη χημεία και πιο σύνθετα μαθήματα στα μαθηματικά.

Εκτός από όλα αυτά, κατά την εφηβεία, αποκτά κανείς την ικανότητα λογικής λογικής σκέψης για τις υποθετικές δυνατότητες. Αυτό δημιουργεί την υποθετική-παραπλανητική σκέψη, που επιτρέπει να κάνουμε προβλέψεις για τον κόσμο και να κατανοούμε τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος.

Στάδια

Παρόλο που παραδοσιακά θεωρήθηκε ότι η εφηβεία ήταν μια ενιαία περίοδος στις φάσεις της γνωστικής ανάπτυξης, μερικοί πρόσφατοι ερευνητές πιστεύουν ότι είναι πιο χρήσιμο να διαιρέσουμε αυτό το στάδιο σε διάφορα μέρη.

Πρώιμη εφηβεία

Κατά την πρώιμη εφηβεία, η κύρια δουλειά των νέων είναι να ανακαλύψουν την αληθινή τους προσωπικότητα και τι τους ενδιαφέρει πραγματικά. Μέχρι τότε, οι περισσότερες αποφάσεις έγιναν από τους γονείς του, συχνά χωρίς το παιδί να έχει αληθινή γνώμη γι 'αυτό..

Όταν αρχίζει η εφηβεία, η δυναμική αυτή αλλάζει. Οι νέοι άνθρωποι μπορούν, για πρώτη φορά στη ζωή τους, να αρχίσουν να κάνουν μερικές μικρές αποφάσεις και να ανακαλύψουν τι τους αρέσει και τι δεν τους αρέσει..

Συχνά οι αποφάσεις σε αυτό το στάδιο είναι πολύ απλές, όπως η επιλογή της κούρειας η ίδια ή με την οποία οι συμμαθητές σχηματίζουν φιλίες.

Επίσης σε αυτό το στάδιο, οι νέοι αρχίζουν να αμφισβητούν την εξουσία, ανακαλύπτοντας ότι μερικά από τα γούστα ή τις ιδέες τους έρχονται σε αντίθεση με εκείνα που έχουν επιβληθεί μέχρι τότε. Ωστόσο, κατά τη διάρκεια της πρώιμης εφηβείας οι συγκρούσεις συνήθως δεν είναι πολύ έντονες.

Μέση εφηβεία

Η μέση εφηβεία μπορεί να είναι μια δύσκολη περίοδος τόσο για τους νέους όσο και για τους ενήλικες που πρέπει να τα φροντίζουν. Σε αυτό το σημείο, οι γνωστικές δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά το πρώτο στάδιο είναι πραγματικά αρχίζουν να αναπτύσσονται, και ο έφηβος είναι σε θέση να σκέφτονται πιο πολύπλοκα και ανησυχούν για το μέλλον και αφηρημένα θέματα.

Η κύρια ανησυχία που εμφανίζεται κατά τη διάρκεια της μέσης εφηβείας είναι ο τρόπος με τον οποίο ο νέος άνθρωπος ταιριάζει στον κόσμο. Σε αυτές τις στιγμές, αρχίζουν να εμφανίζονται ερωτήματα που θα έχουν μεγάλη σημασία στη ζωή του ατόμου και να προβληματιστούν σε θέματα όπως ποια καριέρα πρέπει να ακολουθήσουν, πολιτικές ιδέες που διεξάγονται ή ποιος είναι ο δεοντολογικός κώδικας που θα ακολουθήσει.

Σαν να μην έφτανε αυτό, στη μέση εφηβεία και αρχίζουν να θέτουν ερωτήσεις σχετικά με θέματα όπως η σεξουαλικότητα, τις σχέσεις με τους συμμαθητές και τους ενήλικες, και το μέλλον του ατόμου. Αν κάποιο από αυτά τα ζητήματα έρχεται σε αντίθεση με αυτά που έχει μάθει μέχρι τώρα ο νέος, μπορούν να εμφανιστούν όλα τα προβλήματα.

Ύστερη εφηβεία

Κατά τη διάρκεια των τελευταίων ετών της εφηβείας, τα τέλη της εφηβείας, νέοι εγκαταλείπουν μέρος του εγωκεντρισμού τους να έχουν λύσει πολλά από τα πιο σημαντικά ζητήματα της εποχής. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο επικεντρώνεται σε πιο παγκόσμια και πρακτικά ζητήματα, όπως τι πρέπει να σπουδάσουμε, σε ποιο πανεπιστήμιο πρέπει να πάμε ή σε τι είδους ζωή θέλουμε να πάρουμε.

Εκτός από αυτό, οι έφηβοι που βρίσκονται σε αυτό το στάδιο τείνουν να είναι πολύ πιο ευέλικτη σκέψη τους από τις προηγούμενες, και ως εκ τούτου είναι σε θέση να κατανοήσουν διαφορετικές με τις δικές τους απόψεις. Αυτή τη στιγμή, οι συγκρούσεις με την εξουσία τείνουν να μειώνονται, καθώς ο νέος άνθρωπος αισθάνεται πιο ασφαλής με τις δικές του ιδέες.

Αναφορές

1. "Γνωστική ανάπτυξη στην εφηβεία" στο: Αγάπη να ξέρει. Ανακτήθηκε: 20 Μαρτίου 2019 από την αγάπη να ξέρει: teens.lovetoknow.com.
2. "Στάδια εφηβείας" στα: υγιή παιδιά. Ανακτήθηκε στις: 20 Μαρτίου 2019 από υγιή παιδιά: healthychildren.org.
3. "Piaget stages of development" στο: Web MD. Ανακτήθηκε στις: 20 Μαρτίου 2019 από το Web MD: webmd.com.
4. "Γνωστική Ανάπτυξη στα Έφηβα χρόνια" στο: Ιατρικό Κέντρο του Πανεπιστημίου του Ρότσεστερ. Ανακτήθηκε: 20 Μαρτίου 2019 από το Ιατρικό Κέντρο του Πανεπιστημίου του Ρότσεστερ: urmc.rochester.edu.
5. "Γνωστική ανάπτυξη στην εφηβεία" στο: Είστε η μαμά. Ανακτήθηκε στις: 20 Μαρτίου 2019 από Eres Mama: eresmama.com.