Ποιες είναι οι συνδέσεις προσθήκης; (με Παραδείγματα)

Το πρόσθετες συνδέσεις Χρησιμοποιούνται για την προσθήκη πληροφοριών ή την ενίσχυση αυτού. Σε γενικές γραμμές, οι σύνδεσμοι χρησιμοποιούνται για να συνδέουν προτάσεις σε μια παράγραφο ή ιδέες μεταξύ των παραγράφων.

Η λειτουργία του είναι να δείξει τη σχέση των προτάσεων μεταξύ τους. Όταν πρόκειται για συνδέσεις προσθήκης, αυτή η σχέση μπορεί να είναι προσθήκη, συμπερίληψη ή εντατικοποίηση των πληροφοριών.

Επιπλέον, πρόσθετα συνδέσεις, όπως ονομάζονται, επίσης, μπορούν να ταξινομηθούν σε όχι επιχειρηματολογία επιχειρηματολογία.

Τα επιχειρήματα (ακόμη περισσότερο ...) χρησιμοποιούνται όταν οι νέες πληροφορίες παρουσιάζονται ως πιο σημαντικές από την προηγούμενη.

Αντίθετα, οι δεύτερες (επίσης, ομοίως ...) δεν υποδεικνύουν διαφορές όσον αφορά τη σημασία της νέας πληροφοριακής πλευράς.

Ταξινόμηση των συνδέσεων προσθήκης

Τα διαφορετικά είδη σχέσεων των προτάσεων μέσα σε ένα κείμενο μπορούν να εκφραστούν με τη χρήση διαφόρων συνδέσμων, συμπεριλαμβανομένων των συνδέσμων. Αυτά συνδέουν τις προτάσεις και είναι απαραίτητα για την κατανόηση της προφορικής ή γραπτής ομιλίας.

Στην ειδική περίπτωση των πρόσθετων υλών εκτός από τη διαίρεση μεταξύ επιχειρηματολογία και όχι επιχειρηματολογία, αυτές οι υποδοχές μπορούν να ταξινομηθούν ανάλογα με το βαθμό προσθήκης υποδεικνύεται.

Πρώτον, μπορείτε να ονομάσετε όσους απλώς εκφράζουν μια έννοια του ποσού. Σε αυτές τις περιπτώσεις, είναι μια ιδέα που προστίθεται στην ανάπτυξη της ομιλίας.

Τότε υπάρχουν εκείνοι που έχουν εντατική αποχρώσεις. Αυτό χρησιμοποιείται για την έντονη έμφαση στην ιδέα. Τέλος, υπάρχουν εκείνοι που υποδεικνύουν τον μέγιστο βαθμό προσθήκης και έμφασης.

Παραδείγματα υποδοχών προσθήκης

Έννοια του ποσού

-Πάντα περπατούσε εκείνο τον δρόμο, όταν έφυγε από τη δουλειά του, γιατί τα απογεύματα ήταν συνήθως ευγενής. Επιπλέον, το περπάτημα εξυπηρετούσε την παραγγελία όλων των γεγονότων της ημέρας.

-Οι μαθητές έλαβαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις καταγγελίες τους σχετικά με τη λειτουργία της καφετέριας του πανεπιστημίου. Ζήτησαν επίσης από τις αρχές να μην καθυστερήσουν την απόφαση σχετικά με τη νέα αλλαγή.

-Για να διατηρήσετε μια υγιή ζωή, είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε τη σίτιση. Η καλή διατροφή είναι ζωτικής σημασίας για τη γενική ευημερία. Επίσης, είναι σημαντικό να εκτελείτε μέτριες σωματικές ασκήσεις.

-Ο ρόλος της επικοινωνίας στον επιχειρηματικό κόσμο είναι ζωτικής σημασίας. Αυτό είναι το κλειδί για την οικοδόμηση και τη διατήρηση σχέσεων. Ομοίως, η επικοινωνία μπορεί να βοηθήσει στη διευκόλυνση της καινοτομίας

Με έντονη απόχρωση

-Δεν είχα χρήματα για να πληρώσω τον λογαριασμό. Πάνω, διέταξε τα πιο ακριβά πιάτα από το μενού.

-Ήταν μια φοβερή μέρα, έβρεχε. Επιπλέον, καθώς υπήρχε πολύς άνεμος, δεν μπορούσα να ανοίξω την ομπρέλα μου.

-Προσκλήθηκαν αρκετές μέρες εκ των προτέρων. Ωστόσο, δεν σκέφτονταν να πάνε σε αυτόν τον εορτασμό. Επιπλέον, σκόπευαν να πάρουν ένα πάρτι εκείνη την ημέρα.

-Δεν ήθελε να αλληλεπιδράσει στα κοινωνικά δίκτυα. Στην πραγματικότητα, κατά την άποψή μου, δεν είχε καταχωρηθεί σε καμία.

Μέγιστο βαθμό

-Δεν είχε σημασία ότι είχε τις καλύτερες προθέσεις. Οι προσπάθειές του να ευχαριστήσουν τον προϊστάμενο δεν ήταν καλά εκτιμημένες. Για να το ξεπεράσουμε, οι προσπάθειες αυτές χρησίμευαν μόνο για να κρατήσουν μακριά το μόνο φιλικό πρόσωπο στο γραφείο.

-Πρέπει να παραμείνουμε σιωπηλοί κατά τη διάρκεια του δείπνου. Ακόμη και αν τα λόγια του μας προσβάλλουν, δεν μπορούσαμε να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας.

Αναφορές

1. Howe, Β. Μ. And Willoughby, Η.Α. (2010), Εισαγωγή στην Ακαδημαϊκή Αγγλική Γραφή.
   Κορέα: Ewha Womans University Press.
2. Gutiérrez Arau, Μ. L. et αϊ. (2005). Εισαγωγή στην ισπανική γλώσσα. Μαδρίτη: Πανεπιστημιακός Τύπος Ramón Areces.
3. Montolío, Ε. (2014). Μηχανισμοί συνοχής (II). Οι σύνδεσμοι Στον E. Montolío (διευθυντής), Εγχειρίδιο ακαδημαϊκής και επαγγελματικής γραφής: Διδακτικές στρατηγικές. Βαρκελώνη: Ομάδα Πλανήτη.
4. Pérez Grajales, Η. (2011). Λεκτικές και μη λεκτικές γλώσσες. Παιδαγωγικές σκέψεις σχετικά με τις γλωσσικές και επικοινωνιακές ικανότητες. Μπογκοτά: Εκπαιδευτική διδασκαλία.
5. Ο στοχαστής (2016, 19 Ιανουαρίου). Συνδέσεις προσθήκης. Μπογκοτά: Ομάδα E-Cultura. Ανακτήθηκε στις 04 Οκτωβρίου 2017, από το educacion.elpensante.com.