Lancasteriana Σχολή Προέλευση, Μέθοδος και Χαρακτηριστικά

Το εlancasteriana scuela είναι μια εκπαιδευτική μέθοδος που οφείλει το όνομά της στον δημιουργό της, ο Τζέιμς Λάνκαστερ, βρετανός δάσκαλος που πήρε το σύστημα που εφευρέθηκε προηγουμένως από τον Andrew Bell και το αναμόρφωσε ελαφρώς για να το προσαρμόσει στην εκπαιδευτική του φιλοσοφία. Οι πρώτες εμπειρίες έγιναν στην Αγγλία, αλλά η επιρροή τους έφτασε σύντομα στην Αμερική.

Στην αμερικανική ήπειρο ήταν αρκετά επιτυχής σε πολλές χώρες, από τον Καναδά μέχρι την Αργεντινή, με ιδιαίτερη επίπτωση στο Μεξικό. Με αυτόν τον τρόπο εκπαίδευσης, μόνο ένας μικρός αριθμός εκπαιδευτικών χρειάστηκε να εξυπηρετήσει εκατοντάδες παιδιά. 

Οι δάσκαλοι ήταν καταρχάς καταδιωγμένοι με τα πιο έξυπνα και ευκολότερα παιδιά για να μάθουν και αυτά, με τη σειρά τους, νοιάζονται για τα νεότερα ή λιγότερο προηγμένα παιδιά. Με αυτόν τον τρόπο, δημιουργήθηκε ένα είδος πυραμίδας γνώσης, με κάθε σειρά να βοηθάει τους κατώτερους να μάθουν, χωρίς να χρειάζεται ο δάσκαλος να ελέγχει.

Η σχολή Lancasterian δημιούργησε έναν πολύ τακτικό και ρυθμιζόμενο τρόπο για τη λειτουργία της. Υπήρχε ένα σύστημα ανταμοιβών και τιμωριών που, αν και απαγορεύτηκαν στον σωματικό τομέα, κρίθηκαν πολύ αυστηροί από πολλούς πολίτες και εμπειρογνώμονες.

Ευρετήριο

• 1 Προέλευση
  • 1.1 Andrew Bell
  • 1.2 Joseph Lancaster
  • 1.3 Διαφορές μεταξύ των δύο
• 2 Η μέθοδος Lancasterian και τα χαρακτηριστικά της
  • 2.1 Μεθοδολογία διδασκαλίας
  • 2.2 Χαρακτηριστικά
• 3 Αναφορές

Προέλευση

Η εκπαίδευση που υπήρχε στην Αγγλία του δέκατου όγδοου αιώνα ήταν εξαιρετικά κλασική, με μεγάλη διαφορά μεταξύ εκείνων που μπορούσαν να αντέξουν οικονομικά να πάνε σε ιδιωτικά κέντρα ή να προσλάβουν ιδιωτικούς και λιγότερο ευνοημένους δασκάλους..

Η αναπτυσσόμενη εκβιομηχάνιση, η οποία τόνισε αυτές τις ταξικές διαφορές, απλώς εμβάθυνε το πρόβλημα. Η παραδοσιακή ανώτερη τάξη και η νέα μεσαία τάξη είχαν πρόσβαση στην ποιοτική εκπαίδευση, αλλά τα παιδιά των δημοφιλών τάξεων δεν μπορούσαν να λάβουν ούτε μια πρωτοβάθμια εκπαίδευση υπό συνθήκες.

Για να ανακουφίσει τέτοιες ελλείψεις, μια σειρά φιλοσόφων, παιδαγωγών ή απλά δασκάλων, άρχισαν να προτείνουν εναλλακτικές λύσεις. Μεταξύ αυτών ήταν ο Joseph Lancaster και ο Andrew Bell.

Andrew Bell

Ήταν ο Andrew Bell που εφάρμοσε για πρώτη φορά ένα παρόμοιο εκπαιδευτικό σύστημα που η Lancaster δημοσίευσε αργότερα. Και οι δύο ξεκίνησαν περίπου την ίδια στιγμή και έρχονται να έχουν κάποιες σημαντικές αποκλίσεις.

Ο Bell γεννήθηκε στη Σκωτία το 1753 και είχε πτυχίο Μαθηματικών και Φυσικής Φιλοσοφίας. Είχε χειροτονηθεί υπουργός της Εκκλησίας της Αγγλίας και ανατέθηκε στην Ινδία ως στρατιώτης. Εκεί κατέλαβε τη διεύθυνση ασύλου ορφανών στρατιωτών, που βρίσκονται κοντά στο Μαντράς. αυτή η δουλειά ήταν αυτό που τον ενέπνευσε να δημιουργήσει τη μέθοδο του.

