Λειτουργία του Ludogram, Μεθοδολογία και Αποτελέσματα

Α ludogram είναι ένα εργαλείο που χρησιμεύει για τη γραφική παράσταση των ρόλων που κάθε συμμετέχων ή παίκτης αναλαμβάνει κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού ή ενός αγώνα.

Χρησιμοποιείται για τη μελέτη στρατηγικών συμπεριφορών και η εφαρμογή της γίνεται συνήθως κατά την ανάπτυξη ενός παιχνιδιού όπου κάποιο αντικείμενο κυκλοφορεί μεταξύ των συμμετεχόντων, όπως μια μπάλα..

Η ludograma βασίζεται στην παρατήρηση ενός ατόμου που αναλαμβάνει το ρόλο του παρατηρητή, και αντιπροσωπεύουν ένα χρονικό διάστημα που καθορίζεται από το πόσες φορές ένας παίκτης ή ο συμμετέχων έχει λάβει, έστειλε και χτύπησε το αντικείμενο.

Συνήθως εφαρμόζεται κατά την ανάπτυξη ενός παιχνιδιού με μπάλα ή με αντικείμενο που κυκλοφορεί ή κυλάει, όπως στο ποδόσφαιρο. όπου ο παρατηρητής πρέπει να υπολογίζει, σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, πόσες φορές κάθε παίκτης ή συμμετέχων λαμβάνει, στέλνει και χτυπά την μπάλα και πόσες συμμετοχές κάνει.

Ανάμεσα στα πιο συνηθισμένα παιχνίδια μπάλα στα οποία η ludograma χρησιμοποιούνται συνήθως είναι: ποδόσφαιρο, «καεί», «κερδίζει έδαφος», η indiaca, μπάντμιντον, τένις και άλλα παιχνίδια και συνεργασίας.

Ευρετήριο

• 1 Για ποιο λόγο είναι ένα λογογράφημα;?
• 2 Μεθοδολογία
• 3 Ερμηνεία των αποτελεσμάτων
• 4 Το διδακτικό εργαλείο

Γιατί είναι ένα λουόγραμμα;?

Βασικά, το ludogram έχει δύο λειτουργίες:

• παρατηρούν και μελετούν στρατηγικές κινήσεις.
• μετρήστε τον αριθμό των φορών που ένας συμμετέχων αγγίζει το αντικείμενο ή την μπάλα.

Η ludograma μας επιτρέπει να γνωρίζουν και να κατανοούν πώς η συμμετοχή των παικτών γίνεται σε ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, που αντιπροσωπεύουν γραφικά τις πτυχές του παιχνιδιού και να μάθουν τις κινητικές δεξιότητες του κάθε συμμετέχοντα (συμπαίκτες και αντιπάλους) και να λαμβάνουν αποφάσεις ανάλογα με τα χαρακτηριστικά και απαιτήσεις κάθε περίπτωσης.

Ως εκ τούτου, η ludograma είναι ένα χρήσιμο εργαλείο για την ανάλυση των ρόλων που αναλαμβάνουν οι διάφοροι συμμετέχοντες σε ένα παιχνίδι, να πάρετε μια ιδέα για το τι συνέβη στον παίκτη και την καταλληλότητα των ενεργειών τους, για την, από αυτό, να αναπτύξουν στρατηγικές κατάλληλο παιχνίδι.

Είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τη μελέτη της κινητικής στρατηγικής ενός παίκτη και βοηθά, μαζί με άλλα στοιχεία, να κατανοήσει τις συναισθηματικές και σχεσιακές πτυχές ενός παίκτη.

Για παράδειγμα, γνωρίζοντας την τάση τους να υιοθετούν επιθετικά ή εγωκεντρικά υποκείμενα ή την τάση τους να συνεργάζονται, καθώς και τις δυνατότητές τους να μετακινούνται από ένα υποκατάστημα σε άλλο.

Μεθοδολογία

Το ludogram πρέπει να γίνει από δυναμική μάχης στην οποία μια ολόκληρη ομάδα συμμετέχει ταυτόχρονα γύρω από ένα αντικείμενο, το οποίο μπορεί να είναι μια μπάλα.

