Ρετονικές Ερωτήσεις 23 Λογοτεχνικά και Ημερήσια Παραδείγματα

Το ρητορικές ερωτήσεις είναι λογοτεχνικά πρόσωπα, γνωστά και ως erotes, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως εργαλεία διδασκαλίας και διαλογής.

Ο ρητορικός αριθμός είναι αυτός που διατυπώνεται χωρίς να περιμένει μια απάντηση, προκειμένου να ενισχυθεί η άποψη ή να επιδιωχθεί η συμφωνία των ερωτηθέντων.

Δεν περιμένουν τον παραλήπτη της ερώτησης να αναζητήσει μια απάντηση και να το δηλώσει αμέσως, αλλά προσπαθούν να δημιουργήσουν ένα επιχείρημα για αυτό που εννοείται. Πολλές φορές χρησιμοποιούνται για να ακούσουν ή να τροποποιήσουν τη συμπεριφορά τους.

Στο πλαίσιο της ρητορικής ερώτησης μπορούμε να διακρίνουμε δύο τρόπους, ανάλογα με την απάντηση που μπορεί να δοθεί, ακόμα και αν δεν απαιτείται.

Το ερωτική όπου η απάντηση του ρητορικού ζητήματος θα ήταν ναι ή όχι. Και το quaesitum όπου η ερώτηση θα απαιτήσει πολύ πιο πολύπλοκη απάντηση.

Εάν το ρητορικό ζήτημα διατυπώνεται σωστά, παρέχει μια αίσθηση συμπέρασμα. Είναι ένας πόρος που χρησιμοποιείται ευρέως στην πολιτική, καθώς είναι ένας σημαντικός αριθμός των συζητήσεων.

Παραδείγματα ρητορικών ερωτήσεων στην ποίηση

1- Γιατί αυτή η ανήσυχη και φλέγον επιθυμία? .-José de Espronceda

2- Ξεχάσατε το τραγούδι

που είπε βαθιές προτάσεις?

Από ένα βιολί είναι ευχάριστο

θα μπορούσε να ακουστεί κάτω από τα φύλλα.

Αναρτήθηκε από το alar

φορούσε ένα λουλούδι.

Έχετε ξεχάσει αυτό το τραγούδι,

τραγουδώντας παλιές αγάπες?

Ismael Enrique Arciniegas

3- Η ελευθερία περνάει το θάνατο

παρά την άνοιξη.

Όπου η πράσινη χαρά

εάν ένας κακός άνεμος το κάνει μαύρο?

Ο θάνατος θα είναι απαραίτητος

για να εμφυτεύσει την άνοιξη?

Ραφαέλ Αλμπέρτι (εικοστό αιώνα)

4- Αν κλειδώσω τον εαυτό μου, επειδή κλαίω

αυτό που μένω μέσα.

Η θέληση δεν αρκεί

πριν από τόσα πολλά βασανιστήρια.

Ποιος μπορεί να με βγάλει έξω

από αυτή τη σκληρή στιγμή μου

ότι δεν μπορώ να σταματήσω

για να έχει το νεκρό σώμα?

Claudia Prado

5- Υπάρχουν ανθισμένα brambles

ανάμεσα στους γκρίζους βράχους,

και λευκές μαργαρίτες

ανάμεσα στο λεπτό χορτάρι?

Οι βραχονησίδες έχουν ήδη νυχτερίδες;?

Antonio Machado

6- Πώς ζωντανεύει αυτό το τριαντάφυλλο που έχετε ανάψει

δίπλα στην καρδιά σας?

Ποτέ δεν σκέφτηκα ποτέ πάνω στη γη

για το ηφαίστειο το λουλούδι.

Γκούσταβο Αντόλφο Μπέκαερ

Παραδείγματα ρητορικών ερωτήσεων στην καθημερινή γλώσσα

Πολλά από τα ερωτήματα που παρουσιάζονται παρακάτω πρέπει να τοποθετηθούν σε ένα πλαίσιο έτσι ώστε να αποκτήσουν το ρητορικό τους νόημα.

1. Πόσες φορές πρέπει να σας πω να πηγαίνετε?
2. Πότε θα έχετε δει ίσα πράγματα?
3. Έχω πιθήκους στο πρόσωπό μου?
4. Πόδια, τι θέλω για εσένα;?
5. Είσαι τρελός?
6. Πότε θα σε ξεχάσω?
7. Πότε θα τελειώσει αυτό το γιο του??
8. Γιατί όλες οι κακοτυχίες μου συμβαίνουν?
9. Τι συμβαίνει σε μένα σήμερα?
10. Γιατί να κάνω το ίδιο λάθος ξανά?
11. Πού έχετε δει κάτι παρόμοιο?
12. Ποιος αλλά θα μπορούσε να το κάνει?
13. Τι είναι η ζωή?
14. Είσαι ήδη ξύπνιος?
15. Δεν είναι η θάλασσα, τεράστια στο μάτι?
16. Θέλετε να σκέφτομαι ότι είμαστε χαζοί?
17. Πόσες φορές πρέπει να σου πω να σβήνεις;?
18. Ποιος όμως με φροντίζατε από τις πρώτες μέρες της ζωής μου?

