Ποια είναι η Θεωρία του Νου;

Η έννοια του;Θεωρία του μυαλού; ή συντομογραφία "ToM", αναφέρεται στην ικανότητα του ανθρώπινου εγκεφάλου να προβλέψει και να κατανοήσει τη γνώση και τη συμπεριφορά των άλλων.

Είναι μια ετερομεταγνωστική ικανότητα, καταρρίπτω τη λέξη παρακάτω, ώστε να καταλάβετε τι αναφέρεται:

• Ευθεία: αναφέρεται σε ένα άλλο πρόσωπο, θα ήταν το αντίθετο του εαυτού, το οποίο δείχνει στον εαυτό μας.
• Μεταγνώση: αυτή η λέξη, που χρησιμοποιείται στην ορολογία του ψυχολογικού επαγγέλματος, αναφέρεται στην αντανάκλαση των δικών μας διαδικασιών σκέψης. Δηλαδή, αυτοαξιολογούμε τον τρόπο σκέψης, τον τρόπο με τον οποίο απομνημονεύουμε, τις στρατηγικές που χρησιμοποιούμε για να εκτελέσουμε ορισμένες ψυχικές διαδικασίες.

Για το τι heterometacognitiva κάνει αναφορά στον προβληματισμό σχετικά με τη διαδικασία του τρόπου σκέψης των άλλων. Δηλαδή, καθώς το μυαλό καταφέρνει να γνωρίζει το περιεχόμενο ενός άλλου μυαλού διαφορετικού από το δικό μας.

Το ToM είναι επίσης γνωστό ως κοινωνική γνώση, μεταλλοποίηση, διαισθητική ψυχολογία ή εσκεμμένη συμπεριφορά. Υπάρχουν λειτουργίες που συνδέονται με τη θεωρία με την οποία γεννιούνται οι άνθρωποι, αλλά άλλες πτυχές της αναπτύσσονται με την ηλικία.

Ο εγκέφαλος, πέρα ​​από πολλές άλλες λειτουργίες, ένα από αυτά που έχει είναι η πρόβλεψη, η οποία μας βοηθά ως είδος για να βελτιστοποιήσουμε το χρόνο, να δαπανούμε λιγότερη ενέργεια, να επιβιώνουμε και πάνω απ 'όλα να μειώσουμε την αβεβαιότητα που προκαλείται από το περιβάλλον.

Για παράδειγμα, Φανταστείτε ότι κοιμάστε στο κρεβάτι και είναι 4:00 π.μ. Ξαφνικά ακούγεται ότι η κλειδαριά στην πόρτα του σπιτιού σας είναι αναγκασμένη, και στη συνέχεια το ανοίγουν, αλλά ζείτε μόνοι σας. Τι νομίζετε ότι θα συμβεί στη συνέχεια?

Σίγουρα η απάντησή σας σχετίζεται με κάτι δυσάρεστο.

Αυτό σημαίνει ότι το μυαλό σας έχει προσπαθήσει να προβλέψει τι θα συμβεί στη συνέχεια, να σας προσφέρει μια σειρά απαντήσεων και να επιλέξει την πιο κατάλληλη ανάλογα με τη στιγμή.

Όπως γνωρίζετε ήδη, το μυαλό είναι θαυμάσιο και χρησιμοποιεί αυτή τη λειτουργία για να βοηθήσει το εκτελεστικό σύστημα (το οποίο είναι στο επίπεδο του εγκεφάλου που μας βοηθά να πάρουμε αποφάσεις) να βρούμε μια καλή λύση σε ένα πρόβλημα που παρουσιάζεται με ένα νέο τρόπο. Βοηθάει στην παροχή προβλέψεων για τις συνέπειες που μπορεί να μας πάρει κάθε λύση για το πρόβλημα.

Αλλά η ιδιοφυΐα της θεωρίας του νου δεν τελειώνει εκεί, αλλά είμαστε σε θέση να κάνουμε προβλέψεις για τις συμπεριφορές, τις σκέψεις, τις πεποιθήσεις και τις προθέσεις των άλλων.

Δηλαδή, στο παράδειγμα όπου κοιμάσαι, δεν μπορείς μόνο να προβλέψεις τι μπορεί να συμβεί και να επιλέξεις γρήγορα μια απάντηση για να δράσεις. Αλλά είστε σε θέση να προβλέψετε ποιες προθέσεις έχει ο άνθρωπος που έχει γλιστρήσει στο σπίτι σας.

Ανάπτυξη της θεωρίας του νου

Η θεωρία του νου αναπτύσσεται με την πάροδο των ετών, όταν είμαστε ακόμα παιδιά. Πρέπει να απολαμβάνουμε καλή ψυχική υγεία καθώς και κατάλληλα κοινωνικά ερεθίσματα για να μπορούμε αργότερα να έχουμε μια θεωρία του μυαλού οπλισμένου με όλες τις λειτουργίες του.

