Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ φυσικής αγωγής και αθλητισμού;

Αν και το φως, Διαφορές μεταξύ φυσικής αγωγής και αθλητισμού είναι προφανές, τείνοντας να είναι και οι δύο κλάδοι σύγχυση συχνά. 

Και είναι ότι και οι δύο πηγαίνουν χέρι-χέρι και υπάρχουν πολλές έρευνες για να καθοριστούν τα οφέλη του καθενός, τόσο ξεχωριστά όσο και μαζί.

Οι διάφορες κριτικές που έγιναν κατά τη διάρκεια των ετών καταδεικνύουν τη σημασία της φυσικής αγωγής στο εκπαιδευτικό σύστημα, καθώς και τη σημασία του αθλητισμού στη ζωή του ανθρώπου.

Και οι δύο συμβάλλουν σημαντικά στη σωματική, συναισθηματική, κοινωνική και γνωστική ανάπτυξη. Αν υπάρχει κάτι κοινό μεταξύ αυτών των δύο κλάδων είναι η ικανότητά τους να ενισχύσουν τις γνωστικές ικανότητες ενός ατόμου. Αλλά όπως υπάρχουν πολλές ομοιότητες, έτσι και οι διαφορές. 

Τις περισσότερες φορές οι άνθρωποι χρησιμοποιούν συχνά και τους δύο όρους αδιακρίτως, κάτι που δεν είναι σωστό, είναι δύο τελείως διαφορετικές έννοιες.

Κύριες διαφορές μεταξύ φυσικής αγωγής και αθλητισμού

1- Εκπαιδευτής εναντίον καθηγητή

Ο ρόλος ενός αθλητικού προπονητή είναι πολύ διαφορετικός από αυτόν ενός καθηγητή φυσικής αγωγής. Επειδή ενώ ο προπονητής είναι ειδικός σε ένα συγκεκριμένο άθλημα, ο δάσκαλος συγκεντρώνει μια μεγάλη γνώσεις σχετικά με διάφορα αθλητικά θέματα.

Έτσι, στο πλαίσιο της φυσικής αγωγής, ο δάσκαλος θα επιδιώξει να διδάξει όλες τις γνώσεις του στο άτομο. Ο προπονητής επικεντρώνεται σε ένα μόνο άθλημα.

Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια ενός εκπαιδευτικού έτους φυσικής αγωγής θα μπορούσε να διδάξει μια ομάδα φοιτητών 10 διαφορετικά αθλήματα, ενώ μόνο ένας προπονητής που ειδικεύεται στη.

2- Η αξιολόγηση

Η φυσική αγωγή εκτιμά τακτικά τα παιδιά με κύριο στόχο να τους βοηθήσει να κατανοήσουν, να βελτιώσουν και να διατηρήσουν τη σωματική ευεξία καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους.

Εν τω μεταξύ, τα αθλητικά σωματεία και οι ομάδες αξιολογούν τους παίκτες και τους συμμετέχοντες για να διαπιστώσουν αν πληρούν τις φυσικές απαιτήσεις του επιπέδου του αθλητισμού που παίζουν.

Επίσης, για να διαπιστωθεί αν ικανοποιούν την ικανότητα άλλων παικτών να ανταγωνίζονται για παρόμοιες θέσεις ή θέσεις στην ομάδα.

3- Ανταγωνιστικότητα

Η φυσική αγωγή είναι υποχρεωτική και δεν είναι ανταγωνιστική, αφού επικεντρώνεται στην ανάπτυξη θεμελιωδών δεξιοτήτων.

Ωστόσο, ο αθλητισμός είναι ανταγωνιστικός και μπορεί να πιέσει τους παίκτες να έχουν υψηλή φυσική απόδοση. 

Τι είναι η Φυσική Αγωγή?

Η φυσική αγωγή είναι ένα μάθημα ή ένα θέμα που επικεντρώνεται στην ανάπτυξη της σωματικής ικανότητας και της ικανότητας να εκτελεί και να απολαμβάνει καθημερινές σωματικές δραστηριότητες με ευκολία.

Στη φυσική αγωγή, που μπορεί να δοθεί από το νηπιαγωγείο, τα παιδιά αναπτύσσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για να συμμετέχουν σε ένα ευρύ φάσμα αθλημάτων.

Οι κανονικές τάξεις φυσικής αγωγής προετοιμάζουν τα παιδιά ώστε να είναι σωματικά και ψυχικά ενεργά, κατάλληλα και υγιή μέχρι την ενηλικίωσή τους.

Ένα αποτελεσματικό πρόγραμμα φυσικής αγωγής θα πρέπει να περιλαμβάνει μαθήματα συμμετοχής, εκπαιδευμένους καθηγητές ΡΕ, κατάλληλες περιόδους διδασκαλίας και αξιολόγηση μαθητών..

Φυσική αγωγή υπήρχε από την αρχαιότητα, αλλά δεν ήταν μέχρι αρκετές εκατοντάδες χρόνια πριν, ότι ο ίδιος ο όρος (σε συντομογραφία φυσ έκδοση ή ΡΕ, για ακρωνύμιο στα αγγλικά) γεννήθηκε.