Χρησιμότητα των ρητορικών ερωτήσεων

Η μεγαλύτερη χρήση του ρητορικού ζητήματος είναι να δοθεί έμφαση σε μια ιδέα. Όχι μόνο χρησιμοποιούνται σε συζητήσεις, είναι επίσης ένας πόρος που χρησιμοποιείται ευρέως στις καθημερινές συνομιλίες, όπου προσπαθούν να διατυπώνουν ενοχλητικά σχόλια και χρησιμοποιούνται ως μια μορφή ειρωνείας. Είναι μια άσκηση για να αποφύγετε να λέτε τι σκέφτεστε.

Οι ρητορικές ερωτήσεις αντιτίθενται σε ανοιχτές ερωτήσεις. Οι ανοικτές ερωτήσεις είναι ερωτήσεις για να λάβετε μια απάντηση.

Σε αυτές τις ερωτήσεις, το interpellate μπορεί να απαντήσει ό, τι θέλει, αφού δεν υπάρχουν επιλεγμένες επιλογές μεταξύ των οποίων να επιλέξει την απάντηση. Επιτρέπουν τη λήψη πολύ πιο εκτεταμένων απαντήσεων χωρίς κλιματιστικά για τα οποία έχει τεθεί το ερώτημα.

Τα ρητορικά ερωτήματα είναι μια μειοψηφία στη χρήση της γλώσσας σε αντίθεση με ανοικτά ερωτήματα, τα οποία αναμένουν απάντηση.

Η χρήση ρητορικών ερωτήσεων εμφανίζεται σε επικοινωνιακούς κύκλους με τις ίδιες ικανότητες, προκειμένου να επιτευχθεί η ιδέα του επιχειρήματος.

Πρέπει να χρησιμοποιούνται με τέτοιο τρόπο ώστε ο ερωτώμενος να αντιλαμβάνεται ότι τον αμφισβητεί στη σκέψη του, παρά να τον καλέσει να επεξεργαστεί μια απάντηση.

Χρησιμοποιούνται επίσης σε καταστάσεις όπου υπάρχει εξουσία και υπήκοος, όπως σε καταστάσεις μεταξύ δασκάλου και φοιτητή, μητέρας και παιδιού κλπ..

Πρέπει να σημειωθεί ότι είναι φυσιολογικό να το χρησιμοποιήσετε ακόμη και στον πρώτο άνθρωπο, θέτοντας ερωτήσεις στον εαυτό του (τι συμβαίνει σε μένα σήμερα;).

Ρητορικές ερωτήσεις απαντώνται επίσης στη λογοτεχνική ομιλία, ειδικά στην ποίηση. Η διαφορά μεταξύ της χρήσης καθημερινών ρητορικών ζητημάτων και της χρήσης τους στην ποίηση είναι ότι η ποίηση μπορεί να περιέχει πολλές ιδέες που συνενώνονται ή δημιουργούν περισσότερες ερωτήσεις ή ακόμη και που δημιουργούν ένα σημείο αφετηρίας για την ενδοσκόπηση.

Για να κατανοήσει ο αναγνώστης τη ρητορική που περιλαμβάνεται στην ποίηση, πρέπει να έχει ορισμένα χαρακτηριστικά παρόμοια με τη μεταφορά που αναφέρεται.

Αναφορές

1. BITZER, Lloyd F. Η ρητορική κατάσταση. Φιλοσοφία & ρητορική, 1992, σελ. 1-14.
2. ΙΣΤΟΡΙΑ, John. Τα όρια της αμφισβήτησης: Αρνητικές αλληλεπιδράσεις και περιεχόμενο εχθρικών ερωτήσεων. Εφημερίδα ρεαλιστικών, 2002, νοΙ. 34, όχι 10-11, σελ. 1427-1446.
3. ΕΚΜΑΝ, Παύλος. Συναισθηματικά και συνομιλητικά μη λεκτικά μηνύματα. ΣτοΓλώσσα, γνώση και εκπροσώπηση. Springer Ολλανδία, 2004. σ. 39-50.
4. ΛΑΚΟΦ, Ρόμπιν.Αμφισβητήσιμες απαντήσεις και απαντήσεις. OSCULD, 1971.
5. KINTSCH, Walter. YARBROUGH, J. Craig. Ο ρόλος της ρητορικής δομής στην κατανόηση κειμένου. Εφημερίδα της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, 1982, νοΙ. 74, αρ. 6, σελ. 828.
6. KEARSLEY, Greg P. Ερωτήσεις και ερωτήσεις με το λεκτικό λόγο: Διεπιστημονική επισκόπηση. Εφημερίδα της ψυχογλωσσικής έρευνας, 1976, νοΙ. 5, αριθ. 4, σελ. 355-375.
7. ILIE, Cornelia.Τι άλλο μπορώ να σας πω;: Μια ρεαλιστική μελέτη των αγγλικών ρητορικών ερωτημάτων ως αντιληπτικές και διαλεκτικές πράξεις. Διδακτορική διατριβή Almqvist & Wiksell International.