Εργαστηριακά Ημισφαίρια Λειτουργίες και Μέρη

Το εγκεφαλικά ημισφαίρια Είναι καλά διαφοροποιημένα στον ανθρώπινο εγκέφαλο. κάθε ένας λαμβάνει πληροφορίες και ελέγχει το αντίθετο τμήμα του σώματος, το οποίο ονομάζεται ημιδιακό. Δηλαδή, το δεξιό εγκεφαλικό ημισφαίριο ελέγχει το αριστερό ημικύκλιο και το αριστερό εγκεφαλικό ημισφαίριο το δεξιό ημικύκλιο.

Αν και εκ πρώτης όψεως τα δύο ημισφαίρια μπορεί να φαίνονται τα ίδια, έχουν πραγματικά ανατομικά και λειτουργικά χαρακτηριστικά που τα διαφοροποιούν.

Υπάρχουν πολυάριθμες έρευνες σε όλη την ιστορία της ψυχολογίας που έχουν μελετήσει αυτές τις διαφορές. Οι πρώτες μελέτες πραγματοποιήθηκαν συγκρίνοντας τη συμπεριφορά των ανθρώπων με τον διαιρούμενο εγκέφαλο, χωρίς σύνδεση μεταξύ των ημισφαιρίων τους, και με υγιείς συμμετέχοντες.

Καθώς προώθηση της τεχνολογίας έχουν χρησιμοποιήσει πιο εξελιγμένες δοκιμές που περιλαμβάνουν απεικονιστικά τεχνικές όπως λειτουργική μαγνητική τομογραφία (fMRI), μαγνητοεγκεφαλογραφίας (MEG) και ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG). Μια από τις πιο χρησιμοποιούμενες δοκιμές σήμερα είναι η δοκιμή Wada.

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε την περιγραφή του τεστ Wada που εκτελείται από έναν ασθενή από τη δική του εμπειρία.

Λειτουργικές διαφορές μεταξύ των εγκεφαλικών ημισφαιρίων

Σε όλη την ιστορία έχουν γίνει πολυάριθμες μελέτες για να εντοπιστεί ποια περιοχή του εγκεφάλου ήταν υπεύθυνη για κάθε λειτουργία. Το πρώτο βήμα για να ελέγξετε πού βρίσκεται μια λειτουργία είναι συνήθως να μάθετε εάν υπάρχει και στα δύο ημισφαίρια ή μόνο σε ένα από αυτά.

Για να γίνει μελέτες τείνουν να χωριστεί-εγκεφάλου των ασθενών, οι οποίοι πάσχουν μια αποσύνδεση μεταξύ των ημισφαιρίων, καθώς και τεχνικές νευροαπεικόνισης, όπου διαπιστώνεται ότι ημισφαίριο είναι πιο δραστήρια κατά την εκτέλεση μιας εργασίας.

Γενικά, έχει βρεθεί ότι οι πιο βασικές λειτουργίες, όπως η αντίληψη και η προσοχή, συνήθως πραγματοποιούνται με τη συμμετοχή σχεδόν ολόκληρου του εγκεφάλου, ακόμη και σε ασθενείς με διαιρούμενο εγκέφαλο..

Ενώ πιο πολύπλοκες διαδικασίες όπως η σκέψη ή η γλώσσα τείνουν να περιλαμβάνουν μεγαλύτερη ημισφαιρική εξειδίκευση.

Οπτική επεξεργασία

Η επεξεργασία του οπισθοσφαιριδίου είναι υπεύθυνη για την ανάλυση και κατανόηση του πώς το περιβάλλον γύρω μας βασίζεται στις οπτικές πληροφορίες που αντιλαμβανόμαστε.