Ένα πρόσωπο, το οποίο μπορεί να είναι ο δάσκαλος, ασκεί το ρόλο του παρατηρητή, ο οποίος υποστηρίζει κατά προτίμηση υποστηριζόμενη από τεχνολογική υποστήριξη (για παράδειγμα, συσκευή εγγραφής βίντεο) τις κινήσεις κάθε συμμετέχοντος.

Αυτός είναι ο αριθμός των φορών που συμμετέχει κάθε υποκείμενο, πότε και από ποιον παίρνει την μπάλα και σε ποιον τον περάσει.

Ο δάσκαλος, καθώς αναπτύσσεται η δραστηριότητα, καταγράφει σε ένα φύλλο ελέγχου τις μερικές και ολικές ενέργειες κάθε μαθητή, μετρημένες σε αριθμό κινήσεων, περάσματα, αποστολές μπάλας κλπ..

Ερμηνεία των αποτελεσμάτων

Μόλις ολοκληρωθεί το παιχνίδι και συλλεχθούν πληροφορίες, είναι καιρός να αναλυθούν τα δεδομένα που συλλέγονται, τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά..

Σε μια πρώτη ανάλυση, το ludogram θα μας πει ποια μέλη έκαναν μεγαλύτερο αριθμό συμμετοχών, ότι είχαν την μπάλα στην κατοχή τους περισσότερες φορές, την έστειλαν σε ορισμένους παίκτες κλπ..

Μεταξύ των σημαντικότερων στοιχείων, θα εκτιμηθεί σε ατομικό επίπεδο ποιος από τους παίκτες συγκεντρώνει τις ενέργειες, ποιες αφορούν περισσότερο τη μετάβαση σε άλλους παίκτες και πώς διανέμονται οι σχολιασμοί, οι διαβάσεις και οι υποδοχές σε επίπεδο ομάδας..

Μόλις εξεταστούν αυτές οι πληροφορίες, είναι καλή ιδέα να προχωρήσουμε στην ανάλυση ζητώντας πώς η δυναμική της αλληλεπίδρασης μπορεί να διευκολυνθεί ή / και να βελτιωθεί με τέτοιο τρόπο ώστε όλα τα μέλη να μπορούν να συμμετάσχουν στο παιχνίδι..

Επίσης, να μελετήσετε ποιες τροποποιήσεις θα πρέπει να εισαχθούν για να ενισχυθεί η αλληλεπίδραση όλων και να επιτευχθεί ένα πιο συμμετοχικό παιχνίδι ή ένα πιο αποδοτικό παιχνίδι, σύμφωνα με τον στόχο που η ομάδα θεωρεί. 

Επιπλέον, η ludograma βοηθά να προσδιορίσει τα χαρακτηριστικά που ευνοούν την καλύτερη απόδοση της ομάδας της δραστηριότητας, με σκοπό την στρατηγική και τακτική απόδοση της ομάδας και μια σχετική ανάλυση των δυνατών και αδύνατων σημείων της ομάδας.

Το ludogram ως εκπαιδευτικό εργαλείο

Το ludogram είναι ένα αποτελεσματικό εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς να γνωρίζουν πτυχές που σχετίζονται με την κοινωνικοποίηση και τις προσωπικές αλληλεπιδράσεις μέσα σε μια ομάδα και να συλλέγουν δεδομένα μεγάλης σπουδαιότητας σε διδακτικό επίπεδο.

Για παράδειγμα, επιτρέπει στους καθηγητές γνωρίζουν πώς οι αλληλεπιδράσεις λαμβάνουν χώρα μέσα στην ομάδα για να βελτιώσετε τα κριτήρια ομαδοποίησης, διευκολύνοντας τις λειτουργίες και τη ρύθμιση του ρόλου ορισμένων φοιτητών (είτε ενισχύοντας ή μειώνοντας είπε προβολή).

