Τι είναι το Laminar και ποιο είναι αυτό;

Α laminar είναι ένας παραδοσιακός οπτικός πόρος που χρησιμεύει για να υποστηρίξει τη διαδικασία διδασκαλίας-εκμάθησης. Αυτός ο πόρος αποτελείται από μια σειρά φύλλων επεξεργασμένων και ταξινομημένων κατά τρόπο που να απεικονίζει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο μελέτης.

Στην παραγωγή του χρησιμοποιεί κυρίως ανακυκλωμένο υλικό όπως: παλιά αλμανάκια, περιοδικά, τουριστικά φυλλάδια, μεταξύ άλλων.

Με αυτή την έννοια, οι laminarians χρησιμοποιούνται συνήθως στις σχολικές βιβλιοθήκες σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου δεν υπάρχουν βιβλία που να ασχολούνται με συγκεκριμένα θέματα..

Αυτά είναι ένα είδος φακέλου που περιέχει αποκόμματα τύπου - κυρίως γραφικά - διάφορα είδη γραπτών εγγράφων και εικονογραφήσεων.

Αυτά τηρούν σε πολλά χαρτοκιβώτια ή κάρτες ίσου μεγέθους και ταξινομούνται με τις αντίστοιχες αναφορές τους σε ένα αρχείο.

Η στρωτή ως οπτικός πόρος

Οπτικά βοηθήματα είναι αυτά τα στηρίγματα διδασκαλία και τη διαδικασία μάθησης που τρέχουν μέσα από την οπτική λειτουργία ερεθίσματα και την παροχή εκπαιδευτικού.

Ο οπτικός τρόπος είναι ένα από τα μέσα που ο δάσκαλος παίρνει για να μεταδώσει πληροφορίες, να αναπτύξει μια ποικιλία δεξιοτήτων στους εκπαιδευόμενους και να προκαλέσει επιθυμητές αλλαγές συμπεριφοράς.

Γενικά, αυτός ο τύπος πόρων πρέπει να έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

-Το μέγεθός του πρέπει να είναι αρκετά μεγάλο για να το δει όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από την τοποθεσία τους.

-Πρέπει να έχουν νόημα και να εξυπηρετούν πάντα έναν πρακτικό σκοπό.

-Οι πληροφορίες που περιέχονται στο υλικό πρέπει να είναι τρέχουσες και ακριβείς.

-Πρέπει να είναι απλό να επεξεργαστούν και να μην είναι υπερβολικά δαπανηρά.

-Πρέπει να είναι πρακτικά και να μεταφέρονται εύκολα.

-Το περιεχόμενό του πρέπει να προσαρμοστεί στο πνευματικό επίπεδο των μαθητών.

-Ο σκοπός ενός οπτικού πόρου είναι πληροφοριακός, δεν πρέπει να είναι απλά διασκέδαση.

-Ο σχεδιασμός του πόρου πρέπει να παρακινήσει τον μαθητή και να τραβήξει την προσοχή του.

-Βοηθούν στην υλοποίηση των καθορισμένων μαθησιακών στόχων.

-Μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε πολλά μαθήματα και σε διαφορετικά επίπεδα τάξεων.

-Συμπληρώνουν τη διαδικασία διδασκαλίας αλλά δεν μπορούν να αντικαταστήσουν τον εκπαιδευτικό.

Ένα πολύστρωτο, αν είναι καλά σχεδιασμένο, πληροί όλα τα παραπάνω χαρακτηριστικά. Αυτό είναι ένα χρήσιμο υλικό για τον διευκολυντή να παρέχει τα απαραίτητα εκπαιδευτικά ερεθίσματα για την κατάλληλη μάθηση στην τάξη.

Παρά τη χρησιμότητά της, σε αυτή την τεχνολογική εποχή τα στρωματοειδή και άλλα παραδοσιακά εκπαιδευτικά υλικά έχουν καταστεί άνευ αντικειμένου. Αντ 'αυτού, χρησιμοποιούνται σήμερα τα ψηφιακά και ηλεκτρονικά μέσα που είναι διαθέσιμα σήμερα.

Προετοιμασία ενός ελασματοειδούς

Να αναπτύξει μια πλάκες πρέπει να διαθέτει τα απαραίτητα υλικά για την κατασκευή τους, όπως χαρτί ομολόγων ή χαρτόνι (είναι σημαντικό να έχουν το ίδιο μέγεθος), ψαλίδι, κόλλα μερικά (όπως το σχολείο κόλλα), κραγιόνια και δείκτες.  

Είναι σημαντικό να έχετε το υλικό, κατά προτίμηση την ανακύκλωση, από το οποίο θα ληφθούν τόσο η πληροφορία όσο και οι εικόνες..

Στη συνέχεια, επιλέγονται τα θέματα που ενδιαφέρουν και επιλέγονται οι υπομονετικές εικόνες. Αυτά διανέμονται στα φύλλα χρησιμοποιώντας κάποιο λογικό σχήμα και κολλούν με την κόλλα.

Σε ένα από τα κάτω άκρα, αφήνεται ένας χώρος για να γράψετε το πόδι της χαρακτικής. Η συλλογή πλακών στο ίδιο θέμα πρέπει να αποθηκεύεται μαζί. Και κάθε συλλογή πρέπει να παραγγέλλεται αλφαβητικά ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη.

Αναφορές

1. Van Patten de Ocampo, Ε. Μ. (1987). Στοιχεία βιβλιοθηκονομίας για τη σχολική βιβλιοθήκη και κέντρα πόρων για μάθηση. Σαν Χοσέ: EUNED.
2. Soler Fiηerrez, Ε. Et αϊ. (1990). Διδασκαλία της γλώσσας στην ενδιάμεση εκπαίδευση. Μαδρίτη: Εκδόσεις Rialp.
3. Mukalel, J.C. (2004). Δημιουργικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία στην τάξη. Νέο Δελχί: Εκδόσεις Discovery.
4. Αντίθετα, Α. R. (2004). Βασικά στοιχεία της διδακτικής τεχνολογίας. Νέο Δελχί: Εκδόσεις Discovery.