Μερίδιο:
25 παιχνίδια για να μάθετε να διαβάζετε και να γράφετε από 3 χρόνια
Σε αυτό το άρθρο θα σας δείξω 25 παιχνίδια και δραστηριότητες για να μάθουν να διαβάζουν και γράψτε τι μπορείτε να κάνετε με το παιδί σας ή τους μαθητές σας, τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο. Πρόκειται για δραστηριότητες, ασκήσεις και στρατηγικές με απλά υλικά με τα οποία τα παιδιά θα μάθουν με απλό τρόπο και σιγά-σιγά.
Οι αναγνώστες κατάρτισης είναι κάτι απαραίτητο για την κοινωνία μας και να εκπαιδεύουμε ελεύθερους, αυτόνομους και ενημερωμένους πολίτες. Οι πολίτες που ξέρουν πώς να λαμβάνουν αποφάσεις σχετικά με τα πεπρωμένα τους και να μαθαίνουν.
Η γνώση του πώς να διαβάσει μας φέρνει πιο κοντά στον κόσμο, μας βοηθά να διασχίσουμε τα σύνορα, μας επιτρέπει να μάθουμε, είναι ένα μέσο για να γνωρίζουμε τον εαυτό μας και να γνωρίζουμε άλλους.
Ενθαρρύνετε τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι για να μάθουν να διαβάζουν και να αγαπούν την ανάγνωση, μπορείτε να πάρετε ότι κεντρίσει την περιέργειά σας, και περιγράφουν τον τρόπο για να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να ονειρεύονται, να φανταστούμε και να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους.
Η ανάγνωση είναι μια πράξη σκέψης που υποδηλώνει ότι το άτομο πρέπει να κινητοποιήσει τους γνωστικούς πόρους του για να μπορέσει να ερμηνεύσει το μήνυμα μπροστά του και να κατασκευάσει ενεργά την ανάγνωση.
Πρόκειται για μια διαδικασία διαρκούς αλληλεπίδρασης μεταξύ των λέξεων του κειμένου και του ατόμου, ηθοποιού της διαδικασίας. Δεν είναι απλώς η αποκωδικοποίηση συμβόλων ούτε μηχανική, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε το μήνυμα.
Φαίνεται ότι η ανάγνωση και η γραφή θεωρούνται μηχανική ή οργανική μάθηση, αλλά είναι θεμελιώδεις για τη γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη του ατόμου, για την ανάπτυξη της σκέψης, της επικοινωνίας ή της αλληλεπίδρασης.
Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι η ανάγνωση τους επιτρέπει να επικοινωνούν με άλλους ανθρώπους, να λαμβάνουν μηνύματα, τα οποία τους επιτρέπουν να ανακαλύψουν και να απολαύσουν.
Πώς μαθαίνεις να διαβάζεις?
Υπάρχουν διαφορετικά επίπεδα στην εκμάθηση της ανάγνωσης. Τα παιδιά ξεκινούν από το πρεσλαβικό επίπεδο, όπου αρχίζουν να ανακαλύπτουν τη διαφορά μεταξύ γραμμάτων και σχεδίων.
Αργότερα υπάρχει ένα συλλαβικό επίπεδο όπου αρχίζει η φωνολογική συνειδητοποίηση και συνδέουν τους ήχους με τα ορθογραφικά.
Στο επόμενο επίπεδο, μετάβασης μεταξύ της συλλαβικής και της αλφαβητικής, τα παιδιά αρχίζουν να συνδυάζουν το συλλαβικό με το αλφαβητικό. Τέλος, σε αλφαβητικό επίπεδο, κατανοούν το σύστημα συνδέοντας κάθε μία από τις επιστολές με ένα φωνή.
Η ανάγνωση και η γραφή αναπτύσσονται ταυτόχρονα, σε μια ολοκληρωμένη διαδικασία, είναι δυναμικές διαδικασίες που κατασκευάζονται ταυτόχρονα.
25 παιχνίδια, δραστηριότητες και ασκήσεις για να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν
1. Γράμματα με αντικείμενα
Μια καλή δραστηριότητα για τα παιδιά να μάθουν να αναγνωρίζουν τα γράμματα, που είναι ένα προηγούμενο βήμα για να μάθουν να διαβάζουν, είναι να δουλεύουν με διαφορετικά αντικείμενα.