Γενικά, τα αποτελέσματα που ελήφθησαν σε νευροψυχολογικές δοκιμασίες, όπως η δοκιμή του Κύβοι στην Κλίμακα Πληροφοριών Weshler για ενήλικες (Wechsler Κλίμακα Πληροφοριών Ενηλίκων, WAIS) δείχνουν ότι αυτή η επεξεργασία γίνεται κυρίως στο δεξιό ημισφαίριο (Berlucchi, Mangun, & Gazzaniga, 1997).

Παρά το γεγονός ότι αυτά τα αποτελέσματα είναι αρκετά αποδεκτή στην επιστημονική κοινότητα, είναι αλήθεια ότι δεν συμβαίνει σε όλες τις περιπτώσεις, καθώς υπάρχουν άνθρωποι βρήκαν αυξημένη ενεργοποίηση του αριστερού ημισφαιρίου για την εκτέλεση αυτών των καθηκόντων.

Μνήμη

Η μνήμη είναι μια θεμελιώδης ικανότητα στα ανθρώπινα όντα αφού, εκτός από το να μας βοηθά να θυμόμαστε γεγονότα και πληροφορίες, διαδραματίζει καίριο ρόλο στην προσαρμογή στο περιβάλλον και στην πρόβλεψη και σχεδιασμό δράσεων.

Στις μελέτες που πραγματοποιήθηκαν, η οπτική μνήμη έχει σχέση με τον ιππόκαμπο του δεξιού ημισφαιρίου και η λεκτική μνήμη στα αριστερά.

Μια από τις πιο γνωστές μελέτες σχετικά με αυτό το θέμα είναι αυτή των Maguire et al (2000) που διεξήχθη με τους οδηγούς ταξί του Λονδίνου. Σε αυτή τη μελέτη αποδείχθηκε ότι οι οδηγοί ταξί με περισσότερα χρόνια εμπειρίας είχαν μεγαλύτερο δικαίωμα ιππόκαμπο από τους συμμετέχοντες που δεν ασχολούνταν με την οδήγηση.

Συναισθήματα

Η αντίληψη και η παραγωγή συναισθημάτων είναι μία από τις πιο μελετημένες διαδικασίες στην ψυχολογία και μοιάζει να μοιράζεται τόσο στον άνθρωπο όσο και σε άλλα προχωρημένα θηλαστικά όπως τα πρωτεύοντα.

Για να μελετήσουμε την επεξεργασία των συναισθημάτων, συνήθως χρησιμοποιούνται εικόνες από πρόσωπα που εκπροσωπούν συναισθήματα όπως ο θυμός ή ο φόβος και άλλοι με ουδέτερες εκφράσεις..

Όσον αφορά την μετατόπιση των συναισθημάτων, υπάρχουν δύο υποθέσεις:

• Η πρώτη υπόθεση υποδηλώνει ότι το δεξιό ημισφαίριο κυριαρχεί όσον αφορά την αναγνώριση συναισθηματικών πληροφοριών. Αν και τα δύο ημισφαίρια ενεργοποιούνται όταν αντιλαμβάνονται τα συναισθήματα, φαίνεται ότι το δικαίωμα είναι πιο αποτελεσματικό από το αριστερό, ειδικά όταν αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα σε γνωστά πρόσωπα.
• Η δεύτερη υπόθεση θεωρεί ότι η επεξεργασία του συναισθήματος γίνεται διμερώς, αλλά κάθε ημισφαίριο εξειδικεύεται σε ένα είδος πληροφορίας. Το δεξί ημισφαίριο θα ήταν υπεύθυνο για την επεξεργασία των αρνητικών συναισθημάτων ενώ το αριστερό ημισφαίριο θα ήταν υπεύθυνο για τα θετικά.

Η δεύτερη υπόθεση δεν έρχεται σε αντίθεση με την πρώτη, δεδομένου ότι μερικές μελέτες δεν έχουν βρει σημαντικές διαφορές μεταξύ του είδους του συναισθήματος και του ημισφαιρίου που το επεξεργάζεται..