Το εν λόγω άσυλο είχε πολλά οικονομικά προβλήματα. Οι δάσκαλοι που μόλις χρεώνονται και η ποιότητα της διδασκαλίας άφησε πολύ επιθυμητό. Για να ανακουφίσει το πρόβλημα, ο Bell άρχισε να χρησιμοποιεί τους πιο εξελιγμένους μαθητές για να φροντίσει τα μικρά παιδιά.

Σύμφωνα με τους βιογράφους του, ο Σκωτσέζος επέλεξε ένα 8χρονο αγόρι και τον έμαθε να γράφει. Μόλις το παιδί έμαθε, συνέχισε να διδάσκει έναν άλλο από τους συμμαθητές του.

Από την πρώτη επιτυχία, ο Μπελ επέκτεινε την ιδέα, επιλέγοντας άλλα παιδιά. Έβαλε το σύστημα ως αμοιβαία εντολή.

Μόλις επέστρεψε στην Αγγλία, δημοσίευσε ένα άρθρο που περιγράφει την εμπειρία του και, μετά από μερικά χρόνια, η μέθοδος του άρχισε να χρησιμοποιείται σε κάποια σχολεία της χώρας..

Joseph Lancaster

Ο Λάνκαστερ, που δίδαξε στο Δημοτικό Σχολείο του Λονδίνου, ήταν αυτός που διαφήμισε πραγματικά το σύστημα. Χάρη στη μέθοδο του, ένας μόνο δάσκαλος θα μπορούσε να χειριστεί έως και 1000 μαθητές.

Οι Βρετανοί ονόμασαν τη μέθοδο του ως σύστημα παρακολούθησης, δεδομένου ότι οι πιο προχωρημένοι μαθητές που έλαβαν τη φροντίδα των υπόλοιπων έλαβαν την ονομασία των οθονών.

Αυτό που δεν είναι ξεκάθαρο είναι αν ο Lancaster γνώριζε το έργο του Bell και απλώς το τροποποίησε ή, αντίθετα, το πίστευε από την αρχή. Αυτό που είναι γνωστό είναι ότι η εμπειρία στην Ινδία συνέβη πρώτη και ότι και οι δύο γνώριζαν ο ένας τον άλλον.

Σε κάθε περίπτωση, ήταν ο Lancaster που το επέκτεινε σε ολόκληρη την Αμερική, στο σημείο που η μέθοδος έγινε γνωστή ως η σχολή Lancasterian..

Διαφορές μεταξύ των δύο

Οι διαφορές μεταξύ των δύο μεθόδων (και μεταξύ των δύο ανδρών) οφείλονταν κυρίως στο πεδίο που πρέπει να έχει η θρησκεία στο σχολείο. Ο Lancaster, ο οποίος ήταν Quaker, είχε μια πολύ πιο ανεκτική στάση απέναντι σε άλλες πεποιθήσεις από ό, τι είχε ο Bell.

Η Αγγλικανική Εκκλησία ανησυχούσε για την πρόοδο του συστήματος παρακολούθησης, δεδομένου ότι είχε υιοθετηθεί από τους αποκαλούμενους μη-συμμορφωμένους εκπαιδευτικούς. Αυτή η ανησυχία εκμεταλλεύτηκε ο Bell, ο οποίος συμβούλευσε την Εκκλησία να υιοθετήσει τη δική της μέθοδο.

Όπως σημειώθηκε προηγουμένως, ο Σκωτσέζος ήταν υπουργός της Εκκλησίας και, ως τέτοια, αποδίδει μεγάλη σημασία στη θρησκευτική διδασκαλία. Ωστόσο, παρόλο που έλαβε τελικά την υποστήριξη των εκκλησιαστικών αρχών, τα βρετανικά δικαστήρια προτιμούσαν τον Lancaster και το σύστημά του άρχισε να εφαρμόζεται σε πολλά σχολεία.

Η μέθοδος Lancasterian και τα χαρακτηριστικά της

Διδακτική μεθοδολογία

Στη μεθοδολογία που δημιουργήθηκε από τον Lancaster, ποιες είναι οι πρώτες αλλαγές είναι η παραδοσιακή σχέση μεταξύ του δασκάλου και του μαθητή. Με αυτό το σύστημα, ο μαθητής μπορεί να συνεχίσει να διδάσκει άλλα παιδιά, αν και δεν σταματάει να σπουδάζει.

Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι η φιλοσοφία πίσω από αυτό το σύστημα ήταν η χρηστική. Λένε, αυτό τον έκανε τόσο επιτυχημένο στη Λατινική Αμερική.

Οι οθόνες, εκλεκτοί μαθητές που έδρασαν διδάσκοντας τους μικρούς, έλαβαν την επίβλεψη των δασκάλων. Αυτό σήμαινε ότι καθένας από τους καθηγητές θα μπορούσε να χειριστεί έως και 1000 μαθητές. Προφανώς, αυτό προσφέρει μεγάλη πρόσβαση σε πολύ χαμηλό κόστος, γεγονός που το έκανε ιδανικό για τους λιγότερο ευνοημένους πληθυσμούς.

Η μέθοδος είχε μια σειρά άκαμπτων κανόνων, με μια ρύθμιση που σήμανε κάθε βήμα που έπρεπε να ληφθεί για να διδάξει κανείς την ανάγνωση, την καταμέτρηση και τη γραφή. Το πιο συνηθισμένο ήταν να χρησιμοποιούμε αφίσες ή τυπωμένες φιγούρες που θυμούνται αυτά τα βήματα. Όταν μάθατε την πρώτη φιγούρα, μπορείτε να πάτε στο δεύτερο.

Αν και μπορεί να φαίνεται ότι ήταν μια πολύ απελευθερωμένη διδασκαλία, η αλήθεια είναι ότι υπήρχαν μεμονωμένοι έλεγχοι της γνώσης. Αυτά έγιναν από τους οθόνες, οι οποίοι αξιολόγησαν κάθε ένα από τα βήματα που έμαθαν.

Χαρακτηριστικά

- Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, μόνο ένας εκπαιδευτικός χρειάστηκε για μια αναλογία μέχρι 1000 σπουδαστών, αφού οι οθόνες ήταν υπεύθυνες για να μοιραστούν αυτά που έμαθαν με τα υπόλοιπα.

- Το σχολείο Lancasterian δεν κατάφερε να πετύχει πέρα ​​από το δημοτικό σχολείο. Έτσι, μόνο λίγα μαθήματα διδάχθηκαν, ανάμεσα σε αυτά τα μαθήματα αριθμητικής, γραφής και χριστιανικής ανάγνωσης. Στους τοίχους κρέμασαν τα στοιχεία και τις αφίσες με τα βήματα που έπρεπε να μάθουν από κάθε ένα από αυτά τα θέματα.

- Η διαίρεση στο σχολείο ήταν από ομάδες 10 παιδιών που συνοδεύονταν από την αντίστοιχη οθόνη τους, σύμφωνα με ένα καθορισμένο πρόγραμμα. Επιπλέον, υπήρχε ένας γενικός παρατηρητής, ο οποίος ήταν υπεύθυνος για τον έλεγχο της παρουσίας, τη διατήρηση πειθαρχίας ή τη διανομή του υλικού.

- Ο Lancaster δεν υποστήριξε τη σωματική τιμωρία, πολύ στη μόδα στην πατρίδα του στην Αγγλία. Εν πάση περιπτώσει, οι ποινές που θέσπισε για τα σχολεία του ήταν επίσης αρκετά σκληρές, διότι θα μπορούσαν να επιπλήξουν κρατώντας βαριές πέτρες, δεμένες ή ακόμη και τοποθετημένες σε κλουβιά.

Αναφορές

1. Villalpando Ναβά, Χοσέ Ραμόν. Ιστορία της εκπαίδευσης στο Μεξικό. Ανάκτηση από το detemasytemas.files.wordpress.com
2. Ιστορία της εκπαίδευσης Μέθοδο LANCASTER. Ανακτήθηκε από ιστορίαdelaeducacion.blogspot.com.es
3. Wikipedia. Joseph Lancaster. Ανακτήθηκε από το es.wikipedia.org
4. Οι συντάκτες της Εγκυκλοπαίδειας Britannica. Οπτικό σύστημα. Ανακτήθηκε από britannica.com
5. Ματζάτ, Έμι. Το σύστημα διδασκαλίας Lancasterian. Ανακτήθηκε από το nd.edu
6. Μπέικερ, Έντουαρντ. Ένα σύντομο σκίτσο του συστήματος Lancasterian. Ανακτήθηκε από το books.google.es
7. Gale Research Inc. Η μέθοδος Lancastrian. Ανακτήθηκε από το encyclopedia.com