Kathryn Barnard Βιογραφία ενός πρωτοπόρου στη φροντίδα του μωρού

Kathryn E. Bernard γεννήθηκε στις 3 Απριλίου 1938 στην Ομάχα της Νεμπράσκα. Είναι ένας διάσημος θεωρητικός νοσηλευτής που ανέπτυξε ένα μοντέλο για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών (μοντέλο αλληλεπίδρασης για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών).

Οι συνεισφορές τους συνδέονται με το ρόλο των αλληλεπιδράσεων μεταξύ μητέρων και νεογέννητων κατά την ανάπτυξη της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Το μοντέλο και η θεωρία του ήταν το αποτέλεσμα του Προγράμματος Αξιολόγησης Παιδιών Νοσηλευτικής. Πέθανε στο Σιάτλ στις 27 Ιουνίου 2015.

Ευρετήριο

• 1 Το μοντέλο αλληλεπίδρασης για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών
  • 1.1 Βασικές έννοιες
• 2 Συνεισφορές της Kathryn E. Bernard
• 3 Νοσηλευτική στην ιστορία
• 4 Πειθαρχία και επάγγελμα
• 5 Νοσηλευτική σήμερα
• 6 Άλλοι αριθμοί στην νοσηλευτική
• 7 Αναφορές

Το μοντέλο αλληλεπίδρασης για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών

Η Kathryn E. Bernard αποφοίτησε από ένα πρόγραμμα νοσηλευτικής στο Πανεπιστήμιο της Νεμπράσκα το 1960 και την ίδια δεκαετία άρχισε να δημοσιεύει διάφορα έργα σχετικά με την υγεία των βρεφών και των οικογενειών τους.

Τον Ιούνιο του 1962 έλαβε πιστοποιητικό Προπτυχιακής Ειδίκευσης στη Νοσηλευτική Εκπαίδευση. Επτά χρόνια αργότερα, χάρη στη σημαντική συμβολή της στην νοσηλευτική εκπαίδευση, της απονεμήθηκε το βραβείο Lucille Perry Leone.

Κατ 'αρχήν ασχολήθηκε με τα παιδιά και τους ενήλικες με τη σωματική και ψυχική αναπηρία, στη συνέχεια, επικεντρώθηκε σε διάφορες δραστηριότητες για τη μελέτη των υγιών παιδιών και στη συνέχεια ήταν πιο φιλόδοξος: να προτείνει μεθόδους για την αξιολόγηση της ανάπτυξης και της ανάπτυξης των παιδιών και των σχέσεις μητέρων-παιδιών, όπου το περιβάλλον διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού και της οικογένειάς του.

Ο Bernard πρότεινε τα επιμέρους χαρακτηριστικά κάθε μέλους να επηρεάζουν τις σχέσεις γονέα-παιδιού. Ανέφερε επίσης ότι η προσαρμοστική συμπεριφορά μεταβάλλει αυτά τα χαρακτηριστικά για να καλύψει τις ανάγκες του σχεσιακού συστήματος.

Η Kathryn E. Bernard τροφοδοτήθηκε από αξιώματα ψυχολογίας και ανθρώπινης ανάπτυξης. Η έρευνά της επικεντρώνεται στην αλληλεπίδραση της μητέρας και του βρέφους με το περιβάλλον. Η θεωρία του επιτρέπει να μετρά τα αποτελέσματα της διατροφής, της διδασκαλίας και του περιβάλλοντος χρησιμοποιώντας διαφορετικές κλίμακες σχεδιασμένες για το σκοπό αυτό.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η θεωρία του απέκτησε ένα πιο σταθερό σώμα με το πέρασμα του χρόνου και, βεβαίως, χάρη σε διαφορετικές μελέτες που διεξήχθησαν από τον θεωρητικό νοσηλευτή.

Η έρευνά του άλλαξε τον τρόπο με τον οποίο οι επαγγελματίες υγείας αντιλαμβάνονται τις σχέσεις γονέα-παιδιού, ζωτικής σημασίας για την αξιολόγηση των παιδιών. Επιπρόσθετα, το μοντέλο της αλληλεπίδρασης μητέρων-παιδιών ήταν χρήσιμο για την επίλυση των αποκλίσεων στην υγεία όσον αφορά διαφορετικά προβλήματα που επηρεάζουν την εν λόγω κοινότητα.

Κύριες έννοιες

Μεταξύ των βασικών εννοιών και ορισμών της έρευνάς τους είναι: σαφήνεια βρέφος στη μετάδοση του σήματος, αντιδραστικότητα βρέφος τους γονείς, η ευαισθησία των γονέων (ή κηδεμόνες) στο βρέφος συνθήματα, την ικανότητα των γονέων να τον εντοπισμό και την ανακούφιση της δυσφορίας του βρέφους και την τόνωση των δραστηριοτήτων κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη αναπτυχθεί από τους γονείς.

Το μοντέλο αυτό επέτρεψε τη νοσηλεία, αντί να εστιάσει στα διαφορετικά χαρακτηριστικά και μορφές της φροντίδας της μητέρας, να μελετήσει την ευαισθησία και την ανταπόκριση της μητέρας στα σημάδια του παιδιού της..

