Ποια είναι τα στοιχεία της γνώσης;

Οι τέσσερις στοιχεία της γνώσης τα πιο σημαντικά είναι το θέμα, το αντικείμενο, η γνωστική λειτουργία και η σκέψη.

Ο ορισμός της γνώσης είναι πολύ περίπλοκος επειδή προκύπτει από ένα αυθόρμητο και ενστικτώδες γεγονός. Μπορεί να χαρακτηριστεί ως η επαφή της ύπαρξης με τον κόσμο. 

Χαρακτηρίζεται από την παρουσία ενός ατόμου μπροστά από ένα αντικείμενο. Το θέμα, όταν βλέπει το αντικείμενο, το συλλαμβάνει και το καθιστά το δικό του μέσω μιας γνωστικής λειτουργίας.

Η γνώση εξαρτάται από τη φύση του αντικειμένου και από τα μέσα που χρησιμοποιούνται για την αναπαραγωγή του. Έτσι, μπορούμε να διακρίνουμε δύο μεγάλες ομάδες γνώσης, αισθητηριακής γνώσης και ορθολογικής γνώσης.

Η αισθητηριακή γνώση βρίσκεται στους άνδρες και τα ζώα και συλλαμβάνεται μέσα από τις αισθήσεις. Η ορθολογική γνώση είναι εγγενής στους ανθρώπους και συλλαμβάνεται μέσω της λογικής.

Τα βασικά στοιχεία της γνώσης

Θέμα

Δεν μπορείτε να μιλήσετε για τη γνώση χωρίς ένα θέμα που το έχει. Το θέμα είναι το πρόσωπο που συλλαμβάνει ένα αντικείμενο της πραγματικότητας και παίρνει μια σκέψη γι 'αυτό.

Για παράδειγμα, στην περίπτωση των επιστημόνων, είναι τα θέματα μέσα από τις παρατηρήσεις τους και τα πειράματα επιστήμης παρέχουν λογικές σκέψεις γι 'αυτούς και αποτελούν το σώμα των γνώσεων που γνωρίζουμε από την επιστήμη.

Αντικείμενο

Το αντικείμενο είναι το πράγμα ή το πρόσωπο που αναγνωρίζεται από το θέμα. Το πράγμα είναι γνωστή καμία αντικείμενο θα ονομαζόταν αν δεν αναγνωρίζουν, γι 'αυτό είναι απαραίτητη προϋπόθεση ότι ένα άτομο μπορεί να δει και να αναγνωρίσει το αντικείμενο, έτσι ώστε αυτό είναι ένα αντικείμενο.

Υπάρχει μια ενδιαφέρουσα σχέση μεταξύ του θέματος και του αντικειμένου. Όταν αυτά τα δύο αλληλεπιδράσουν, το αντικείμενο παραμένει αμετάβλητο.

Ωστόσο, το θέμα υφίσταται μια τροποποίηση κατά τη διάρκεια της γνώσης για να αποκτήσει μια σειρά σκέψεων προς το αντικείμενο.

Εξαιρέσεις μπορούν να παραχθούν, για παράδειγμα, αν ένα άτομο πιστεύει ότι τηρείται και τροποποιεί τη συμπεριφορά του, αν και αν δεν είναι το θέμα ενός άλλου ατομική θυρίδα ασφαλείας.

Εδώ εκδηλώνεται η διαφορά μεταξύ της αντικειμενικής γνώσης και της υποκειμενικής γνώσης. Η υποκειμενική γνώση τείνει προς τα συμφέροντα του υποκειμένου ενάντια στην αντικειμενική γνώση που εκφράζει ακριβώς αυτό που έχει παρατηρηθεί χωρίς την προσθήκη εξωτερικών στοιχείων.

Για να φτάσουμε στο εντελώς αντικειμενικό, η γνώση είναι πολύ δύσκολη για οποιοδήποτε θέμα, αφού υπάρχουν όρια στις παρορμήσεις άλλων που μπορούν να παρεμβαίνουν στο μέτρο της γνώσης.

Γνωστική λειτουργία

Στη γνωστική λειτουργία βρίσκεται η σκέψη για το αντικείμενο. Είναι μια ψυχοφυσιολογική διαδικασία που είναι απαραίτητη για το άτομο που συναντά ένα αντικείμενο να το έχει σκεφτεί κάπως.

Η γνωστική λειτουργία διαρκεί μόνο μια στιγμή, ωστόσο, είναι απαραίτητη για να μπορεί να διαπιστωθεί μια σκέψη σχετικά με το παρατηρούμενο αντικείμενο. Η γνωστική λειτουργία είναι μια νοητική πράξη που οδηγεί σε μια σκέψη.

Αν και η γνωστική λειτουργία είναι εξαιρετικά σύντομη, η προκύπτουσα σκέψη διαρκεί για αρκετό καιρό στη γνώση του θέματος.

Για να κατανοήσουμε αυτή τη σχέση, μπορούμε να δώσουμε ένα παράδειγμα όπως η πραγματοποίηση μιας φωτογραφίας.

Σε αυτή την περίπτωση, η γνωστική λειτουργία θα ήταν η ενέργεια του πιέζοντας το κουμπί για να συλλάβει ένα αντικείμενο, το οποίο διαρκεί μόνο μια στιγμή. Η φωτογραφία που λαμβάνεται από αυτή τη δράση διαρκεί πολύ περισσότερο, όπως συμβαίνει με τη σκέψη.