Γλώσσα

Η γλώσσα είναι μια ικανότητα που βρίσκεται μόνο στους ανθρώπους, αν και είναι αλήθεια ότι άλλα ζώα χρησιμοποιούν επίσης συστήματα επικοινωνίας.

Ενδεχομένως αυτή η ικανότητα είναι αυτή που βοήθησε τους ανθρώπους να εξελιχθούν περισσότερο, καθώς μας επιτρέπει να εκπροσωπούμε και να εκφράζουμε αντικείμενα που δεν υπάρχουν, αφηρημένα πράγματα όπως συναισθήματα ή να σχεδιάζουμε πολύπλοκες ακολουθίες ενεργειών.

Όπως είναι ευρέως γνωστό, η γλώσσα συνδέεται κυρίως με το αριστερό ημισφαίριο, αν και το δεξιό ημισφαίριο ενεργοποιείται επίσης όταν εκτελούνται ορισμένα γλωσσικά καθήκοντα, το πράττει σε μικρότερο βαθμό.

Οι πρώτες μελέτες στις οποίες βρέθηκε μεγαλύτερη κυριαρχία στο αριστερό ημισφαίριο σε σύγκριση με το δικαίωμα από την άποψη της γλώσσας ήταν αυτές που έκαναν ο Paul Broca και ο Karl Wernicke. Συγκεκριμένα, εντόπισαν την περιοχή που είναι υπεύθυνη για την παραγωγή της γλώσσας και εκείνη που είναι υπεύθυνη για την κατανόησή της, που ονομάζεται αντίστοιχα η περιοχή Broca και η περιοχή Wernicke..

Από αυτές τις μελέτες που έχουν γίνει πολλοί άλλοι να προσδιορίσει ποιες περιοχές σχηματίζουν κυκλώματα που ενεργοποιούνται όταν εκτελούν διαφορετικές γλωσσικές λειτουργίες, αλλά συνολικά, εξακολουθεί να θεωρείται το κυρίαρχο ημισφαίριο για τη γλώσσα σε δεξιόχειρες άνθρωποι και οι περισσότεροι άνθρωποι Η αριστερά είναι η αριστερή.

Αιτιολογία

Η συλλογιστική είναι ίσως η πιο πολύπλοκη ικανότητα των ανθρώπων. Προκειμένου να ληφθεί μια απόφαση, γίνεται μια συλλογιστική με βάση τόσο την τρέχουσα κατάσταση όσο και τις εμπειρίες του παρελθόντος.

Εάν δεν γνωρίζετε όλες τις μεταβλητές που επηρεάζουν αυτήν την απόφαση, γίνεται συμπέρασμα, δηλαδή ενεργείτε με βάση το πιο πιθανό αποτέλεσμα ως αποτέλεσμα των ενεργειών μας..

Έχουν διεξαχθεί μερικές μελέτες για να εξακριβωθεί εάν υπάρχει κυρίαρχο ημισφαίριο ως προς την ικανότητα αυτή. Βρήκαν διαφορές μεταξύ των ημισφαιρίων ανάλογα με το είδος της συλλογιστικής.

Όταν είναι γνωστές όλες οι μεταβλητές και η αιτιολογία είναι αιτιώδης, ποια μεταβλητή επηρεάζει ένα άλλο, το πιο αποδοτικό ημισφαίριο είναι το σωστό..

Ενώ, αν δεν γνωρίζετε όλες τις μεταβλητές και πρέπει να κάνετε κάποιο συμπέρασμα, το κυρίαρχο ημισφαίριο είναι το αριστερό.

Συνοπτικά, θα μπορούσε να ειπωθεί ότι το αριστερό ημισφαίριο εξειδικεύεται σε μια πιο πολύπλοκη λογική από το δικαίωμα.

Όταν δεν είναι γνωστό με βεβαιότητα ποια αιτιολογία είναι κατάλληλη, ο περίπλοκος συλλογισμός που γίνεται από το αριστερό ημισφαίριο συνήθως προηγείται. Αν και σε πολλές περιπτώσεις η σωστή απάντηση είναι η πιο απλή.