Η παλαιότερη γνωστή χρήση της έρχεται, παράξενα, από ένα βιβλίο του 1719 με τίτλο Κρίσιμες σκέψεις για την ποίηση, τη ζωγραφική και τη μουσική στην οποία εμφανίζεται το ακόλουθο απόσπασμα:

"Δεν μπορούν μερικά χρόνια να είναι πιο ευνοϊκά από άλλα για τη σωματική αγωγή των παιδιών ...; "

Λίγες δεκαετίες μετά την δημοσιεύτηκαν αυτά τα λόγια, άνοιξαν γυμναστήρια σε όλη την Ευρώπη, κυρίως στη Γερμανία, όπου γυμναστική ενώσεις (ή turnvereins) άνοιξε το δρόμο σωματική υγεία και τη συμμετοχή των πολιτών και τον πολιτιστικό πλούτο.

Κατά τη διάρκεια του δέκατου ένατου αιώνα, American εκπαιδευτικούς που εγκρίθηκε Ευρωπαϊκή μεθόδους διδασκαλίας της φυσικής αγωγής και της φυσικής αγωγής τόσο λέξη που αντιπροσωπεύει το φαινόμενο έγινε μια καλά εδραιωμένη πραγματικότητα σε αυτή τη χώρα.

Η φυσική αγωγή βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν σωματικές ικανότητες και αυτοπεποίθηση. Για παράδειγμα, το πρόγραμμα σπουδών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνει δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να αποκτήσουν και να βελτιώσουν τις δεξιότητες όπως το τρέξιμο, η αλίευση, ρίχνοντας και το χτύπημα που ισχύουν για αθλήματα όπως μπέιζμπολ, βόλεϊ ή καράτε.

Το σχολικό πρόγραμμα σπουδών προετοιμάζει τους σπουδαστές να είναι ιδιαίτερα ικανός σε ένα ή περισσότερα αθλήματα ή / και δραστηριότητες γυμναστικής της επιλογής τους.

Τα μαθήματα φυσικής αγωγής διδάσκουν τα οφέλη για την υγεία από την τακτική άσκηση και τις επιλογές υγιεινής διατροφής μαζί με τους κινδύνους αδράνειας και κακής διατροφής.

Η φυσική αγωγή βοηθά επίσης τους μαθητές να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες. Για παράδειγμα, τα ομαδικά αθλήματα τους βοηθούν να μάθουν να σέβονται τους άλλους, να συνεισφέρουν σε έναν ομαδικό στόχο και να κοινωνικοποιούν ως παραγωγικό μέλος μιας ομάδας.. 

Τι είναι το άθλημα?

Το άθλημα μπορεί να ταξινομηθεί ως οποιαδήποτε δραστηριότητα που απαιτεί κάποια σωματική προσπάθεια και δεξιότητες για να είναι σε θέση να ανταγωνιστεί.

Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να αναπτυχθεί απέναντι σε ένα άτομο ή μια ομάδα. Ο αθλητισμός έχει σαφώς καθορισμένους κανόνες, που ρυθμίζονται μέσω ενώσεων ή ομοσπονδιών.

Το άθλημα έχει πολλούς οπαδούς και θεατές, οι οποίοι μπορούν να επηρεάσουν τους ερμηνευτές και να τους παρακινήσουν να ανταγωνιστούν με τον καλύτερο τρόπο.

Το άθλημα έχει δημιουργήσει διάσημα αστέρια, συμπεριλαμβανομένων παίκτες όπως ο Ντέιβιντ Μπέκαμ, Κριστιάνο Ρονάλντο, Λιονέλ Μέσι, κλπ, παίκτες όπως ο Νόβακ Τζόκοβιτς και Ραφαέλ Ναδάλ και αθλητές Γιουσέιν Μπολτ και Μο Φάρα.

Ίσως ενδιαφέρεστε για 10 οφέλη από την άσκηση του αθλητισμού.

Αναφορές

1. William H. Freeman. (2013). Τη φυσική αγωγή, την άσκηση και την αθλητική επιστήμη σε μια μεταβαλλόμενη κοινωνία. Βιβλία Google: Εκδότες Jones & Bartlett.
2. Paul Beashel, John Alderson. (1996). Προχωρημένες σπουδές στη Φυσική Αγωγή και τον Αθλητισμό. Βιβλία Google: Nelson Thornes.
3. Ρίτσαρντ Μπέιλι. (15 Σεπτεμβρίου 2006). Φυσική Αγωγή και Αθλητισμός στα σχολεία: Ανασκόπηση των οφελών και των αποτελεσμάτων. Journal of School Health, Τόμος 76, Σελίδες 397-401.
4. Ρίτσαρντ Μπέιλι. (19 Ιανουαρίου 2007). Αξιολόγηση της σχέσης μεταξύ φυσικής αγωγής, αθλητισμού και κοινωνικής ένταξης. Journal Educational Review, τόμος 57, σελίδες 71-90.
5. Ρίτσαρντ Μπέιλι. (15 Σεπτεμβρίου 2006). Φυσική Αγωγή και Αθλητισμός στα σχολεία: Ανασκόπηση των οφελών και των αποτελεσμάτων. 13 Ιουνίου 2017, από τους John Wiley και Sons Ιστοσελίδα: wiley.com.