Είναι στην πρώιμη παιδική ηλικία, όταν αρχίζει η ανάπτυξη της ακολουθίας της επίτευξης της θεωρίας του νου. Στον τομέα της αναπτυξιακής ψυχολογίας, οι ηλικίες έχουν ομαδοποιηθεί σε δύο διαφορετικές κατηγορίες:

Από τη μία πλευρά, έχουμε τα πρώτα πρόδρομοι της θεωρίας του νου που είναι απαραίτητες για να έχει αργότερα τη Τομ, αυτοί οι πρόδρομοι εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της περιόδου μεταξύ 4 μήνες και 4 χρόνια. Είναι από αυτά τα 4 χρόνια, φθάνοντας την περίοδο μέχρι τις 10, κατά την εξέταση ότι το μυαλό έχει αρκετό υλικό για να αρχίσει με τις φάσεις της ανάπτυξης της θεωρίας του νου.

Στη συνέχεια σας αφήνω από την ηλικία τι αναμένεται να αναπτύξει το παιδί στο επίπεδο της θεωρίας του νου.

• Μετά από 4 ή 5 μήνες: ενδιαφέρον για κοινωνικά ερεθίσματα
• Μετά από 8 μήνες: Το ενδιαφέρον για ψυχικές ενέργειες που προσομοιώνουν άλλους.
• Περίπου 9 μήνες: τα παιδιά χρησιμοποιούν μη λεκτικά εργαλεία για να προσελκύσουν την προσοχή των άλλων και να επικοινωνήσουν με κάτι.
• Μεταξύ 12 και 18 μηνών: ξεκινούν την προσομοίωση των εμπειριών που έζησαν με τη χρήση συμβόλων και αναπαραστάσεων.
• Μετά από 18 μήνες: Συμβολική λειτουργία και συμβολικό παιχνίδι και έναρξη δευτερευόντων συναισθημάτων: υπερηφάνεια, ενοχή, ντροπή.
• Μετά από 2 χρόνια: Έναρξη των πεποιθήσεων: διαφοροποιήστε τη σκέψη και την πραγματικότητα
• Μετά από 3 χρόνια: Αυξήστε το ενδιαφέρον που δείχνουν οι πεποιθήσεις. Μπορούν να καταλάβουν τι θέλουν οι άλλοι άνθρωποι, αλλά όχι τις πεποιθήσεις που έχουν αυτοί οι άνθρωποι.
• Μεταξύ 3 και 4 ετών: αρχίζουν να καταλαβαίνουν τα συναισθήματά τους και αυτά των άλλων.
• Περίπου 4-5 χρόνια: Οι πεποιθήσεις πρώτης τάξης ανακύπτουν, δηλαδή σε λιγότερο περίπλοκες καταστάσεις πρέπει να καταλάβουν τι άλλο θα σκεφτεί ή θα ενεργήσει. Είναι σε αυτή την εποχή και όταν αρχίζουν να διαφοροποιούν το ψέμα από το αστείο ή την ειρωνεία.
• Από 6 ή 7 χρόνια: Δεύτερα Παρατηρητήρια, τα οποία παρατηρούνται σε καταστάσεις όπου πρέπει να λάβουν υπόψη ότι θα σκέφτονται ή θα ενεργούν ως άλλοι άνθρωποι με παρόμοιες και διαφορετικές πληροφορίες.
• Περίπου 9 ή 10 χρόνια: το όριο καθορίζεται για την επίλυση πεποιθήσεων δεύτερης τάξης. Όσον αφορά τα συναισθήματα, σε αυτή την εποχή αρχίζουν να κατανοούν τη διαφορά ανάμεσα σε ένα ευσεβές ψέμα, στο ψέμα και στην ειρωνεία..

5 πλεονεκτήματα της θεωρίας του νου για τον άνθρωπο

Η θεωρία του νου έχει διαφορετικά επίπεδα πολυπλοκότητας και λειτουργίες. Τότε τους εξηγώ λεπτομερώς έτσι ώστε να καταλάβετε τι πραγματικά χρειάζεται για να έχουμε τη θεωρία του νου ως είδος και επειδή είναι επωφελής για εμάς.

1. Αναγνώριση προσώπου από συναισθήματα

Στον εγκέφαλό μας υπάρχει μια μικρή δομή, η οποία είναι μέρος του σωματικού συστήματος που ονομάζεται αμυγδαλα. Μπορούμε να πούμε ότι είναι υπεύθυνος για τα συναισθήματα. Όταν παρατηρούμε σε άλλους ανθρώπους εκφράσεις του προσώπου όπου μπορείτε να δείτε βασικά συναισθήματα όπως ο φόβος ή η αηδία, είναι η αμυγδαλή που μας προειδοποιεί; και μας λέει ποιο είδος συναισθημάτων αισθάνεται κάποιος άλλος.