Σε μια μελέτη αποδείχθηκε ότι, ουσιαστικά, οι άνθρωποι χρησιμοποιούν περισσότερο την αιτιολογία του αριστερού ημισφαιρίου, αν και κάνουμε περισσότερα λάθη εξαιτίας αυτού.

Σε αυτή τη μελέτη οι συμμετέχοντες παρουσιάστηκαν μια σειρά διαφανειών με ένα κύκλο μεταξύ τους, στο 75% των περιπτώσεων εμφανίστηκε ένας κόκκινος κύκλος και σε 25% εμφανίστηκε ένας πράσινος κύκλος, η σειρά παρουσίασης των κύκλων ήταν τυχαία.

Οι συμμετέχοντες έπρεπε να πιέσουν ένα πράσινο κουμπί αν σκέφτονταν ότι ο επόμενος κύκλος που θα εμφανιζόταν θα ήταν πράσινος και κόκκινος εάν πίστευαν ότι ο επόμενος κύκλος θα ήταν εκείνο το χρώμα.

Τα αποτελέσματα που προέκυψαν έδειξαν ότι παρόλο που ήταν τελείως αδύνατο για τους συμμετέχοντες να μάθουν με ποια σειρά θα εμφανιστούν οι κύκλοι, προσπάθησαν ακόμα να βρουν ένα μοτίβο πιέζοντας το πράσινο κουμπί όταν «προέβλεπαν» ότι ο επόμενος κύκλος θα ήταν αυτό το χρώμα.

Προφανώς η στρατηγική αυτή δεν είναι η σωστή, γιατί χρειάζεται χρόνος για να σκεφτούν και πολλά λάθη που έγιναν, ενώ αν οι συμμετέχοντες είχαν επανειλημμένα πατήσετε το κόκκινο κουμπί, θα έχουν κάνει λιγότερα λάθη και, επιπλέον, έχουν ταχύτερη.

Ατομικές διαφορές

Οι βασικές λειτουργικές διαφορές μεταξύ των ημισφαιρίων έχουν ήδη εξηγηθεί, αλλά αυτές οι διαφορές δεν υπάρχουν με τον ίδιο τρόπο σε όλα τα άτομα. Η ημισφαιρική εξειδίκευση εξαρτάται από παράγοντες, όπως η χειρωνακτική κυριαρχία ή το φύλο.

Μη αυτόματη κυριαρχία

Οι περισσότεροι άνθρωποι είναι δεξιόχειρες, δηλαδή χρησιμοποιούν το δεξί χέρι για τις λειτουργίες του κινητήρα, ενώ μόνο το 10% του πληθυσμού είναι αριστερόχειρες..

Παλαιότερα πίστευαν ότι δεξιόχειρες ανθρώπους στο κυρίαρχο ημισφαίριο για τη γλώσσα έμεινε, ενώ αριστερόχειρες στο κυρίαρχο ημισφαίριο είχε δίκιο, αλλά σήμερα γνωρίζουμε ότι αυτό δεν είναι αλήθεια.

Το 95% των δεξιόχειρων ανθρώπων εμφανίζεται κατ 'αυτόν τον τρόπο, ενώ μόνο το 5% των δεξιόστροφων είναι το κυρίαρχο ημισφαίριο για τη γλώσσα. Στα αριστερά τα ποσοστά είναι πολύ πιο παρόμοια, στο 70% των περιπτώσεων το κυρίαρχο ημισφαίριο για τη γλώσσα είναι το αριστερό, το 15% για το δικαίωμα και στο υπόλοιπο 15% τα ημισφαίρια ενεργοποιούνται εξίσου, δεν υπάρχει κυριαρχία ημισφαιρικό.