Ένα από τα πιο χρήσιμα αντικείμενα μπορεί να είναι πλαστελίνη. Μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας πλαστελίνη διαφορετικών αντικειμένων και να το διαμορφώσετε για να σχηματίσετε κάθε μία από τις επιστολές που προτείνετε.
Συνιστάται να ξεκινήσετε με τα φωνήεντα (a, e, i o, u) και στη συνέχεια να επεκτείνετε με τα συμφώνια.
Μια άλλη επιλογή είναι να κάνετε γράμματα με το ανθρώπινο σώμα. Μπορείτε να φτιάξετε το γράμμα Α, για παράδειγμα, στέκεστε σε δύο παιδιά που βάζουν τα κεφάλια τους μαζί και τινάζουν τα χέρια (σχηματίζοντας ένα γράμμα A).
Μια επιλογή είναι να βρίσκεται γράμματα και να πάρει τις εικόνες, στη συνέχεια, μπορείτε να εργαστείτε για να προσδιορίσει ποια γράμματα είναι πίσω και να ενθαρρύνουν τα παιδιά να μιλήσουν, να ψάξουν για λέξεις που αρχίζουν με αυτό το γράμμα, κ.λπ..
2. Παιχνίδια για να καταλάβετε τις συλλαβές
Μπορείτε, για παράδειγμα, να δουλέψετε μέσα από χαστούκια. Προσφέρετε στο παιδί μια λίστα των διαφορετικών λέξεων (μπορείτε να τους προτείνουμε εσάς ή τον ίδιο, που θα παρακινήσει περισσότερους) ως μοτοσικλέτα, το φως ή το περιστέρι και να δώσει στο παιδί χτυπήματα, μαζί με τον αριθμό των συλλαβών.
Εάν η λέξη είναι "περιστέρι", θα λέγατε στο παιδί: "pa" (ένα χτύπημα) "αυτό" (άλλο χτύπημα), "ma" (άλλο χτύπημα). Συντρίβοντας μαζί.
Άλλες δραστηριότητες για να εργαστεί η φωνολογική συνειδητοποίηση μπορούν να είναι να κάνουν πολλές γραμμές κάτω από τη λέξη ως συλλαβές ή να τοποθετήσουν τόσα αυτοκόλλητα ή σχέδια, όπως οι συλλαβές έχουν τη λέξη.
3. Προσδιορίστε τα φωνήεντα
Για να αρχίσετε να προσδιορίζετε τα φωνήεντα, μπορείτε να προτείνετε ζεύγη λέξεων ή τριγώνων που ξεκινούν με διαφορετικά φωνήεντα, για παράδειγμα:
Νερό / αρκούδα / ελέφαντας
Ζητάτε από το παιδί να αναγνωρίσει τη λέξη που αρχίζει με το φωνηέντο Α, για παράδειγμα.
Άλλες εναλλακτικές λύσεις είναι να κάνει με τις εικόνες και το παιδί έχει να πει ποιο είναι το αντικείμενο είναι (νερό, αρκούδα, ελέφαντας) και να επιλέξετε τον ήχο που είναι το γράμμα A. Για παράδειγμα, στην παρακάτω εικόνα πρέπει να προσδιορίσει ποια ξεκινά με 0 (αρκούδα) ή Ε (ελέφαντα).
Αργότερα μπορείτε να επεκτείνετε και να το κάνετε και με τα συμφώνια.
Άλλες εναλλακτικές λύσεις μπορεί να είναι να έχετε κάρτες με διαφορετικές εικόνες και να έχετε πέντε καλάθια, ένα για κάθε φωνήεν. Καθένα από τα καλάθια που βάφετε με ένα χρώμα (το κόκκινο Α, το κίτρινο Ε, το μπλε I, το μοβ O και το πορτοκαλί U).
Δημιουργήστε κάρτες με αντικείμενα ή εικόνες που αρχίζουν με φωνήεντα (για το Α: το νερό, τον αέρα, το λεωφορείο) για το O (αρκούδα, τα μάτια, το ελαιόλαδο) και να ζητήσει από το παιδί να πει φωναχτά αυτό το αντικείμενο και ότι ταξινομήστε μέσα στο κουτί το σωστό φωνήεν.