Αυτό μας βοηθάει με τέτοιο τρόπο ώστε με τη συνειδητοποίηση των συναισθημάτων των άλλων, μπορούμε να συμπεράνουμε καλύτερα τι θα συμβεί στιγμές αργότερα. Δηλαδή, αν κάποιος σας κοιτάξει με θυμό, είναι πιθανό ο εγκέφαλός σας να σας προειδοποιεί να είστε επιφυλακτικοί γιατί κάτι θα συμβεί για το οποίο πρέπει να είστε έτοιμοι.

Αυτή η μικρή δομή του εγκεφάλου, σχετικά με το μέγεθος ενός μπιζελιού, έχει μεγάλη σημασία στην ανθρώπινη κοινωνική συμπεριφορά. Τόσο για την αναγνώριση από το οπτικό ερέθισμα, όπως μπορεί να είναι ένα χαρούμενο πρόσωπο, και για την αναγνώριση από ένα ακουστικό ερέθισμα, όπως είναι η προσωδία, η οποία μας λέει τον τόνο μιας φράσης που συναίσθημα πίσω.

Υπάρχουν μελέτες όπως αυτές του νευροεπιστήμονα Joseph LeDoux, όπου έχει αποδειχθεί ότι υφίσταται κάποια βλάβη αμυγδαλίνης, συνεπάγεται δυσκολίες στην αναγνώριση και αναγνώριση συναισθημάτων.

2. Ψευδείς πεποιθήσεις

Για να εξηγήσω αυτό το σημείο θα μιλήσω για τη Δοκιμή της κούκλας Sally, των οποίων οι προκάτοχοι ήταν ο Simon Baron-Cohen, ο Alan M. Leslie και η Uta Frith. Σε στατιστικό επίπεδο, τα παιδιά είναι συνήθως σε θέση να λύσουν τη δοκιμασία από 6-8 χρόνια.

Κατά τη διεξαγωγή της δοκιμής με ένα παιδί, εξετάζονται τα εξής:

Παρουσιάζεται με δύο κούκλες που ονομάζονται Sally και Anne.  

Η Sally έχει ένα καλάθι και η Anne ένα κιβώτιο.

Η κούκλα Sally τοποθετεί ένα μάρμαρο στο καλάθι της πριν φύγει από τη σκηνή. Όταν η Sally φύγει, η Άννα βγάζει το μάρμαρο από το καλάθι και το βάζει στο κουτί της.

Όταν η Σάλι επιστρέφει στη σκηνή, το παιδί ρωτάει: Πού θα ψάξει η Sally για το μάρμαρο της?.

Ένα παιδί με φυσιολογική ανάπτυξη της θεωρίας του νου θα επισημάνει ότι η κούκλα Sally θα ψάξει για το μάρμαρο στο καλάθι επειδή δεν ξέρει ότι η Anne έχει αλλάξει το μάρμαρο και το έβαλε στο κουτί της.

Τα παιδιά που δεν έχουν ακόμη αναπτυχθεί η θεωρία του νου ή έχουν ΔΑΦ, θα σας πω ότι η Sally θα κοιτάξει για το μάρμαρο στην περίπτωση της Άννας, διότι κατανοεί ότι η Sally εξακολουθεί να πιστεύει ότι το μάρμαρο είναι μέσα στο καλάθι, όπου είχε αφήσει.

3. Μεταφορικές επικοινωνίες και περίεργες ιστορίες

Από αυτή την άποψη η θεωρία του νου αναφέρεται στην ειρωνεία, το ψέμα και το ευσεβές ψέμα.

Όταν μιλάμε για αυτούς τους τρεις τρόπους επικοινωνίας των πληροφοριών, το νόημα που έχει στο ToM, είναι ότι οι πληροφορίες δεν πρέπει να γίνονται κατανοητές με κυριολεκτική έννοια.

Η ικανότητα κατανόησης της επικοινωνίας με μια μη κυριολεκτική έννοια και απόσπαση ενός νοήματος σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κοινωνικό πλαίσιο υποδηλώνει την ανάγκη κατανόησης μιας κεντρικής ή παγκόσμιας συνοχής προκειμένου να δημιουργηθεί μια συγκεκριμένη έννοια σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο.

4. Gaffes

Σίγουρα είπατε κάτι άβολο σε μια εποχή που δεν ήταν σωστή.

Για παράδειγμα:

Ο φίλος σου σου έδωσε ένα φλιτζάνι πέρυσι που δεν σου άρεσε καθόλου.

Ένα απόγευμα πίνοντας καφέ με τον φίλο σας, το ρίχνει ακούσια στο έδαφος και το σπάει.