Επομένως, φαίνεται ότι η ημισφαιρική κυριαρχία δεν είναι αυτό που καθορίζει τη χειρωνακτική κυριαρχία. Η πιο αποδεκτή υπόθεση υποστηρίζει ότι αυτή η κυριαρχία καθορίζεται από γενετικά συστατικά, αν και αυτά δεν είναι ακόμη γνωστά.

Φύλο

Συχνά λέγεται ότι οι γυναίκες έχουν περισσότερο αναπτυγμένο δεξιό ημισφαίριο από τους άνδρες, αλλά αυτό είναι απλώς μια δημοφιλής πεποίθηση. Η αλήθεια είναι ότι οι μελέτες που πραγματοποιήθηκαν μέχρι σήμερα δεν βρήκαν σημαντικές διαφορές στην ενεργοποίηση των ημισφαιρίων που εξαρτώνται από το φύλο.

Αυτό που έχουν βρει είναι οι διαφορές στην απόδοση των εργασιών που ενεργοποιούν ένα ημισφαίριο περισσότερο από το άλλο. Οι πιο μελετημένες δεξιότητες είναι κινητικές, οπτικοακουστικές, μαθηματικές, αντιληπτές και λεκτικές.

• Τεχνικές δεξιότητες. Σε γενικές γραμμές, έχει βρεθεί ότι το αρσενικό εκτελεί τα καθήκοντα του κινητήρα, όπως η έναρξη και λήψη αντικειμένων πιο αποτελεσματικά από την γυναικεία μορφή. Θα μπορούσε κανείς να σκεφτεί ότι αυτό το πλεονέκτημα οφείλεται σε πολιτισμικές διαφορές μεταξύ των δύο φύλων και όχι τη δομή του εγκεφάλου από τη γέννηση, αλλά αυτές οι διαφορές μπορούν να παρατηρηθούν από 3 χρόνια, και ακόμη και σε άλλα είδη, όπως οι χιμπατζήδες. Αυτές οι ικανότητες ελέγχονται κυρίως από το αριστερό ημισφαίριο.
• Visuospatial δεξιότητες. Είναι συνηθισμένο να ακούμε ότι οι άνδρες έχουν καλύτερες οπτικοακουστικές ικανότητες από τις γυναίκες, ειδικά αν πρόκειται για την οδήγηση ενός αυτοκινήτου, αλλά οι μελέτες που διεξάγονται δεν υποστηρίζουν αυτή την πίστη. Αν και οι άνδρες είναι καλύτεροι σε καθήκοντα οπτικο-χωροταξικού προσανατολισμού, οι γυναίκες έχουν ένα πλεονέκτημα σε καθήκοντα οπτικοακουστικής μνήμης. Επομένως, στην πράξη, κανένα φύλο δεν θα είχε πλεονέκτημα έναντι του άλλου. Αυτές οι ικανότητες ελέγχονται κυρίως από το δεξί ημισφαίριο.
• Μαθηματικές δεξιότητες. Μια άλλη διαδεδομένη πεποίθηση μεταξύ του πληθυσμού είναι ότι οι άντρες έχουν υψηλότερες μαθηματικές ικανότητες από τις γυναίκες, αλλά αυτό δεν ισχύει επίσης. Το αρσενικό φύλο εκτελεί καλύτερα τα καθήκοντα της μαθηματικής συλλογιστικής και των θηλυκών αυτών των υπολογισμών. Αυτές οι ικανότητες ελέγχονται κυρίως από το αριστερό ημισφαίριο.
• Αντιληπτικές δεξιότητες. Οι μελέτες δείχνουν ότι οι γυναίκες είναι πιο ευαίσθητες σε όλα τα αντιληπτικά ερεθίσματα εκτός από τα οπτικά. Δηλαδή ανιχνεύουν τα ερεθίσματα που είναι ανεπαίσθητα στο αρσενικό φύλο και επίσης γίνονται πιο γρήγορα. Αυτές οι ικανότητες ελέγχονται και από τα δύο ημισφαίρια.
• Δεκτικές λεκτικές. Αρκετές μελέτες έχουν δείξει ότι οι γυναίκες είναι καλύτερες από τους άνδρες όσον αφορά την ευχέρεια και τη λεκτική μνήμη. Αυτές οι ικανότητες ελέγχονται κυρίως από το αριστερό ημισφαίριο.