Έτσι, μπορείτε να ελέγξετε αν το έχετε κάνει σωστά, να τοποθετήσετε ένα αυτοκόλλητο στην κάρτα πίσω από το χρώμα του κουτιού στο οποίο ανήκει και να γράψετε τη λέξη ώστε να μπορείτε να το ελέγξετε.
3. Ενώστε τα σχέδια
Μια άλλη δραστηριότητα που μπορείτε να κάνετε είναι η εξής: παίρνετε ένα φύλλο κάθετα και βάζετε οκτώ σχέδια σε δύο στήλες (τέσσερα σε κάθε τμήμα).
Ζητάτε από το παιδί να κάνει ένα σταυρό με ένα σχέδιο από τη μια πλευρά με ένα άλλο σχέδιο στην άλλη πλευρά. Το κλειδί για την ένταξή του είναι ότι πρέπει να εντοπίσει και να συμμετάσχει στα σχέδια που έχουν τον ίδιο αριθμό συλλαβών.
Από τη μία πλευρά μπορούν να τραβηχτούν: γάτα, μπάλα, ψωμί και αυτοκίνητο. Από την άλλη πλευρά: το βιβλίο, το σπίτι, τα ψάρια και το χρώμα. Το παιδί πρέπει να ενώσει το σπιτάκι, τη σφαίρα, το ψωμί, το βιβλίο αυτοκινήτου.
4. Μαγνητικός πίνακας
Μια άλλη δραστηριότητα είναι να γράφετε διαφορετικές λέξεις σε κάρτες και να ζητάτε από το παιδί να τις γράψει στον μαγνητικό πίνακα. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να κάνετε αναζήτηση μεταξύ όλων των γραμμάτων και να επιλέξετε το σωστό.
1-Σπάστε σε αρκετά μικρά κομμάτια ένα φύλλο / φύλλο.
2-Γράψτε σε κάθε κομμάτι μια ατελής λέξη. Παράδειγμα: _AMP. Όλα τα κομμάτια με ατελείς λέξεις τοποθετούνται σε ένα δοχείο.
3-Το παιδί παίρνει ένα τυχαίο κομμάτι.
4 - Το παιδί καλείται να γράψει την πλήρη λέξη του κομμάτι που έχει πάρει στο διοικητικό συμβούλιο.
5. Τραγούδια του αλφαβήτου και των φωνηέντων
Ένα απλό αλλά όχι λιγότερο ενδιαφέρον παιχνίδι είναι να βρείτε και να διδάξετε τα παιδικά τραγούδια που περιέχουν τα γράμματα του αλφαβήτου.
Μια άλλη καλή εναλλακτική λύση είναι να τραγουδήσετε οικεία τραγούδια και να ζητήσετε από το παιδί που προσπαθεί να τα τραγουδήσει μόνο με ένα φωνήεν (με Α, με Ε).
Υπάρχουν πολλά δημοφιλή τραγούδια, όπως έχω ένα μυρμήγκι στην panchita όπου τα φωνητικά αλλάζουν για να εστιάσουν μόνο σε ένα.
Παράδειγμα (τραγούδι με το ρυθμό του τραγουδιού):
Έχω, ooh oooh! Ένα μυρμήγκι στο πόδι, aah aaah
Τι με κάνει να τσιμπώ, aah aaah
Με τσιμπώνει, με τσιρίζει. (Οι αρχικοί στίχοι)
Με το γράμμα A:
Θησαυρός, αχ! Η αηαηαηαία a la patata, aah aaah
Το Ca ma είναι hacanda cascallatas, aah aaah
Σαν μακάρι, πας πας.
6. Παίξτε το see-see
Ο Ι Spy είναι μια καλή πηγή για να ξεκινήσετε την ανάγνωση. Μια παραλλαγή που μπορείτε να κάνετε είναι να κάνω Spy εξής: Βλέπω, βλέπω, κάτι που ξεκινά au- (λεωφορείο) ή απλά λέγοντας πως βλέπω, βλέπω, μια λέξη που τελειώνει σε -JNT.