Μέσω του ludogram, ο δάσκαλος μπορεί να γνωρίζει εκ των προτέρων ορισμένα κοινωνιολογικά χαρακτηριστικά της ομάδας του, βρίσκοντας κάποιες ιδιαιτερότητες που θα καθορίσουν το παιχνίδι και την ανάπτυξή του.

Εκτός από τις πληροφορίες που σχετίζονται με τον κινητήρα, αυτό το εργαλείο παρέχει επίσης οδηγίες για αλληλεπίδραση εντός της ομάδας και ποια μέλη έχουν την υψηλότερη βαθμολογία από τους συνομηλίκους τους, οι οποίοι πιστεύουν ότι η παρέμβασή τους συμβάλλει στη νίκη της ομάδας, ασκεί ηγετικούς ρόλους ή απορρίπτονται από την ομάδα, μεταξύ άλλων ενδιαφερόντων γεγονότων.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το Ludogram αποκαλύπτει σημαντικές πτυχές για την ουσιαστική μάθηση των αθλητικών παιχνιδιών, οργανώνοντας τη στρατηγική που βασίζεται σε ρόλους και υποομάδες.

Το ludogram προσφέρει στον καθηγητή ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για το διδακτικό του έργο, λαμβάνοντας υπόψη την ομάδα από την άποψη της συμπεριφοράς.

Η εκτίμηση της στάσης χρησιμοποιώντας το ludograma να διακρίνει ομάδες ανάλογα με το επίπεδο της εφαρμογής και της διανομής στους μαθητές από την άποψη των κοινωνικών σχέσεων που υπάρχουν μεταξύ τους, λαμβάνοντας υπόψη την ποικιλομορφία και την προσαρμογή της εκπαίδευσης στην ειδικότητα και τα ενδιαφέροντα του κάθε μαθητή.

Σε επίπεδο ομίλου, ο ludograma είναι επίσης ένα πολύ σημαντικό εργαλείο, γιατί μέσα από την ανάλυση βοηθά την ομάδα να μελετήσει και να τροποποιήσετε το παιχνίδι, επιτρέποντας σε κάθε παίκτη να συνειδητοποιήσουν τη δική απόδοση του κινητήρα της, το ρόλο του κάθε μέλους της ομάδας και την απόδοση της ομάδας ως σύνολο.

Αναφορές

1. Parlebas, P. "Παιχνίδια, αθλητισμός και κοινωνίες" Λεξικό της αυτοκινητοβιομηχανίας. Σύνταξη Paidotribo, 18 Ιανουαρίου Ανακτήθηκε στις 12 Μαΐου 2017 από το books.google.es.
2. Navarro Adelantado, V. "Η προθυμία να παίξει: η θεωρία και η πρακτική των κινητικών παιχνιδιών" INDE, 2002. Ανακτήθηκε στις 12 Μαΐου 2017 από το books.google.es.
3. Fuentes & Rodríguez. "Το ηλιογράφημα ως εργαλείο για την εκτίμηση του περιεχομένου της συμπεριφοράς". Revista Digital - Μπουένος Άιρες - Έτος 15 - Αρ. 144 - Μάιος 2010 Ανακτήθηκε στις 12 Μαΐου 2017 από efdeportes.com.
4. "Πρόγραμμα Φυσικής Αγωγής για το Γυμνάσιο" Απρίλιος 2010. Ανακτήθηκε από: issuu.com.
5. "Ludograma" στα Γλωσσάρια. Ο διακομιστής του Αλικάντε. Ανακτήθηκε στις: 12 Μαΐου 2017 από το glosarios.servidor-alicante.com.
6. Lòpez, D. "Οι επιδόσεις των συναδέλφων μου" Daniel López. Φυσική / Τεχνική Εκπαίδευση 22 Ανάκτηση στις 12 Μαΐου 2017 από danieldaniel05.wixsite.com.
7. Rivera, Trigueros "Αξιολογήστε στη Φυσική Αγωγή. Προσέγγιση των βασικών εννοιών ". (2015) στο Πανεπιστήμιο της Γρανάδας. Ανακτήθηκε στις 12 Μαΐου 2017 από ugr.es.