Αν και αυτά τα αποτελέσματα έχουν ληφθεί σε αξιόπιστες επιστημονικές μελέτες, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι οι διαφορές μεταξύ των ειδών είναι μικρότερες από τις μεμονωμένες διαφορές. Δηλαδή, εάν δύο άτομα του ίδιου φύλου συλλήφθηκαν τυχαία, είναι πιο πιθανό ότι υπήρχαν περισσότερες διαφορές μεταξύ αυτών από ό, τι μεταξύ δύο ομάδων διαφορετικών φύλων..

Αναφορές

1. Barrachina, L. (2014). Ημισφαιρική εξειδίκευση. Στο Δ. Redolar, Γνωστική Νευροεπιστήμη (σελ. 463-483). Μαδρίτη: EDITORIAL MEDICA PANAMERICANA.
2. Berlucchi, G., Mangun, G., & Gazzaniga, Μ (1997). Η προσοχή στον ουροδόχο κύκλο και ο εγκλεισμός του εγκεφάλου. New Physiol Sci, 42-50.
3. Damasio, Η., Grabowski, Τ., & Tranel, D. (1996). Μια νευρική βάση για τη λεξική ανάκτηση. Φύση, 499-505.
4. Dolan, R., & Fletcher, Ρ. (1997). Διασύνδεση της προμετωπικής και ιπποκαμπικής λειτουργίας σε κωδικοποίηση επεισοδιακής μνήμης. Φύση, 582-585.
5. Jouandet, Μ., & Gazzaniga, Μ. (1979). Κτηνιατρικό πεδίο προέλευσης της προηγούμενης διάσπασης του πιθήκου Rhesus. Πειραματική νευρολογία, 381-387.
6. Kapur, S., Tulving, Ε., & Cabeza, R. (1996). Οι νευρωνικές συσχετίζονται με την εκούσια εκμάθηση λεκτικών υλικών: μια μελέτη ΡΕΤ στους ανθρώπους. Cogn Brain Res, 243-249.
7. Maguire, Ε., Gadian, D., & Johnsrude, Ι. (2000). Διαρθρωτική αλλαγή που σχετίζεται με τη ναυσιπλοΐα στον ιππόκαμπο των οδηγών ταξί. Proc Natl Acad Sci USA, 4398-4403.
8. Metcalfe, J., Funnell, Μ., & Gazzaniga, Μ. (1995). Η ανωτερότητα της μνήμης του δεξιού ημισφαιρίου: Μελέτες ενός ασθενούς με διάσπαση του εγκεφάλου. Psychol Sci, 157-164.
9. Ojemann, G. (2003). Η νευροβιολογία της γλώσσας και της λεκτικής μνήμης: παρατηρήσεις από την αφύπνιση της νευροχειρουργικής. Int J Psychophysiol, 141-146.
10. Ojemann, G., Ojemann, J., Lettich, Ε, & Berger, Μ (1989). Ο εντοπισμός της φλοιώδους γλώσσας στο αριστερό, κυρίαρχο ημισφαίριο. J Neurosurg, 316-326.
11. Sun, Τ., Collura, R., & Miller, Κ. (2006). Γονιδιωματικές και εξελικτικές αναλύσεις ασυμμετρικώς εκφρασμένων γονιδίων στο ανθρώπινο εμβρυϊκό αριστερό και δεξιό εγκεφαλικό φλοιό. Cereb Cortex, 18-25.
12. Zaidel, Ε. & Seibert, L. (1997). Ομιλία στο αποσυνδεδεμένο δεξιό ημισφαίριο. Brain Lang, 188-192.