Μπορείτε επίσης να το κάνετε με τον παραδοσιακό τρόπο δίνοντας έμφαση στο φωνή. Βλέπω, βλέπω κάτι που ξεκινά με το γράμμα P (pppppppp). Μπορείτε να δοκιμάσετε όλες τις λέξεις που σας εμφανίζονται με την επιστολή αυτή.
7. Κάρτες με συλλαβές
Μπορείτε να προετοιμάσετε διαφορετικές κάρτες με διαφορετικές συλλαβές, ό, τι μπορείτε να σκεφτείτε και να ζητήσετε από το παιδί να σχηματίσει λέξεις από τις κάρτες.
Όταν παίρνετε την πρώτη συλλαβή, για παράδειγμα PA, μπορείτε να ρωτήσετε ποια λέξη φαντάζεστε ότι μπορείτε να συνεχίσετε.
Λειτουργεί έτσι:
1 - Σπάστε πολλά κομμάτια χαρτιού και γράψτε μια συλλαβή σε κάθε μία. Για παράδειγμα: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...
2- Το παιδί παίρνει τυχαία ένα χαρτί από ένα δοχείο και πρέπει να πει μια λέξη που έρχεται στο μυαλό. Παράδειγμα: Ποντίκι.
8. Αναγνώριση επιστολών
Στην αρχή, όταν τα παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν τα γράμματα, πρέπει να τα αναγνωρίζουν.
Μια δραστηριότητα για να μάθουν να δούμε τι γράμματα είναι τα ίδια και τα οποία είναι διαφορετικά, ειδικά με κάποια που μοιάζουν μεταξύ τους (p και q, β και δ) μπορεί να είναι μια καλή δραστηριότητα γράψει πολλές φορές: β β β β β δ β β β β.
Ζητάμε από το παιδί να ολοκληρώσει τη διαφορετική επιστολή.
Μια άλλη δραστηριότητα μπορεί να του ζητηθεί να στρογγυλοποιήσει τα b και να τα αναμίξει με την ίδια σειρά: b b d b b d d b b.
9. Βιβλία με εικονογράμματα
Η ανάγνωση ιστοριών με παιδιά είναι πάντα μια καλή επιλογή για να αρχίσουν να διαβάζονται και να ενθαρρυνθούν από την ανάγνωση.
Μια πολύ καλή επιλογή όταν αρχίζουν να διαβάζουν είναι να κάνουν βιβλία-εικονόγραμμα.
Πρόκειται για ιστορίες όπου μερικές από τις λέξεις αντικαθίστανται από σχέδια, έτσι ώστε η ανάγνωση να είναι πιο ρευστό.
Μπορείτε να φτιάξετε αυτά τα βιβλία δημιουργώντας μικρές ιστορίες ή παίρνοντας κάποια ήδη κατασκευασμένα και αντικαταστάζοντας διαφορετικά στοιχεία (δέντρο, αυτοκίνητο, γάτα) με σχέδιο.
10. Αναζήτηση λέξεων και σταυρόλεξα
Οι σούπες επιστολών είναι πολύ χρήσιμες δραστηριότητες όταν τα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν. Στην αρχή, όταν αρχίζουν να μαθαίνουν τα γράμματα, μπορούμε να τους ζητήσουμε να ψάξουν για ορισμένες επιστολές.
Αν διδάσκετε μόνο το παιδί σας να διαβάζει αγγλικά, τα παρακάτω είναι ένα καλό παράδειγμα. Οι λέξεις στην αριστερή στήλη θα πρέπει να αναζητηθούν και να εμφανιστούν σε κάθετη, οριζόντια ή διαγώνια.
11. Ποια λέξη έχει αυτή η επιστολή?
Μια άλλη δραστηριότητα μπορεί να είναι η παρουσίαση διαφορετικών λέξεων στο παιδί και να τον ζητήσετε να χρωματίσει μόνο εκείνους που έχουν το γράμμα Α. Μπορούμε να γράψουμε τις λέξεις ή να βάλουμε τα σχέδια.
Παραδείγματος χάριν: μπανάνα, μάτι, φλάντζα, αυτί, κότα, βούρτσα.