Συνεισφορές από τον Kathryn E. Bernard

Πέραν του ότι είναι ο δημιουργός του μοντέλου αλληλεπίδρασης για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών, ήταν ο ιδρυτής της Νοσηλευτικής παιδιών Αξιολόγησης Δορυφορική Εκπαίδευση έργου (NCAST), υπεύθυνος για την παροχή διαφόρων επαγγελματιών υγείας σε όλο τον κόσμο διαφορετικά κατευθυντήριες γραμμές για την αξιολόγηση του ανάπτυξη παιδιού και αλληλεπιδράσεις γονέα-παιδιού.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, Kathryn E. Bernard δεν επιδιώκουν να αναπτύξουν μια θεωρία, ήταν ένας ακούραστος ερευνητής ο οποίος, μέσα από τη μελέτη μεταξύ του διαμήκους αξιολόγηση μεταξύ νοσηλευτικής και το παιδί, κατάφεραν να αναπτύξουν το εν λόγω μοντέλο.

Οι θεωρητικές του συνεισφορές ενισχύουν την εικόνα της νοσηλευτικής ως πειθαρχίας και επαγγέλματος. Με αυτή την έννοια πρέπει να επιβεβαιώσουμε ότι η νοσηλευτική έχει περάσει από διαφορετικά στάδια σταδιακής ανάπτυξης.

Νοσηλευτική στην ιστορία

Πριν από τον 20ό αιώνα, η νοσηλευτική δεν θεωρήθηκε πειθαρχία, πολύ λιγότερο επάγγελμα. Χάρη στη Florence Nightingale, το άνοιγμα νοσηλευτικών σχολείων και νοσοκομείων στις Ηνωμένες Πολιτείες ξεκίνησε στις αρχές του 20ου αιώνα.

Θεωρείται επίσης ότι η συνεισφορά τους ήταν θεμελιώδους σημασίας για την αναγνώριση της νοσηλευτικής ως ακαδημαϊκής πειθαρχίας με το αντίστοιχο εξειδικευμένο σώμα της γνώσης.

Nightingale είναι ο δημιουργός του πρώτου εννοιολογικό μοντέλο της νοσηλευτικής και το έργο του ήταν μια από τις θεωρητικές πηγές που χρησιμοποιούνται Katrhyn Bernard στο μοντέλο αλληλεπίδρασης της για την αξιολόγηση της υγείας των παιδιών, επίσης γνωστή ως η αλληλεπίδραση μοντέλο γονέα-παιδιού (που έλαβε τον τίτλο στις πρώτες εκδόσεις). 

Η πειθαρχία και το επάγγελμα

Η πειθαρχία μπορεί να οριστεί ως κλάδος της εκπαίδευσης, ένας τομέας της γνώσης ή ένα τμήμα μάθησης σχετικά με ένα συγκεκριμένο σχολείο.

Το επάγγελμα είναι ο εξειδικευμένος τομέας της πρακτικής, που βασίζεται σε μια θεωρητική δομή της επιστήμης ή τη γνώση ενός συγκεκριμένου κλάδου και ό, τι εμπλέκεται (διαφορετικές πρακτικές δεξιότητες).

Νοσηλευτική σήμερα

Η ανώτερη νοσηλευτική σήμερα θεωρείται ως ένα επάγγελμα ικανό να χρησιμοποιεί διαφορετικά επαγγελματικά κριτήρια για να καθοδηγήσει την ανάπτυξή της.

Θα μπορούσε να οριστεί ως μια επιστήμη που έχει ένα σύστημα που εφαρμόζεται θεωρίες στην πράξη μέσα από τη διαδικασία της νοσηλευτικής φροντίδας, στην οποία ένας επαγγελματίας χρησιμοποιεί διαφορετικές γνώσεις και δεξιότητες για τη διάγνωση και τη θεραπεία του ανθρώπου αντιδράσεις του ατόμου, της οικογένειας ή την κοινότητα.

Η νοσηλευτική μπορεί να θεωρηθεί ανεξάρτητη πειθαρχία, δεδομένου ότι το σώμα της γνώσης αποτελείται από διαφορετικά παραδείγματα και γενικές θεωρίες διαφορετικών επιστημών, έννοιες άλλων επιστημών και τα θεμέλια τους.

Άλλοι αριθμοί στην νοσηλευτική

Εκτός από τη Florence Nightingale και την Kathryn E. Bernard, υπάρχουν και άλλα στοιχεία στον τομέα της νοσηλείας, των οποίων η συμβολή είναι αναμφισβήτητη. Μεταξύ άλλων, ξεχωρίζουν:

Virginia Henderson: Θεωρία πρωτοβουλίας του σχολείου αναγκών, μέθοδος που χρησιμοποιείται σήμερα.

Lydia E. Hall: Μοντέλο ουσίας, φροντίδας και επούλωσης. θεωρία που είχε μεγάλη αποδοχή στις μονάδες νοσηλευτικής φροντίδας.

Faye Glenn Abdellah: Είκοσι ένα προβλήματα της νοσηλείας. που χρησιμοποιείται σήμερα ως θεωρητική αναφορά για την αντιμετώπιση των λειτουργιών της νοσηλευτικής.

Αναφορές

1. Λεξικό Mosby - Ιατρική, Νοσηλευτική και Επιστήμες Υγείας (1999). Hancourt Editions, S.A. Ανακτήθηκε από το esacademic.com
2. Ράλι, Μάρθα. Μοντέλα και θεωρίες στη νοσηλευτική (2015). Εκδότης: Elsevier. Όγδοη έκδοση. Βαρκελώνη, Ισπανία. Ανακτήθηκε από το books.google.co.ve
3. Κουβανική Εφημερίδα Νοσηλευτικής (2017). Εκδοτικές Ιατρικές Επιστήμες. Τόμος 33, αριθμός 4. Ανακτήθηκε από revenfermeria.sld.cu.
4. Εγχειρίδιο βοηθού νοσηλευτή. Ημερήσια διάταξη των αντιπαραθέσεων (2003). Συντάκτης MAD. Ανακτήθηκε από το books.google.co.ve