Σεβασμός στις πολυπολιτισμικές και πολυγλωσσικές διαφορές

Το Σεβασμός στις πολυπολιτισμικές και πολυγλωσσικές διαφορές είναι ένα από τα σημαντικότερα παγκόσμια κινήματα για την προώθηση της ισότητας διαφορετικών πολιτισμών και εθνοτικών ομάδων.

Σχεδόν όλοι οι λαοί της Λατινικής Αμερικής έχουν εθνικές ομάδες στην επικράτειά τους που παρουσιάζουν γλωσσικές, φυσικές και πολιτισμικές διαφορές.

Αυτό το φαινόμενο είναι έμφυτη στον ανθρώπινο πολιτισμό, συνέβη και στη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία, στην Κίνα, σε πόλεις όπως η Νέα Υόρκη στις αρχές του εικοστού αιώνα, και ακόμα και σήμερα, στη Γιουγκοσλαβία, Τσεχοσλοβακία, σε πόλεις όπως η Ιερουσαλήμ, και σε πολλές χώρες την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Πέντε σημάδια που δείχνουν σεβασμό στις πολυπολιτισμικές και πολυγλωσσικές διαφορές

Ο σεβασμός των διαφορών είναι θεμελιώδης αν μπορούν να επιτευχθούν τα ανθρώπινα δικαιώματα. Τα δικαιώματα αυτά πρέπει να προστατεύονται, να προωθούνται και να τίθενται σε εφαρμογή αμέσως.

Ο σεβασμός των διαφορών δεν πρέπει να είναι μια ουτοπία, είναι κάθε μέρα περισσότερες χώρες προστίθενται για να σπάσει προς τα κάτω τις διαφορές και να καταδικάσουν τις καταχρήσεις ή ρατσιστικά εγκλήματα και κάθε διακριτική πράξη με φυλάκιση και σημαντικά πρόστιμα.

Δικαίωμα στην ελευθερία της λατρείας

Οι χώρες πρέπει να εγγυηθεί στους πολίτες το δικαίωμα να συνεταιρίζονται και να εκφράζουν τις θρησκευτικές τους πεποιθήσεις, εφόσον οι πρακτικές της δεν παραβιάζουν τα θεμελιώδη δικαιώματα των άλλων πολιτών ή να απορρίψει άλλες θρησκείες.

Εργατική δικαιοσύνη

Η εργασιακή δικαιοσύνη επιδιώκει ότι όλες οι πολυπολιτισμικές και πολυγλωσσικές ομάδες, ανεξάρτητα από το φύλο των κοινοτήτων τους, να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες απασχόλησης.

Ως εκ τούτου, ένας υποψήφιος δεν μπορούσε να απορριφθεί με βάση την καταγωγή, το φύλο, τη θρησκεία ή την εθνότητα. Επιπλέον, ο μισθός πρέπει να είναι ο αναμενόμενος για έναν επαγγελματία που μπορεί να προσφέρει τα ίδια οφέλη.

Δικαίωμα ελεύθερης διέλευσης

Η ελεύθερη διαβίβαση σε έναν πολίτη μέσα σε μια πόλη δεν πρέπει να παρεμποδίζεται από το απλό γεγονός ότι ανήκε σε διαφορετική πολιτιστική ομάδα.

Ξεχωριστό με τοίχους, όπως συνέβη στο Βερολίνο μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, καταφέρνει απλώς να καταχραστεί τις ελευθερίες των πολιτών και είναι απολύτως καταδικαστέα γεγονότα και ότι παρανοούν την ελευθερία της διαφωνίας.

Το ίδιο συμβαίνει όταν αναγκάζουν τις αυτόχθονες κοινότητες να κινηθούν και να εγκαταλείψουν τους οικισμούς τους. Πολλές φορές, όταν συμβαίνει αυτό, μεταφέρονται παράνομα κατά των διαθηκών τους σε περιοχές που δεν είναι κατάλληλες για αυτούς, παραβιάζοντας τα δικαιώματα και τις ελευθερίες τους.

Ελευθερία στην πληροφόρηση

Στις κοινότητες όπου μιλούν δύο γλώσσες, ένας υπάλληλος και ένας περιφερειακός, και οι δύο γλώσσες πρέπει να εισαχθούν σε όλες τις δημόσιες πληροφορίες ώστε οι πολίτες να έχουν σωστή πρόσβαση στις πληροφορίες.

Ένα σωστό παράδειγμα αυτού μπορεί να δει σε πόλεις όπως η Βαρκελώνη στην Ισπανία, όπου πάνω από τις πληροφορίες της πόλης διαβάζεται καταλανικά και τα ισπανικά.

Δικαίωμα στην εκπαίδευση

Κανένα παιδί ή πολίτης δεν θα πρέπει να απαγορεύεται να αποκτήσει πρόσβαση στην εκπαίδευση επειδή ανήκει σε μια συγκεκριμένη εθνική ομάδα ή μιλά σε διαφορετική γλώσσα.

Στις Ηνωμένες Πολιτείες συμβαίνει συχνά ότι τα παιδιά νεοπροσλαμβανόμενους ισπανόφωνες τους δίνεται ιδιαίτερη προγράμματα σπουδών, ενώ η άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας είναι, αποφεύγοντας πάντα αποκλεισμού.

Ανοχή

Η ανεκτικότητα είναι μια αξία του πληθυσμού που μεταδίδει την αποδοχή προς διαφορετικούς τρόπους σκέψης, δράσης και ύπαρξης, σωματικά και ψυχολογικά.

Αυτό μπορεί να εκπαιδευτεί τόσο στην παιδική ηλικία όσο και στους ηλικιωμένους πολίτες, ιδίως από τα μέσα ενημέρωσης, τους ηγέτες και τις διαφημιστικές εκστρατείες.

Αναφορές 

1. Kimlycka, W. (1996). Πολυπολιτισμική ιθαγένεια Ανακτήθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2017 από: academia.edu
2. Banks, J. (1994). Εισαγωγή στην πολυπολιτισμική εκπαίδευση. Ανακτήθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2017 από: books.google.es
3. Rojo, Μ. (2003). Αφομοίωση ή ενσωμάτωση; Η πρόκληση πριν από την πολυγλωσσία στις αίθουσες διδασκαλίας. Ανακτήθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2017 από: books.google.es
4. Puertas, Μ. (2000). Συνύπαρξη, ανοχή και πολυγλωσσία. Ανακτήθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2017 από: books.google.es
5. Peiró, J; Salvador, Α. (1993). Ενεργοποιεί το άγχος της εργασίας. Ανακτήθηκε στις 20 Δεκεμβρίου 2017 από: researchgate.net