Ζητάμε από το παιδί να χρωματίσει τις λέξεις που έχουν το γράμμα Α μέσα.
12. Όλες οι λέξεις που μπορείτε να σκεφτείτε
Μια άλλη δραστηριότητα μπορεί να είναι να έχετε διαφορετικές κάρτες, όπως γράμματα του αλφαβήτου ή μόνο τα φωνήεντα, για παράδειγμα. Από την άλλη πλευρά, θα έχουμε ένα άλλο σωρό από χαρτιά με διαφορετικά πράγματα (ζώα, φρούτα, χρώματα).
Παίρνουμε τυχαία ένα από τα γράμματα, για παράδειγμα το Q βγαίνει. Πρέπει να επιλέξουμε ένα άλλο γράμμα από τον άλλο σωρό. Για παράδειγμα, ζώα. Παίρνουμε μια κλεψύδρα και την περιστρέφουμε.
Πρέπει να πω στο παιδί εκείνη τη στιγμή θα πρέπει να πούμε και πολλά ζώα όπως θα συμβεί ξεκινώντας από την P (pppp): πάπια, κοτόπουλο, γκόμενα, πόνυ.
13. Χρώμα με ένα χτύπημα της φωνής
Βάζετε διάφορα σχέδια σε ομάδες, για παράδειγμα: κορίτσι, σκύλο, ήλιο και θάλασσα. Και ζητάτε από το παιδί να ζωγραφίζει μόνο εκείνες τις λέξεις που διαβάζονται με ένα χτύπημα της φωνής.
Για παράδειγμα, θα πρέπει να ζωγραφίσετε τον ήλιο και τη θάλασσα.
14. Συλλαβές εργασίας
Γράφουμε διαφορετικές λέξεις: για παράδειγμα το περιστέρι, η παέλλα και η μπάλα.
Παλόμα
Κάτω από αυτό, γράφετε _ MA MA
Παρακάτω, _ _ MA
Και κάτω από _ _ _
Ζητάτε από το παιδί να γράψει την πλήρη λέξη και να το σχεδιάσει.
15. Με κεφαλαία και πεζά
Σε ένα κείμενο διανέμετε κεφαλαία και πεζά γράμματα και δίνετε σε κάθε ένα διαφορετικό χρώμα.
Για παράδειγμα, τα κεφαλαία γράμματα μπορεί να είναι ΚΟΚΚΙΝΟ και μικρά γράμματα ΜΠΛΕ. Βάζετε τα εξής: F t L m M j K l
Πρέπει να το χρωματίσετε σύμφωνα με το αν είναι κεφαλαίο ή άλλο πεζά. Μπορείτε να τον ζητήσετε να τοποθετήσει κάτω από το ίδιο γράμμα που θα είναι στο αντίθετο (κεφαλαία / πεζά).
16. Μνήμη με λέξεις
Μια δραστηριότητα είναι να δημιουργήσετε μια μνήμη με λέξεις. Για να γίνει αυτό, πρέπει να δημιουργήσετε διπλές κάρτες (για παράδειγμα κοτόπουλο / κοτόπουλο, δέντρο / δέντρο, σπίτι / σπίτι). Όσες θέλετε.
Κατόπιν παίζετε με το παιδί να ανακατεύετε τα γράμματα και να τα βάζετε μπροστά. Το παιχνίδι είναι ότι, με τη σειρά του, πρέπει να σηκώσετε μια κάρτα και να διαβάσετε τι βάζετε και στη συνέχεια να σηκώσετε ένα άλλο και να το διαβάσετε για να δείτε εάν ταιριάζουν.
17. Bingo γράμματα, συλλαβές ή λέξεις
Ένα άλλο παιχνίδι μπορεί να είναι να δημιουργηθεί ένα bingo, αλλά αντί να το κάνουμε με αριθμούς, μπορούμε να το κάνουμε με λέξεις, συλλαβές ή γράμματα.
Για αυτό, αν το κάνουμε με γράμματα, θα δημιουργήσουμε κάρτες με διαφορετικά γράμματα. Και κάθε μία από τις μπάλες θα έχει ένα γράμμα του αλφαβήτου. Έτσι, τυχαία θα βγάλουμε τις μπάλες με τα γράμματα και θα το πούμε δυνατά.