Σκεφτείτε

Η σκέψη είναι ένα ενδοεστιακό περιεχόμενο που αναφέρεται σε ένα αντικείμενο. Μπορούμε να αναφερθούμε στη σκέψη ως εσωτερικό ίχνος κάθε φορά που είναι γνωστό ένα αντικείμενο.

Αυτό το αποτύπωμα στη μνήμη παρέχει μια σειρά από σκέψεις που προκαλούνται κάθε φορά που αναβοσβήνει το αντικείμενο. Είναι μια πνευματική έκφραση του γνωστού αντικειμένου.

Το αντικείμενο, από την άλλη πλευρά, είναι εξωγενές, υπάρχει έξω από το μυαλό του θέματος ανεξάρτητα από το πώς το έχει αντιληφθεί.

Υπάρχουν όμως και ενδομενικά αντικείμενα που εμφανίζονται όταν προσπαθούμε να εστιάσουμε την προσοχή μας στη γνώση που έχουμε αποκτήσει στο παρελθόν.

Η σκέψη διαφέρει από το αντικείμενο, αφού είναι η αντιπροσώπευση του αντικειμένου του αντικειμένου που αντιλαμβάνεται. Δεν λειτουργεί σαν μια φωτογραφία που συλλαμβάνει το αντικείμενο, αλλά είναι μια νοητική κατασκευή που αντιπροσωπεύει το αντικείμενο.

Υπάρχουν νευροφυσιολογικές μελέτες που καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι μεταξύ της σκέψης του αντιπροσωπευτικού αντικειμένου και του ίδιου του αντικειμένου υπάρχει μια ριζική διαφορά.

Πρέπει επίσης να κάνουμε διάκριση μεταξύ ιδεαλιστικής σκέψης και ρεαλιστικής σκέψης. Σε μια ιδεαλιστική σκέψη το αντικείμενο της γνώσης μας είναι ενυπάρχον, σε αντίθεση με την ρεαλιστική σκέψη όπου κρατιέται με το ότι συλλαμβάνει το αντικείμενο με εξωπνευστικό τρόπο.

Αλλά ρεαλιστική σκέψη εμφανίζεται μία φορά το θέμα επαναφέρει την προσοχή σας και να αντανακλά τις σκέψεις που αποκτήθηκαν προηγουμένως, προκαλώντας νέες διαφορετικές σκέψεις για το αντικείμενο που παρατηρείται. Αυτό είναι αυτό που ονομάζουμε σκέψη.

Υπάρχει μια εξαιρετική περίπτωση γνώσης για τον εαυτό του, το υποκείμενο συλλαμβάνεται όχι ως αντικείμενο αλλά ως θέμα. 

Ενσωμάτωση των τεσσάρων στοιχείων της γνώσης

Gutierrez (2000) ορίζει γνώσεις από την αναλογία των τεσσάρων στοιχείων, όπως το φαινόμενο όπου ένα άτομο ή ένα αντικείμενο και συλλαμβάνει υποκείμενο παράγει εσωτερικά μια σειρά από σκέψεις που αντιτίθενται. Δηλαδή, οι ψυχικές ιδέες που δημιουργεί το θέμα από αυτό το αντικείμενο.

Η πράξη της γνώσης απαιτεί την αφομοίωση του αντικειμένου από το θέμα. Αυτό προκαλεί επέκταση του γνωστικού ορίζοντα και αποκτά τις ιδιότητες και τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου. Αυτό είναι όπου το θέμα αρχίζει να αποκτά μια ύπαρξη στην εσωτερικότητα του ατόμου που ξέρει.

Όταν το θέμα αφομοιώσει το αντικείμενο, βοηθά το θέμα να αναπτυχθεί. Αυτή είναι η ουσία της γνώσης. Για να ξέρεις είναι να είσαι περισσότερο, να μην έχεις περισσότερα.

Είναι απαραίτητο να διαφοροποιήσουμε τη γνώση της σκέψης. Το να γνωρίζεις είναι να αποκτήσεις τη σειρά σκέψεων ενός αντικειμένου. Η σκέψη είναι να ανακατέψετε αυτές τις σκέψεις και, όπως αποκτώνται, να τις συνδυάσετε. Στην περίπτωση των επιστημόνων, μπορεί κανείς να συμπεράνει άλλες νέες σκέψεις.

Επομένως, η τελική διάκριση μεταξύ γνώσης, σκέψης και γνώσης προκύπτει με τον ακόλουθο τρόπο. Η γνώση είναι η υπερβατική.

Η σκέψη είναι ο συνδυασμός ιδεών που είναι γνωστές. Και η γνώση είναι το σύνολο των σκέψεων που έχει το θέμα.

Αναφορές

1. FULLER, Steve; COLLIER, James H.Τη φιλοσοφία, τη ρητορική και το τέλος της γνώσης. Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
2. HABERMAS, Jürgen. Γνώση και ανθρώπινα συμφέροντα.
3. DAVIDSON, Donald. Μια θεωρία συνεκτικότητας της αλήθειας και της γνώσης.
4. HESSEN, Johannes; ROMERO, Francisco.Θεωρία της γνώσης. Espasa-Calpe, 1970.
5. GADAMER, Hans-Georg. ARGULLOL, Rafael.Η πραγματικότητα του όμορφου. Βαρκελώνη: Paidós, 1998.
6. HOROWITZ, Irving Louis.Ιστορία και στοιχεία της κοινωνιολογίας της γνώσης. 1974.
7. MATURANA, Humberto R., et αϊ.Το δέντρο της γνώσης: οι βιολογικές βάσεις της ανθρώπινης γνώσης. Μαδρίτη: Συζήτηση, 1990.