Θα του πείτε ότι δεν έχει σημασία αν το έσπασε επειδή πραγματικά δεν μου άρεσε τίποτα?

Είναι πολύ πιθανό ότι δεν έχετε απαντήσει, διότι δεν θέλετε να βλάψετε τα συναισθήματά τους.

Η θεωρία του νου μας βοηθά να μην κάνουμε αυτά τα λάθη χάρη στην κατανόηση της κατάστασης και της ικανότητας να βρεθούμε στη θέση του άλλου και να προβλέψουμε πώς θα αισθανθεί με βάση την ανταπόκρισή μας.

5. Εμπάθεια και ηθική κρίση

Για να κατανοήσουμε εύκολα αυτό το τμήμα, προτείνω δύο ιστορίες για να διαβάσετε και να απαντήσετε:

Πρώτη ιστορία: Ένα αυτοκίνητο τρένο δεν ελέγχεται σε μια ομάδα πέντε εργαζομένων που εκτελούν εργασίες συντήρησης στην πίστα. Όλοι θα πεθάνουν θρυμματισμένοι από τη μηχανή αν δεν βρούμε μια λύση. Έχετε τη δυνατότητα να πατήσετε ένα κουμπί για να εκτρέψετε το τρένο σε έναν άλλο δρόμο όπου ένας εργαζόμενος εκτελεί εργασίες επισκευής. Το βαγόνι θα σκοτώσει αυτόν τον άνθρωπο, αλλά οι άλλοι πέντε θα σωθούν. Θα πατήσετε το κουμπί?

Δεύτερη ιστορία: Βρίσκεστε σε μια γέφυρα που διασχίζει μια σιδηροδρομική γραμμή. Ένας άντρας με αδιάφορη εμφάνιση και με εικόνες να είναι μεθυσμένος είναι στο πλευρό του. Ένας τρόπος για να επιβραδύνει το αυτοκίνητο που λέγαμε νωρίτερα είναι να ωθήσει τον Κύριο να πέσει στο δρόμο και προκύπτει τρέξει πάνω, με αποτέλεσμα ο οδηγός να αντιδράσει, φρένο στο τρένο και να σώσει πέντε ζωές. Θα δώσετε ώθηση?

Το πιο πιθανό είναι ότι απαντήσατε ότι αν στην πρώτη προσέγγιση και ακόμα στο δεύτερο, η απάντησή σας είναι πολύ πιθανό ότι δεν ήταν.

Και αν τα 5 άτομα που βρίσκονται στο δρόμο είναι τα αγαπημένα σας πρόσωπα?

Ίσως αυτή η ερώτηση καταφέρει να τροποποιήσει τον προσανατολισμό σας στις απαντήσεις.

Η ενσυναίσθηση και ηθική κρίση έχει σημασία για Τομ, γιατί μας δίνει πληροφορίες τόσο οντογενετικές εξελικτική φύση (η εξέλιξη του ατόμου) και φυλογενετική (Εξέλιξη ως είδος).

Δεν μπορούμε απλά να πάρει στο δέρμα τους άλλους να νιώθουν τι αισθάνονται σε μια δεδομένη στιγμή, αλλά υπάρχει ένα στοιχείο της κοινωνικής απόφαση υποστήριξε από εσωτερικευμένες κοινωνικές νόρμες που μας κάνει πράξη τον ένα ή τον άλλο τρόπο.

Αναφορές

1. Ποια είναι η θεωρία του νου; J. Tirapu-Ustárroz να, G. Perez-Sayes να, Μ Erekatxo-Μπιλμπάο, C. Pelegrin-Valero. Λαμβάνεται από neurologia.com.
2. Ποια είναι η θεωρία του νου; J. Tirapu-Ustárroza, G. Perez-Sayesa, Μ Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrin-Valerob θεωρία του νου REV Neurol 2007? 44 (8): 479 - 48.
3. Ο συναισθηματικός εγκέφαλος: Οι μυστηριώδεις βάσεις της βιβλιογραφίας συναισθηματικής ζωής; 27 Μαρτίου 1998. Joseph Ledoux.
4. Baron-Cohen, S. "Πρόδρομοι σε μια θεωρία του νου: Κατανόηση της προσοχής σε άλλους; στις Φυσικές Θεωρίες του Νου: Εξέλιξη, Ανάπτυξη και Προσομοίωση της Καθημερινής Ψυχής. Whiten, Α. Ed. Oxford, 1991.
5. Perner, J. & Wimmer, Η. (1985). "Ο Γιάννης πιστεύει ότι η Μαρία σκέφτεται ότι: η απόδοση πιστώσεων δεύτερης τάξης από παιδιά ηλικίας 5 έως 10 ετών". Journal of Experimental Child Psychology, 39, 437-47.