Κάθε παίκτης πρέπει να διαγράψει το γράμμα αν έχει ένα και μπορεί να κάνει και γραμμή και bingo όταν το άτομο έχει διαγράψει όλα τα γράμματα στην κάρτα του..
Άλλες παραλλαγές είναι με συλλαβές ή λέξεις.
18. Αλυσίδα λέξεων
Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι είναι η σειρά λέξεων. Προτείνεται να ξεκινήσει με μια λέξη, για παράδειγμα περιστέρι και το παιδί για να σχηματίσουν νέες λέξεις από το τελευταίο γράμμα ή την τελευταία συλλαβή ζητείται (είναι δύο παραλλαγές του ίδιου παιχνιδιού).
Έτσι, αν αρχίσουμε με το περιστέρι και έπαιξε με τις συλλαβές, το παιδί θα πρέπει να συνεχίσει με μια άλλη λέξη που αρχίζει με το ma, όπως το χέρι και θα συνεχίσει με όχι, για παράδειγμα, τη νύχτα και ούτω καθεξής.
19. Η χήνα λέξεων ή συλλαβών
Μπορείτε να δημιουργήσετε μια χήνα (σχεδίασης) και μέσα σε κάθε κουτί μπορείτε να βάλετε συλλαβές ή λέξεις.
Με αυτό τον τρόπο, ξεκινάτε με το τετράγωνο έναρξης και πρέπει να κυλήσετε το πεθαίνουν. Εάν βγει ο αριθμός 3, προωθήσετε τρία κουτιά. Το πρόσωπο που τον αγγίζει πρέπει να διαβάσει τη λέξη ή τη συλλαβή που βάζει στο κουτί του (αν είναι με τη συλλαβή, μπορεί να σχηματίσει μια λέξη, δηλαδή, να τελειώσει).
Αν το άτομο πετύχει, συνεχίζει να παίζει και αν αποτύχει, εξαρτάται από το επόμενο πρόσωπο.
20. Παζλ
Μπορείτε επίσης να δημιουργήσετε ένα παζλ με κάρτες. Κάθε ένα από τα γράμματα του αλφαβήτου πρέπει να έχει δύο κάρτες ενωμένα μεταξύ τους ως παζλ. Από τη μία πλευρά, γράφετε το γράμμα (για παράδειγμα, Α) και από την άλλη πλευρά σχεδιάζετε κάτι που αρχίζει με αυτό το γράμμα (για παράδειγμα, αεροπλάνο).
Πρόκειται για το παιδί κάθε ένα από τα γράμματα με το αντίστοιχο αντικείμενο,
21. Rhyming παιχνίδια
Πρόκειται για την πρόταση διαφορετικών ομάδων λέξεων στο παιδί. Σας προσφέρουμε ένα, για παράδειγμα: Παλόμα.
Παρακάτω γράφουμε ή σχεδιάζουμε (δύο διαφορετικές παραλλαγές της ίδιας άσκησης) διαφορετικές λέξεις, για παράδειγμα: καουτσούκ, τόνο και ψάρι. Το παιδί πρέπει να τα διαβάσει και να επιλέξει τη λέξη που ομοιάζει με την προηγούμενη.
22. Το σπίτι
Μια διασκεδαστική δραστηριότητα μπορεί να είναι η εκτύπωση μιας φωτογραφίας ενός σπιτιού (στυλ κούκλας) όπου όλα τα δωμάτια του σπιτιού είναι ορατά: η κουζίνα, το σαλόνι, το δωμάτιο παιχνιδιών, το μπάνιο.
Δημιουργούμε κάρτες με διαφορετικά αντικείμενα που μπορούμε να βρούμε σε ένα σπίτι: σαπούνι, κρεβάτι, κουτάλι Και ζητάμε από το παιδί να διαβάσει κάθε μία από τις κάρτες και να το τοποθετήσει στο αντίστοιχο δωμάτιο.
23. Επιλέξτε τη σωστή λέξη
Τοποθετούμε το σχέδιο ενός αντικειμένου, για παράδειγμα ένα PAN και γράφουμε κάτω από τη σωστή λέξη και δύο εσφαλμένους τρόπους για να γράψουμε την ίδια λέξη.
Για παράδειγμα, γράφουμε: PIN PIN PIN
Και ζητάμε από το παιδί να επιλέξει τη λέξη που έχει τη σωστή σημασία.
24. Επίλυση του μυστηρίου
Αυτό το παιχνίδι αποτελείται από την παρουσίαση ενός φύλλου με κρυφή λέξη. Για παράδειγμα: ΟΞΕΟΣ.
Πρέπει να αντικαταστήσει καθενός από τα έγγραφα (DENTIST) για ένα σχέδιο που ξεκινά με αυτό το γράμμα (για παράδειγμα, να αντικαταστήσει το D με ένα δελφίνι, Ε για ελέφαντα, Ν από μια μύτη, Τ για ντομάτα, Ι με ένας Ινδός, ο S για μια κουδουνίστρα το Τ για μια ντομάτα και το Α για ένα δέντρο).
Με αυτόν τον τρόπο, θα υπάρχει μια λίστα διαφόρων σχεδίων στο διαδίκτυο. Πρόκειται για να μάθετε ποιο γράμμα ξεκινά κάθε ένα από τα σχέδια και τοποθετώντας το κάτω.
Τέλος, το παιδί ανακαλύπτει ποια λέξη κρύβεται πίσω.
25. Διαρροή λέξεων
Πρόκειται για τη σύνταξη λέξεων που λείπουν από ένα από τα γράμματα. Για παράδειγμα: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.
Το παιδί πρέπει να προσθέσει το γράμμα που λείπει για να ολοκληρώσει τη λέξη.
Οφέλη από την ανάγνωση
Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για τους οποίους είναι σημαντικό να βοηθήσουμε τα παιδιά να μάθουν να διαβάζουν και, πάνω απ 'όλα, να ενθαρρύνουν τη σημασία τους:
- Η ανάγνωση μας βοηθά να κατανοήσουμε τον κόσμο
- Η ανάγνωση είναι λέξεις και ο κόσμος αποτελείται από λέξεις
- Η πληροφόρηση και η ανάγνωση είναι ο πλούτος της κοινωνίας
- Η ανάγνωση μας χαρίζει ευχαρίστηση
- Οι εικόνες παρουσιάζουν τον κόσμο ως αντικείμενα και οι λέξεις μας δείχνουν τον κόσμο με ιδέες
- Οι λέξεις μας βοηθούν να γνωρίζουμε καλύτερα τους εαυτούς μας, να κατανοούμε τα συναισθήματά μας και να γνωρίζουμε πώς να τα εκφράζουμε, αλλά και να γνωρίζουμε άλλους
- Η ανάγνωση είναι σημαντική για την προσοχή και τη συγκέντρωση
- Μας φέρνει σε επαφή με τον εσωτερικό εαυτό μας
Ο αναγνώστης δεν γεννιέται, ο αναγνώστης είναι κατασκευασμένος και γι 'αυτό είναι σημαντικό να ενσταλάξει ότι η ανάγνωση είναι σημαντική και μπορεί να είναι μια μεγάλη πηγή ευχαρίστησης και ικανοποίησης.
Η ευχαρίστηση της ανάγνωσης μπορεί να επιτευχθεί στα παιδιά όταν η πράξη της ανάγνωσης είναι παραγωγική, περιεκτική και ο αναγνώστης αισθάνεται εμπλεκόμενος σε αυτή τη διαδικασία.
Και εσείς, ποια παιχνίδια γνωρίζετε να διδάξετε στα παιδιά να διαβάσουν;?
Αναφορές
- Εθνικό Συμβούλιο Εκπαιδευτικής Προώθησης του Μεξικού (2011). Μαθαίνω με το όνομά μου: Οδηγός για να μάθω πώς να διαβάζετε από το δικό σας όνομα.
- Máñez Aracil, Μ., Martínez Martínez, Μ. Ρ. (2009). Διαβάστε, μια περιπέτεια: Οδηγός για να κάνετε καλούς αναγνώστες. Γενικά της Βαλένθια.
- Romero, L. Μαθαίνοντας να διαβάζω και να γράφω.